PROYECTO DE INVESTIGACION

LAS NUEVE S’S - (9S’S)

LUISA FERNANDA MORENO LEON

KATHERIN PULIDO RUEDA

COLEGIO SAGRADOS CORAZONES DE MOSQUERA

AREA DE TECNOLOGIA

GRADO 1103

MOSQUERA, NOVIEMBRE 2010

JUSTIFICACION

La intención de realizar este proyecto es porque hace un tiempo se creó un

proyecto llamado las 9’s, con el cual la institución se vio bastante mejorada,
pero hemos querido encontrar la razón por la cual al hacer nuestras entrevistas
había un notable número de estudiantes que no tenían muy claro el proyecto
de las 9’s, sin contar con ella nos hemos dado cuenta que ya no es tan notable
el proyecto como antes lo era, podemos decir que se ha dejado a un lado, las
estudiantes nuevas en la institución no conocen este proyecto aun, así que
queremos encontrar la razón de este problema y una posible solución.
OBJETIVOS GENERALES

1. Reconocer la importancia de este proyecto implementado en la

institución hace algunos años.

2. Identificar cuáles son las 9´s que hacen parte de este proyecto, para así
implementarlas no solo en la institución sino en la vida diaria.

3. Aplicar lo que se aprendió en este proyecto, para implementar y

desarrollar más adelante en la institución
OBEJTIVOS ESPECIFICOS

• Describir cada una de las causas que fueron influentes para que
el proyecto de las 9’s no se siguiera implementando con la misma
constancia

• Identificar cuáles pueden ser las posibles soluciones para mejorar

aun más la institución, la vida de cada una de las estudiantes.

• Solucionar las posibles problemáticas que se encuentren en la

institución para tener de nuevo nuestro proyecto tan presente
como anteriormente lo era.
DEFINICION DEL PROBLEMA

En este capítulo se expone cuál es el objetivo de la tesis l. Se plantea primero

el marco general del problema y se concreta el ámbito de estudio desde el
punto de vista del contenido, partir de ese punto definimos cuál es el objetivo
de la investigación, para acabar estableciendo el modelo de hipótesis a
contrastar con el análisis de la información recabada durante el trabajo de
campo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En esta tesis queremos mostrar como un proyecto tan beneficioso para la

institución y la vida de muchas estudiantes, ha sido desmejorado y con el paso
del tiempo no se le ha dado la importancia suficiente para que se continúe
vigente mejore aun más la vida de las estudiantes presentes y aun mas de la
que llegan a la institución como nuevas.

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cuál ha sido la razón por la cual las estudiantes no están bien informadas
sobre el proyecto las 9’s y porque ya no esta tan constante como antes?
ANTECEDENTES

Este proyecto es un proyecto japonés, al principio en la institución todo el

mundo estaba ansioso a que no se sabía de que se trataba, pues se vieron
pancartas, afiches y mucha publicidad, que llamo la atención. Ya fue cuando en
los descansos se realizaron los lanzamientos de este, y se produjo una gran
respuesta por parte de las estudiantes, además se realizaron jornadas de
limpieza para que las estudiantes conocieran aun mas este proyecto, y fuera
implementado no solo en la clase, sino también en el hogar y en vida cotidiana.

También se creó una parte en el modulo que se llama “mejoramiento personal”

durante el lanzamiento, y la coordinadora de convivencia Aladina Torres, nos
dio unas charlas para mejorar mucho nuestro estilo de vida, basados en el
inicio del modulo de mejoramiento personal.
MARCO CONTEXTUAL

Las 9´s son un proyecto implementado en el colegio, que se crearon por un

proyecto japonés con el fin de mejorar la convivencia en la institución y ser
personas más autosuficientes y constantes, lo que se quería era tener un
proyecto nuevo que incentivara a las estudiantes a ser mejores no solo en el
colegio sino también en sus hogares y sus vidas, era lograr tener unas
estudiantes autosuficientes, que sean disciplinadas, ordenadas y con valores
corazonistas-salesianos y así lograr tener un espacio adicional, exceso de
herramientas y objetos obsoletos, facilita además componentes a tiempo, se
evita el almacenamiento excesivo y los movimientos de persona innecesarios,
se elimina el exceso de tiempo en los inventarios, se elimina el despilfarro.
MARCO TEORICO

