FICHA TÉCNICA1

Nombre del curso Buen uso, manejo y aplicación de plaguicidas.

Personas que se desempeñarán como aplicadores de plaguicidas, en unidades

Ocupaciones y puestos
prediales, rurales, económicas o productivas u otros que estén bajo competencia
de trabajo relevantes
del Servicio Agrícola y Ganadero.

Acreditación habilitante El Organismo Técnico de Capacitación o institución que imparta el curso debe
del Otec estar autorizado por SAG, de acuerdo a la resolución correspondiente.

Acreditación habilitante Reconocimiento de aplicador de plaguicidas otorgado por el SAG, mediante

para el participante credencial que tendrá vigencia de 5 años.
El postulante debe:
1. Ser mayor de 18 años,
2. 2. Demostrar que el OTEC o institución agrícola haya comprobado que el
postulante sabe leer, escribir y domina las 4 operaciones matemáticas básicas.
Requisitos de ingreso de 3. Contar con salud compatible con la actividad de aplicador de plaguicida
los participantes la que será respaldada por un certificado emitido por un médico, que señale
expresamente tal condición. Será el OTEC el encargado de gestionar la
obtención de los certificados de salud correspondientes y financiar los costos
de dicha gestión.
El certificado debe contener nombre, firma y RUT del profesional.
Competencia global a Manejar correctamente el almacenamiento, transporte, mezcla, uso, aplicación
lograr y post-aplicación de plaguicidas en el área agrícola.
1. Adquirir competencias y actualizar conocimientos en el
Almacenamiento, Transporte, Mezcla, Uso y Aplicación y Post-
Aplicación de plaguicidas.
2. Entregar información técnica de prácticas alternativas para disminuir
Objetivos del Curso el uso de plaguicidas sintéticos.
3. Entregar información relacionada a sistemas de aseguramiento de
calidad sobre buenas prácticas agrícolas (BPA).
4. Conocer las principales normas que regulan la actividad.
5. Mantener base de datos diferenciando las renovaciones.

Otros requisitos El porcentaje de asistencia de los alumnos deberá ser del 95%.

1
Esta Ficha Técnica se basa en el Marco Referencial Documento 1: Requisitos y contenidos del curso de “Aplicadores
de Plaguicidas” Versión 2 (Diciembre 2015). Para efecto del diseño de propuestas que pueda elaborar el OTEC, debe
prevalecer lo señalado en este documento marco.
 Módulos del Curso, Contenidos y
Teórico Práctico
Duración en minutos.
Módulo 1: Definiciones y Conceptos Básicos. 90

Contenidos:

Plaguicida, DL50, CL50, Residuo, Vías de ingreso del plaguicida y Equipos de

protección personal; Tiempo de reingreso; Período de Carencia; Efecto residual;
Límite máximo de residuos, Residuos peligrosos, (Aplicación de encuesta breve
Protocolo Producción Sustentable).

Módulo 2: Legislación. 30

Contenidos:

SAG – Ministerio de Agricultura; Autoridad Sanitaria – Ministerio de Salud;

Casos de Infracciones a la Normativa SAG. Revisión de listado de casos
prácticos de incumplimiento por parte del aplicador, elaborado por el SAG
270 1200
Módulo 3: Clasificación, preparación, aplicación y Manejo de Envases
vacíos de plaguicidas.

Contenidos:

Uso de Plaguicidas: Clasificación de Plaguicidas; Lectura e Interpretación de la

Etiqueta; Aplicación de Plaguicidas.
Informar de los daños medioambientales provocados por el manejo inadecuado 45 45
de plaguicidas y mostrar experiencias exitosas de disposición final de los
envases vacíos

Módulo 4: Intoxicación por plaguicidas y manejo de situaciones de

emergencia.

Contenidos:

Principales formas de contaminación del aplicador con plaguicidas; Correcto

manejo y uso del equipo de protección personal; Conocimiento, Importancia y
Aplicabilidad de los conceptos contenidos en la Hoja de Seguridad; 100 60
Descripción de Situaciones de Emergencia y Medidas de Manejo en: (Ejercicio
Almacenamiento, Transporte y Manejo de Derrames práctico)

Módulo 5: Manejo Integrado de Plagas y Enfermedades. (MIPE)

Contenidos:

Conceptos de MIPE: Definiciones y objetivos

Componentes del MIPE: Monitoreo, evaluación de daños, criterios de elección
del tratamiento
Tratamientos: Control natural y medidas preventivas, control biológico, control
químico

Identificar controles culturales realizados por los agricultores, existentes o en

 desuso. (Reconocer y valorar prácticas ancestrales locales o particulares de la
zona) 90 60.
(Teórico/de (Ejercicio
Dar a conocer una pauta real de MIPE en un determinado cultivo y plaga, de mostrativos) práctico)
preferencia existente y gravitante en la zona donde se está dictando el curso

Módulo 6: Implementación de Buenas Prácticas Agrícolas. (BPA)

Contenidos:

a. Definición de Buenas Prácticas Agrícolas y conceptos asociados.

