CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENDA

SENTIDO DE LA RELATORÍA

RELATORÍA GENERAL DE LA CLASE

FECHA: Día: 25 Mes: Año: 2019 HORA: 7 AM – 11 AM

2 abril y
9 Mayo
16
23
30
PROGRAMA Licenciatura en educación física, recreación y deportes
ESPACIO Primer Respondiente
ACADÉMICO:
DOCENTE: Churio Rodríguez Yenneritzana GRUPO: GD01
SEMESTRE: Octavo JORNADA: Diurna
SEMANA: 11,12,13,14,15,16
RELATORES: Brandon Esteban Murillo Fajardo
Kevin Benavides Ávila
Bryan Mojica Patarroyo

SITUACIÓN PROBLÉMICA

protocolos de atención para situación de abuso, violencia sexual o de genero, bullying,

etc.

NARRATIVA DE LA CLASE

Día 25 de Abril

La clase inicio como es de costumbre a las siete de la mañana, seguido de esto la

docente nos dio a conocer un documento acerca de los protocolos de atención para
situación de abuso, violencia sexual o de genero, bullying, etc. Esto con el fin de que
supiéramos como actuar frente a cualquiera de estos casos que se pueden presentar
en las distintas instituciones donde desempeñemos nuestra labor profesional, por tal
motivo es de vital importancia conocer como actuar frente a cualquier tipo de dificultad
que suceda en nuestra labor docente.

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Seguido de esto la profesora asigno por parejas un protocolo de atención el cual se

debía exponer sesión por sesión, con el fin de que todos conociéramos como actuar
frente a distintas situaciones.

Día 2 de Mayo:

La clase inicio como es de costumbre a las siete de la mañana, seguido de esto la

docente le pidió al grupo de violencia por grupos al margen de la ley, que expusieran su
protocolo, dando a conocer como actuar frente a esta situación.

En estos casos es de vital importancia activar el debido proceso o el conducto regular,

donde el docente busca protegerse frente a cualquier inconveniente o mal entendido
que se pueda presentar alrededor de este tema y a su vez proteger al estudiante que
se encuentra relacionado con este problema.

Es importante dar a conocer el caso a entidades responsables que puedan actuar de

forma inmediata frente a la violencia armada de la que sufre el estudiante y
paulatinamente su núcleo familiar.

Por otro lado es importante que identificar las causas de la violencia, ya sea a nivel
social, económico o político, para posterior a esto identificar cual es la mejor manera de
actuar frente a esta dificultad. En donde prima la vida del estudiante y la seguridad del
docente.

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Día 9 de Mayo:

La clase dio inicio como es de costumbre a las siete de la mañana seguido de esto la
docente le pidió al grupo de violencia de genero que expusiera su protocolo, en donde
se evidencio el debido proceso que se debe seguir para solucionar o gestionar este tipo
de problema.

Es de vital importancia que el docente propicie espacios en donde los estudiantes

desarrollen procesos de aprendizaje alrededor del respeto y la equidad de genero,
entendiendo que respetando y construyendo con el otro, se adquieren conocimientos
que son útiles para el convivir en comunidad.

Es importante identificar que causa que los estudiantes violenten a su compañera o

compañero frente a su genero, entendiendo que el genero es otorgado por la sociedad,
siendo esta la que configura pensamientos y estigmas que inmiscuyen a las personas
dentro de un estereotipo que en muchas ocasiones los atrapa y oprime, dejando de
lado la importancia de la libre expresión y el libre desarrollo de se identidad de genero.

De tal manera que el docente en cuestión debe activar el debido proceso en donde de
a conocer el tema a entidades que puedan generar un acompañamiento concienzudo a
las personas que sufran de este tipo de violencia.

Día 16 de mayo:
Día 23 de Mayo:

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EJES ORDENADORES:

Conceptual:

o Primer respondiente: Es la primera persona que decide participar en la atención

de un lesionado. Es el encargado de evaluar la escena, comenzar la revisión del
lesionado y activar el servicio de emergencias médicas.

o Primeros auxilios: Es la ayuda que se le presta a una persona en caso de una

emergencia en la cual este involucrada la integridad del sujeto.

o Violencia: Es el tipo de interacción entre sujetos que se manifiesta en aquellas

conductas o situaciones que, de forma deliberada, aprendida o imitada,
provocan o amenazan con hacer daño, mal o sometimiento grave (físico, sexual,
verbal o psicológico) a un individuo o a una colectividad afectando a las
personas violentadas de tal manera que sus potencialidades presentes o futuras
se vean afectadas.

Metodología: Colectiva, en donde con ayuda de la docente y los estudiantes se

trazaron los acuerdos de clase. Así como el continuo desarrollo de las clases.

Evaluación: Se evaluó el compromiso y disposición frente a cada una de las clases,

así como la participación activa dentro de las mismas.

Emergente: No aplica.

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PERSPECTIVAS

 Continuar con la apropiación de los conocimientos ya vistos en clase.

FIRMA DEL DOCENTE:

FIRMA DE LOS RELATORES:

Brandon Murillo

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