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Palabras claves:
INTRODUCCIÓN Evolución, desarrollo, Generaciones, fósil
El término evolución significa desarrollo o
desenvolvimiento, la transformación gradual de
Key words: Evolution, development,
un estado a otro. la evolución biológica establece
que los múltiples animales y vegetales que existen Generations, fossil
en la actualidad, descienden de organismos más
simples, merced a modificaciones graduales que se
han acumulado en el transcurso de las sucesivas
TEORÍA EVOLUTIVA
generaciones. Las especies surgen de otras
preexistentes. La evolución está mediada por algo llamado
generalmente "selección natural" , Un término más
El estudio de los fósiles es importante para conocer adecuado es la presión selectiva.
los organismos que existieron hace muchos años y
poder compararlos con los organismos que Esta teoría explica que los seres vivos no aparecen
encontramos hoy día. Por ejemplo, Darwin analizó de la nada y porque sí Con este nombre se entiende
y comparó a muchos organismos que colectó en un factor que "presiona" estos cambios en una
diferentes regiones naturales de América del Sur, dirección. Por ejemplo, la sequedad de un desierto
entre ellas las islas Galápagos. Encontró que presionará a todas las especies para tener una
algunas especies presentaban pequeñas variaciones mayor resistencia a la deshidratación, mientras que
entre sí; también observo que los fósiles, que son la los menos adaptados morirán y se perderán en la
evidencia de seres vivos que existieron en el historia. Los cambios evolutivos, como ya podemos
pasado, mostraban tendencias hacia una mayor deducir, suelen ser adaptativos,
complejidad con el paso del tiempo; este hecho
permitió pensar a Darwin que las especies cambian 1.1 TITULO DE SEGUNDO NIVEL
con el tiempo, es decir, evolucionan
Ejemplos:
Tabla 1.xxxxxxxx.
MATERIAL Y MÉTODOS
Debe considerar: lugar de ejecución del trabajo,
procedencia del material usado. Población y
muestra. Métodos, técnicas, equipos, diseño
metodológico y materiales, además precisar las
metodologías de análisis, diseño experimental,
Cuadro tomado de xx factores y niveles en estudio, tratamientos,
procedimientos y pruebas estadísticas realizadas en
la contratación de la hipótesis.
Figura 1. Configuración de emisor común. Tomado de
xx
RESULTADOS
Deben contener una información precisa de los
datos obtenidos, los resultados principales del
estudio o análisis. Los cuadros, diagramas, gráficos
son auto explicativo
DISCUSIÓN
Los resultados deben ser analizados tomando en
consideración las referencias bibliográficas. El
análisis crítico debe ser direccionado por la
hipótesis del trabajo de investigación. Se debe
estimular conjetura basada en los datos obtenidos,
(Esta permitido el uso de imágenes a color.) fundamentados firmemente en sustentos teóricos
del conocimiento científico. Si el fenómeno en
estudio es complejo y extenso se recomienda
desglosarlo en partes con sus respectivos epígrafes.
Se debe mencionar los trabajos de investigación.
CONCLUSIONES
Universidad Distrital, profesor y monitor por todo
Una sección de conclusiones se requiere. En una el apoyo recibido durante el desarrollo de la
conclusión puede repasar los puntos principales del práctica.
documento, no reproduzca lo del resumen como
conclusión. Una conclusión podría extender la
importancia del trabajo o podría hacer pensar en
BIBLIOGRAFÍA
aplicaciones y extensiones. El seguimiento de las
normas indicadas permitirá que su trabajo no sólo Obregon, B. (2002, mayo). Apostando al futuro.
se destaque por su contenido, sino que también [en línea], No 85, Disponible en:
resulte visualmente atractivo. http://www.reli.org [2017, 5 de julio].
Obregon, B. (2002, mayo). Apostando al futuro,
Edición X. [Biblioteca U.D.] [2017, 5 de julio].
RECONOCIMIENTO
Las Alumnas de la asignatura (química, biología)
del II-2017, desean expresar su agradecimiento a la