memorial

breve currículo

Ivan Delmanto é diretor teatral, dramaturgo e educador. Bacharel em direção teatral

pela ECA - USP é também mestre em Teoria Literária e Literatura Comparada na
FFLCH – USP. É doutor no Departamento de Artes Cênicas da ECA-USP, na área
de Teoria Teatral, onde desenvolveu projeto de pesquisa sobre a formação do teatro
brasileiro, sob orientação da Profa. Dra. Maria Silvia Betti. A partir de 2017
desenvolve projeto de pós-doutorado, com bolsa de pesquisa CAPES, no mesmo
departamento, também a partir do processo de formação histórica do teatrao
brasileiro. Como dramaturgista e assistente de direção, trabalhou no projeto de
pesquisa e no espetáculo BR-3 do Teatro da Vertigem. Durante este projeto, no ano
de 2004, escreveu a série "Diario da Expedição", composta por 30 artigos
publicados na Folha Online, no Correio Brasiliense e na Revista Ocas, todos
narrando a viagem de pesquisa empreendida pelo Teatro da Vertigem pelo interior
do Brasil. Trabalhou de 2004 a 2013 no Programa Vocacional, tendo sido Artista
Orientador, Coordenador do Núcleo de Direção, Coordenador Pedagógico do Teatro
Vocacional, Coordenador do Núcleo Interlinguagens e Coordenador Pedagógico
Geral do Programa. Durante o ano de 2011 atuou como coordenador pedagógico do
Vocacional Núcleo Artístico Interlinguagens, onde coordenou processos de fomação
artística baseados em um conceito ampliado de performance. Em 2012 atuou
novamente como coordenador pedagógico geral do Programa Vocacional, junto aos
projetos de artes visuais, dança, encenação, música e teatro. Desde a fundação da
Escola, em 2010 até 2012, trabalhou como formador de direção teatral na SP
Escola de Teatro: Centro de Formação das Artes do Palco. Desde 2000, é diretor e
dramaturgo da II Trupe de Choque, grupo em que dirigiu e escreveu os espetáculos
Coriolanos, Miopia, Corpos Acumulados – experiência 1, Corpos Acumulados –
experiência 2, Corpos Acumulados – experiência 3 , Corpos Acumulados –
experiência, Detritos em ensaio: Material Tebas/ Eldorados 11 de setembro, Material
Ciborgue/ Eldorados 11 de setembro, Planeta Favela/11/09/4012, Grande Sertão
Grajaú: Vereda Riobaldo e Grande Sertão Grajaú: Vereda Diadorim. As peças foram
todas realizadas em espaços não convencionais, onde o grupo desenvolveiu
projetos de ação cultural e de pedagogia artística: A Usina de Compostagem de Lixo
de São Mateus, zona leste de São Paulo (2004-2008), o Hospital Psiquiátrico e
CAIMS Philippe Pinel (2008-2012), na zona norte, e as Escolas Estaduais Prof.
Carlos Ayres e Profa. Ester Garcia (2013-2017) , no Grajaú, zonal sul da cidade.
Desde 2014 trabalha como Orientador Artístico e Coordenador Pedagógico do
Projeto Espetáculo, do Programa Fábricas de Cultura do Estado de São Paulo,
coordenando encenadores e dramaturgos que desenvolvem trabalho artístico-
pedagógico em cinco Fábricas de Cultura na periferia de São Paulo: em Jaçanã,
Brasilândia, Capão Redondo, Jardim São Luís e Vila Nova Cachoeirinha.