(Uso adecuado de plaguicidas como buena práctica)
b. Componentes para la implementación de buenas prácticas agrícolas.
Desarrollar en mayor profundidad los temas: Uso del recurso suelo y agua.

% horas % horas
32 68 Nº total (horas) 32
teóricas prácticas

Unidades de Competencias a lograr2

Módulo 1:

Identificar los conceptos básicos asociados al Manejo y Uso de Plaguicidas.

Módulo 2:

Conocer la normativa legal vigente relativa al manejo y uso de Plaguicidas de uso Agrícola.

Módulo 3:

Identificar los distintos grupos de plaguicidas, condiciones de manipulación y formas de aplicación.

Módulo 4:

Identificar situaciones de riesgo para la salud, y métodos para el Control de Situaciones de Emergencia.

Módulo 5:

Conocer conceptos propios del MIPE y los distintos métodos de prevención y control de plagas y
enfermedades.

Módulo 6:

Conocer conceptos de Buenas Prácticas Agrícolas en relación al Uso y Manejo de Plaguicidas.

Contenidos
Los contenidos de los Módulos o Áreas temáticas deberán corresponder a lo señalado en Documento 1
Anexo I del Marco Referencial del SAG para el Curso de Aplicadores de plaguicidas aprobado por el

2
En el plan curricular , el Otec debe agregar las actividades claves y criterios de desempeño de cada módulo.
 SAG en el año 2002 (Resol. 2147).
INDAP agregó cuatro horas más a la capacitación con la finalidad de profundizar algunos contenidos
relacionados con el Manejo Integrado de Plagas y Enfermedades, Buenas prácticas Agrícolas, abonos y
fertilizantes de origen orgánico y una encuesta diagnóstica vinculadas a prácticas de producción
sustentable entre los participantes.
De la misma forma se deberán considerar las duraciones de desarrollo de cada contenido tanto a nivel
teórico como práctico.

Perfil del relator de la capacitación

Profesional con título universitario (10 semestres), del ámbito silvoagrícola, con requisitos de experiencia
comprobada dependiendo de las materias a tratar en cada módulo según lo establecido por el Servicio
Agrícola y Ganadero. El relator de cada módulo y en función de los contenidos a tratar deberá cumplir
con el perfil profesional y de experiencia comprobada señalada en el Documento 1 del Marco Referencial
del SAG para el Curso de Aplicadores de plaguicidas aprobado por el SAG el año 2015.

Metodología para el Aprendizaje

La metodología para el aprendizaje debe ser adecuada, suficiente y pertinente para posibilitar el desarrollo
de las competencias a lograr con la capacitación. Lo anterior implica definir estrategias y técnicas
didácticas para cada módulo formativo, que permitan integrar a través de la acción, los conocimientos,
habilidades y actitudes que conforman la competencia. Las estrategias que se utilicen deben, además,
permitir el desarrollo de la capacidad de desenvolverse de forma autónoma y responsable, tanto si se trata
de actividades individuales como grupales.

La metodología debe incorporar: a) Clases teóricas: Clases expositivas y/o participativas dictadas por un
relator y realizadas en un lugar acondicionado y adecuado para tal efecto; b) Clases Prácticas: Clases
realizadas en un lugar apropiado a la actividad, dictadas por un relator, de tipo grupal con atención
individual, en todos los temas del Anexo I del Marco Referencial de SAG en que se indiquen actividades
prácticas; y c) Análisis de Casos: Desarrollar ejercicios prácticos en base situaciones reales de los
participantes y conocer experiencias mediante material audiovisual.

La capacitación deberá utilizar como base el documento: “Manual de Capacitación para el Buen Uso,
Manejo y Aplicación de Plaguicidas” y además, trabajar en base la Ficha Técnica desarrollada por
INDAP, donde se explicitan algunos contenidos en los cuales hacer énfasis debido a la relevancia que
tienen para la institución.
Metodología para la Evaluación.
La evaluación en un enfoque de formación basada en competencias es un proceso que comprende todos
los tipos de evaluación, sin embargo, para los objetivos de este curso, se sugiere al organismo capacitador
hacer énfasis en los siguientes tipos:
Diagnóstica, formativa, sumativa.

