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Professor
Caderno de Atividades
Pedagógicas de
Aprendizagem
Autorregulada - 02
7° Ano | 2° Bimestre
Habilidades Associadas
1. Identificar a finalidade e as características específicas que diferenciam cada gênero em questão.
2. Reconhecer as marcas que diferenciam entrevistador e entrevistado.
3. Distinguir trechos narrativos de trechos descritivos.
4. Distinguir o discurso direto do indireto.
5. Reconhecer como adjuntos adverbiais as expressões e as palavras circunstanciais.
6. Reconhecer e utilizar tempos verbais e modos verbais recorrentes nos gêneros estudados.
Apresentação
A nossa proposta é que você atue como tutor na realização destas atividades
com a turma, estimulando a autonomia dos alunos nessa empreitada, mediando as
trocas de conhecimentos, reflexões, dúvidas e questionamentos que venham a surgir
no percurso. Esta é uma ótima oportunidade para você estimular o desenvolvimento
da disciplina e independência indispensáveis ao sucesso na vida pessoal e profissional
de nossos alunos no mundo do conhecimento do século XXI.
Introdução .......................................................................................... 03
Objetivos Gerais .................................................................................. 05
Materiais de Apoio Pedagógico .......................................................... 05
Orientação Didático-Pedagógica ........................................................ 06
Atividade 1: Deu no Jornal .................................................................. 07
Atividade 2: Extra! Extra! .................................................................... 17
Atividade 3: Aconteceu, virou manchete ............................................ 22
Atividade 4: De frente com você ......................................................... 27
Atividade 5: Olha quem está falando .................................................. 36
Atividade 6: Onde? Quando? Como? .................................................. 39
Avaliação ............................................................................................ 43
Pesquisa ............................................................................................... 47
Referências ......................................................................................... 49
Objetivos Gerais
Todos nós já estivemos com um jornal em mãos, seja para ler uma notícia que é
de nosso interesse, seja para procurar a esperada entrevista com o artista de que
somos fãs. Os jornais impressos, assim como as revistas, são verdadeiros depósitos de
textos, contendo em seu interior uma imensa variedade: notícias, reportagens,
entrevistas, crônicas, editoriais, classificados.
Vamos nos ater aos três primeiros: notícias, reportagens e entrevistas. São três
gêneros jornalísticos, de finalidade informativa, que se complementam. Os
acontecimentos chegam até nós através da notícia, que, depois, pode ser desenvolvida
através da reportagem ou da entrevista.
1. Notícias
Constituem uma narrativa breve, eminentemente informativa de um
acontecimento real e atual, de interesse para um vasto público. Destina-se à difusão
pelos vários meios de comunicação social, devendo ser apelativa, objetiva e eficaz.
Cabe ao redator o enquadramento dos fatos e a percepção rigorosa daquilo que é
essencial, atentando para o uso de vocabulário claro, simples e objetivo.
A notícia estrutura-se em:
a) Manchete ou título, que dá conta do fato principal, devendo ser curto e
atrativo;
b) Lide (lead), que corresponde ao primeiro parágrafo e anuncia o sentido global
da narrativa, respondendo a quatro perguntas essenciais: Quem? O quê?
Onde? Quando? Como? Por quê?
c) Olho, que é uma pequena extensão da manchete, vindo logo abaixo dela. Serve
para antecipar um pouco da notícia para o leitor;
d) Corpo da notícia, que corresponde aos demais parágrafos e desenvolve os
acontecimentos, aprofundando as respostas das perguntas essenciais.
Observe o seguinte exemplo:
Incêndio na cadeia
Os oito presos que morreram asfixiados em Rio Piracicaba, no interior de Minas Gerais,
foram enterrados na quinta-feira
2. Reportagem
É uma narrativa longa, que resulta de um intenso processo de investigação e
documentação. O repórter desenvolve de forma detalhada um tema determinado,
deixando, normalmente, transparecer a sua opinião e a sua interpretação pessoal a
respeito dos fatos.