pequena apresentação

Apesar de não possuir formação acadêmica na área de licenciatura, minha

atuação artística sempre esteve relacionada à pedagogia. Seja como professor ou
coordenador pedagógico de projetos ligados ao poder público ( Teatro Vocacional,
SP Escola de Formação das Artes do Palco, Programa Fábricas de Cultura), seja na
minha prática como encenador e dramaturgo, no grupo II Trupe de Choque.
Desde sua fundação, em 2000, o grupo sempre esteve ligado à pesquisa da
linguagem teatral e à experimentação pedagógica. De 2004 a 2006, em projeto
apoiado pela Lei Municipal de Fomento ao Teatro, a II Trupe de Choque ocupou
artisticamente uma Usina de Compostagem de Lixo desativada, no bairro de São
Mateus, e o processo de criação realizou-se paralelamente à oficinas de diversas
lingaugens artísticas, destinadas à cooperativa de reciclagem de lixo localizada em
um dos balcões da Usina.
A partir de outubro de 2006 o grupo concretizou seu próprio processo de
superação dialética, de constituição de um grande processo colaborativo de criação,
aberto a todos, abarcando inúmeras vozes. No que iniciou-se com a abertura de
estágios gratuitos de interpretação e direção teatral, o grupo abriu seu processo de
trabalho para estudantes de teatro, com ou sem experiência, vindos de diversas
regiões da cidade. O que era estágio transformou-se na formação e estrutura do
próprio grupo, ou por outra, percebemos que o conceito de Teatro Peripatético, na
sua relação estreita entre formação pedagógica e prática artística, poderia ser
expandido. Chamamos então de peripatética a base de nosso processo artístico-
pedagógico, que procurou criar metodologias e práticas pedagógicas de formação
tanto para os próprio integrantes do grupo quanto para o público das peças e dos
Núcleos artístico-pedagógicos realizados
Desde então, os projetos de pesquisa que se seguiram, Corpos Acumulados,
Material Tebas / Eldorados 11 de setembro e Material Ciborgue / Eldorado Silício 11
de setembro, Material Ciborgue Fantasma / O ornitorrinco da revolução: Planeta
Favela 11/09/4012 (um conto maravilhoso de atrocidades) e Grande Sertão Grajaú
constituíram-se como processos abertos de criação, que receberam novos
integrantes a todo momento, com ou sem experiência teatral, interessados em
estudar teatro. A II Trupe de Choque tornou-se a reunião entre artistas profissionais
e não profissionais, gerando um grupo de trabalho formado por integrantes com
diversas experiências artísticas, vindos de diferentes regiões da cidade, estratos
sociais e experiências de vida, diversidade fundamental a um grupo que pretende
trabalhar sempre em um amplo processo colaborativo.
Minhas pesquisas de mestrado e de doutorado surgiram dessa prática como
encenador, educador e dramaturgo, atividades que sempre estiveram interligadas
em um amplo processo de pesquisa. Os problemas e impasses dos processos de
criação e de pedagogia que experimentei com a II trupe de Choque deram origem à
uma reflexão teórica acerca de nossa experiência na Usina de Lixo, durante o
mestrado. Já durante o doutorado, tais impasses geraram uma reflexão sobre a
trajetória do teatro no Brasil, procurando compreender a ideia de “formação”, tão
importante a diversos pensadores brasileiros, como Caio Prado Jr., Paulo Freire e
Sergio Buarque de Holanda.
Em busca de respostas para essa investigação, durante os processos de
criação que coordenei junto à II Trupe de Choque, abandonamos a pretensão de
retratar de forma linear qualquer espécie de processo de formação brasileiro, ou de
uma identidade brasileira, já que pudemos identificar no país um acúmulo de
realidades a conviverem em contradição, de maneira a fazer do atraso das relações
sociais base de sustentação (e de exploração) para formas de sociabilidade
modernas ou contemporâneas.
Na última etapa desse processo de pesquisa, escolhemos duas escolas
estaduais como sedes das atividades pedagógicas e de ação cultural realizadas
pelo grupo, e também como espaços não convencionais para a criação e
apresentação de nossos espetáculos, exatamente por serem capazes de alegorizar
o tema central de estudo, no que esse diz respeito à formação dessa subjetividade
brasileira: assim, para uma longa investigação coletiva que sempre tratou da
(de)formação do país, decidimos situá-la no espaço, por excelência, de formação de
sujeitos da sociedade ocidental, a escola. Dando continuidade à história do grupo,
que já ocupou outros espaços públicos disciplinares, como uma Usina de
Compostagem de Lixo, por quatro anos, e um hospital Psiquiátrico, por cinco anos,
a escolha das escolas como espaços artísticos e pedagógicos veio da possibilidade
de nos perguntarmos, dentro dessa instituição disciplinar, sobre a formação
brasileira, sobre o “quem somos nós” e sobre o processo histórico e pedagógico que
nos “formou” até aqui, como sujeitos e como nação.

A seguir, apresento uma relação, seguida de breve descrição, de minha

história como artista, como pesquisador e como educador.
 MEMORIAL
Ivan Delmanto

Endereço Rua Minas Gerais, 428, apto. 69.

Higienopolis CEP: 01244-010 – Sao Paulo-SP
Telefone (11) 3258 9553
(11) 9 7178 08 79
E-mail ivandelmanto@yahoo.com.br

Data de nascimento 10 de dezembro de 1980

DRT 22013/SP

FORMAÇÃO ACADÊMICA

2003 Formado em Direçao Teatral pela

Universidade de São Paulo - USP

2011 Mestre em Teoria Literária e Literatura Comparada na Faculdade de

Filosofia e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (USP), com
a dissertação O labirinto Miopia: o espetáculo teatral como planetário em
ruínas, sob orientação do Prof. Dr. Jorge Mattos Brito de Almeida. Pesquisa
desenvolvida com bolsa de estudos da CAPES.

