LICEO NAVAL C. DE C.

NIVEL: SECUNDARIA
“MANUEL CLAVERO”

PRUEBA BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN-2DO DE SECUNDARIA

II-BIMESTRE

Apellidos y Nombres:……………………………………………………………………………………………………Fecha:……………………………
Grado y Sección: 2
Profesor Responsable: Jessica Solano Encarnación y Martin Ninamango Soria
1 .- Lee el siguiente texto. Luego, subraya la respuesta correcta (2ptos)
La tradición creada por Palma es un género literario propio e inconfundible que se amolda ni cabe en los
géneros conocidos. Es un producto genuino, limeño y criollo. No es historia, novela, ni cuento, ni leyenda
romántica. De las historias recoge sus argumentos y el ambiente, pero le falta la exactitud y el cuidado
documental. Palma no concibe la historia sin un algo de poesía y de ficción. Incapaz de ceñirse a un texto frío,
él adereza la historia, la anima y la retoca, y cuando el manuscrito tiene claros, dice uno de sus mejores
comentaristas, él los llena con las telarañas de su ingenio. Pero la “tradición” no es tampoco, como las
novelas y los cuentos, pura obra imaginativa.
La “tradición” de Palma es hija de la leyenda romántica, a la que se vincula por el intento evocativo y la
presencia dominante del amor, pero de la que se emancipa totalmente por la ausencia de tragedia y de
misterio, por su histórica fidedigna y la forma risueña de su estilo.
1.-El autor dice que la tradición no es:
a.-historia, poesía, novela, ni leyenda romántica.
b.-historia, cuento, ni teatro, ni leyenda romántica.
c.-historia, novela, ni cuento, no leyenda romántica.
d.-historia, teatro, ni poesía, ni leyenda.
e.-historia, novela, ni cuento ni teatro

2.-¿Por qué la tradición no puede ser historia?

a.- Porque le falta la exactitud y el cuidado documental.
b.- Porque sus contenidos son breves e inexactos.
c.- Porque le falta exactitud y mayor elegancia en el estilo.
d.- Porque carece de veracidad y profundidad de ideas.
e.-Porque carece de autenticidad y profundidad de ideas.

II.-Lee los siguientes contenidos y luego subraya la respuesta correcta ( 5ptos)

1.-¿Qué oración no presenta concordancia entre sujeto y verbo?
a.-Juan y tú serán los padrinos. b.- El kayak se usa para el canotaje. c .-Los cóndores vuelan alto
d-La furia y el dolor ocupaba su corazón. e.-Mis primos y yo estamos contigo.

2.-¿Cuáles son los núcleos de los sujetos de las siguientes oraciones, respectivamente?
Desde temprano, el gasfitero estuvo arreglando las cañerías. Mis pequeños hermanos esperaron en
vano la llegada del agua. Por fin, al mediodía todo se había arreglado.
a.-temprano,pequeños,mediodía b-gasfitero,hermanos,todo C.- cañerías,agua.fin
d.-el gasfitero, pequeños, mediodía, e.-desde temprano, hermano,todo

3.-¿ Cuál de los siguientes verbos completa correctamente la oración?

Liz, David y tú……………. la fachada
a.-pintarás b.-pintaremos c.-pintas d.-pintarán e.-pintemos

4.-¿Cuál es el predicado adecuado para el siguiente sujeto?

Los obreros de la fábrica…..
a.-lleguen por fin a un acuerdo para el gerente.
b.- finalmente llegó a un acuerdo con el gerente.
c.-al fin llegaron a un acuerdo con el gerente.
d.-se llegaron por fin a un acuerdo con el gerente
e.-a y d

5.-¿Qué forma verbal completa la siguiente oración?

Los trabajadores de esa empresa………las obras sin terminar
a.-ha dejado b.- has dejado c.-habríamos dejado d.- he dejado e.- han dejado

III.- Señala los sujetos y los predicados de las siguientes oraciones. Luego analiza la estructura del
sujeto. (4 ptos)
1.- Los autos de esa marca son muy veloces.

2.- Los alumnos extranjeros han comprado un regalo para la profesora.

3.-Han llegado al pueblo las aves migratorias.

4.- El extraño individuo de la nave hablaba con un código secreto.

IV.-Redacta la forma verbal adecuada en cada oración. Recuerda que debe tener diptongo o triptongo.
( 3ptos)
COMPRENDER- RESOLVER-LIMPIAR- HABER-REIR-TERMINAR

 En la historia estaba escrito “ Aunque …………………. A fondo nunca……………………

 Alumnos, ¿………………………. La importancia de los mitos griegos?
 Él es un buen comediante:……………mucha gente …………………… de su chistes.
 Pienso que vosotros……………………………nuestras diferencias.

V.- Redacta oraciones siguiendo el esquema que se te adjunta a continuación. No olvides subrayar los
modificadores y los núcleos ( 3 ptos)
1. - S (MD+MD+N+MI)+P

2.-P+S (MD+N+MI)

3.-S(MD+N+MI)+P

VI.- .- Describe mediante una historieta los hechos principales del libro del Plan Lector “ Yo también
tengo un padre” de María Fernanda Heredia . No olvides explicar cada viñeta ilustrada (3ptos)