MARCO DEL BUEN DES
MATRIZ DE DOMINIOS, COMPET
COMPETENCIA 1
Conocer y comprender las caracteristicas de todos
sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
disciplinares que enseña, los enfoques y procesos
DOMINIO I pedagogicos, con el proposito de promover
capacidades de alto nivel y su formacion integral.
Preparacion
para el
aprendizaje COMPETENCIA 2
de los
Planifica la enseñanza de forma colegiada
estudiantes garantizando la coherencia entre los aprendizajes que
quiere lograr en sus estudiantes el proceso
pedagogico, el uso de los recursos disponibles y la
evaluacion en una programacion curricular en
permanente revision.
COMPETENCIA 3
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la
convivencia democratica y la vivencia de la diversidad
en todas sus expresiones conmiras a formar
ciudadanos criticos e interculturales.
COMPETENCIA 4
Conduce el procedo de enseñanza con dominio de
DOMINIO II
los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y
recursos pertinentes para que todos los estudiantes
Enseñanza
para el aprendan de manera reflexiva y critica lo que
aprendizaje concierne a la solucion de problemas relacionados
de los con sus experiencias, intereses y contextos
estudiantes. culrturales.
COMPETENCIA 5
Evalua permanentemente el aprendizaje de acuerdo
con los objetivos institucionales previstos para tomar
decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la
DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 2
Demuestra conocimiento y comprension de las Demuestra conocimientos actualizados y
comprension de los conceptos fundamentales
características individuales de sus estudiantes y de las disciplinas comprendidas en el area
sus necesidades especiales
curricular que enseña.
DESEMPEÑO 4 DESEMPEÑO 5
Elabora la programacion curricular analizando con
Selecciona los contenidos de la enseñanza en
sus compañeros el plan mas pertinente a la funcion de los aprendizajes fundamentales
realidad de su aula articulando de manera que el curriculo nacional, la escuela y la
coherente los aprendizajes que se promueven, las comunidad buscan desarrollar en los
caracteristicas de los estudiantes y las estrategias estudiantes.
y medios seleccionados.
DESEMPEÑO 11 DESEMPEÑO 12
Construye de manera asertiva y empatica Orienta su practica a conseguir logros en
relaciones interpersonales con y entre los todos sus estudiantes y les comunica altas
estudiantes basadas en el afecto, la justicia, la expectativas sobre sus posibilidades de
confianza, el respeto mutuo y la colaboracion. aprendizaje.
DESEMPEÑO 18
Controla permanentemente la ejecucion de su DESEMPEÑO 19
Propicia oportunidades para
programacion observando su nivel de impacto
tanto en el interes de los estudiantes como en sus que los estudiantes utilicen los
aprendizajes, introduciendo cambios oportunos conocimientos en la solucion
con apertura y flexibilidad para adecuarse a de problemas reales con una
situaciones imprevistas actitud reflexiva y critica.
DESEMPEÑO 26
Elabora instrumentos validos
para evaluar el avance y
logros en el aprendizaje
 aprendizaje
de los
estudiantes.

COMPETENCIA 5 DESEMPEÑO 26
Evalua permanentemente el aprendizaje de acuerdo DESEMPEÑO 25 Elabora instrumentos validos
con los objetivos institucionales previstos para tomar Utiliza diversos metodos y tecnicas que permiten para evaluar el avance y
evaluar en forma diferenciada los aprendizajes logros en el aprendizaje
decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la esperados de acuerdo con el estilo de
comunidad educativa, teniendo en cuenta las individual y grupal de los
aprendizaje de los estudiantes. estudiantes.
diferencias individuales y contextos culturales.

DESEMPEÑO 31
COMPETENCIA 6 DESEMPEÑO 30 Participa en la gestion del
Participa activamente con actitud democratica. critica Interactua con sus pares colaborativamente y Proyecto educativo
y colaborativa en la gestion de la escuela con iniciativa para intercambiar experiencias, Institucional, del curriculo y
DOMINIO III contribuyendo a la construccion y mejora continua organizar el trabajo pedagogico, mejorar la de los planes de mejora
del Proyecto educativo Institucional y asi este pueda enseñanza y construir de manera sostenible un continua onvolucrandose
Participacion en generar aprendizajes de calidad. clima democratico en la escuela. activamente en equipos de
trabajo.
la gestion de la
Escuela
articulada a la
comunidad. COMPETENCIA 7
Establece relaciones de respeto colaboracion y DESEMPEÑO 33 DESEMPEÑO 34
corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras Fomenta respetuosamente el trabajo Integra criticamente en sus practicas
instituciones del estado y la sociedad civil, aprovecha sus colaborativo con las familias en el de enseñanza, los saberes culturales y
saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta aprendizaje de los estudiantes los recursos de la comunidad y su
de los resultados. reconociendo sus aportes. entorno.

