ÉTICA Y CULTURA DE PAZ

Instructor (a):

Elena Rosa Villegas Monsalvo

Aprendiz:

María Alejandra Torres Hernández

Centro Biotecnológico Del Caribe

Regional Cesar

Tecnólogo En Gestión De Recursos Naturales

Ficha No. 1753403

Valledupar, Mayo 3, 2019

 Ejercicio 1
Reflexión sobre la ética

1. Desde sus conocimientos y experiencias describa un caso ético y otro no ético; justifique por qué
esos acontecimientos le parecen así.

Caso ético: En una empresa existe una caja única, controlada por el contador principal, es evidente que
el dinero que contiene no debe ser tocado. Un día llega el vicepresidente de la empresa y ofrece la mitad
del dinero al contador si hacen un desfalco bajo cuerda. El hombre en cuestión se niega y anuncia la
solicitud del compañero a la presidencia. Actuar correctamente siempre es una buena opción.

Caso no ético: Una empleada lleva años trabajando en una casa de familia, donde se le ha tratado bien;
de repente tiene una necesidad y decide robar algunas de las pertenecías de su dueña con la promesa de
devolverlas para suplir esa necesidad, fue descubierta días después y con gran vergüenza tuvo que irse.
No importa la necesidad, la honestidad y agradecimiento por lo que hacen por nosotros siempre deben
prevalecer.

2. Cuente de qué manera le enseñaron ética en su familia. Describa.

Desde pequeña mis papás me enseñaron a respetar, compartir, haciéndome ver qué cosas eran buenas y
cuales malas. Si encontraba algo que tenía dueño me lo hacían devolver, me enseñaron a decir la verdad
ante todo, su ejemplo fue la mejor enseñanza.

3. Diga con sus propias palabras qué es la ética.

La ética son aquellas normas que rigen al hombre, donde se puede identificar qué acciones son correctas
y cuáles no.

4. Haga un comentario en el que diga para qué sirve la ética.

La ética sirve y nos ayuda a ser mejores personas. Todas las conductas que llevemos a cabo con
conocimiento de la ética serán hechas con entendimiento de lo bueno y malo.

5. Qué relación existe entre la ética y la libertad, explique.

La ética estudia la conducta y manera de actuar de los seres humanos, la libertad es la capacidad que
tenemos de decidir lo que queremos hacer sin restricción, por lo tanto, la ética ayuda a que, aunque
podamos hacer lo que nos plazca, lo haremos con responsabilidad para no dañarnos a nosotros mismos
ni a los demás.
 Ejercicio 2
La ética en la persona, en la comunidad y en el trabajo.

1. Investigue, analice y construya su propia definición sobre:

La ética en los distintos espacios o contextos: en la persona, en la comunidad y en el trabajo.

Ética en la persona: La ética personal son todos aquellos principios y valores que hemos aprendido a lo
largo de nuestra vida y aplicamos en nuestro diario vivir; nos permiten ser personas que sirven a la
sociedad con bien.

Ética en la comunidad: La ética en la comunidad busca que con cada aporte individual de sus
miembros, se logre mejorar y alcanzar cualquier objetivo que se proponga.

Ética en el trabajo: La ética profesional, son todas aquellas normas y conductas que nos rigen, para
llevar a cabo nuestra profesión echando mano de los valeres aprendidos, siendo responsables, discretos,
eficientes, proactivos, tolerantes, etc.

2. Normas de convivencia: Conjunto de normas implementadas en una sociedad que regulan la conducta
de sus miembros para la sana convivencia.

Pensamiento creativo: Capacidad de pensar diferente, crear, imaginar por fuera de los modelos y
estereotipos de la sociedad.

Criticidad: Tener sentido crítico frete a una situación, donde doy mi punto de vista y entiendo la
opinión del otro.

Entorno y contexto: El entono es todo aquello que nos rodea, hace parte de un presente tangible,
material y el contexto son aquellas situaciones que se desarrollan en determinado entorno, las acciones
que se realizan en el lugar.

Resiliencia: Adaptación y aceptación de los problemas en pro de mejorar y salir victoriosos de

cualquier adversidad.

Solución de conflictos: Plantear soluciones ante dificultades existentes en diferentes grupos sociales,
creando salidas que permitan dar fin a dichos conflictos.

