METODOLOGIA

Descripción del niño

El menor que decidimos evaluar en este proyecto educativo tiene la edad de 3 años y 3 mes,
vive en la ciudad de Medellín con su mamá, su papá y su hermano de 6 años. En el
momento disfruta una jornada educativa de 8 de la mañana a 4 de la tarde de lunes a
viernes, en el programa de buen comienzo.
Es un niño muy activo, tiene un promedio de sueño diario de 12 horas diarias, su
alimentación es muy balanceada con frutas, verduras y proteína adecuada para su edad, la
familia evita el dulce por antecedentes de diabetes en la familia del paterna. Tiene un peso
de 13 kilos, y una talla de 92, su talla si es muy baja ya que presenta problemas cardiacos lo
que se asocian a su estatura. El doctor manifiesta que el niño no sufre de ninguna otra
enfermedad y su comportamiento es ideal para su edad.

Procedimiento realizado
El procedimiento se realiza durante un día cotidiano con una duración de 40 minutos en
cortos periodos de 10 minutos de los cuales se evidenciaron 5 minutos en video para
permitir el desarrollo de la prueba. Se verifica con los padres el estado de salud del niño
quien va a realizar la prueba
Las actividades que se realizan con el niño, son las correspondientes a las de la escala de 25
a 36 meses, para posteriormente realizar las actividades de 37 a 48meses.
se evaluará con entrevista realizada a la madre.( (ortiz, 1997) se da comienzo con
actividades referentes a la motricidad gruesa Motricidad Fina, donde se observa que de
igual manera son realizadas rápidamente. seguimos con el área de audición lenguaje donde
se nota que el niño se expresa perfectamente entiende muy bien los ejercicios y participa en
ellos explicando muy bien lo que sucede, que lo realiza fácilmente
Para finalizar el ejercicio, se realizan las actividades correspondientes a Personal – Social,
arrojando observaciones positivas por las cuales se felicita alos padres y se les hace la
invitación a seguir motivando y estimulando al menor con la intención de seguir mejorando

Instrumento utilizado
Empleada en 16.180 niños de diversas regiones del país, que permiten una valoración
global de determinadas áreas enfatizada desde cuatro áreas, motricidad gruesa, motricidad
fina, audición – lenguaje y personal – social. y es la escala de Nelson Ortiz que se va a
emplear para el desarrollo de esta práctica, consiste en la ejecución de una herramienta que
por medio de la aplicación de esta escala, se busca ahondar en las capacidades del niño, con
el fin de descubrir las áreas en que necesita mayor apoyo en sus procesos de aprendizaje.
(Ortiz pinilla, 1999). La escala de Nelson
Referencias
ortiz, n. (1997). los derechos de la niñez. una vision integral en los procesos de lavision , 16.

(Ortiz pinilla, 1999). Escala Abreviada de Desarrollo (Ministerio de Salud – Nelson Ortiz –
Noviembre 1999)