2016 Doutor em História do Teatro no Departamento de Artes Cênicas da Escola

de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo, com a tese A
dramaturgia negativa : dialética trágica e formação do teatro brasileiro, sob
orientação da Prof. Dra. Maria Silvia Betti. Pesquisa desenvolvida com
bolsas de estudos da CAPES e da Fundação Biblioteca Nacional.

2017 Desenvolve pesquisa de pós-doutorado, com apoio de Bolsa de estudos

da CAPES, no Departamento de Artes Cênicas da Escola de Comunicação
e Artes da Universidade de São Paulo, em continuidade do estudo sobre a
formação histórica do teatro brasileiro. A partir da ideia de “formação
negativa”, a pesquisa procura identificar, nas peças de autores brasileiros
analisadas, seu deslocamento formal em relação aos modelos europeus e
também suas relações, reprimidas e sublimadas nos próprios tecidos
dramatúrgicos, com diversos movimentos políticos de resistência,
soterrados ao longo da história oficial, que são analisados, na investigação,
sob os conceitos de messianismo, de redenção e de utopia, inspirados nas
obras dos filósofos alemães Walter Benjamin, Gershom Scholem e Theodor
Adorno.
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

I. Experiência em Dramaturgia:

Dramaturgo de Coriolanos. Peça apresentada no Reflexos de Cena, evento do

2003 SESC-ANCHIETA.

Dramaturgista do TEATRO DA VERTIGEM. Coordenou a pesquisa teórica e prática e

2003 - 2006 a realização de workshops e improvisações para a criação do quarto espetáculo do
grupo, no projeto “Expedição BR 3 – Brasilândia, Brasília, Brasiléia”.

2003 - 2006 Colunista da Revista Ocas e da Folha Ilustrada, em sua edição FolhaOnline, com o
Diário da Expedição BR-3, do Teatro da Vertigem.

De 2003 a 2006 Dramaturgo e diretor de Miopia, espetáculo teatral apresentado de maio a outubro
de 2006 na Usina de Compostagem de Lixo de São Mateus, periferia leste de São
Paulo.

2007 -2010 Dramaturgo e diretor de Corpos Acumulados, com sede no Hospital Psiquiátrico Pinel
e na Usina de Compostagem de Lixo de São Mateus. Apresentação de quatro
temporadas de espetáculos teatrais distintos – Corpos Acumulados Experimento 1,
Corpos Acumulados Experimento 2, Corpos Acumulados Experiência 3 e Corpos
Acumulados Experiência 4. Projeto contemplado pelo VAI e pela Lei Municipal de
Fomento ao Teatro.

2010 – 2011 Dramaturgo de Material Tebas/Eldorados 11 de setembro – Detritos, encenação

baseada na ideia de um processo de criação permanentemente aberto ao público, que
participava dos ensaios junto com os atores . Apresentado pela II Trupe de Choque
no Hospital Psiquiátrico Pinel. Projeto contemplado pela Lei de Fomento ao Teatro do
Município de São Paulo.

2011-2012 Dramaturgo de Material Ciborgue/Eldorado Silício 11 de setembro. Apresentado pela

II Trupe de CHoque durante um ano, no CAISM Philippe Pinel. Projeto contemplado
pela Lei de Fomento ao Teatro do Município de São Paulo.

2013 -2014 Dramaturgo da II Trupe de Choque no projeto Material Ciborgue Fantasma/O

ornitorrinco da Revolução, Planeta Favela: 11/09/4012. Projeto contemplado pela lei de
Fomento ao Teatro do Município de Sào Paulo. Projeto desenvolvido na sede da
residência artística do grupo, em duas escolas estaduais no Grajaú, extremo sul da
cidade de São Paulo.
 Dramaturgo do espetáculo de dança Anatomia da melancolia - Experiência I,
apresentado do SESC-Pompeia, em São Paulo. Anatomia da Melancolia – Experiência
I – surgiu de um mergulho na obra homônima do teólogo inglês Robert Burton. Escrito
2015
em 1621, o livro de Burton aborda a melancolia como corporeidade capaz de revelar
dados significativos da realidade presente. A pesquisa para a concepção do
espetáculo considerou a melancolia como uma espécie de patologia social
contemporânea ligada à perda da experiência e memória coletivas e, a partir daí,
reveladora da emergência de uma nova realidade histórica, econômica e social.

