MAESTRIA EN CIENCIAS DEL DEPORTE Y EL EJERCICIO

MATERIA: TESIS 1

M.C. VÍCTOR ARENAS

ALUMNO: MIGUEL ANGEL QUINTANA

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

TEMA:

La eficacia y funcionalidad de los planes curriculares actuales sobre actividades físicas y

deportivas sobre silla de ruedas de las licenciaturas en Educación Física, Cultura Física,
Acondicionamiento Físico y Ciencias del Deporte, del estado de Puebla.

1. ANALISIS DEL CONTEXTO

Al poder charlar con profesionales egresados de las diferentes instituciones educativas del
área del ejercicio y el deporte del estado de Puebla, he podido constatar que los contenidos
de los planes curriculares sobre actividades físicas y/o deportivas para personas con
discapacidad son de mínima eficacia y utilidad para atender las necesidades reales de esta
población.

Aunque en la etapa de formación sí ven temas relacionados a las actividades físico

deportivas para personas con discapacidad, el comentario general es la falta de material
didáctico y de consulta sobre el tema. Más aún es la escasa información sobre deportes
sobre silla de ruedas y los beneficios que estas actividades proporcionan a la persona con
discapacidad musculo esquelética.

2. MANIFESTACIONES DEL FENÓMENO

En mi práctica como entrenador (certificado por el Centro Paralímpico Mexicano) en

deportes sobre silla de ruedas del estado de Puebla, he convivido con personas (niños,
adolescentes y adultos) con discapacidad musculo esquelética que utilizan la silla de ruedas
y me han compartido sus experiencias respecto a sus problemas para poder realizar
actividades físicas y/o deportivas.
Las complicaciones son variadas, desde la falta de material o equipo, uniformes,
instalaciones, etc., hasta la carencia de profesionales que pudieran encargarse de
proporcionarles actividades físicas adaptadas a sus necesidades. De tal manera que la forma
de aprender de algún deporte ha podido lograrse gracias a métodos empíricos, llevados de
una persona con discapacidad, que ha practicado actividades físico deportivas, a otra que
nunca lo ha hecho.

Situación similar ocurre en niños o niñas con discapacidad que tienen la oportunidad de
cursar estudios en escuelas regulares; no pudieron contar con un profesor de educación
física que pudiera brindarles el beneficio de dicha clase. En el mejor de los casos
participaban realizando actividades, que parecieran incluyentes pero que distan mucho de
ser clases de educación física: pasar lista, contar las vueltas que dan sus compañeros a la
cancha, llevar el control de un cronómetro, etc.,

Pareciera ser que el origen de esta situación ha sido la falta de conocimientos sobre el tema
de los egresados de las diferentes licenciaturas en el área de las actividades físicas y del
deporte.

3. DEFINICIÓN DEL FENÓMENO

Se investigará los contenidos de la currícula de las mencionadas licenciaturas del Estado y

encontrar sus deficiencias respecto a las actividades físicas y/o deportivas sobre silla de
ruedas.

También se evaluará el nivel o calidad de conocimientos de los estudiantes de dichas

licenciaturas respecto al deporte y actividades físicas sobre silla de ruedas.

Esta investigación se realizará en el Estado de Puebla, dentro del periodo que comprende
julio 2013 enero 2014, en las escuelas de Educación Física (BINE), Cultura Física (BUAP)
y Acondicionamiento Físico y Ciencias del Ejercicio (ESAF/CICD).

También se efectuará en diversas escuelas regulares del estado, con docentes a cargo de
grupo.
4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Los contenidos curriculares de las licenciaturas en Educación Física, Cultura

Física, Acondicionamiento Físico y Ciencias del Deporte del estado de Puebla son útiles y
compatibles con las necesidades reales de actividades físicas y/o deportivas para las
personas con discapacidad físico motora en deportes sobre silla de ruedas?

5. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

GENERAL

Al hacer un análisis del plan curricular de las licenciaturas en Educación Física,

Cultura Física y Ciencias del Deporte, ofertados dentro del Estado de Puebla, y sus
contenidos respecto al deporte o actividades físicas en silla de ruedas para personas con
discapacidad físico motora, se comprobará si estos son compatibles con las necesidades y la
situación real de esta población.

ESPECIFICOS

• Saber, haciendo una revisión de planes curriculares, si existe de forma específica la

enseñanza de actividades físicas y deportivas sobre silla de ruedas en la formación
profesional.

• Ubicar el material de consulta, especializado en actividades sobre silla de ruedas,

con el que se cuenta en las escuelas mencionadas.

• Conocer, por medio de entrevistas a estudiantes y profesores de dichas carreras,

cuáles son los medios o métodos de enseñanza-aprendizaje con las que abordan las
mencionadas licenciaturas los temas de las actividades físico deportivas sobre silla
de ruedas.
 • Establecer, mediante encuestas y pruebas, si lo enseñado y aprendido en la
formación profesional es congruente y suficiente con lo requerido en situaciones
reales.

• Proponer un plan que mejore el aprendizaje de las actividades físico deportivas

sobre silla de ruedas.

6. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La presente investigación ayudará a reconocer las deficiencias en los contenidos de

la currícula de las carreras del área del deporte y el ejercicio del estado de Puebla respecto a
las actividades físico deportivas sobre silla de ruedas y poder así establecer, mediante
propuestas específicas, áreas de mejora y que estas puedan ser viables y efectivas para el
desarrollo del deporte y ejercicio adaptado del Estado.