Escuela Normal

“Dr. J. A. Ferreira”
Prof. Tutor: Mirna Zabala
2° Año “C”

Alumno: Roque Riquelme

Plan didáctico N°2

80 Minutos
 I.S.F.D “Dr. J. Alfredo Ferreira”
Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
Residencia Pedagógica
Escuela Normal “Dr. J. A. Ferreira” – 2°. Año “C”- Turno Mañana – 80 minutos
Profesor Tutor: Mirna Zabala
Alumno Residente: Roque Riquelme
Fecha:

FUNDAMENTACIÓN:
Aceptando que la reflexión sobre el sistema de la lengua acelera y profundiza la
adquisición de las competencias comunicativas (Di Tullio, 1997). Esta clase pretende
poner en juego una serie de conceptos sobre una clase de palabras (los adjetivos) con el
fin de desarrollar y fortalecer dichas competencias.
OBJETIVOS

Generales:

Que los alumnos logren:

 Desarrollar las competencias comunicativas.

 Desarrollar la lecto-comprensión.
 Interactuar con textos escritos.

Específicos: Que los Alumnos logren:

 Reconocer los adjetivos como una clase de palabra.

 Identificar las diferentes clases de adjetivos y su clasificación (aspecto
semántico).
 Utilizar de manera adecuada las diferentes clases de adjetivos.

CONTENIDOS:

Conceptuales:

 Adjetivos. Definición. Clasificación semántica.

Procedimentales
 Diálogo pedagógico.
 Exposición oral por el Alumno Residente.
 Ejercitación.
 Puesta en común y socialización del conocimiento.
 [Escriba texto]

Actitudinales:
 Participación.
 Intervención pertinente.
 Atención durante la clase.
 Resolución de actividades.

ACTIVIDADES

Inicio (5 minutos aproximadamente)

 Presentación preliminar del tema.

 Diálogo pedagógico. Interpelación a los Alumnos.
Recuerdan que, en la clase en la que abordamos los criterios gramaticales, hablamos
de los sustantivos como un tipo de palabra. Recuerdan que mencionamos, entre los
sustantivos, que trabajamos en ese momento, también a los adjetivos. ¿Alguna idea
sobre esta clase de palabra? ¿Qué función podría cumplir? ¿Para qué podríamos
utilizarlas? Considerando lo que dieron sobre las tramas textuales ¿En cuál les parece
que predominan los adjetivos?

Desarrollo: (10 minutos aproximadamente)

 Escritura en pizarrón de esquema de clasificación de adjetivos (que serán

copiados en la carpeta) (10 minutos aprox.).

 Entrega de fotocopia con actividades sobre los adjetivos.

 Exposición oral por el Alumno Residente (10 minutos aprox.)
I.S.F.D “Dr. J. Alfredo Ferreira”
Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
Residencia Pedagógica
Escuela Normal “Dr. J. A. Ferreira” – 2°. Año “C”- Turno Mañana – 80 minutos
Profesor Tutor: Mirna Zabala
Alumno Residente: Roque Riquelme
Fecha:

Los adjetivos son una clase de palabra que manifiesta una cualidad del objeto o
concepto al que se refieren. Su función es modificar el significado de un sustantivo
aportando nuevos datos como, tales como, calidad, cantidad, origen, color o tamaño.

Esta clase de palabra, los adjetivos, tienen también su clasificación.

Los adjetivos se clasifican en: calificativos, gentilicios y numerales. A su vez, los

numerales se clasifican en: cardinales, ordinales, partitivos, distributivos y múltiplos.

Los adjetivos calificativos indican una cualidad, una propiedad, o un modo de ser o de
estar. Por ejemplo, blando, dulce, amable.

Los adjetivos gentilicios indican el lugar de origen o procedencia del sustantivo al que
modifican. Por ejemplo, tucumano, americano, chileno.

Los adjetivos numerales indican una cantidad o un orden numérico del sustantivo al
que modifican. A su vez se dividen en:

Cardinales: expresan una cantidad exacta. Por ejemplo, cinco días, seis años.

Ordinales: Expresan un orden numérico. Por ejemplo, séptimo, segundo.

Partitivos: Expresan una división. Por ejemplo, medio kilo, cuarta parte.

Múltiplos: expresan una multiplicación. Por ejemplo, triple acción, quíntuple campeón.

Distributivos: expresan una distribución, cada mesa, ambas manos, sendos regalos.
[Escriba texto]

 Resolución individual de actividades (15 minutos aprox.)

 Resolución individual de actividades (10 minutos aprox.)

 Escritura en pizarrón completando el esquema de clasificación de adjetivos a

partir de ejemplos suministrados por los alumnos oralmente. (10 minutos
aproximadamente)

Cierre: (10 minutos aprox.)

 Puesta en común, resolución de actividades y corrección.
I.S.F.D “Dr. J. Alfredo Ferreira”
Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
Residencia Pedagógica
Escuela Normal “Dr. J. A. Ferreira” – 2°. Año “C”- Turno Mañana – 80 minutos
Profesor Tutor: Mirna Zabala
Alumno Residente: Roque Riquelme
Fecha:

 Aclaración de posibles dudas a cargo del Alumno Residente.

ESPACIO: Salón de clase

TIEMPO: 80 minutos

RECURSOS MATERIALES:

 Fotocopias.
 Manual.
 Carpetas.
 Biromes, lápices, etc.
 Pizarrón.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

 En proceso, teniendo en cuenta intervención en clase y la realización de las

actividades propuestas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

 Planilla de actividades.
[Escriba texto]

BIBLIOGRAFÍA

 DI TULLIO, Ángela (1997). Manual de gramática del español. Edicial S.A.

Bs. As.
 GONZALES, Raúl (Ed.) (2014). Prácticas del lenguaje 1. Buenos Aires.
Estación Mandioca de ediciones, 2014.
 MARIN, Marta (2011). Una gramática para todos. Editorial Voz Activa-
Tinta fresca ediciones S.A. Bs.As.