Diretor e dramaturgo da II trupe de Choque no espetáculo Grande Sertão Grajaú:

Prólogo e Grande Sertão Grajaú: vereda Diadorim. Projeto contemplado pela lei de
2016 Fomento ao Teatro do Município de Sào Paulo. Projeto desenvolvido na sede da
residência artística do grupo, em duas escolas estaduais no Grajaú, extremo sul da
cidade de São Paulo, a partir da obra de joão Guimarães Rosa. ambas as peças foram
apresentadas no espaço de uma sala de aula, a partir de uma encenação performativa
que procurou atualizar a relação com o público prevista nas peças didáticas de Bertolt
Brecht, a partir da formação de um espectadores-autores.

II. Experiência em Direção

Teatral

2003 Diretor e dramaturgo de Coriolanos. Espetáculo teatral apresentado no Reflexos de

Cena, evento do SESC-ANCHIETA.

De 2003 a 2006 Trabalha como assistente de direção e dramaturgista do Teatro da Vertigem, que
estreou em 2005 o seu quarto espetáculo, o BR3.

Dramaturgo e diretor de Miopia, espetáculo teatral apresentado de maio a outubro

2003- 2006 de 2006 na Usina de Compostagem de Lixo de São Mateus, periferia leste de São
Paulo.

2007-2010 Dramaturgo e diretor de Corpos Acumulados, com sede no Hospital Psiquiátrico Pinel
e na Usina de Compostagem de Lixo de São Mateus. Apresentação de quatro
temporadas de espetáculos teatrais distintos – Corpos Acumulados Experimento 1,
Corpos Acumulados Experimento 2, Corpos Acumulados Experiência 3 e Corpos
Acumulados Experiência 4. Projeto contemplado pelo VAI e pela Lei Municipal de
Fomento ao Teatro.

Diretor e Dramaturgo no projeto de pesquisa teatral Material Tebas/Eldorados 11 de

 setembro da II Trupe de Choque, desenvolvido no Hospital Psiquiátrico Pinel. Projeto
2010 - 2011 contemplado pela Lei de Fomento ao Teatro do Município de São Paulo. De junho a
julho de 2011 o grupo apresenta a experiência artística Material Tebas/Eldorados 11
de setembro – Detritos em Ensaio.

Diretor e dramaturgo da II Trupe de Choque no projeto Material Ciborgue/Eldorado

2011-2012 Silício 11 de setembro. Projeto contemplado pela Lei de Fomento ao Teatro do
Município de São Paulo.

Diretor e dramaturgo da II Trupe de Choque no projeto Material Ciborgue Fantasma/O

2013 -2014 ornitorrinco da Revolução, que produziu a peça Planeta Favela: 11/09/4012. Projeto
contemplado pela lei de Fomento ao Teatro do Município de Sào Paulo. Projeto
desenvolvido na nova residência artística do grupo, em duas escolas estaduais no
Grajaú, extremo sul da cidade de São Paulo.

2015- 2016 Diretor e dramaturgo da II trupe de Choque nos espetáculos Grande Sertão Grajaú:
Prólogo e Grande Sertão Grajaú: vereda Diadorim. Projetos contemplados pela lei de
Fomento ao Teatro do Município de Sào Paulo. Projetos desenvolvidos durante a
residência artística do grupo, em duas escolas estaduais no Grajaú, extremo sul da
cidade de São Paulo, a partir da obra de joão Guimarães Rosa. Ambas as peças foram
apresentadas no espaço de uma única sala de aula, a partir de uma encenação
performativa que procurou atualizar a relação com o público prevista nas peças
didáticas de Bertolt Brecht, a partir da formação de espectadores-autores. O formato
das apresentações teatrais - baseado nos princípios de participação do que chamamos
de Constelação Veredas em jogo -, procurou oferecer um espaço de formação e de
criação, em que os espectadores se tornam também autores do material artístico
apresentado, transformando, por meio do jogo, as propostas cênicas trazidas pelos
atores. As Constelações Veredas em jogo procuraram romper com a dicotomia entre
encenação e performance : a partir da ideia de encenação, as cenas a serem jogadas
com o público foram minuciosamente preparadas e ensaiadas, conduzidas por
conceitos definidos de encenação; a partir da ideia de performance, no entanto, tais
materiais foram colocados literalmente em jogo, fazendo com que o público fosse
também autor e recriador do processo artístico, rompendo e conservando, ao mesmo
tempo e dialeticamente, a ideia de obra artística.

III.Experiência Pedagógica:

2003 Professor de teatro na ONG Lar Santa Maria e no Projeto Cáritas, em Cotia - SP,
para quatro turmas de alunos carentes da periferia da cidade, na faixa etária de 12 a
18 anos.

Professor de interpretação teatral para turma de adolescentes em situação social de

2004 risco no distrito de Brasilândia-SP, em trabalho desenvolvido pelos membros do Teatro
 da Vertigem, durante processo de criação do espetáculo BR-3, durante todo o ano.