En el colegio se implemento de modo muy didáctico, se realizaron bastantes

jornadas de limpieza y orden, sin embargo empezó de una manera muy
misteriosa, pero que llego con gran impacto a la institución como una gran idea
basada en un proyecto japonés, se dieron a conocer por medio de pancartas,
descansos dinamizados, en el mejoramiento personal del modulo, y se vio un
gran cambio en nuestra institución, no solamente en as estudiantes sino
también en el personal administrativo, educadores y personal de aseo. La
efectividad de las 9 “s”, es de óptimo rendimiento, la implementación de todas
las reglas seguidas con seriedad, dan como resultado alta eficacia y eficiencia,
con sólo tener la disposición de todos los involucrados. Los beneficios de la
implantación de las 9 “s” se podrán notar en los niveles de
Productividad y calidad que se alcanzan dentro de la institución. Y su
mantenimiento residirá en la disciplina y constancia que se tenga en la
organización para la mejora continua de las actividades.
MARCO LEGAL

En el capitulo IX se dan estímulos a las estudiantes por su buen

comportamiento, buen rendimiento académico y pertenencia como estudiante
en el plantel, en los vocablos importantes se encuentra una de las 9s´s muy
importante la disciplina, y logra establecer una forma de pensar y actuar
autónoma, para cada una de las estudiantes y personal de la institución.

En la pagina 43 en el numeral 4. Se muestra un seguimiento para el

mejoramiento de las estudiantes, esto activa aun mas la forma de analizar
pensar y actuar de nosotras las estudiantes, por medio de ensayos, escritos,
trabajos grupales, exposiciones, profundizaciones, talleres en clase, y ayudas
textuales
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION - DIAGNOSTICO

Anteriormente se nombro que queremos investigar sobre cuál ha sido la causa

por la cual el proyecto no esta tan presente como lo fue anteriormente, así que
realizamos una encuesta algunas estudiantes del colegio, se realizaron
preguntas para las que conocían el proyecto y preguntas para las cuales
contestaran que no conocían del proyecto, obtuvimos unos muy buenos
resultados ya que gracias a esta encuesta nos dimos cuenta de las posibles
causas y razones por las cuales hay estudiantes que no conocen bien este
proyecto o no están muy interesadas, se los dimos a conocer así preguntamos
sobre si lo implementarían a su vida, no obtuvimos una muy buenas respuesta
pero se dio a conocer, consideramos que es necesario tener unas buenas
bases para sustentarnos y volver a la labor de hace unos años y mejorar la
publicidad y conocimiento de este proyecto, que tan beneficioso se presento
para nuestra institución, personal administrativo, de servicio, educadores y
estudiantes.
LAS 9’S
En nuestro proyecto de las 9’s nos hemos dado cuenta, que estas en el
momento que fueron implantadas nos fueron de gran ayuda, gracias a las
campañas que fueron realizados en el lanzamiento del proyecto y durante el
desarrollo de estas nos sirvió para ser mas ordenadas mas respetuosas, ser
mas autosuficientes limpias pero lo mas importante siendo constante con
todas estas cosas.

Durante el tiempo transcurrido a medida que avanzamos de curso y llegan

estudiantes nuevas el proyecto, se ha ido desvaneciendo y ha perdido
conocimiento ya que a pesar de que comenzó con gran fuerza y tuvo una
reacción bastante notable y positiva no se siguieron haciendo las campañas,
pancartas y jornadas de aseo.

Durante las encuestas realizadas nos hemos dado cuenta que a pesar que son
personas que llevan mínimo un año en el colegio hay una notable mayoría que
las desconoce o no están interesadas en ella; por esta razón queremos que
desde la estudiante mas pequeña hasta la mas grande y personal a cargo mas
alto al mas bajo conozcan y apliquen tanto a su vida personal como ala social y
en su familia y sea cada día una mejor persona y su calidad de vida mejore a
un mas.
NOMBRE: _________________________________

¿Sabes en que consiste el proyecto de las 9’s?

a. si

b. no

c. algo

¿Cuál de las 9’s considera mas importante?