1.-Diagnóstica:

Al inicio del Curso se sugiere realizar una evaluación diagnóstica, con el fin determinar las competencias
de entrada y disponer de referencia comparativa después de la capacitación, para efectos de analizar el
real logro alcanzado por los estudiantes a partir de su participación en el curso.
Es importante que esta instancia rescate e identifique los conocimientos existentes, Evaluar es valorar.
Mayoritariamente quienes toman estos cursos son productores agrícolas, por lo tanto, ya poseen
conocimientos y experiencia, es probable que exista diferencias entre los participantes, situación que
también es necesaria identificar.

2.-Formativa:
El sistema de evaluación a utilizar debe comprender evaluación permanente tanto del aprendizaje que va
logrando el participante durante el desarrollo del proceso formativo, como de la efectividad de las
estrategias docentes que aplica el facilitador.
Las dificultades de aprendizaje del/los participante/s, detectadas durante el proceso, deben tratarse
introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del
aprendizaje. La información recopilada, no es únicamente útil para el profesor, debe ser entregada a los
estudiantes a través de instancias dialógicas, en las cuales los estudiantes puedan recibir apoyo acerca de
sus problemas y equivocaciones. No es necesario que se realice en formato prueba.

3.-Sumativa:

Debido a la relevancia de esta evaluación para la aprobación del curso, es muy necesario que el OTEC
informe al inicio, a todos los participantes, respecto de cuáles serán los aprendizajes y desempeños que se
van a evaluar al final del curso.
Una de las características de este curso, es que la evaluación sumativa está estructurada en base a las
exigencias del SAG. Respetando la siguiente metodología:

Tiempo Asignado: 60 minutos.

Establecer representación de cada área temática en pruebas finales.

Criterios de evaluación: Se evaluará el grado de dominio de los procedimientos relacionados

con el Manejo y Uso de los Plaguicidas, en cada área temática.

Técnicas e instrumentos de medición: Se realizará una evaluación al final del curso, escrita,
individual, la que estará enfocada a medir el cumplimiento de los objetivos de cada área temática.

Normas de evaluación: La escala de evaluación irá de 0 - 100 puntos y serán aprobados quienes
obtengan un mínimo de 80% de respuestas correctas.

La evaluación debe contener tanto aspectos técnicos como teóricos. Al menos el 20% de la evaluación
debe corresponder a ejercicios prácticos de calibración y dosificación.

El OTEC deberá tener presente las capacidades lecto-escritoras de los participantes, de tal manera que
estas habilidades, sino están bien desarrolladas, no perjudiquen el desempeño final de los participantes,
considerando que mayoritariamente los usuarios INDAP son personas mayores de edad y sin educación
formal completa. En caso de que así sea, el relator deberá ayudar en la comprensión de las preguntas
escritas.
 Infraestructura Equipamiento Material de consumo.

Lugar habilitado y acondicionado

para las clases teóricas con
capacidad para 25 personas
sentadas. El lugar debe contar con: 
 Telón.
 Mesas suficientes para 25 personas 
o bien modalidad de sillas 
universitarias.
 Luz artificial y/o natural suficiente
Recursos para la actividad.
materiales3  Sistema de calefacción y/o
ventilación.
Clases prácticas:
 Predio o potrero con una superficie
que permita una correcta ejecución
de las clases prácticas
(dosificación y preparación de
mezcla, calibración y aplicación de
plaguicidas, entre otras).
 Pizarra, rotafolio, papelógrafo u
otro similar que facilite la
comprensión de los ejercicios.
Clases teóricas:  Block de apuntes. (1 por
alumno)
Pizarra.  Lápices
 Manual de Capacitación para el
Computador. Buen Uso, Manejo y Aplicación
Data show. de Plaguicidas (1 unidad por
alumno).
 Material divulgativo: Dípticos,
trípticos, afiches y fichas
técnicas relacionadas con cada
unidad temática y etiquetas de
plaguicidas autorizados por el
Clases prácticas: SAG.
Deberán cumplir con las indicaciones
escritas en el Documento 1. En dicho
documento aparece el equipamiento
requerido para cada módulo.

3
Esta información es un referente. En la propuesta, el Otec debe declarar la infraestructura y describir y cuantificar los equipos, herramientas, instrumentos e insumos que utilizará,
indicando propiedades como marca, antigüedad, dimensiones, etc. Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el número de participantes y la metodología propuesta, de modo
que sea posible el acceso de todos a los recursos, condición necesaria para que cada uno tenga la opción de lograr los productos o resultados planificados.