2004 Artista Orientador do projeto Teatro Vocacional, da Secretaria de Cultura de São

Paulo, coordenando um grupo de teatro amador no CEU Vila Atlantica, na periferia
noroeste de São Paulo.

2005-2006 Professor de direção teatral nas oficinas de Teatro Peripatetico, ministradas pela II
Trupe de Choque na Usina de Compostagem de Lixo de São Mateus, periferia leste
de São Paulo.

2006 Artista-orientador de direção teatral em 6 grupos do Teatro Vocacional, programa da

Secretaria de Cultura de São Paulo

2007 Artista Orientador dos Núcleos de Direção Teatral e de Dramaturgia do Teatro

Vocacional, núcleos sediados no Centro Cultural São Paulo .

2008 Coordenador artístico-pedagógico dos Núcleos de Direção Teatral e de

Dramaturgia do Teatro Vocacional, programa da Secretaria de Cultura da Prefeitura
de São Paulo, localizados em 7 equipamentos públicos espalhados por toda a cidade.
Tal coordenação visou a elaboração e implementação de uma proposta
pedagógica para a prática e a reflexão sobre a encenação e a dramaturgia,
destinada a grupos de teatro e de dança e a jovens com pouca ou nenhuma
experiência nessas manifestações artísticas.

Coordenador geral dos Núcleos de Pesquisa Peripatéticos: grupos de formação

artística e de investigação teatral sediados no Hospital Psiquiátrico Pinel, nos projetos
Corpos Acumulados, Detritos em ensaio: Material Tebas/ Eldorados 11 de setembro,
2008-2012 Material Ciborgue/ Eldorados 11 de setembro, todos da II Trupe de Choque,
contemplados pela Lei Municipal de Fomento ao Teatro. Os núcleos partiram,
durante nossa ocupação no Pinel, de uma meta pedagógica e artística que se
aproximou sempre do conceito instável de des-razão, entendida não como sinônimo de
loucura, de sem-razão, mas como práxis (pensamento e ação) em negativo. Buscamos
formar, em uma prática teatral da des-razão, participantes dos Núcleos capazes de
orientarem suas escolhas artísticas e políticas por outra cartografia, elaborada no aqui
e agora da experiência em ruínas, sob os escombros de uma metrópole injusta e
desigual. A maior parte desses participantes dos Núcleos, constituiu-se sempre de
moradores e internos do hospital, o que nos levou a criar uma metodologia pedagógica
da des-razão com base em princípios da arte da performance e do jogo: a diluição da
fronteira entre artista e público, mestre e aluno, a substituição do espaço de “aula” por
acontecimentos performativos, baseados em roteiros de ação que tinham por meta
provocar a criação e a reflexão dos participantes por meio do diálogo com o espaço,
com materiais dramatúrgios diversos, com múltiplas linguagens artísticas,
 considerando a alteridade com a possibilidade de estabelecer fluxos e percursos com o
Outro, seja o outro da doença, seja o outro de grupos de moradores e internos vindos
de regiões distintas da cidade, de faixa etárias distintas e de experiências de vida ou
de tratamento médico absolutamente diversas.

Coordenador pedagógico geral do Teatro Vocacional, projeto da Secretaria

2009 Municipal de Cultura, sendo responsável por elaborar e acompanhar a proposta
artístico-pedagógica realizada por quase uma centena de artistas-orientadores,
espelhados por equipamentos públicos em toda a cidade.

Coordenador pedagógico geral do Programa Vocacional, projeto da Secretaria

2010 Municipal de Cultura que envolvia o Teatro Vocacional, o Música Vocacional, o Artes
Visuais Vocacional e o Dança Vocacional. Novamente responsável por elaborar a
proposta pedagógica e artística e acompanhar sua realização por artistas-orientadores
das áreas de Música, Teatro e Dança.

2010 - 2012 Formador de direção teatral na SP Escola de Teatro – Centro de Formação das
Artes do Palco.

2010- 2011 Coordenador dos Núcleos Peripatéticos de Pesquisa em Direção Teatral, realizados no
CEU Lajeado e no Centro Cultural da Juventude, como parte do projeto Material
Tebas/Eldorads 11 de setembro , realizado pela II Trupe de Choque.

Coordenador pedagógico geral dos Projetos Interlinguagens do Programa Vocacional,

2011 coordenando artistas-orientadores de artes visuais, dança, música e teatro que
trabalham nos projetos Vocacional Apresenta, Vocacional Encenação, Vocacional
Aldeias e Vocacional Interlinguagens, espalhados por diversos equipamentos públicos
da cidade.

