http://preguntasicfes2013.blogspot.com.co/p/prueba-numero-1-matematicas-1.

html

LA NUEVA PREGUNTA DE HOY ES DE TIPO PEDAGÓGICA

[Queremos que intente Responder esta nueva pregunta la Primera Lectura]

La identificación de los aprendizajes alcanzados a partir de la evaluación de los logros depende en

gran medida de la forma en que éstos se entienden. Las necesidades determinan la coherencia entre
los aprendizajes alcanzados y las necesidades de aprendizaje, en especial cuando se tiene como eje
un modelo basado en competencias. En este modelo, el foco formativo se centra en

A. la aprehensión de estructuras mentales con una evaluación realizada mediante la producción de

respuestas que den cuenta del campo disciplinar

B. la calidad de los desempeños a partir de la evidencia proporcionada por las actuaciones de los
sujetos más que por la exhibición de sus repertorios de recursos

C. la aprehensión de procesos a nivel intelectual con una evaluación realizada mediante la

capacidad de hacer operaciones en un campo disciplinar

D. la adquisición de unidades de información con una evaluación realizada sobre desempeños

basados en la recuperación de información

RESPUESTA Y EXPLICACIÓN A LA PREGUNTA COMPORTAMENTAL

[Recordemos la pregunta]

"En medio del inicio de la jornada académica nota que algunos niños llegan sin bañarse y con una
presentación personal cuestionable. En aras de hallar una solución eficaz, usted como docente
propone

1. hacer una cartelera vistosa que hable de los buenos hábitos de higiene
2. mandar a los padres de familia, cuyos niños presentan deficientes hábitos de higiene, una circular
sobre las responsabilidades que tienen con sus hijos

3. hacer una jornada de aseo personal oral, de la importancia del baño y el cuidado con los
alimentos antes de ingerirlos

4. asistir con los estudiantes a una conferencia sobre la importancia de una buena presentación
personal"

Compara la respuesta correcta y análisis de la pregunta, para ello preparamos la explicación en un

video de 2 minutos.

RESPUESTA Y EXPLICACIÓN A LA PREGUNTA COMPORTAMENTAL

[Recordemos la pregunta]

"En medio del inicio de la jornada académica nota que algunos niños llegan sin bañarse y con una
presentación personal cuestionable. En aras de hallar una solución eficaz, usted como docente
propone

1. hacer una cartelera vistosa que hable de los buenos hábitos de higiene

2. mandar a los padres de familia, cuyos niños presentan deficientes hábitos de higiene, una circular
sobre las responsabilidades que tienen con sus hijos

3. hacer una jornada de aseo personal oral, de la importancia del baño y el cuidado con los
alimentos antes de ingerirlos

4. asistir con los estudiantes a una conferencia sobre la importancia de una buena presentación
personal"

Compara la respuesta correcta y análisis de la pregunta, para ello preparamos la explicación en un

video de 2 minutos.

Hemos notado que muchos docentes se preguntan:

¿De qué depende el éxito en el examen 1278?

Dada la importancia de la pregunta, en el principio de este año 2014, en el grupo GEARD

conformamos un equipo de 5 personas encargadas de revisar con detalle las características de los
docentes que en años anteriores superaron el examen para Ascenso y Reubicación Salarial 1278,
este equipo lo que hizo fue seleccionar aleatoriamente a un grupo significativo de docentes que
estudiaron con nosotros y han superado al menos dos exámenes para ascenso y/o reubicación
1278.

Después analizar sus procesos académicos, y realizar entrevistas con cada uno, se concluyó que:

El éxito en el examen depende de tres elementos substanciales:

•1. SUS CONOCIMIENTOS

•2. SUS HABILIDADES
•3. SU ACTITUD

Nuestro trabajo es justamente ayudarle a adquirir los conocimientos y a desarrollar las habilidades
necesarias para superar el examen; para ello hemos diseñado nuestro curso virtual preparatorio,
donde le proporcionamos abundante material en forma de documentos, videos, y muchísimos
exámenes con explicaciones detalladas de sus errores y retroalimentación. Además le conducimos
paso a paso por cada tema y sub-tema evaluado.