COMPETENCIA 8 DESEMPEÑO 36
Reflexiona sobre su practica y experiencia DESEMPEÑO 37 DESE
Reflexiona en comunidades de Participa en experiencias Participa en la g
institucional y desarrolla procesos de aprendizaje prefesionales sobre su practica significativas de desarrollo educativas de nivel
continuo de modo individual y colectivo para pedagogica e institucional y el profesional en concordancia expresando una
construir y afirmar su identidad y responsabilidad aprendizaje de todos sus con sus necesidades, las de los actualizada sobre
DOMINIO IV profesional. estudiantes. estudiantes y las de la escuela. trabajo

Desarrollo de la
profesionalidad y
la identidad
docente.
COMPETENCIA 9 DESEMPEÑO 39 DESEMPEÑO 40
Ejerce su profesion desde una etica de respeto de los Actua de acuerdo a los principios de Actua y toma decisiones
derechos fundamentales de las personas la etica profesional docente y respetando los derechos
resuelve dilemas practicos y humanos y el principio del
demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y normativos de la vida escolar en bien superior del niño y el
compromiso con su funcion social. base a ellos. adolescente.
profesionalidad y
la identidad
docente.
COMPETENCIA 9 DESEMPEÑO 39 DESEMPEÑO 40
Ejerce su profesion desde una etica de respeto de los Actua de acuerdo a los principios de Actua y toma decisiones
derechos fundamentales de las personas la etica profesional docente y respetando los derechos
resuelve dilemas practicos y humanos y el principio del
demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y normativos de la vida escolar en bien superior del niño y el
compromiso con su funcion social. base a ellos. adolescente.
UEN DESEMPEÑO DOCENTE
MPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
2 DESEMPEÑO 3
actualizados y Demuestra conocimiento actualizado y
s fundamentales comprension de las teorias y practicas
das en el area pedagogicas y de la didactica de las
eña. areas que enseña.

5 DESEMPEÑO 6 DESEMPEÑO 9
DESEMPEÑO 7 Diseña la evalaucion de
la enseñanza en Diseña creativamente procesos Contextualiza el diseño de la enseñanza DESEMPEÑO 8
fundamentales pedagogicos capaces de despertar manera sistematica
sobre la base del reconocimiento de los Crea, selecciona y organiza diversos permanente, formativa y
la escuela y la curiosidad, interes y compromiso en los intereses, nivel de desarrollo, estilos de recursos para los estudiantes como
rrollar en los estudiantes par el logro de los diferencial en concordancia
aprendizaje e identidad cultural de sus soporte para su aprendizaje. con los aprendizajes
aprendizajes previstos. estudiantes. esperados.

12 DESEMPEÑO 14 DESEMPEÑO 15 DESEMPEÑ

DESEMPEÑO 13 Genera relaciones de respeto, Resuelve conflictos en dialogo con los Organiza el aula y otros e
eguir logros en Promueve un ambiente acogedor de cooperacion y soporte de los estudiantes sobre la base de criterios segura, accesible y ad
comunica altas diversidad en el que esta se exprese y sea estudiantes con necesidades educativas eticos, normas concertadas de trabajo pedgogico y e
osibilidades de valorada como fortaleza y oportunidad para especiales. convivencia, codigos culturales y atendiendo a la d
. el logro de aprendizajes. mecanismos pacificos.

DESEMPEÑO 20
Constata que todos los
ra
los estudiantes comprendan
los propositos de la
on
na sesion de aprendizaje y
las expectativas de
. que los motiven a aprender.
desempeño y progreso.
DESEMPEÑO 21 DESEMPEÑO 23
Desarrolla cuando DESEMPEÑO 22 DESEMPEÑO 24
corresponda. contenidos Utiliza recursos y
Desarrolla estrategias pedagogicas tecnologias diversas y Maneja diversas estrategias
teoricos y disciplinares de y actividades de aprendizaje que pedagogicas para atender de
manera actualizada accesibles y el tiempo
promuevan el pensamiento critico requerido en funcion al manera individualizada a los
rigurosa y comprendible y creativo en sus estudiantes y estudiantes con necesidades
para todos los proposito de la sesion de
aprendizaje. educativas especiales.
estudiantes.

DESEMPEÑO 29
Comparte oportunamente los resultados de la
evaluacion con los estudiantes, sus familias y
autoridades educativas y comunales para
 DESEMPEÑO 27
Sistematiza los resultados
obtenidos en la evaluaciones
para la toma de decisiones y la
retroalimentacion oportuna.
DESEMPEÑO 28 DESEMPEÑO 29
Evalua los aprendizajes de Comparte oportunamente los resultados de la
todos los estudiantes en evaluacion con los estudiantes, sus familias y
funcion de criterios autoridades educativas y comunales para
previamente establecidos generar compromisos sobre los logros de
superando practicas de aprendizaje.
abuso de poder.

DESEMPEÑO 32
Desarrolla individual y
colectivamente proyectos de
investigacion, innovacion
pedagogica y mejora de la calidad
del servicio educativo de la escuela.

DESEMPEÑO 35
as Comparte con las familias de sus
estudiantes, autoridades locales y de la
es y comunidad, los retos de su trabajo
u
pedagogico y da cuenta de sus avances y
resultados.

DESEMPEÑO 38
Participa en la generacion de politicas
ducativas de nivel local, regional y nacional,
expresando una opinion informada y
actualizada sobre ellas, en el marco de su
trabajo profesional.
DESEMPEÑO 9
ña la evalaucion de
anera sistematica
manente, formativa y
ncial en concordancia
n los aprendizajes
esperados.
DESEMPEÑO 10
Diseña la secuencia y
estructura de las sesiones de
aprendizaje en coherencia
con los logros de aprendizaje
y distribuye adecuadamente
el tiempo.

DESEMPEÑO 16
aniza el aula y otros espacios de forma
egura, accesible y adecuada para el
trabajo pedgogico y el aprendizaje,
atendiendo a la diversidad.
DESEMPEÑO 17
Reflexiona permanentemente con sus
estudiantes sobre experiencias vividas de
discriminacion y exclusion y desarrolla
actitudes y habilidades para enfrentarlas.

ÑO 24
s estrategias
a atender de
alizada a los
necesidades
peciales.