HOJA DE APLICACIÓN

DON TOMATE COLORADO

Elvira Castro de Quiroz

ESTRATEGIA DE ENTRADA Tiempo sugerido: 10 minutos

EXPERIENCIA: TELÉFONO MALOGRADO

El docente invita a todos los estudiantes a sentarse en el piso formando una larga fila. Le dirá
al estudiante de uno de los extremos una palabra y el estudiante se la dirá a su compañero
del costado, cuidando que nadie más la escuche. El estudiante repetirá la palabra para el
compañero del otro lado y así, sucesivamente, irán repitiendo la palabra hasta que llega el
último estudiante quien la dirá en voz alta. El docente corrige si es que la palabra llegó
distorsionada, sacará el recortable de la palabra y lo pegará en la pizarra. Continuarán
sucesivamente con todas las palabras utilizadas en los recortables. Para “Don tomate
colorado” se dirán las siguientes palabras (tomate, nabo, rabanito, alverjas, zanahoria,
vainitas, alcachofa, pimiento, pepinillo, ají, lechuga, calabaza, choclo, perejil, etc.) Luego
preguntará, ¿Qué tienen en común? ¿Qué verduras son sus favoritas?

LECTURA
Iniciamos la lectura, tomando en cuenta que el docente debe de haber leído con antelación
el cuento, para que esté acostumbrado a la historia, y pueda usar debidamente la entonación
en los momentos que sea necesario.
Durante la lectura el docente también hará pausas para resolver inquietudes que los
estudiantes tengan sobre el vocabulario del cuento. Podemos pedir a los estudiantes que
den el significado, que lo busquen en el diccionario del aula o el docente responda, de
acuerdo a cómo lo juzgue apropiado.
Terminado el cuento, los estudiantes y el docente, comentarán ¿qué les gustó de la lectura?,
¿qué les pareció interesante? y ¿qué fue lo que no les impactó?. Preguntaremos sobre el
mensaje que rescatamos de la historia, tomando en cuenta que cada estudiante merece
respeto por su opinión, incluso si esta es que el cuento no fue de su agrado.

ESTRATEGIA DE SALIDA Tiempo sugerido: 15 minutos

EXPERIENCIA: JUEGO DE MESA:
Iniciamos la estrategia tomando en cuenta que el docente a impreso las plantillas del PDF y
les ha escrito en cada cuadro, una pregunta sobre la lectura. Para el juego es necesario
utilizar un dado por plantilla. El docente formará cinco grupos y les entregará los juegos de
mesa. Los estudiantes jugarán por grupos mientras el docente supervisa y escucha las
respuestas a las preguntas del tablero.

Don tomate colorado


EXPERIENCIA: DRAMATIZACIÓN (Expresión) se mostrará los recortables a los
estudiantes y se recitará el poema con ayuda de los recortables. Luego se preguntará a los
estudiantes quien desea salir a recitarlo. El primer día sólo será la primera imagen del poema,
donde utilizaremos a los personajes. Al día siguiente serán dos imágenes, y así
continuaremos hasta aprender todo el poema. Procuraremos, que sea una actividad amena y
divertida en donde todos los estudiantes quieran participar. Premiar a los participantes con
aplausos de aliento y recordarles que no se preocupen, si se olvidan de alguna parte, porque
toda el aula los va a ayudar.

Don tomate colorado

Don tomate colorado
Don tomate colorado
Don tomate colorado
Don tomate colorado
Don tomate colorado
Don tomate colorado
Don tomate colorado
Don tomate colorado
1 (Reverso de la primera imagen de la poesía:
Don tomate colorado)

Don tomate colorado

Es un tipo muy malcriado
Y lo insulta al pobre nabo
Porque es blanco y tiene rabo.
El le dice al rabanito
Que es un chueco y enanito.
Y les grita a las alverjas;
“pildoritas, chutas, viejas”
A la humilde zanahoria,
Le ha inventado fea historia
Avergüenza a las vainitas
Por verdosas flaquitas.
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2 (Reverso de la segunda imagen de la poesía:
Don tomate colorado)

Cuando mira a la alcachofa,

Por sus púas le hace mofa.
Y se ríe del olluco,
Porque es cholo y no es pituco.
Y le ha puesto a Don Repollo:
“Mil chalecos y un cogollo”
Al espárrago le llama:
“Desnutrido, pura fama”
Y al tranquilo pepinillo:
“tú no vales ni el sencillo”.
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3 (Reverso de la tercera imagen de la poesía:
Don tomate colorado)

“Tienes cara de jumento”

Le repite a Don Pimiento.
Y lo bota al pobre ají:
“Flacuchento; sal de aquí”
“Eres fresca y con arrugas,
La crítica a la lechuga.
A la buena calabaza
La persigue hasta su casa.
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4 (Reverso de la cuarta imagen de la poesía:
Don tomate colorado)

Dice al choclo, así lo amarga:

“el dientón de barbas largas”
Y al menudo perejil: “zonzos,
Como tú conozco mil”
“Eres solo una bellaca”
Hostiliza a la espinaca.
Y al culantro, que está e medio:
“pobretón de dos por medio”
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5 (Reverso de la quinta imagen de la poesía:
Don tomate colorado)

Y se burla del camote:

“ordinario y sin cogote”
“oye, zamba sin color”
Llama a Doña coliflor.
Y a la triste berenjena:
“manganzona, me das pena”.
Y la llama a la cebolla
“la llorona de la olla”.
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6 (Reverso de la sexta imagen de la poesía:
Don tomate colorado)

“Hueles como un estropajo”

Lo crítica al señor ajo.
“Tal pareces una bola”
Hasta fastidia a la cacerola.
“Desabridos incoloros”
Les insulta al apio y al poro.
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7 (Reverso de la séptima imagen de la poesía:
Don tomate colorado)

“Solo yo soy hermoso,

Chapocito y delicioso”.
“soy el rey de las verduras
¿Me oyen, feas criaturas?”
Pero vino el cocinero
Y al tomate pendenciero
Por ser gordo y colorado,
Lo trozó y aunque ha gritado,
Lo ha metido de cabeza al estofado.
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