¿Cómo desarrollar los conocimientos para el examen?

El curso virtual está organizado por competencias, cada una de ellas contiene material bibliográfico
que le permite conocer de fondo los elementos teóricos que se evalúan; se han seleccionado
documentos y videos, donde se abordan los conocimientos que usted debe saber de cada tema.

¿Cómo se desarrollan las habilidades?

Con cientos y cientos de exámenes, donde usted pondrá a prueba los conocimientos que adquirió
en las lecturas previas; al finalizar cada examen, le entregamos análisis de tiempo, número de
preguntas correctas e incorrectas, explicación en Video de cada uno de los errores y además tendrá
la posibilidad de enfrentarse una segunda vez al examen para determinar si realmente aprendió de
los errores antes de pasar a una nueva lección.

¿Y la Actitud ?
La actitud es fundamental en el resultado, dado que es ésta la que determinará el tiempo que usted
pasará estudiando, la responsabilidad con que asumirá el curso, el ánimo, y en general todo lo
relacionado con su disposición.

Desafortunadamente no tenemos un módulo en nuestro curso que le ayude a tener una buena
actitud, pero debemos advertir que matricularse en el curso es un buen indicador que usted
realmente quiere dejar de preocuparse para ocuparse de su preparación.

Seguro concordará con nosotros en que el mejor camino para ganar el examen es prepararse , y
quienes tienen la actitud adecuada lo toman en serio, y por supuesto invierten algo de dinero,
aunque debemos aclarar que la mayor inversión que usted debe hacer en este curso no esde
dinero... es de tiempo.

PREGUNTA DE HOY -COMPETENCIA COMPORTAMENTAL

Responda a esta pregunta, seleccionando la o las opciones que considere acciones deseables
para el caso descrito.

(recuerde que en este modelo de preguntas puede seleccionar una, dos, tres o las cuatro opciones)

En medio del inicio de la jornada académica nota que algunos niños llegan sin bañarse y con una
presentación personal cuestionable. En aras de hallar una solución eficaz, usted como docente
propone

1. hacer una cartelera vistosa que hable de los buenos hábitos de higiene

2. mandar a los padres de familia, cuyos niños presentan deficientes hábitos de higiene, una circular
sobre las responsabilidades que tienen con sus hijos

3. hacer una jornada de aseo personal oral, de la importancia del baño y el cuidado con los
alimentos antes de ingerirlos

4. asistir con los estudiantes a una conferencia sobre la importancia de una buena presentación
personal
Envíenos a vuelta de correo la o las respuestas que considere correctas, en el próximo correo le
enviaremos la nuestra con la debidas explicaciones.

Recordemos la Pregunta Pasada sobre el Decreto 1290

"El Liceo San Rafael está interesado en ser totalmente consecuente con lo estipulado en el decreto
1290 de 2009, con respecto a la necesidad de desarrollar acciones pedagógicas que apunten a la
formación integral de los estudiantes, teniendo en cuenta sus potencialidades y desarrollando todas
las dimensiones de su naturaleza humana. De acuerdo con este requerimiento, los docentes buscan
desde la pedagogía, las acciones que trabajen estos contenidos, tanto a nivel magistral como desde
el sistema de evaluación.

La mejor opción para lo anterior sería

A. trabajar desde los lineamientos teóricos y prácticos del conductismo

B. trabajar desde los lineamientos teóricos y prácticos desde la teoría de las inteligencias múltiples

C. trabajar desde los lineamientos del aprendizaje espontáneo

D. trabajar desde los lineamientos teóricos y prácticos desde la teoría de escuela nueva

RESPUESTA

Preparamos un corto video de 3 minutos, para explicar la respuesta correcta y la justificación; es

importante además que sepa, que en el grupo GEARD le aplicamos a todas nuestras preguntas un
modelo métrico para determinar el grado de dificultad de cada ítem; esta pregunta en particular
está clasificada en nivel "fácil", lo que indica que la mayoría de evaluados la responde
correctamente. No obstante, la reflexión sobre los conceptos asociados tanto en el enunciado como
en las opciones, resulta muy enriquecedor en el proceso de preparación del examen.