Principios y valores éticos universales: Consiste en aquellos principios y valores irrevocables en

cualquier parte del mundo, que son innatos del ser humano, o en su defecto que todo ser humano debería
desarrollar, ejemplo, derecho a la vida; ser humildes y responsables.

Desarrollo humano integral: El ser humano debe desarrollar su vida de manera íntegra, es decir, así
como debe ser un excelente trabajador, debe ser una excelente persona, un buen padre, un buen
hermano, un excelente pagador, etc. Nada debe excluirse del crecimiento personal.

Trabajo en equipo: Trabajar de la mano con mis compañeros de estudio o trabajo para lograr objetivos
que nos favorezcan a todos.

Liderazgo: Tomar iniciativa y ser proactivo. Un líder es capaz de incentivar o motivar a su grupo, por
eso debe procurar ser un gran modelo a seguir.

Proyecto de vida: Son todos aquellos propósitos y sueños que se desean cumplir. Para esto se traza una
meta y se crean estrategias para lograr dicha meta.

Autoestima: Es la aceptación que tenemos sobre nosotros mismos como personas, ya sea de nuestro
aspecto físico, de nuestras capacidades intelectuales o motrices.

Relaciones interpersonales: Es toda aquella interacción de empatía que tenemos con lo que nos rodean.
Damos y recibimos afecto, aceptación, valores.

Habilidades sociales: Son todas aquellas capacidades que debe tener una persona para relacionarse, por
ejemplo, saber escuchar, ser amigable, ponerse en el lugar del otro, ayudar.

Escucha empática: La escucha empática significa que escucho y me identifico con el sentimiento y
pensamiento de quien me habla.

Comunicación: La comunicación es la interacción entre dos o más individuos, donde se comparten

ideas, pensamientos, etc.

Asertividad: La asertividad consiste en ser claros y precisos a la hora de comunicarnos, evitando que
hayan inconveniente y malos entendidos.

Dimensiones humanas: Las dimensiones humanas son todas aquellas características que nos
diferencian del resto de la creación. Somos seres racionales, por lo tanto debemos entender y tratar de
mejorar la razón de nuestra existencia.

Inteligencias múltiples: Las inteligencias múltiples consisten en aquellas capacidades que cada persona
desarrolla de manera innata, en otras palabras, es la facilidad que tiene alguien de desempeñarse en
determinado ámbito de la vida, ya sea que sea muy bueno en los deportes o excelente en matemáticas.

La tolerancia: La tolerancia es el valor que me permite identificarme con la necesidad de otros, además
de respetar que todos somos diferentes y debemos ser valorados por eso.

Responsabilidad social: Implica mi compromiso con lo que me rodea, ya sean personas, animales,
plantas, todo. Yo debo poder ser alguien que contribuye buenas cosas a la sociedad, esa es mi
responsabilidad social.
 3. De ejemplos de su vida real sobre cómo son sus comportamientos, sus actitudes y valores aplicados
o experimentados en cada uno de los elementos analizados anteriormente, teniendo en cuento los
distintos ámbitos o espacios que compartimos (ejemplo: ámbito familiar, social, educativo,
laboral).

Normas de convivencia: Pensamiento creativo: Criticidad:

Ayudar con los quehaceres. Innovar y crear ideas a partir de Doy mi opinión e intento entender la
conocimientos previos. opinión de los demás.

Entorno y contexto: Resiliencia: Solución de conflictos:

Relacionar momentos con lugares. Adaptarse a situaciones adversas y usar el Evito rencillas y discusiones entre mis
problema para crecer. compañeros, identificando qué se debe
mejorar.

