REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “MACARO”
MAESTRIA: EDUCACION RURAL

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ARTES

PLÁSTICAS PARA EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO CREATIVO DIRIGIDAS A LOS
DOCENTES DE LA ESCUELA PRIMARIA
NACIONAL “PADRE ROMÁN” DEL MUNICIPIO
ZAMORA DEL ESTADO FALCÓN

Profa. Ivonne Revilla

 Introducción

Introducción

Capìtulo I En este estudio presenta la propuesta de estrategias

EL PROBLEMA
Capitulo II
didácticas de artes plásticas para el desarrollo del
MARCO
pensamiento creativo dirigidas a los Docentes de la
REFERENCIAL
Escuela Primaria Nacional “Padre Román” del municipio
Capitulo III
METODOLOGIA Zamora del estado Falcón.
CapÍtulo IV
DIAGNÓSTICO DE
Con la propuesta se persigue ofrecer a los docentes
LOS RESULTADOS
objeto de estudio, un grupo de estrategias con

CapÍtulo V actividades prácticas, que al ser aplicadas en el salón de

LA PROPUESTA
clase permitan al estudiante desarrollar su creatividad y
valorar el sentido del área de Artes Plásticas.
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 Introducción

Introducción

Capìtulo I El estudio se desarrolló en cuatro capítulos.

EL PROBLEMA
En el Capítulo I: El Problema
Capitulo II
MARCO En el Capítulo II: Marco Referencial
REFERENCIAL
En el Capítulo III: Marco Metodológico,
Capitulo III
METODOLOGIA En el Capítulo IV: Diagnostico de los resultados.
CapÍtulo IV En el Capítulo V: Propuesta de intervención
DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS

CapÍtulo V
LA PROPUESTA
 El Problema

Introducción
Se vive en un mundo en aceleración
Capìtulo I Planteamiento del Problema
EL PROBLEMA creciente, donde los cambios superan
Capitulo II todas las previsiones.
MARCO
REFERENCIAL

Capitulo III
Urge la necesidad de estimular la creatividad
METODOLOGIA de los seres humanos para que puedan
enfrentar las situaciones imprevistas
CapÍtulo IV
DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS
Para lograr visualizar, inventar y
CapÍtulo V generar cambios de paradigmas
LA PROPUESTA que permitan entender sus propios
contextos
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 El Problema

Introducción
El pensamiento creativo es el motor de
Capìtulo I Planteamiento del Problema
EL PROBLEMA desarrollo integral de los individuos.
Capitulo II
MARCO
REFERENCIAL

Capitulo III
El sistema educativo el factor más influyente
METODOLOGIA y el espacio más propicio para formar un
hombre pensante y creativo.
CapÍtulo IV
DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS
Los docentes representan el medio
CapÍtulo V más propicio para llevar a cabo esta
LA PROPUESTA noble tarea.

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 El Problema

Introducción

Capìtulo I Planteamiento del Problema

EL PROBLEMA
Capitulo II
MARCO
REFERENCIAL

Capitulo III
METODOLOGIA

CapÍtulo IV
DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS

CapÍtulo V
LA PROPUESTA

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Trabajo
Trabajode
deAscenso
Ascensopara
paraOptar
Optaraala
laCategoria
Categoriade
deAsociado
Asociado
Prof.
Prof.Alberto
AlbertoStanford
StanfordArqº.
Arqº.M.Sc.
M.Sc.
 El Problema

Introducción

Capìtulo I Planteamiento del Problema

EL PROBLEMA
Capitulo II
MARCO
REFERENCIAL Las artes plásticas son una
Capitulo III herramienta importante en
METODOLOGIA
los procesos de mediación
CapÍtulo IV
DIAGNÓSTICO DE
de los aprendizajes para las
LOS RESULTADOS y los estudiantes dentro de
su ambiente escolar.
CapÍtulo V
LA PROPUESTA

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 El Problema

Introducción

Capìtulo I Planteamiento del Problema

EL PROBLEMA
Capitulo II
MARCO
REFERENCIAL Saavedra, (2015); señala:
Capitulo III Las artes plásticas, son un recurso
METODOLOGIA expresivo del ser humano,
CapÍtulo IV favorecen la representación de sus
DIAGNÓSTICO DE experiencias, la descarga de
LOS RESULTADOS
emociones, y el desarrollo de las
CapÍtulo V destrezas motoras finas y de
LA PROPUESTA coordinación viso-motriz.

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 El Problema

Introducción

Capìtulo I Planteamiento del Problema

EL PROBLEMA Enseñar artes plásticas para
Capitulo II estimular el pensamiento creativo de
MARCO las y los estudiantes implica que el
REFERENCIAL
producto de ellas y ellos deber ser el
Capitulo III criterio último..
METODOLOGIA

CapÍtulo IV
DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS
Lo relevante de este proceso es que
CapÍtulo V cada participante pueda desarrollar
LA PROPUESTA
formas distintas de pensar para la
resolución de un problema.
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 El Problema

Introducción

Capìtulo I SITUACION PROBLEMATICA Planteamiento del Problema

EL PROBLEMA
Capitulo II
MARCO En la Escuela Primaria Nacional; “Padre
REFERENCIAL
Román”, en el desarrollo de las actividades
Capitulo III que se llevan a cabo en los grupos de
METODOLOGIA
Recreación, Creación, y Producción, en el
CapÍtulo IV
área específica de “Artes Platicas”, se
DIAGNÓSTICO DE evidencian debilidades al momento de
LOS RESULTADOS
aplicar las técnicas adecuadas y requieren
ser fortalecidas .
CapÍtulo V
LA PROPUESTA