Click HYPERLINK
"http://clicks.aweber.com/y/ct/?l=PNi4g&m=45x81cKqBkEFnO.&b=PWUnURnaR0F7HOPosh1D2Q"
para ver el video explicativo de la pregunta
Rita;

Estamos apunto de comenzar a las 5 pm de Colombia nuestra video conferencia de Hoy

•Competencia: Pedagógica
•Eje temático: Evaluación
•Sub eje: El rol del docente en la evaluación

Como invitado especial tendremos al profesor Juan Alejando Alvarez, quien tiene más de 20 años
de experiencia en el campo de la pedagogía, en múltiples escenarios.

Lo hemos invitado a esta charla para que depure con nosotros, la manera como entiende el MEN el
rol de docente en la evaluación. Este tema es de gran transcendencia puesto que en la competencia
pedagógica, la evaluación es uno de los ejes de mayor relevancia en el examen 1278

Estas video conferencias le permitirán tomar elementos teóricos y prácticos en la preparación del
examen de Ascenso 1278, que será el próximo 3 de Septiembre. Además podrá hacer sus preguntas
en vivo.

Para ingresar por favor ingrese al siguiente enlace [No te lo pierdas]

http://grupogeard.com/tv

Cuando sean las 5: 00 pm Actualiza tu navegador presionado la tecla f5

Rita;

Observa la respuesta a la pregunta pasada:

Recordemos la pregunta: [ Si aún no la respondiste, te recomendamos que lo hagas antes de ver el

video ]

El docente de matemáticas ha identificado que la gran mayoría de sus estudiantes en una prueba
escrita presentan dificultades con determinados puntos de la factorización. Ha intentado por
diversas estrategias arreglar dicha falencia pero los resultados siguen siendo desfavorables. En caso
tal de usted ser el profesor de matemáticas optaría por

A. seguir explicando el tema, hasta que el estudiante asuma que aprendió el procedimiento del
mismo

B. diseñar nuevas estrategias evaluativas que sean más flexibles y le ayuden al estudiante a superar
esta dificultad

C. antes de volver a evaluar, revisar que falla en el proceso y hacer nuevos ejercicios aplicados al
contexto del estudiante

D.pasar al siguiente tema y asumir que con el tiempo el estudiante comprenderá cuál es su
dificultad y procurará enmendarla

Es importante que revises la respuesta, no obstante en el grupo GEARD estamos convencidos que
aún más importante que saber si fallaste o acertarse, es comprender los conceptos asociados a la
pregunta, esto le permitirá responder acertivamente otras preguntas relativas a este tema, de
hecho una persona puede acertar la pregunta y no ENTENDER los elementos teóricos asociados que
son lo único que permite usar este conocimiento en otras preguntas del tema. Para ello se
debe hacer un análisis tanto del enunciado como de las cuatro opciones.

Te invitamos a ver este corto video donde analizamos esta pregunta con todos sus detalles

Click HYPERLINK
"http://clicks.aweber.com/y/ct/?l=PNi4g&m=3.WP4J6J6EEFnO.&b=oV0j8Va5XCjWvA5xrQu4Vw"
Aquí para ver el video

Los docentes y directivos que se están preparando en el curso completo, usan esta misma
metodología pero con cientos y cientos de preguntas de las tres áreas del examen, incluyendo su
área específica y mucho material donde se explican los temas.

El curso completo tiene un costo de 200.000, tendrá acceso a TODO el contenido, se

desarrolla directamente en nuestra plataforma de estudio e incluye clases en vivo y
videoconferencias, así garantizar que llegará bien preparado al examen

Para ver los detalles del curso click Aquí

Recordemos la pregunta:

"Después de la evaluación de periodo, el coordinador en reunión con los docentes de su área,

informa que aun no se logran los niveles óptimos previstos, por lo que es necesario iniciar la
retroalimentación para superar las dificultades encontradas. El realizar esta retroalimentación es
importante en el proceso puesto que permite

A. analizar los factores que están impidiendo el logro de los estudiantes

B. medir el logro de objetivos

C. valorar los factores que están impidiendo el alcance de los estudiantes

D. replantear las actividades propuestas en clase"

Nuestro curso funciona así:

Primero le explicamos en uno o dos vídeos la parte teórica de cada tema, posteriormente le
proponemos un examen simulacro donde seleccionará la respuesta correcta a cada pregunta; una
vez haya finalizado el examen procedemos a explicarle mediante vídeos (como la pregunta de hoy)
exactamente en qué se fallo y por qué, posteriormente se enfrenta nuevamente al examen para
asegurarse que si aprendió de los errores. Todo esto se desarrolla en una poderosa plataforma de
estudio donde tendrá a su disposición todos los elementos tanto teóricos como técnicos para que
prepararse realmente sea una experiencia fácil y divertida.

Para ver el proceso de matrícula Aquí

Es Imperativo que Aprenda a Identificar LOS DISTRACTORES en cada pregunta

Comprender como están construidas las preguntas puede hacer la diferencia a la hora de
seleccionar una respuesta.

En todas las preguntas, siempre encontrará opciones de respuesta que hacen las veces de
distractores, estos corresponden a enunciados con los cuales la mayoría de docentes se sienten
identificados por contener acciones deseables, no obstante no responden a el enunciado formulado
en el cuerpo de la pregunta

La pregunta anterior es un buen ejemplo de esto, le invitamos a comparar su respuesta y verificar si

identificó correctamente el distractor

>>Click Aquí para ver el Video con la explicación de la respuesta

[Recordemos la pregunta]

"Una característica de la evaluación, es el ser empleada para la valoración de productos, procesos o

aprendizajes que se consideran terminados, con el fin dedeterminar si el resultado es positivo o
negativo, si es válido para lo que se esperaba o si no se logró lo deseado; esta función recibe el
nombre d

A. evaluación formativa

B. evaluación idiográfica

C. evaluación sumativa

D. evaluación nomotética"

En la preparación para examen de Ascenso y Reubicación 1278, la frase "la práctica hace al
maestro" es el mejor camino para lograr el resultado; estar familiarizado con el modelo de
preguntas y la identificación de los distractores, hará una enorme diferencia en el resultado del
examen. Nuestros cursos preparatorios están diseñados para que usted practique resolviendo
cientos y cientos de preguntas, con la misma forma y estructura del examen, a la par que
aprende todos los elementos teóricos que orientan la prueba.

Rita;
La pregunta que le enviamos hoy es interesante porque salió en alguno de los exámenes pasados
para ascenso y reubicación 1278, le invitamos a responderla como si estuviese en el examen real,
para ello seleccione su respuesta después de su primera lectura y sin consultar ninguna fuente.

Envíenos ahora mismo su opción correcta como respuesta a este correo

"Una característica de la evaluación, es el ser empleada para la valoración de productos, procesos o

aprendizajes que se consideran terminados, con el fin dedeterminar si el resultado es positivo o
negativo, si es válido para lo que se esperaba o si no se logró lo deseado; esta función recibe el
nombre d

A. evaluación formativa

B. evaluación idiográfica

C. evaluación sumativa

D. evaluación nomotética"

Muchas veces antes explicamos la importancia de prepararse para el examen. Pero esta es la
principal razón por la cual usted debería tener su propio plan de preparación para el examen:

El modelo estadístico de calificación de la prueba 1278

En el modelo de calificación usado, sólo supera el examen el 20% de los aspirantes. Lo interesante
es que usted es comparado con todos los docentes de sus mismas características, formando grupos
con aquellos docentes que se estén presentado al mismo grado y nivel, y a la misma área
disciplinar que usted.

El 20% que supera el examen corresponde a aquellos evaluados que respondieron más preguntas
correctas que el promedio de grupo con el cual fue clasificado.

Esto implica un asunto profundamente importante: Usted debe obtener más preguntas correctas
que el promedio de su grupo, y esto de manera obvia supone estar mejor preparado.