É frequentemente acompanhada de fotografias e testemunhos que reforçam
seu caráter documental. É redigida em um estilo mais cuidado, mas acessível ao
público leitor do veículo de comunicação. A transmissão das informações é feita de
forma detalhada e objetiva, exigindo do repórter a seleção e a organização dos dados
recolhidos. É um gênero jornalístico que necessita recorrer a mecanismos que o
tornem apelativo, como a técnicas gráficas e textuais, como as fotografias e os
infográficos, que funcionam como complementos da informação e elementos de apoio
à informação escrita.
Observe, a seguir, um exemplo que traz o texto dividido em seções e um
infográfico ao final.
Litoral e Vale. As duas outras áreas que concentram cidades resistentes são o Vale do
Ribeira e o litoral de São Paulo, principalmente a região norte da costa. "A ocupação
recente e desordenada em áreas do litoral pode estar por trás disso", afirmou o
coronel José Vicente da Silva, ex-secretário nacional de Segurança Pública. Em
Caraguatatuba, o crescimento dos assassinatos ficou em 11% e em Ubatuba chegou a
30%. "A polícia sempre teve dificuldade de manter homens no litoral para preencher
seus quadros", disse.
No Vale do Ribeira, a pobreza da região pode explicar a manutenção das altas taxas de
homicídios. Seriam sobretudo casos causados pelo consumo de álcool, por motivos
fúteis ou passionais, que, ao contrário dos delitos ligados à crime organizado, são mais
difíceis de serem prevenidos.
3. Entrevista
É uma matéria jornalística organizada sob a forma de perguntas e respostas. Há
diferentes objetivos quando se vai entrevistar uma pessoa ou um grupo de pessoas.
Conforme a intenção, ou seja, de acordo com o que se pretende obter do entrevistado,
as entrevistas podem ser divididas em alguns tipos, como os que seguem:
a) Entrevista noticiosa: pretende extrair informações sobre fatos que virão a se
tornar uma notícia;
b) Entrevista de opinião: investiga a opinião do entrevistado sobre o assunto
pesquisado;
c) Entrevista de ilustração: levanta aspectos biográficos do entrevistado,
registrando suas ideias, preferências, ambiente em que vive, modos de falar,
entre outros aspectos;
d) Entrevista coletiva: o entrevistado responde a perguntas de diversos
repórteres e de diferentes veículos de informação.
Veja o exemplo a seguir:
FOLHA - Suas qualidades de líder sempre são exaltadas por quem atuou ao seu lado
como jogador. Em quem você se espelha?
DUNGA - Não fico procurando exemplos na política nem no esporte. Me espelho
mesmo é nas mães. Quem tem paciência pra aguentar filhos, marido, trabalho, brigas
internas e consegue apaziguar as coisas? Quem sabe a hora de puxar as orelhas no
momento certo? Quem fica feliz com o sucesso dos outros? Só as mães. São
verdadeiras líderes, e podemos aprender com elas lições que podem ser transportadas
para o cotidiano do futebol.
FOLHA - Você sempre declarou gostar de treinar duro. Pretende tornar mais árduas
as práticas da seleção, tão criticadas na Copa?
DUNGA - É preciso avaliar caso a caso. Não vou chegar agora e dar um treino de 3
horas só para dar resposta por causa do último Mundial. Os jogadores acabam de sair
de férias, é um momento complicado. Mas, quando tiver tempo, aí seguirei as coisas
em que acredito. Pô, 180 milhões querem jogar na seleção brasileira. Não pode haver
preguiça. Com 14 ou 35 anos, nunca liguei de sair cedo da cama para treinar. Sacrifício
momentâneo, satisfação duradoura. Os jogadores vão ter que entender isso.
Com todas essas informações, vamos ver se você já consegue realizar algumas
atividades? Então, mãos à obra!
Atividade Comentada 1
Ato no Rio reúne 100 mil, começa em paz, mas minoria provoca confusão
Tiros e violência
Às 19h55, um pequeno grupo começou a jogar pedras em direção aos policiais
militares, que revidaram com balas de borracha, bombas de gás lacrimogêneo e spray
de pimenta. Com o avanço inicial da PM, a multidão recuou. Quando a fumaça de gás
baixou, o pequeno grupo avançou violentamente contra os policiais, que se refugiaram
nas escadarias da Alerj. Além de pedras, o grupo atacou com fogos de artifício e
coquetéis molotov.
