PLANO DE AULA

Instituição: Universidade Federal de Pernambuco Centro: CFCH

Departamento: Psicologia
Docente: M.ª Aléxya Cristal Brandão Lima Data: 26/06/2019

Tema: Processos psicológicos básicos e suas funções para a subjetivação.

Objetivos:

 Conceituar e descrever resumidamente as funções de processos psicológicos

básicos como a sensação, percepção, memória, emoção, motivação,
pensamento e a linguagem.
 Identificar conexões entre diferentes processos psicológicos básicos;
 Analisar de que modo os processos psicológicos mediam o contato com o
social.
 Refletir acerca da subjetivação e a recepção/produção de subjetividades que
perpassam os indivíduos.

Bibliografia:

BEVILAQUA, L. R. M.; CAMMAROTA, M.; ISQUIERDO, I. Ganhos cerebrais.

Revista Mente e Cérebro, São Paulo, v. 3, p. 14, 2007.

BRAGHIROLLI, E. M.; BISI, G. P.; RIZZON, L. A.; NICOLETTO, U. Psicologia

Geral. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.

GUATARRI, F.; ROLNIK, S. Micropolítica. Cartografia do Desejo. Petrópolis:

Editora Vozes. 2000.

LURIA, A.R. Desenvolvimento Cognitivo. 6ª ed. São Paulo: Ícone, 2010.

MYERS, D. Introdução à Psicologia Geral. Editora LTC. 5ª Edição. 1999.

SAWREY, J.; TELFORD, C. Psicologia Educacional. Editora LTC. 1976

VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

WHORF, Benjamin Lee. Language, thought, and reality: Selected writings of

Benjamin Lee Whorf. Cambridge, Mass: MIT Press, 1956.

Desenvolvimento do Tema:

A partir do uso de slides e do estabelecimento de um diálogo em sala de aula,

inicialmente serão apresentados os conceitos de subjetivação, subjetividade e de
indivíduo, a partir de Guattari e Rolnik (1996).
Em seguida, buscando relacionar os processos psicológicos básicos com a recepção de
conteúdos sociais pelos indivíduos, são descritos os conceitos de Sensação, Percepção,
Memória, Emoção, Motivação, Pensamento e Linguagem.
Será estabelecido o diálogo entre diferentes autores, explicitando os principais
mecanismos de cada processo psicológico apresentado.
Por fim, haverá uma retomada do conceito de subjetivação, de modo que sejam
articulados os conhecimentos adquiridos e organizados de acordo com as
possibilidades de subjetivação dos indivíduos.

Recursos didáticos:

 Data Show (projetor);

 Notebook.

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de modo processual, a partir da participação dos alunos em sala

de aula, dos questionamentos apresentados e dos feedbacks percebidos na dinâmica
estabelecida.