Rita;
 Uno de los aspectos en los cuales dedicamos mucho tiempo en el Grupo GEARD , tiene que ver con
analizar el modelo de preguntas que plantea el Ministerio en los exámenes para Ascenso y
Reubicación 1278. Observamos asuntos como:

• Los Niveles de dificultad

• Los temas que se evalúan
• Los referentes teóricos que subyacen en cada pregunta
• Los contextos escolares en los cuales están planteadas las preguntas
• Las recurrencia de las competencias Argumentativa, Propositiva y Descriptiva
• Los aspectos de forma
• El tiempo promedio que toma responder un cada ITEM según la competencia evaluada.
Con base en esta información diseñamos todo el material que hace parte de nuestros cursos
preparatorios.

A propósito del primer Item ( Los niveles de Dificultad) analicemos la pregunta que le enviamos en
el mensaje anterior

"La estratificación de los estudiantes en una escala numérica producto de los indicadores
cualitativos obtenidos, es el resultado de una evaluación que en poco reconoce el desarrollo de las
competencias, y que desde el plano colectivo puede afirmar que

A. somete a la colectividad a un trabajo de integración de fuerzas para avanzar en los procesos

B. promueve la individualidad al poner en cierto grado de competitividad a los estudiantes

C. fomenta la participación de todos los integrantes quienes desean tener mayor reconocimiento

D. actúa como el espacio propicio para el reconocimiento del trabajo colectivo"

Nivel de dificultad : Bajo

Esta pregunta está clasificada en nivel bajo, debido a que de las cuatro opciones de respuesta, tres
corresponden a ítems que pueden descartarse sin que sea necesario tener mayores conocimientos
del tema abordado en la pregunta.
Preparamos un corto video para que usted compare su respuesta y analice este asunto con detalle.

>>CLICK PARA VER LA RESPUESTA CORRECTA Y EXPLICACIÓN

Gran parte de éxito en el examen para ascenso de los docentes y directivos que toman nuestros
cursos, tiene que ver con el proceso de reflexión que hacemos después de cada simulacro aplicado,
nuestro objetivo no es solamente DIAGNOSTICAR, no creemos que esto sea suficiente, una vez el
docente responde a cada uno de los exámenes, le explicamos con detalle y mediante videos, la
razón por la cual falló cada pregunta para luego aplicarle una segunda vez el examen y verificar que
aprendió de los errores.

Todos los días muchos docentes y directivos docentes inician su preparación para el examen de
ascenso 1278 con nosotros, si aún no lo hace, le recomendamos altamente que no aplace más esta
importante decisión.

Rita;

Frecuentemente los estudiantes de nuestros curso virtuales, (completo e Intensivo) participan de

video conferencias donde en compañía de expertos invitados, abordan temáticas de interés para
el examen de Ascenso y Reubicación salarial 1278.

Dado que apreciamos mucho su interés en la información que le enviamos, queremos compartir
con usted la copia de una video conferencia pasada, donde durante 70 minutos, abordamos un
tema de gran relevancia en el examen: "La Evaluación como un Proceso"

Le recomendamos que aparte el tiempo suficiente para ver la copia de la video conferencia que le
enviamos, y tome apuntes de los asuntos que considere más importantes. Estamos seguros que le
será de gran ayuda en el examen de ascenso y reubicación 1278
>>> Click HYPERLINK
"http://clicks.aweber.com/y/ct/?l=PNi4g&m=3_PLsh5GuUEFnO.&b=Rk8f.PrwREQHC58wfrzr
Lw" para ver la copia de la video Conferencia

RESPONDA A ESTA NUEVA PREGUNTA: COMPONENTE PEDAGÓGICO

[Responda a la primera lectura]

"La estratificación de los estudiantes en una escala numérica producto de los indicadores
cualitativos obtenidos, es el resultado de una evaluación que en poco reconoce el desarrollo de las
competencias, y que desde el plano colectivo puede afirmar que

A. somete a la colectividad a un trabajo de integración de fuerzas para avanzar en los procesos

B. promueve la individualidad al poner en cierto grado de competitividad a los estudiantes

C. fomenta la participación de todos los integrantes quienes desean tener mayor reconocimiento

D. actúa como el espacio propicio para el reconocimiento del trabajo colectivo"

Rita;

Le invitamos a verificar si respondió o no correctamente a la pregunta pasada, aunque por favor NO

pierda de vista que más importante aún que verificar si respondió o no correctamente, es el
proceso de reflexión en torno a cada pregunta, dado que sólo esto conduce a verdadero
aprendizaje.