Acuados e aparentando estar sem munição, os policiais entraram na Alerj e
tentaram bloquear a entrada do edifício com os escudos. O pequeno grupo avançou,
carregando as grades móveis, que serviam de proteção ao prédio da Assembleia
Legislativa. Atos de vandalismo, como a queima de automóveis, pichações em pilastras
do Paço Imperial e da Alerj, invasão e saques de estabelecimentos seguiram à ação. O
clima de tensão foi agravado com disparos de arma de fogo. Policiais Militares
atiraram para o alto.
Conflitos esporádicos continuaram a ocorrer, até que às 23h40, o Batalhão de
Choque chegou com o efetivo de 100 PMs para dar fim à manifestação. Antes da
chegada do Choque, 150 policiais do 5º BPM faziam a segurança da manifestação.
Durante o protesto, as principais ruas do Centro ficaram interditadas. Os
manifestantes ocuparam as ruas 1º de Março e Araújo Porto Alegre, além das avenidas
Rio Branco, Presidente Antônio Carlos e Presidente Vargas. Artefatos foram jogados na
garagem do edifício e terminal rodoviário Menezes Côrtes.
“Uma baderna, uma bagunça. Quando um ato agride ou coloca pessoas em risco,
deixa de ser democracia para virar uma anarquia” (Paulo Melo).
Aula 2: Extra! Extra!
2) Destaque do texto:
a) Um trecho narrativo: O bairro tem sido alvo de ações frequentes de vândalos.
b) Um trecho descritivo: O bairro de Laranjeiras, na Zona Sul, conhecido pela
tranquilidade.
3) Segundo a notícia, quatro homens permanecem detidos. Por quais crimes eles
foram enquadrados?
Rodrigues Rosa dos Santos: furto qualificado; Aleksandro Xavier da Conceição:
formação de quadrilha, furto e dano ao patrimônio; Alex Sandro Araújo Caetano:
roubo; e Rafael Braga Vieira: porte de bomba caseira.
Aula 3: Aconteceu, virou manchete!
Você já parou para perceber que as escolhas que fazemos ao redigir um texto
podem contribuir na construção do seu significado? Pense na seguinte situação: você
vai narrar uma história, mas não sabe exatamente quando aconteceu. Para isso, você
conta com três opções de tempos verbais e precisa escolher dentre uma deles:
presente, pretérito e futuro. Observe, a seguir, a mesma história contata nesses três
tempos verbais.
História 1 – Presente
Um funcionário público de Veneza, noite e dia, dia e noite, reza e implora para que seu
Santo o faça ganhar sozinho na Loteria, cujo valor pode fazê-lo realizar todos os seus
desejos e vontades. Passam os dias, as semanas, os meses e os anos. E nada acontece.
Até que, no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chora e implora, o Santo surge
do nada e, numa voz de desespero e raiva, grita para que primeiramente compre o
bilhete.
História 2 – Pretérito
Um funcionário público de Veneza, noite e dia, dia e noite, rezou e implorou para que
seu Santo o fizesse ganhar sozinho na Loteria, cujo valor poderia fazê-lo realizar todos
os seus desejos e vontades. Passaram os dias, as semanas, os meses e os anos. E nada
aconteceu. Até que, no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorou e implorou,
o Santo surgiu do nada e, numa voz de desespero e raiva, gritou para que
primeiramente compre o bilhete.
História 3 – Futuro
Um funcionário público de Veneza, noite e dia, dia e noite, rezará e implorará para
que seu Santo o faça ganhar sozinho na Loteria, cujo valor poderá fazê-lo realizar
todos os seus desejos e vontades. Passarão os dias, as semanas, os meses e os anos. E
nada acontecerá. Até que, no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorará e
implorará, o Santo surgirá do nada e, numa voz de desespero e raiva, gritará para que
primeiramente compre o bilhete.
1.1 Presente: Indica que a ação ocorre no mesmo momento em que se fala.
1.2 Pretérito: Indica que a ação ocorreu antes do momento em que se fala.
* Pretérito Perfeito: Remete a uma ação passada totalmente concluída.