Coordenador pedagógico geral do Programa Vocacional, programa da Secretaria

2012 Municipal de Cultura do Município de São Paulo. Responsável pela coordenação
artístico-pedagógica dos sete projetos do Programa Vocacional: Vocacional Aldeias,
Vocacional Apresenta, Vocacional Artes Visuais, Vocacional Dança, Vocacional
Encenação, Vocacional Música e Vocacional Teatro.

2013 Coordenador pedagógico do Projeto Vocacional Interlinguagens, programa da

Secretaria de Cultura do Municípi de São Paulo. Responsável pela coordenação geral
de artistas das linguagens de artes visuais, dança, música e teatro espalhados por
 cinco equipamentos públicos da cidade. A proposta artístico-pedagógica criada visou
estimular, em jovens a partir dos 14 anos, processos criativos situados no limiar entre
diversas linguagens artísticas.

2013-2017 Coordenador pedagógico dos Núcleos Peripatéticos de Pesquisa, realizados pela II

Trupe de Choque, durante a pesquisa artística Material Ciborgue Fantasma/ O
ornitorrinco da Revolução, Planeta Favela: 11/09/4012, sediada na E.E. Profa. Esther
Garcia e na E.E. Prof. Carlos Ayres. Em novo espaço, os Núcleos Peripatéticos de
Pesquisa procuraram estabelecer um diálogo artístico com alunos e professores das
escolas estaduais, em que o tema do sertão retratado por Guimarães Rosa funcionou
como alegoria para se compreender a formação da sociedade brasileira e o momento
atual do espaço urbano de São Paulo, especialmente no bairro do Grajaú. Não foi
objetivo dos Núcleos ensinar conteúdos ou treinar os participantes em qualquer técnica
artística. No espaço dos Núcleos, a II trupe de Choque pretendeu compartilhar sua
ignorância: a pesquisa compartilhada com os participantes foi rigorosamente a mesma
experimentada durante o processo criativo ao longo de sua residência artística.

Coordenador geral do Projeto Espetáculo, projeto do Fábricas de Cultura, da

Secretaria de Cultura do Governo do Estado de São Paulo. Responsável por formular
Desde 2014 uma metodologia e uma proposta artístico-pedagógica, além de acompanhar sua
realização, para educadores das a’reas de direção teatral e de dramaturgia, que
coordenam a criação, por meio de processos colaborativos, de espetáculos teatrais
com jovens de 11 a 20 anos. A base da proposta é a instauração de processos
criativos, em que as formas e conteúdos investigados pelos aprendizes servem de
estímulo para a prática e a reflexão de fundamentos das mútiplas linguagens teatrais.

IV. Experiência como

pesquisador:

2007-2008
Pesquisador do núcleo de pesquisa 40 anos do SESC – Anchieta, sob a coordenação
de Alexandre Matte.

2008
Coordenação e curadoria do evento Machado de Assis: leitor do Brasil , no SESC –
Consolação, organizando o conteúdo para a exposição cenográfica, palestras e
apresentações artísticas que ocorreram de 13 de setembro a 19 de novembro.

2010-2011
Bolsa de estudos da CAPES para desenvolvimento de pesquisa em mestrado, no
Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da FFLCH-USP
2014 Bolsa de estudos da Biblioteca Nacional pelo projeto de doutorado desenvolvido na
Universidade de Sào Paulo

2015 Bolsa de estudos da CAPES para o projeto de pesquisa de doutorado A dramaturgia

negativa: dialética trágica e formação da dramaturgia no Brasil

2017 Bolsa de estudos da CAPES para desenvolvimento de projeto de pós-doutorado em

história do teatro brasileiro, no Departamento de Artes Cênicas da ECA-USP

V. Publicações:

Capítulos de livros publicados

1. MATOS, I. D. F.
Os Nucleos de Estudo e de Direçao do Teatro Vocacional e a des-razão In:
Núcleo Vocacional: criação e trajetória ed.São Paulo : Secretaria Municipal de
Cultura, 2008
Palavras-chave: teoria crítica, encenação contemporânea, dramaturgia, dialética, educação
Áreas do conhecimento : Direção Teatral,Dramaturgia,Educação
Setores de atividade : Educação, Artes, cultura, esporte e recreação
Referências adicionais : Brasil/Português. ISBN: 9788562287008

2. MATOS, I. D. F.
Diario BR3 In: Teatro da Vertigem BR3 ed.São Paulo : Perspectiva, 2004
Palavras-chave: encenação contemporânea, encenação, dramaturgia, teoria crítica
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. ISBN: 8527307588

3. MATOS, I. D. F.
Tecendo a teia da anti-teia In: Teatro da Vertigem BR3 ed.São Paulo :
Perspectiva, 2004
Palavras-chave: encenação, dramaturgia, encenação contemporanea, teoria crítica
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 8527307588

