FORMATO DE PLANEACIÓN PROCESOS EDUCATIVOS Y PEDAGÓGICOS DEL ENCUENTRO GRUPAL

MODALIDAD FAMILIAR
1. DATOS GENERALES
Entidad Administradora de Servicios Unidad de Servicios Responsables
Unidad 3 Yanine Majjul
ICBF Y MUGESCO DIMF Brisas del Mar, Puerto Julitsa Mendoza
Colombia Marisol
Monica Calle
2.PLANEACIÓN

2.1 Planeación del _30__ del mes de ___Abril____2019 Hora:_____8:30____

2.2 Lugar y fecha del encuentro:

DIMF Brisas del Mar/ Unidad 3

30 de Abril del 2019
2.3 Edad: 6 a 12 meses ___ 1 a 2 años ___ Mujeres gestantes __ X__ Madres lactantes ___X___

2.4 Características y/o necesidades del niño, niña y familia

Niños y niñas activos que participan y disfrutan de todas las actividades que se realizan en los encuentros.

Las características de desarrollo de los infantes que asisten al CDI, se asocian a la etapa donde los niños tienen
curiosidad hacia todo lo que le rodea, ya sea personas u objetos, desarrollando de esa manera su dimensión
estética, la capacidad de exploración y de interacción, por lo que exige satisfacer ciertas necesidades que permitan
un adecuado avance en su desarrollo brindándoles los espacios necesarios para ello.

Las familias son de escasos recursos, por lo que no pueden responder por todas las necesidades del niño. A pesar
de esto, se observa que los padres de familia se preocupan por brindarle un hogar limpio, con buena higiene a sus
hijos; también se hace necesario mencionar que estas familias cuentan con el apoyo del gobierno ya que tienen
SISBEN y demás ayudas que brinda el gobierno como por ejemplo los alimentos necesarios que requiere un niño en
edades tan tempranas.

3. TEMÁTICA
¿Qué aprendí de la actividad rectora de juego?

Lo que aprendí acerca de la actividad rectora de juego para implementarlo con mi hijo(a) en sus primeros años de
vida.
4. OBJETIVO /INTENCIÓN PEDAGÓGICA

1. Evaluar en las familias los aprendizajes de las usuarias referente a la temática de la actividad rectora de
juego como actividad fundamental para el desarrollo de los niños (as).
 2. Acompañar a las familias con orientaciones que favorezcan una mayor comprensión alrededor de la
actividad rectora de juego como actividad fundamental para el desarrollo de los niños (as)

5. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

Se realizarán actividades con las familias asistentes al encuentro, en la que se validan sus saberes y se da paso a la
retroalimentación con el propósito de propiciar cambios adaptativos alrededor de las concepciones y creencias que
tenían (en caso de que sea erróneas) y que estas retroalimentaciones impacten positivamente los momentos y
espacios de juego que los cuidadores deseen generar para con sus hijos.

6. COMO SE DESARROLLARA EL ENCUENTRO GRUPAL

INICIO:
Se organizará el ambiente de tal manera que resulte acogedor para los usuarios y darles una cálida bienvenida,
invitarlos a animarse a participar y hacer la oración como momento fundamental de nuestros encuentros.
Luego, se pasará a realizar el juego por medio de la canción “yo tengo un tic”, para que tanto las mamás cómo los
bebés se activen.

Link: Yo tengo un tic- https://www.youtube.com/watch?v=5iMqLvK2BKE

DESARROLLO:

Haremos la analogía del encuentro con la dinámica de alcanzar una estrella para evaluar los aprendizajes que
obtuvieron alrededor de la temática de la actividad rectora de juego, considerar válidos sus saberes y brindar
retroalimentaciones o más datos acerca del tema para enriquecer los conocimientos que ya posean.
Entonces, se pegará en la pared 5 estrellas, que se puedan desprender fácilmente y en su interior se encontrarán
preguntas que los usuarios contestarán. Tales preguntas serán:

1- ¿Qué diferencia podemos encontrar en un niño (a) cuyos padres generan espacios de juegos durante su etapa
inicial, de padres que no los generan?

2- ¿Cómo podemos generar espacios en nuestros hogares que fomenten el juego en nuestros niños?

3- ¿Cómo se debe realizar el acompañamiento a los niños (as) en el momento del juego?

4- ¿Por qué debemos promover el juego desde la etapa inicial?

5- ¿Qué aspectos del desarrollo del niño se estimulan por medio del juego?

Cada que se vaya contestando y discutiendo la respuesta a la pregunta por parte de los usuarios, se irá brindando la
retroalimentación o el aporte (según sea el caso).
CIERRE
Al finalizar con todas las preguntas, procederemos a crear carteles con tips que se deban tener en cuenta alrededor
de la importancia del juego en la educación inicial. Al terminar tales carteles, se pegaran en espacios del aula para
que todos los días que asistan, los vean y los tengan presente con sus hijos (as). Además de eso, se conversará
acerca de lo que no sabían y lograron aprender o lo que sabían por lo complementaron con la información que se
ofreció, para que lo tengan en cuenta a la hora de jugar con sus hijos (as).

7. RECURSOS

Para el desarrollo del encuentro se requerirá de talento humano: docentes auxiliares, padres, madres, cuidadores y
nosotras como estudiantes en práctica. También se necesitarán estrellas en papel, cinta, octavos de cartulina,
marcadores y tijeras.

OBSERVACIONES

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

MAESTRA COORDINADOR(A)