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 El Problema

Introducción

Capìtulo I SITUACION PROBLEMATICA Planteamiento del Problema

EL PROBLEMA
Capitulo II
MARCO No logran cierres cognitivos relacionados
REFERENCIAL
con el arte del dibujo,
Capitulo III
METODOLOGIA

CapÍtulo IV
DIAGNÓSTICO DE
Se hace cuesta arriba el cumplimiento de la
LOS RESULTADOS planificación por el docente y/o el
especialista al momento de aplicar las
CapÍtulo V diferentes actividades planificadas.
LA PROPUESTA

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 El Problema

Introducción
SITUACION PROBLEMATICA
Capìtulo I Planteamiento del Problema
EL PROBLEMA
Capitulo II Pareciera que los docentes de educación integral
MARCO
REFERENCIAL
no están aplicando estrategias didácticas para
desarrollar la creatividad, el razonamiento y la
Capitulo III
METODOLOGIA
facilitación de educación estética.

CapÍtulo IV La educación estética es considerada por los

DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS
docentes como un área que sirve únicamente para
aprovechar el tiempo libre como una actividad de
CapÍtulo V entretenimiento, un tranquilizante que permite
LA PROPUESTA relajarse, sin valorar el sentido que tiene.

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Se hace cuesta arriba el cumplimiento de la

 El Problema

Introducción
INTERROGANTES
Capìtulo I Planteamiento del Problema
EL PROBLEMA
Capitulo II
MARCO -¿Qué estrategias utilizan los docentes para facilitar el
REFERENCIAL
aprendizaje de las Artes Plásticas en la Escuela
Capitulo III Primaria Nacional “Padre Román” del municipio
METODOLOGIA
Zamora del estado Falcón?.
CapÍtulo IV
DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS -¿Cuáles son las estrategias docentes para el
desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes
CapÍtulo V en la Escuela Primaria Nacional “Padre Román” del
LA PROPUESTA
municipio Zamora del estado Falcón?.

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Se hace cuesta arriba el cumplimiento de la

 El Problema

Introducción
INTERROGANTES
Capìtulo I Planteamiento del Problema
EL PROBLEMA
Capitulo II
MARCO -¿Qué elementos se requieren para elaborar un plan de
REFERENCIAL
estrategias didácticas de artes plásticas para el
Capitulo III desarrollo del pensamiento creativo dirigidas a los
METODOLOGIA
Docentes de la Escuela Primaria Nacional “Padre
CapÍtulo IV
Román” del municipio Zamora del estado Falcón?
DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS

CapÍtulo V
LA PROPUESTA

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Se hace cuesta arriba el cumplimiento de la

 El Problema

Introducción
OBJETIVO GENERAL
Capìtulo I Objetivos de la Investigación
EL PROBLEMA
Capitulo II
MARCO Proponer estrategias didácticas de artes plásticas para
REFERENCIAL
el desarrollo del pensamiento creativo dirigidas a los
Capitulo III Docentes de la Escuela Primaria Nacional “Padre
METODOLOGIA
Román” del municipio Zamora del estado Falcón
CapÍtulo IV
DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS

CapÍtulo V
LA PROPUESTA

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Se hace cuesta arriba el cumplimiento de la

 El Problema

Introducción
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Capítulo I Objetivos de la Investigación
EL PROBLEMA Diagnosticar que estrategias utilizan los docentes para
Capitulo II facilitar el aprendizaje de las Artes Plásticas en la Escuela
MARCO Primaria Nacional “Padre Román” del municipio Zamora del
REFERENCIAL
estado Falcón.
Capitulo III
METODOLOGIA
Determinar cuáles son las estrategias docentes para el
CapÍtulo IV desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes en la
DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS
Escuela Primaria Nacional “Padre Román” del municipio
Zamora del estado Falcón.
CapÍtulo V
LA PROPUESTA
Diseñar un plan de estrategias didácticas de artes plásticas
para el desarrollo del pensamiento creativo dirigidas a los
Salir Docentes de la Escuela Primaria Nacional “Padre Román” del
municipio Zamora del estado Falcón.

Se hace cuesta arriba el cumplimiento de la

 El Problema

Introducción
JUSTIFICACION
Capìtulo I Justificacion de la Investigación
EL PROBLEMA Desde el punto de vista Practico: Contribuye al mejoramiento
Capitulo II de la calidad de la educación y por medio de esto brindar las
MARCO oportunidades a todos los docentes para que se apropien de
REFERENCIAL
estrategias dirigidas hacia el desarrollo de la creatividad a
Capitulo III través del área de Artes Plásticas.
METODOLOGIA
Desde el punto de vista metodológico, la investigación con
CapÍtulo IV naturaleza científica ofrecerá un conjunto de estrategias que
DIAGNÓSTICO DE
LOS RESULTADOS
podrán ser usadas fácilmente en otras instituciones donde se
presente dicha situación problemática, partiendo de métodos
y técnicas producto de proceso investigativo.
CapÍtulo V
LA PROPUESTA
desde el punto de vista teórico, constituirá un antecedente de
investigación que servirá de base para investigaciones futuras
Salir en esta área tan importante e indispensable para la institución
educativa de

Se hace cuesta arriba el cumplimiento de la