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Versión : 06
EXPERIENCIAS CURRICULARES EJE DEL MODELO Fecha : 15.12.2015
DE INVESTIGACIÓN Página : 1 de 61
FACULTAD DE INGENIERÍA
INFORME ACADÉMICO
CINETICA QUÍMICA
Autor(es):
Vega Espiche, Edson Didier
Dávila Acosta, Jhon
Herrera Quevedo, Fiorella
Garay Vicente Bryan Jesús
Asesora:
Pimentel - Perú
2018
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UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
I. INTRODUCCIÓN
El entendimiento profundo de un proceso químico incluye, conocer la razón por la que una
reacción química se lleva a cabo, así como su velocidad o rapidez. Este conocimiento, nos
permite tener un gran ahorro en dinero y tiempo en el control de calidad en las síntesis
industriales de las diferentes sustancias, también nos permite controlar los contaminantes
liberados a la atmosfera y otros sitios, capitalizando los beneficios en los sistemas de
combustión interna. Por otra parte, también nos permite evaluar la importancia de la velocidad
de reacción en los seres vivos y sus catalizadores biológicos, control de dosis y absorción de
radiación por tejidos corporales, y radiación oncológica, cálculos de fechas de caducidad y
tiempos de anaquel de los alimentos etc. En suma para comprender, predecir, y controlar el
comportamiento de un sistema químico deben considerarse conjuntamente la termodinámica
y la cinética química de las reacciones. En un nivel práctico, el conocimiento de la rapidez de
las reacciones es de gran utilidad para el diseño de fármacos, el control de la contaminación y
el procesamiento de alimentos, entre otros.
II. HIPÓTESIS
III. OBJETIVOS
Observar la rapidez con que ocurren las reacciones químicas es afectada por un
cambio en la concentración y la temperatura.
FUNDAMENTO TEORICO
Se ha llamado la atención al hecho de que la rapidez con que una reacción procede es
dependiente de los siguientes factores:
a. Temperatura
b. Reactividad de los reactantes
c. Concentración de los reactantes
d. Presencia de un catalizador
Cuando una solución que contiene iones de tiosulfato S2O3-2 se trata con un ácido fuerte se
produce la siguiente reacción química
S2O3-2 +2 H+ H2S2O3 + S
El azufre insoluble da a la solución una apariencia lechosa. El tiempo requerido para que
aparezca la opalescencia debida al azufre es un índice de la rapidez con la cual se está
produciendo la reacción.
III REACTIVOS
AGUA DESTILADA
IV. MATERIALES Y EQUIPOS
●GUANTES ● TERMÓMETRO
TUBOS
PINZAS DE MADERA
GRADILLA
CRONÓMETROS
V. PROCEDIMIENTO
¿Cómo afectaría un aumento en la concentración de iones H+ a la velocidad de reacción?
Colocar 5 ml de Na2S2O3 0.2 M y 2.5 ml de agua destilada en cada uno de dos tubos de ensayo,
añadir una gota HCl 2 M al primer tubo de ensayo y dos gotas del mismo acido al segundo,
tapar rápidamente el tubo con un dedo y mezclar los contenidos del tubo. Empléese esta técnica
en todos los experimentos. Colocarlos aparte y anotar cuidadosamente el tiempo requerido
para que la opalescencia sea apenas visible en cada tubo. Como un chequeo de sus resultados
repita el experimento.
¿Cómo afectaría un aumento en la concentración de iones tiosulfato a la velocidad de
reacción?
En un tubo de prueba colocar 5 ml de Na2S2O3 0.2 M y 10 ml de agua destilada, en un segundo
tubo de ensayo colocar 10 ml de Na2S2O3 0.2 M y 5 ml de agua destilada.
Añadir una gota de HCl 2 M a cada tubo, tapar rápidamente el tubo con un dedo y mezclar los
contenidos. Colocarlos aparte y notar cuidadosamente el tiempo requerido para que la
opalescencia sea apenas visible en cada tubo. Como un chequeo de sus resultados repita el
experimento.
¿Cómo afecta un aumento de temperatura a la velocidad de reacción?
Colocar 5 ml de Na2S2O3 0.2 M y 2.5 ml de agua destilada en cada uno de los tubos de ensayo.
Medir la temperatura de la solución, luego calentar el otro tubo hasta que su solución sea
aproximadamente 10 °C más alta que la primera (usar baño maría y no directamente el
mechero).
Añadir una gota de HCl 2 M a cada tubo. Colocarlos aparte y anotar cuidadosamente el tiempo
transcurrido para que la opalescencia sea apenas visible en cada tubo. Como un chequeo de
sus resultados repita el experimento. Como un chequeo de sus resultados repita el experimento.
ESTUDIO SEMICUANTITATIVO
En esta parte del experimento se medirá el tiempo en segundos requeridos para que se produzca
la reacción hasta la opalescencia en cada operación y como se requerirá la misma cantidad de
azufre para proporcionar esta opalescencia el tiempo medido será en cada caso el tiempo
requerido para dar la misma cantidad de azufre. Cuanto más breve sea el tiempo, más rápida
debe ser la reacción, por lo tanto el tiempo es una medida del grado o velocidad d una reacción.
VI. Discusiones