I.E.P.

COLIBRI PNP TACNA 2019

“COMPROMETIDOS…POR LA SUPERACIÓN
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11
1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección : Segundo grado
1.2. Profesor (a) : S3 PNP Erik Juan QUISPE MACHACA
1.3. Duración : 90 min.
1.4. Fecha : 03 ABRIL 2019

2. TITULO: “REPASO DE LAS SILABAS TRABADAS “FRA, FRE, FRI, FRO, FRU”

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños
de aprendizaje?

COMUNICACIÓN 3.3. Utiliza convenciones del 3.3.1.-Utiliza recursos
lenguaje escrito de forma gramaticales y ortográficos (por
pertinente ejemplo, las mayúsculas y el
punto final) que contribuyen a
dar sentido a su texto. Emplea
fórmulas retóricas para marcar
el inicio y el final en las
narraciones que escribe; asi-
mismo, elabora rimas y juegos
verbales.
Identifica qué dice y dónde
en los textos que lee
mediante la asociación con
palabras conocidas, de
acuerdo con el nivel de
apropiación del lenguaje
escrito.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE BÚSQUEDA - Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles

DE LA EXCELENCIA. para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
proponen.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION

Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

Realiza actividades pertinentes. - Canción. -20

Seleccionan el acuerdo que van a cumplir durante la sesión. - Papelógrafos.
Escuchan el propósito de la sesión: “El día de hoy vamos a hacer un repaso de la
- Plumones.
Inicio
silaba trabada fra, fre fri fro fru” -

 Observar el siguiente video sobre la silabas con la trabada “fr”

 https://www.youtube.com/watch?v=iu8vr0z0wOI
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Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

 https://www.youtube.com/watch?v=LhJGyYfTaoE

SILABAS TRABADAS

FRA FRE FRI FRO FRU

 Asimismo observan en la pizarra lo escrito y formamos la silaba Fra, fre, fri,

fro y fru

 Comentan sobre lo visualizado y las opiniones dadas por sus compañeros
(as)

 Fichas de 45
Desarrollo aplicación
 Repasamos y recordamos las silabas con “FR” y “ fr”
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Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

 El maestro les entrega fichas de trabajo para que completen las

palabras y oraciones con las silabas fra, fre, fri, fro, fru.
 Responden a una ficha a cerca si la estrategia utilizada es la más
adecuada.
 Aplican la estrategia para resolver las situaciones problemáticas.
 Dialogan sobre los resultados obtenidos.
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Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

 Se conversa acerca del propósito de reconocer las silabas “fra, fre, Práctica 25
fri, fro, fru”, preguntándoles: ¿Por qué creen que se lee de esa
manera?,¿Para que lo hemos reconocido?

Cierre

 Se expresa: ¿Les gusta escribir? Ahora ustedes van a escribir y

conocer las oraciones con las silabas “fra, fre, fri, fro, fru”, ¿Qué es lo
que aprendieron?, ¿Les fue fácil?, ¿En que tuvieron dificultad?,
¿Cómo superaron esa dificultad?, ¿Qué es lo que más les ha
gustado?.
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