Aplico los principios y valores universales Contribuyo a mi desarrollo humano Trabajo en equipo aportando lo que
cuando amo al prójimo. integral cuando fortalezco cada aspecto sé a mis compañeros de trabajo para
de mi vida para ser mejor. lograr un mejor salario.
 Liderazgo:
Cuando asumo esta responsabilidad,
hago lo posible por guiar a mis
compañeros a ser mejores.
Relaciones Interpersonales:
Soy un ser sociable por naturaleza, así
que cada día lo que hago es mejorar.
Comunicación:
Interactúo de manera apropiada
con los que me rodean.
Inteligencias Múltiples:
Trabajo en aquello para lo que soy
bueno y fortalezco debilidades.
Proyecto de vida:
Creo un plan para alcanzar las metas
que me he propuesto.
Habilidades sociales:
Soy capaz de empatizar, oír, entender y
compartir con los demás.
Asertividad:
Doy información con claridad y fácil de
entender.
Tolerancia:
Acepto a los demás con sus diferencias,
acepto sus opiniones y acepto su ser,
aunque sea diferente a mí.
Autoestima:
Amo ser quien soy, me acepto como
soy.
Escucha empática:
Soy capaz de identificarme con lo que
sienten y expresan las personas con las
que me relaciono.
Dimensiones humanas:
Perfecciono y trabajo en cómo ser
mejor, espiritual, moral y
materialmente.
Responsabilidad Social:
Acepto mi compromiso con la sociedad,
en procurar crear alternativas y brindar
mi servicio para contribuir al desarrollo
de todos.
 Ejercicio 3
AUTOEVALUACIÓN
¿ES ELEVADA SU AUTOESTIMA?

Escriba “V” de Verdadero o “F” de Falso después de cada afirmación refiriéndose a la manera como se
refleja su pensamiento habitual.

1. Considero que mi desarrollo personal ha progresado más por suerte que porque yo lo merezca. (F)
2. A menudo me pregunto ¿Porque no puedo tener más éxito? (V)
3. No creo estar trabajando al máximo mi potencial. (V)
4. Considero un fracaso el no lograr mis objetivos. (V)
5. Cuando los demás son amables conmigo, sospecho de ellos. (F)
6. El admirar a los demás por sus atributos muchas veces me hace sentir incomodo. (F)
7. No creo que nuestra mente necesariamente tenga una influencia directa sobre nuestro bienestar
físico. (F)
8. Cuando las cosas van bien por lo general no duran mucho. (V)
9. Le doy gran importancia a lo que los demás piensan de mi. (F)
10. Me gusta impresionar a los demás. (F)
11. Me resulta difícil enfrentar mis errores. (F)
12. No siempre me siento cómodo explicando lo que quiero decir. (V)
13. Me resulta difícil pedir disculpas. (F)
14. Difícilmente acepto los cambios que se presentan en mi familia por miedo. (F)
15. El aplazar las cosas es uno de mis hábitos. (F)
16. A menudo pienso ¿Para qué intentarlo ? No lo lograré. (F)
17. Cuando mis compañeros reconocen mis cualidades, por lo general no lo creo o lo dudo. (F)
18. Evito tratar a las personas que considero que no les agrado. (V)
19. Mi actitud frente a la vida podría mejorar. (V)
20. Tiendo a culpar a los demás de las cosas que me suceden. (F)
21. Me resulta difícil ver lo bueno en los demás. (F)
22. Considero que la gente no puede cambiar sus actitudes. (F)

Sume los Verdaderos y los Falsos.

Verdaderos: Siete. Falsos: Quince.

Si en más de la mitad de las afirmaciones puso verdadero, seria conveniente que dedicará un poco de su
tiempo sea solo o en compañía de un asesor a pensar que usted puedes ser mejor .

Si contesto Falso a la mayor parte de las afirmaciones, al parecer estas en el camino indicado para obtener
una adecuada autoestima y tener muchos éxitos y satisfacciones, si continuas trabajando cada día en ella.

“ EL SER HUMANO TIENE LA CAPACIDAD DE FORMAR Y ENRIQUECER SU PROPIA

AUTOESTIMA.”
 EXPRESION DE SENTIMIENTOS
LO MEJOR DE LO MEJOR
(Dibuje o describa)

Lo mejor que me paso en el último año fue... Lo que más le gusta a los demás de mi es...

Entrar a estudiar al Sena. Soy sencilla y relajada.

Lo mejor que puedo ofrecer a los demás es.... Lo que más me gusta de mi es...

Mi alegría (Cantando, bailando). Soy una chica luchadora.

EXPRESION DE SENTIMIENTOS

Piensa en ti mismo/a, en todo lo que tú eres, en todo lo que has hecho, en los planes y proyectos que vas a
realizar en el futuro, en tus cualidades o aspectos positivos y en tus defectos o aspectos negativos.

1. Elaboro un listado de:

ESTAS SON MIS CUALIDADES ESTOS SON MIS VALORES

 Alegría.  Respeto.
 Sencillez.  Honestidad.
 Perseverante.  Responsabilidad.
 Prudente.  Tolerancia.
 Reservada.  Humildad.