Artigos em jornal de notícias

1. MATOS, I. D. F.
Detritos em ensaio. Negativo. São Paulo, p.6 - 9, 2011.
Palavras-chave: Teatro, encenação, espectador teatral
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

2. MATOS, I. D. F.
Diálogo entre o Senhor Keuner e o trapeiro. Negativo. São Paulo, p.10 - 11,
2011.
Palavras-chave: Teatro, filosofia, espectador-autor , processo criativo
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

3. MATOS, I. D. F.
Material Ciborgue. Negativo. São Paulo, p.12 - 19, 2011.
Palavras-chave: Teatro, pesquisa em arte, processo criativo, ciborgue, encenação
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso
4. MATOS, I. D. F.
Núcleos Peripatéticos de Pesquisa. Negativo. São Paulo, p.7 - 8, 2011.
Palavras-chave: Teatro, educação, filosofia
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

5. MATOS, I. D. F.
A cartografia da vertigem. Folha online. Ilustrada, 2004.
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

6. MATOS, I. D. F.
Brasiléia. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: encenação, encenação contemporanea, dramaturgia
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português.

7. MATOS, I. D. F.
Brasiléia – aproximações. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

8. MATOS, I. D. F.
Duas viagens em Porto Velho. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: encenação, encenação contemporânea, encenação contemporanea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Artes, cultura, esporte e recreação, Atividades artísticas, criativas e de
espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

9. MATOS, I. D. F.
Espelho sem tempo. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: encenação, dramaturgia, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Artes, cultura, esporte e recreação
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

10. MATOS, I. D. F.
Histórias em Brasiléia. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: encenação, encenação contemporânea, dramaturgia
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Artes, cultura, esporte e recreação, Atividades artísticas, criativas e de
espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

11. MATOS, I. D. F.
Memória 1: o colecionado/ Memória 2: o colecionador. Folha online. Ilustrada,
2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Artes, cultura, esporte e recreação, Atividades artísticas, criativas e de
espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

12. MATOS, I. D. F.
Mudanças e pesquisa. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: encenação, dialética, dramaturgia, encenação contemporanea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português.

13. MATOS, I. D. F.
Negativo da alvorada. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

14. MATOS, I. D. F.
O fantasma e os sarcófagos. Correio Brasiliense. Caderno " Pensar", 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea, teoria crítica
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos, Atividades ligadas ao
patrimônio cultural e ambiental
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

15. MATOS, I. D. F.
Os encantos da floresta. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

16. MATOS, I. D. F.
Pegadas do processo civilizatório. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: encenação, encenação contemporânea, dramaturgia
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português.

17. MATOS, I. D. F.
Personagens de Brasiléia. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: encenação, dramaturgia, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

18. MATOS, I. D. F.
Poeta popular. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português.

19. MATOS, I. D. F.
Pompa e periferia. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea, dialética
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Artes, cultura, esporte e recreação, Atividades artísticas, criativas e de
espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português.

20. MATOS, I. D. F.
Questões preliminares. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporanea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Artes, cultura, esporte e recreação
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

21. MATOS, I. D. F.
Reserva Extrativista Chico Mendes. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

22. MATOS, I. D. F.
Rio Branco. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português.

23. MATOS, I. D. F.
Saída de Brasília. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português.

24. MATOS, I. D. F.
Santo Daime. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português.
25. MATOS, I. D. F.
Viagem à beira do esquecimento. Folha online. Ilustrada, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português.

Artigos em revistas (Magazine)

1. MATOS, I. D. F.
A perestroika infinda do trauma - psicose e mercadoria na experiência
subjetiva da II Trupe de Choque. Negativo. São Paulo, p.9 - 16, 2012.
Palavras-chave: Teatro, teoria crítica, processo criativo, pesquisa em arte, formação do Brasil
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

2. MATOS, I. D. F.
Conceito de experiência com o público - detritos. Negativo. São Paulo, p.28 -
28, 2012.
Palavras-chave: Teatro, experiência , espectador-autor
Referências adicionais : Brasil/Português.

