Definición: La necesidad de
Transmitir y creer
pensar en un modelo como el
que describe la docente es una
tarea urgente en todas las
escuelas y salas de clase que
buscan el bienestar de todos y
cada uno de sus estudiantes
7. Las familias
Los estudiantes también
significan conocer a sus
familias. Ellos son una pieza
clave del aprendizaje y un
recurso muy valioso al pensar
en un aula inclusiva
6. Metas alcanzables
Los estudiantes, se deben
pensar en objetivos que todos
ellos, sin excepción alguna,
puedan efectivamente
preocupaciones y opiniones. Ellos son los
comprender y realizar.
medir las dinámicas del trabajo inclusivo.
1. Conocer a tus alumnos
Es una forma de entender su
mirada, su contexto, sus
dificultades y sus fortalezas
MUY IMPORTANTE
PARA UN AULA
INCLUSIVA
5. La comunicación
Es buscar espacios de diálogo que te
permitan entender aún más sus
necesidades, impresiones,
permitiéndoles opinar con respecto
que más te pueden ayudar a la hora de
2.
Entender las diferencias y
aceptarlas como parte del
enriquecimiento del aula es
clave es creer realmente en
esto y saber transmitir los
aspectos positivos.
3. Metodologías activas
Estas metodologías
promueven la participación
de todos los estudiantes y
fomentan el trabajo.
4. Los actores principales
Es importante convertir a los
estudiantes en los actores
principales del aprendizaje. Una
buena forma de hacerlo es
al tipo de actividades que les
gustaría realizar en clase.