* Pretérito Imperfeito: Remete a uma ação passada não plenamente concluída ou
que teve uma duração mais longa no passado
* Pretérito Mais-que-Perfeito: Remete a uma ação passada anterior a outro
processo também passado.
1.3 Futuro: Indica que a ação ainda irá ocorrer em momento posterior àquele em
que se fala.
* Futuro do Presente: indica uma ação futura, a partir de um referencial presente.
* Futuro do Pretérito: indica uma ação futura, a partir de um referencial passado.
2. Modo Subjuntivo: Exprime atitude de incerteza ou condicionamento do falante
diante do que relata. Pode aparecer nos gêneros jornalísticos quando se enunciar uma
condição para que determinado fato não ocorresse da forma relatada, mas de alguma
outra.
Exemplo: Se o motorista não estivesse embriagado, talvez o acidente fatal não tivesse
ocorrido. Nas entrevistas, pode aparecer nas reflexões do entrevistador ou do
entrevistado.
Bigodudos!
Saiba que os bigodes são muitos úteis para os gatos e até revelam
o humor desses animais.
3) Como se chamam os pelos do nariz do gato? Esses pelos também podem ser
encontrados em outras partes do corpo dos felinos. Que partes são essas?
Chamam-se vibrissas e podem ser encontrados nos olhos, no queixo e na ponta das
orelhas dos bichanos.
De maneira natural, pois como todo menino eu tinha o sonho de jogar futebol e ser
como o Sócrates na Seleção Brasileira, que, apesar da altura, era bom de bola e dava
ótimos passes de calcanhar. Eu pensava em jogar futebol por isso, mas durante um
rachão com vários meninos lá na Fazenda Botafogo, uma técnica de atletismo
chamada Sonia Ricette passou bem na hora em que eu estava dando um pique para
alcançar uma bola. Então o convite foi feito e, desde 1978, eu tive a chance de ser
escolhido pelo esporte para estar em um grupo seleto de atletas que integraram
seleção e foram a várias Olimpíadas.
2. Você foi comentarista da Rede Globo e da SporTV por 10 anos e agora está na
Record para a cobertura do Pan Americano de 2011 e da Olimpíada 2012. Como esta
transição de emissoras?
Estou num ambiente que conheço muito bem e a televisão é algo que aprendi a
respeitar, tanto como todos os profissionais envolvidos com transmissões e
trabalhos menores, porém de grande importância também. Por isso minha transição
está sendo muito tranquila. Saí da Rede Globo pela porta da frente sem rugas,
mágoas e ainda tenho por essa emissora, que me ensinou tudo que sei de TV,
grandes amigos e muito respeito. A minha vida agora é de ponte-aérea quase toda
semana e de elaboração de um novo quadro para o “Esporte Fantástico”.
3. Quais são suas apostas nas próximas edições do Pan Americano e dos
jogos olímpicos?
Eu acredito muito em um novo talento que aprendeu a correr a prova dos 200
metros rasos, o Nilson de Oliveira, e a Fabiana Murer. No atletismo sempre há uma
grande expectativa com a natação, pois o Pan é para o Brasil uma versão reduzida da
Olimpíada, onde a quantidade de medalhas surpreende, mas não podemos comparar
uma competição com a outra.
4. Você foi atleta profissional por mais de 20 anos e ganhou diversas medalhas
importantes, inclusive duas medalhas olímpicas. Qual premiação você considera a mais
importante? Qual é o momento mais inesquecível até hoje?
Eu posso dizer que a medalha mais importante não existe, pois todas fizeram parte
de uma estrada e todas elas têm sua importância, pois sem passar por sucessos
menores não se chega a gloria olímpica ou mundial. Então, em 23 anos de carreira
todas possuem o mesmo valor e o momento mais importante de minha vida foi
quando eu venci uma competição em São Paulo, em 1987, pois pude apresentar a
todas aquelas pessoas no estádio Ícaro de Castro Mello, com mais de 25 mil pessoas,
o meu filho Gabriel, que estava com menos de 1 ano. Naquele momento eu me
realizei como atleta e como homem.