ESTOS SON MIS DEFECTOS ESTOS SON MIS DEFECTOS

 Asocial (Organiza en orden de prioridad a

 Introvertida mejorar, cambiar o corregir).
 Impaciente
 Impaciencia
 Introversión.
 Asocialidad
 2. Elabora un contrato de conducta (compromiso). De acuerdo a mis defectos y en el orden de
prioridad, escojo el prioritario a mejorar aquí y ahora:

Mi defecto a mejorar es: Asocial.

Yo Stefany Tilano, sé que tengo problemas para relacionarme con las personas, me comprometa a ser más
abierta sobre mí, a cambiar mi actitud. Para esto empezaré a mezclar me más en los grupos a los que
pertenezco, interactuando con confianza. Esto es provechoso para mí, porque crearé relaciones con los
que me rodean más fuertes y estables.

EXPRESION DE SENTIMIENTOS

a) ¿Cómo soy yo? Me autodefino a mí mismo/a (con respecto a su manera de ser).

Soy sencilla y atenta a escuchar, solidaria.

b) ¿Qué es lo que me posibilita que me se sienta satisfecho/a con lo que soy y con lo que
hago?
Me siento satisfecha cuando puedo ayudar a alguien más, cuando puedo cumplir mis objetivos.

c) ¿Cómo creo que me ven los demás? Que opinión tienen los demás de mí.
Siempre hacen alusión a mi inteligencia y manera de expresarme.

d) ¿Cómo veo yo a los demás? Que opinión tengo de los demás.

Mi opinión de los demás es de acuerdo a lo que puedo observar, sus acciones, cómo se dirigen
a los otros, cómo habla, como es su expresión corporal.

e) ¿Qué cosas me hacen sentir triste, aburrido, pesimista?

Me siento frustrado cuando no consigo lo que me he propuesto, me aburre estar sin hacer
cualquier actividad.

f) ¿Qué cosas me hacen sentir alegre, contento, optimista?

Me hace sentir contenta encuentro con amigos, leer, cantar.

g) ¿Cuáles son mis principales habilidades (capacidades) o destrezas?

Tengo fuerte percepción y siempre puedo tomar el liderazgo.

h) ¿Cuáles son mis principales limitaciones (restricciones, impedimentos para avanzar mi

vida)?
En algunos momentos me cuesta establecer relaciones más allá del trato normal con algunas
personas.
 UNA HISTORIA ANTIGUA

Quien sirve a otros, respeta sus valores y a las personas. Sabe que a veces ese respeto puede retrasar la cosecha
de los resultados de su trabajo, pero no se molesta por eso. Prefiere esperar el momento. No conquista sus
victorias caminando sobre cadáveres. No utiliza artificios engañosos; primero porque contraría su corazón, y
segundo, porque sabe que una victoria alcanzada de esa manera destruye la confianza y el respeto que siente por
sí mismo.

Una historia antigua cuenta que a un rey muy viejo lo buscó cierto día su hijo, para decirle: -- Padre, pienso que
ya llegó la hora de que me prepare para asumir el trono. El tiempo está pasando y, cuando llegue mi turno,
quiero ser un gran rey para nuestro pueblo, como lo has sido tú; o mejor si se puede. ¿Qué me aconsejas?

El viejo contesto, aceptando que su hijo tenía razón y valorando su búsqueda de hacerse cada vez mejor como
persona y como candidato al trono: -- Lo más importante es saber qué es moral, que es ética y que es el servicio.
Busca a mi maestro para aprender con él sobre los temas en cuestión.

El joven príncipe fue hasta donde la persona indicada, un maestro todavía más viejo que su padre, y le contó lo
que deseaba. Después de oírlo, el maestro dijo: --Yo soy profesor de artes marciales. No sé nada sobre moral,
ni sobre ética y menos sé que es el servicio; no entiendo por qué su padre lo envío donde mí. El joven pensó:
“Tal vez mi padre esté equivocado. Pero si él me mandó aquí, debe haber alguna razón”. Y se quedó.

Al día siguiente iniciaron los entrenamientos. El maestro dijo: --Cada vez que me acerque a ti, y no lo notes,
voy a golpearte con mi bastón y le mostró un garrote gigantesco. El joven pensó: “Yo soy joven, él es viejo.
Estaré alerta y me será fácil verlo llegar y me pondré en guardia”.