Preparamos un corto video para explicar con detalle la respuesta y la razón por la cual
seleccionamos la respuesta

[Recordemos la pregunta]
 La lectura que acompaña un grupo de preguntas de selección múltiple no sólo debe ser seleccionada
por el docente para responder a los contenidos de determinada área del conocimiento, según del
Decreto 1290, todo el material, con relación al desarrollo de las habilidades, servirá para

• A. generar diferentes competencias de forma simultanea sobre áreas del conocimiento

• B. motivar al estudiante a consultar otras estrategias bibliográficas
• C. brindar apoyo al estudiante al momento de dar una respuesta acertada a algunos
cuestionamientos
• D. generar una propuesta teórica que bien podrá facilitarle el nivel de comprensión de la
pregunta al estudiante"
Para ver el video explicativo con la respuesta y justificación CLICK AQUÍ

Una pregunta muy frecuente con respecto al curso Completo

¿Cuál es el modelo de estudio en el curso virtual de reubicación Docente 1278 en Colombia del
grupo GEARD?

R//

Los cursos contienen dos tipos de materiales en sus tres áreas: Pedagogía, comportamental y
el área de especialidad que cada docente seleccione en su matrícula:

• Material de apoyo entre documentos y videos

• Simulacros tipo examen, con retroalimentación en video
Cada estudiante, antes de responder a un simulacro temático, lee un documento u observa un
video explicativo del tema del examen, posteriormente se enfrentan a un examen simulacro. Una
vez finaliza cada examen simulacro, realiza el proceso de revisión y reflexión con cada una de las
preguntas que falló, esto le permite identificar y aprender de los errores en cada uno de los temas
evaluados.

Para conocer los detalles de nuestros cursos Click HYPERLINK

"http://clicks.aweber.com/y/ct/?l=PNi4g&m=3tdGCRKbBgEFnO.&b=KfV2jm7CcIW3kAcmi76dwg"
Aquí
 Rita;

En el proceso de preparación para el examen de Ascenso y Reubicación Salarial 1278-Colombia que

será el próximo 7 de Septiembre, es Imperativo que usted Aprenda a Identificar LOS
DISTRACTORES en cada pregunta

Comprender como están construidas las preguntas puede hacer la diferencia a la hora de
seleccionar la alternativa correcta.

En todas las preguntas de la prueba, siempre encontrará tanto en el enunciado como en

las opciones de respuesta, elementos que no son relevantes para el problema central que plantea
la pregunta, estos sirven como distractores. También en muchos casos, encontrará opciones con
las cuales se siente plenamente identificado por contener acciones deseables, no obstante no
responden a el enunciado formulado en el cuerpo de la pregunta

Le invitamos a identificar los distractores en la siguiente pregunta, y seleccionar la alternativa que

considere correcta

[RESPONDA A ESTA NUEVA PREGUNTA: Didáctica]

El profesor de ciencias sociales ha diseñado una experiencia pedagógica en la cual indica a los
educandos, tras una salida pedagógica, que identifiquen las relaciones existentes entre la
contaminación atmosférica y el estilo de vida de una comunidad determinada. Dicho ejercicio de
observación, estará enmarcado en el contexto de una zona industrial. Luego de terminar su
planeación, el docente se cuestiona, en torno a la didáctica, cuáles serán los ámbitos en los que sus
educandos basarán su observación y posterior ejercicio reflexivo.

De acuerdo con lo anterior, se puede deducir que:

• A. los estudiantes basarán su trabajo de observación y reflexión en los ámbitos social y cultural
• B. los estudiantes basarán su trabajo de observación y reflexión en los ámbitos económico y
ambiental
• C. los estudiantes basarán su trabajo de observación y reflexión en los ámbitos cultural y
ambiental
• D. los estudiantes basarán su trabajo de observación y reflexión en los ámbitos ambiental y social

Tenemos un equipo esperando por su respuesta, realmente nos gusta saber que está tomando
este proceso en serio. Envíenos su respuesta y de ser posible una breve justificación.