3. MATOS, I. D. F., SOARES, C.

De como deveria ser este editorial. Negativo. São Paulo, p.4 - 5, 2012.
Palavras-chave: Teatro, editorial
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

4. MATOS, I. D. F.
Esboço de aforismos para serem recortados: provocações acerca do ensaio
como forma no Vocacional. Vocare. São Paulo, p.26 - 28, 2012.
Palavras-chave: ensaio, teoria crítica, educação, arte, pesquisa em arte
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

5. MATOS, I. D. F.
A encenação performativa em devir. Vocare. São Paulo, v.1, p.17 - 17, 2011.
Palavras-chave: encenação, educação, arte, performance
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

6. MATOS, I. D. F.
Por um editorial em constante tentativa. Vocare. São Paulo, v.1, p.9 - 9, 2011.
Palavras-chave: editorial, educação, arte
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

7. MATOS, I. D. F.
Uma história do desejo - Planeta Bakho 11/09/4012. Negativo. São Paulo,
p.10 - 12, 2011.
Palavras-chave: Teatro, processo criativo, Tragédia
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

8. MATOS, I. D. F.
Teatro universitário, teatro de engajamento?. Revista aParte XXI:revista do
teatro da universidade de São Paulo. São Paulo, p.33 - 46, 2010.
Palavras-chave: teatro amador, educação, teatro de grupo
Áreas do conhecimento : Educação,Teatro
Setores de atividade : Educação, Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

9. MATOS, I. D. F.
Diário BR3: Expedição Estética. Revista Ocas. São Paulo, p.25 - 25, 2005.
Palavras-chave: processo criativo, educação
Áreas do conhecimento : processos criativos,Educação,Teatro
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

10. MATOS, I. D. F.
Diário BR3: Fragmentos, relatos e ficções do espólio. Revista Ocas" - saindo
das ruas. São Paulo, p.25 - 25, 2005.
Palavras-chave: processo criativo, encenação contemporanea
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

11. MATOS, I. D. F.
Diário BR3: Nova etapa de trabalho. Revista Ocas" - saindo das ruas. São
Paulo, p.25 - 25, 2005.
Palavras-chave: processo criativo, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos,Teatro
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

12. MATOS, I. D. F.
Diário BR3: Processo de criação. Revista Ocas" - saindo das ruas. São Paulo,
p.25 - 25, 2005.
Palavras-chave: processo criativo, encenação contemporanea
Áreas do conhecimento : processos criativos,Teatro
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

13. MATOS, I. D. F.
Diário BR3: Teatro e Política. Revista Ocas" - saindo das ruas. São Paulo,
p.24 - 25, 2005.
Palavras-chave: processo criativo, educação
Áreas do conhecimento : processos criativos,Educação
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos, Educação
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

14. MATOS, I. D. F.
A velocidade do córrego: margem abandonada. Revista Ocas" - saindo das
ruas. São Paulo, p.24 - 25, 2004.
Palavras-chave: dramaturgia, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : Direção Teatral,Dramaturgia
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

15. MATOS, I. D. F.
Diário BR3 - Escrita em trânsito. Revista Ocas. São Paulo, v.24, p.28 - 29,
2004.
Palavras-chave: processo criativo, educação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos,Educação
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

16. MATOS, I. D. F.
Diário BR3 - Escrita em trânsito. Revista Ocas" - saindo das ruas. São Paulo,
p.19 - 19, 2004.
Palavras-chave: processo criativo, Literatura
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

17. MATOS, I. D. F.
Diário BR3: com o pé na estrada. Revista Ocas" - saindo das ruas. São Paulo,
p.23 - 23, 2004.
Palavras-chave: processo criativo
Áreas do conhecimento : processos criativos
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

18. MATOS, I. D. F.
Diário BR3: Em avaliação. Revista Ocas. São Paulo, p.25 - 25, 2004.
Palavras-chave: processo criativo, educação, encenação contemporânea
Áreas do conhecimento : processos criativos,Educação
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos, Educação
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

19. MATOS, I. D. F.
Diário BR3: Impressões de viagem. Revista Ocas" - saindo das ruas. São
Paulo, p.25 - 25, 2004.
Palavras-chave: processo criativo
Áreas do conhecimento : processos criativos,Educação
Setores de atividade : Atividades artísticas, criativas e de espetáculos
Artigos completos publicados em periódicos

1. DELMANTO, IVAN

Notas sobre performance e representação na história do teatro brasileiro - uma dialética trágica.
SALA PRETA (USP). , v.16, p.105 - 119, 2016.

2. DELMANTO, IVAN

Dialética cadavérica em Mãe, de José de Alencar. SALA PRETA (USP). , v.15, p.54 - 69, 2015.

3. DELMANTO, IVAN

Onde se narra a notável relação entre performance e ação pedagógica: espécie mal formada de
escrutínio e tentativa de reler a negatividade na experiência da II Trupe de Choque à Contrapelo.
SALA PRETA (USP). , v.14, p.91 - 103, 2014.

4. DELMANTO, IVAN

Desrazão, tragédia e experiência traumática brasileira em Qorpo Santo. SALA PRETA (USP). ,
v.13, p.212 - 223, 2013.