CAPITAN FANTASTICO

PARADIGMAS

4 DE NOVIEMBRE DE 2018
UNIPANAMERICANA
SILVIA CATALINA RAMOS
Introducción
Los métodos educativos han existido siempre en la historia humana, pero hasta el siglo xx

se les determino como teorías del aprendizaje por eso cabe afirmar que es importante conocer

cada una de estas teorías; debido a ello el cognitivismo y la teoría interpretativa son los

paradigmas más adecuados para la enseña del conocimiento ya que estos se enfocan en el

desarrollo del pensamiento como seres políticos en la sociedad.

Resumen

Este documento nos permite conocer los diferentes paradigmas existentes en la educación ,

estos se pueden definir como métodos educativos para la enseñanza del conocimiento en

general, pero estos tienen ventajas y desventajas a la hora de ponerlos en práctica.

Los maestros en la educación cumplen un papel importante en el desarrollo cognitivo de

los alumnos ,ellos imparten su conocimiento a través de diferentes métodos, es allí donde se

debe trabajar, para un mejoramiento de su técnica y así el alumno puedo crear nuevos

conocimientos para que se desarrolle en un contexto según sus gustos y necesidades.

Objetivo

este trabajo tiene como objetivo identificar los diferentes paradigmas y así poder aplicar el

que mejor convenga para la enseñanza de nuevos conocimientos.

 LA MEJOR MANERA PARA ENSEÑAR

La enseña acarrea diferentes aspectos como son el modo de enseñar, el contexto que

nos rodea, previos conocimientos del alumno , los intereses y una dedicación total.

Una buena manera para poder enseñar, se empieza por conocer el contexto que rodea al

alumno para así entender este que cree y como actúa frente a su a realidad, y así entender

el interaccionismo simbólico que propone que se deben estudiar las interpretaciones y

significados que las personas le dan cuando interactúan, en distintas situaciones y la realidad

social en la cual viven.(Heidegger,1974)

Ahora bien después de una investigación del sujeto podemos establecer una relación con

este ya que conocemos su realidad y su cultura. después de esto podemos enfocarnos en la

parte de procesos mentales del alumno, donde debemos conocer su nivel intelectual para así

poder trabajar de acuerdo a su conocimiento, brindándole un ambiente estimulante que le

permitan un desarrollo cognitivo ya que cualquier sistema educativo debe satisfacer cuatro

necesidades psicológicas básicas del niño: Conversación, Curiosidad, Construcción y

Expresión Artística.(Dewey,1889)

Dicho esto podemos observar como el individuo empieza a crear un nivel critico -social,

así como los niños de la película cuando opinan sobre la casa de sus abuelos con

argumentos validos donde dicen que la casa es un “uso de espacio inmoral”.

Lo que no se puede permitir es que la enseñanza se vuelva conductista, como vemos en

la película donde los niños se levantan cada mañana con una rutina establecida por su padre

ya que allí no dejamos que el individuo desarrolle su propio conocimiento por que no

tiene su propia experiencia.

 Para terminar, la enseñanza del conocimiento debe ser acorde a las creencias y

necesidades del alumno ,donde se pueda interactuar en un ambiente cómodo para el y así

permitir que este genere nuevos conocimientos según su criterio y experiencias vividas. El

conocimiento de cualquier sujeto no se pude denominar malo o bueno debido a que su

conocimiento esta basado en su propia realidad; así como en la escena donde Bodeban

discute con su padre sobre diferentes creencias y dice que es maoísta, este dice esto ya que

su realidad se forma en un contexto de lectura y aprendizaje constante de las diferentes

posturas de la sociedad.
Conclusión

Podemos concluir que los paradigmas son métodos aplicados en los diferentes aspectos de

la vida , cada uno de estos tienen su pro y su contra, así que debemos escoger sus mejores

características para aplicarlos en nuestro método de enseñanza, sin olvidar que el

conocimiento es infinito.