GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN SISTEMAS

 Código del Programa de Formación: 228185
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Creación de una help desk en el SENA para
brindar asesorías en hardware y software en la provincia de Ocaña
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Ejecución
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Efectuar acciones de servicio técnico,
mantenimiento, asesoría y demás requeridas por el sector productivo
 Competencia: Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo
con el proyecto a desarrollar.
 Resultados de Aprendizaje: Construir bases de datos utilizando un sistema de gestión de
bases de datos relacional para uso personal en pequeñas organizaciones.
 Duración de la Guía: 20 Horas

2. PRESENTACION:

La función básica de una base de datos es permitir el almacenamiento y la recuperación de la

información necesaria, para que las personas de la organización puedan tomar decisiones. Es así
que las Bases de Datos se tornan esenciales para la supervivencia de cualquier organización; pues
los datos estructurados constituyen un recurso básico para todas las organizaciones.

Dependiendo de la capacidad de almacenamiento y procesamiento del hardware, la organización

puede contar con una única Base de Datos, o con múltiples Bases de Datos.

Es común que en las pequeñas y medianas empresas se cuente con microcomputadoras, y por ello
tengan que distribuir su información en un conjunto de Bases de Datos; asignándole a cada una de
ellas, información sobre cada área específica de la empresa. Un ejemplo sería el de contar con una
base de datos para el almacenamiento de la información correspondiente al área financiera, otra
para el área de personal, una más para el área de ventas o el área de producción.

Mientras tanto las Grandes organizaciones poseen computadoras de gran porte, y es así que
pueden almacenar toda la información necesaria, integrada, consistente y consolidada, en una
única base de datos.

Independientemente de la Base de Datos que será implementada, ésta necesita de un Sistema de

Gestión de Base de Datos (SGBD o DBMS). Los sistemas de Gestión de Base de datos, son
programas de software para la administración de las Bases de Datos; y en particular, para:

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almacenar, manipular y recuperar datos en una computadora. El SGBD también se encargará de la

comunicación entre el usuario y la base de datos, proporcionándole al usuario, los medios
necesarios para poder obtener información, introducir nuevos datos y actualizar los ya existentes.

Se debe tener en cuenta que todos los aprendices deben tener la capacidad para el análisis y
modelamiento de las Bases de Datos para construir un excelente sistema de información.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Actividad de aprendizaje 1:

3.1. Interpretar los elementos de un modelo relacional de acuerdo con un problema determinado

3.1.1 Actividad de reflexión inicial

Situación problémica:

Con bastante frecuencia tratamos con las bases de datos manuales sin apenas darnos cuenta; una guía de
teléfonos, el archivo que contiene el nombre de los pacientes de una consulta médica, el archivo que
contiene las fichas de los datos de los libros existentes en una biblioteca, etc.
En este sentido, debemos decir que el archivo por si mismos no constituye una base de datos, sino más
bien la forma como está organizada la información que es la que da origen a la base de datos.

Las bases de datos manuales pueden ser difíciles de gestionar y modificar. Por ejemplo, en una guía de
teléfonos no es posible encontrar el número de teléfono de un individuo si no sabemos su apellido,
aunque conozcamos su domicilio.
Del mismo modo, en un archivo de pacientes en el que la información este ordenada por el nombre de los
mismos, será una tarea bastante engorrosa encontrar todos los pacientes que viven en una zona
determinada. Los problemas expuestos anteriormente se pueden resolver creando una base de datos
informatizada.

¿Qué sucedería si de repente la información acerca de tu existencia, que reposa en la Registraría Nacional,
en la EPS a la que están vinculado, ye en el SENA fuese alterada o eliminada?

3.1.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Identifique en la siguiente sopa de letras las 6 palabras que hacen referencia al tema de base de datos,
luego construya un párrafo mínimo 5 renglones donde se identifiquen cada una de las palabras
encontradas.
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3.1.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización):

3.1.3.1 IDENTIFICAR CONCEPTOS PARA DISEÑAR BASES DE DATOS RELACIONALES DE ACUERDO A LOS
REQUISITOS DEL SOFTWARE MEDIANTE UNA EXPOSICION Y A TRAVES DE UN CUADRO SINOPTICO

a. Consulte y conceptualice los siguientes términos para base de datos, (no más de 2 renglones por termino):
Base De Datos, Base de Datos Relacional, dato}, Tupla, Atributo, Registro, tabla, archivo, dominio, llave o
clave, llave primaria, llave foránea, cardinalidad, grado, relación, vista, usuario, Cliente/servidor, SGBD, SQL.
La consulta será socializada en un foro en clases donde se tomara la calificación correspondiente.

b. Con el apoyo de la presentación realizada por el instructor, participe activamente de forma colaborativa
en la creación de las estructuras de las tablas de una base de datos para realizar el modelo de entidad
relación de la base de datos del software de matrículas de la Instrucción Educativa Barrio Santander, su
participación activa en esta actividad colaborativa será calificada por el docente.

3.1.3.2 GESTIONAR BASES DE DATOS A TRAVÉS DEL LENGUAJE SQL.

a. Consulte acerca del significado de la sigla SGBD, Su propósito, características, ventajas y desventajas, de
ejemplos de los productos que se encuentran en el mercado de SGBD y licenciamiento.

b. Realice una consulta concerniente acerca de la sintaxis los 4 tipos de consulta usados en el lenguaje SQL
(consulta, actualización, inserción y eliminación), la consulta debe ir a la carpeta de evidencias.
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c. El funcionamiento, uso y sintaxis de estas 4 consultas serán socializadas por el instructor, explicando a
usted por medio de ejercicios prácticos, en donde al final de la jornada usted pasará al tablero a realizar
ejercicios. La actividad será calificada.

3.1.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

De acuerdo al proceso de gestión de bases de datos en el lenguaje SQL, se deben realizar las actividades
propuestas en el siguiente link
https://es.khanacademy.org/computing/hour-of-code/hour-of-sql/pt/creating-a-table-and-inserting-
data y se debe subir a la carpeta de evidencias.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Modela la base de datos, a Técnica:

partir de la valoración de la
Define los conceptos propios información obtenida en el Formulación de preguntas
de base de datos. diccionario de datos y el análisis Instrumentos:
Evidencias de Desempeño: de los procesos, de acuerdo con
las necesidades del sistema de Cuestionario
Evidencias de Producto: información requerido.
Técnica:
Hace entrega de un modelo
relacional en el cual se Valoración del Producto
identifiquen las entidades, Instrumentos: Lista de Chequeo
atributos y relaciones
existentes. Tema libre

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Sistematización: Se denomina sistematización al proceso por el cual se pretende ordenar una serie de
elementos, pasos, etapas, etc., con el fin de otorgar jerarquías a los diferentes elementos.
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Mapa conceptual: es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa
conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces
representan las relaciones entre los conceptos.}

Línea de tiempo: La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema,
de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos.

Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas
(iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos
más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar
los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los
eventos en forma de diagrama.
6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

file:///C:/SENA/6.PROGRAMACION%20DE%20SOTFWARE/3.%20GUIAS%20DE%20APRENDIZAJE/base%
20de%20datos/BASE%20DE%20DATOS.pdf

https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/507/Que-es-una-linea-de-tiempo-como-se-organizan

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) MARIA AZUCENA ATUESTA INSTRUCTOR CIES Abril de 2017

maria.azucena@misena.edu.co

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)