________________________________________________

¿Por qué no tiene conocimiento del proyecto?

A. Nunca lo he escuchado

B. No estaba en el momento en la institución

C. He escuchado pero no me interesa

¿Considera que las 9’s han mejorado la institución?

A. si

B. no

C. en parte

¿Le gustaría saber de las 9’s?

A. si

B. no

¿Las 9’s le han ayudado a llevar un mejor modelo de vida?

A. si

B. no

C. un poco

¿Ahora que conoce el proyecto de las 9’s le parece interesante para su vida?

A. si

B. no
¿Esta de acuerdo con la filosofía empleada en la creación de este proyecto?

A. si

B. no

¿Has dado a conocer este proyecto en otras facetas de tu vida?

A. si

B. No

¿Cree usted que debería existir más publicidad o mayor conocimiento de este
proyecto?

A. si

B. no

ANALISIS DE PREGUNTAS

• PREGUNTA Nº 1:

Como resultado la mayoría de las personas, mas de la mitad conoce sobre el

proyecto de las 9’s.

• PREGUNTA Nº 2:

La población encuestada opina diferente y todas tienen ideas variadas, sobre

las 5 más importantes.

• PREGUNTA Nº 3:

Mas de la mitad de la población no estaba en la institución en el momento, por

eso no tienen conocimiento, ya que aun no estudiaban en el.

• PREGUNTA Nº 4:
Más de la mitad de la población encuestada considera que este proyecto ha
mejorado la institución.

• PREGUNTA Nº 5:

Para las estudiantes que no sabían del proyecto de las 9’s casi la totalidad
respondieron que si.

• PREGUNTA Nº 6:

Para los que si conocen el proyecto se considera que más de la mitad este
proyecto ha mejorado su modelote vida.

• PREGUNTA Nº 7:

Para las estudiantes encuestadas que se les dio a conocer el proyecto el total
de la población le parece interesante para su vida

• PREGUNTA Nº 8:

Mas de la mitad de la población le parece y esta de acuerdo con la filosofia del

proyecto.

• PREUNTA Nº 9:

Más de la mitad de la población encuestada asegura que no ha dado a conocer

este proyecto en otra faceta de su vida.

• PREGUNTA Nº 10:

Más de la mitad de la población encuestada asegura que el proyecto debe

tener más publicidad.
PROPUESTA – LAS 9’s RECUSITAN

En nuestra investigación hemos encontrado diversos factores que han hecho

de esta una ardua labor y bastante interesante, comprendimos que este es un
proyecto con bastante campo, que se implemento hace bastante tiempo ya,
pero desde que se vino estableciendo no se volvió a nombrar, y se dejo en el
olvido, antes cuando comenzó el proyecto fue bastante llamativo, tuvo una gran
respuesta por parte de las estudiantes, sin embargo durante nuestra encuesta
nos dimos cuenta que ya casi no se tiene en cuenta como antes, que las
estudiantes los ven como una proyecto, pero no saben en verdad de que trata
este; así que proponemos que este proyecto vuelva a implementarse, ya que
hay estudiantes que han llegado nuevas a la institución y aun no saben de que
trata este, por eso proponemos varias estrategias actividades:

• Que en la institución se hagan campañas para dar a conocer todos las 9

´s.

• A la hora de volver a renovar este proyecto

• Durante los descansos dinamizados cada bimestre se realice una

actividad para mejorar el conocimiento de este, por medio de juegos, o
animaciones.

• En el colegio cada mes se realiza la vigilancia, con una valor, pero esta
vez que cada mes se realice y se trabaje una de las S’s, se sigan
haciendo los concursos por salones.

• Se realicen conferencias, para que conozcan más a fondo este proyecto

y se den cuenta que no solo es un proyecto cualquiera, sino es para que
mejoren no solo la institución sino su entorno y su vida cotidiana.

• Una persona o un conferencista que realice estas actividades.

• Se Pueden realizar basares, jean days y días de películas en las

diferentes salas de audiovisuales con el teatro para asi recoger fondos
para mejorar no solo la vida de la institución si no la de las estudiantes,
estos fondos se utilizarían en caso de necesitar un conferencista.
GRAFICAS