Después de un tiempo de poner atención, de estar atento y vigilante, el joven empezó a distraerse, a veces con el
ruido de los pájaros, a veces con el sonido del viento, con el tránsito de las jovencitas. En esos momentos, el
maestro se acercaba, él no se enteraba y recibía su garrotazo. Y recibió muchos golpes. Hasta que el joven
DECIDIÓ sumergirse en tal grado de atención, de vigilancia, que tan pronto llegaba el maestro, aun cuando se
le acercase como en un pase de magia, lo advertía y se ponía en guardia.

Al llegar a éste nivel, el maestro decisión profundizar los entrenamientos y le dijo: --Hasta ahora sólo te golpeé
en los momentos en que estabas despierto y no te dabas cuenta de mi presencia; a partir de éste momento voy a
golpearte con mi bastón, cuando no te des cuenta de que yo me acerco mientras duermes.

El joven pensó: “Yo soy joven, él es viejo, Voy a permanecer despierto hasta que él se canse y luego descanso
yo. Sin embargo, el que se cansó primero, después de un tiempo, fue el príncipe. El maestro se acercaba y,
viendo al joven adormecido, lo golpeaba con el bastón. Y recibió muchos garrotazos, hasta que DECIDIÓ estar
tan atento, tan vigilante, que entrando nuevamente en tal grado de atención, aun dormido, era capaz de advertir
la presencia del viejo; y se ponía en guardia.
El maestro decidió que al día siguiente irían a descansar antes de las próximas elecciones. Estaban tomando el
sol cuando el príncipe pensó: “Quiero ver si este viejo es capaz de advertir que me aproximo. Voy a tomar el
bastón y le voy a dar un bastonazo, para así sacarme al menos una espinita después de haber recibido tanto
garrote”. Cuando el joven inició el movimiento de levantarse, el viejo le dijo: --Ni siquiera lo intentes. Si te
llegas a acercar a mí con esa intención, vas a recibir tal zurra, que jamás me olvidarás.

El príncipe se sorprendió mucho con la capacidad de percepción del viejo y continuó relajado, tomando el sol.
Entonces el viejo, a su turno, pensó: “Qué muchacho tan abusivo. Le voy a dar una lección.”

Pero, cuando el viejo se estaba levantando para coger el garrote, escuchó que el muchacho le decía: --Ni lo
intentes Si te aproximas a mí con esa intención, vas a recibir tal garrotazo, que nunca lo vas a olvidar.

El viejo entonces, se acercó, miró cariñosamente al muchacho y le dijo: --Ahora puedes irte. Ya aprendiste la
lección. La moral, la ética y el servicio es algo que nace de nuestro estado de atención, de mantenernos siempre
conscientes, siempre alertas. Cuando oímos nuestro corazón, siempre sabemos ser justos.

La ética nace de nuestra actitud de amor y de respeto con relación a los demás y a nosotros mismos; justamente
a quienes venimos a servir. Es saber escuchar nuestro corazón y dejarlo guiar nuestros actos. Esa es pues la
ética de quien sin esperar algo a cambio, sirve a los demás. Y colorín colorado esta Historia Antigua se ha
acabado.
 TALLER

1. ¿Qué representa para ti el joven príncipe?

Representa todas aquellas cosas que ignoramos en la vida, todo lo que nos falta por aprender.

2. ¿Que representa para ti el viejo maestro, de la historia?

Representa el conocimiento y el camino a eso que llamamos experiencias de vida.

3. ¿Qué significado tiene para ti “el garrote” y los garrotazos?

El garrote son las lecciones que debemos aprender. Y lo garrotazos es el aprendizaje que nos queda
después de cada experiencia.

4. ¿Por qué crees que se relaciona la ética, la moral y el servicio, con un estado de atención, de
alerta?
En cada momento e instante hay alguien, o se presentan situaciones que requieren de personas con
principios, moral y valores que ayuden.

5. Elabora con dos compañeros más, un ejemplo en el que se vea la práctica el cómo no estar
atentos, vigilantes, en su relación con la moral, nos representa garrote.

Cuando tenemos a un compañero que es víctima de Bullyng, podemos ayudarle y evitar que sigan
agrediéndole.