Ficar em meu canto curtindo um esporte na TV, jogar golfe, fazer voo livre, ler livros
de Rubem Braga ou simplesmente dar pitaco nas obras que acontecem em casa.
Agora não, pois estou ficando meio velho para ficar cultuando o corpo, pois acho que
a beleza se vai e o que fica são os valores que a vida te proporciona através das lições
que ela te dá e o corpo cansado e marcado acaba sendo o sinal de que está na hora
de pensar mais e deixar a imaginação ser a dona das coisas.
Eu me alimento quando tenho fome, ou seja, estou sempre comendo alguma coisa e
não tenho nenhum tipo de dieta específica, mas se tem uma que eu gosto muito é o
bom e velho feijão com arroz e um creme de abóbora.
Com todas essas informações, vamos ver se você já consegue realizar algumas
atividades? Mãos à obra! Em caso de dúvidas, retorne às explicações.
Atividade Comentada 4
LG: O que te chamou atenção para escrever para o público jovem? Por que eles? Os
jovens de hoje estão mais interessados na leitura e escrita?
TR: Na verdade eu não escolhi o meu público, fui escolhida por ele. O meu primeiro
livro, "Traição Entre Amigas", era voltado para um público mais velho, de 18 a 25 anos.
Mas quem amou foi o público adolescente e eu acabei me encantando por ele. Acho
que os jovens leem mais hoje do que antes, e acho que isso começou com o fenômeno
Harry Potter.
LG: Você tem mais de 1 milhão de livros vendidos, é referência no ramo da literatura,
tem produtos com seu nome e seus livros vão virar peças teatrais, filmes e série de
TV. Seus livros começaram a ser traduzidos para outros países, tudo isso obviamente
é um grande sonho que você realizou. Com tantas conquistas eu te pergunto: Por
que você acha que tudo deu tão certo? Ainda falta alguma coisa pra se realizar na
sua vida? Ainda existem sonhos?
TR: Eu sou publicada em Portugal apenas, mas o meu sonho é ser publicada em vários
países, estou batalhando muito para isso. Mas já realizei o sonho de ser reconhecida
pelo meu trabalho, de fazer o que eu amo e viver disso. Isso é muito gratificante. Dá
mais forças pra sonhar e batalhar pelos sonhos.
LG: Ainda existem novidades para esse ano? Temos livros novos chegando pra
gente? O que vem por aí?
TR: Tenho sim. Em novembro vou lançar um livro com as minhas melhores crônicas
publicadas no meu blog, o blogdathalita.com. São crônicas sobre o cotidiano, um livro
para rir, e para todas as idades.
LG: Nosso blog é voltado para o público jovem assim como seus livros. Qual a
mensagem que você deixa para nós?
TR: Leiam muito e sempre acreditem nos seus sonhos, pois eles podem se realizar!
(Disponível em: http://extra.globo.com/noticias/seis-que-sabem/entrevista-com-thalita-reboucas-
5903761.html#ixzz2WbPV3TOK. Acesso em: 05/09/2013)
6) Se você tivesse a oportunidade de se encontrar com seu ídolo, seja ele um jogador
de futebol, um artista, um escritor, um ator de cinema ou televisão, um cantor ou
cantora, que perguntas faria a ele? Elabore, no mínimo, três perguntas, que lhe
ajudariam a sanar curiosidades a respeito da vida e do trabalho dessa pessoa, e as
escreva abaixo:
Professor Aplicador, esta resposta é livre. Deixe que os alunos perguntem a seus
ídolos o que mais lhes deixa curiosos. No momento da correção, se necessário,
apenas aponte as dificuldades ortográficas existentes, bem como as dificuldades
referentes ao uso da pontuação.
7) Retire do texto o trecho que expressa os sonhos que a autora Thalita Rebouças
ainda nutre a respeito de sua vida profissional.
“Eu sou publicada em Portugal apenas, mas o meu sonho é ser publicada em vários
países, estou batalhando muito para isso”.
Aula 5: Olha quem está falando!
Sob suspeitas de violentar uma menor, Francisco Thadeu Vieira, 29, foi preso em sua casa, no
bairro do Vinhais. Ao ser acusado por suposta testemunha ocular, policiais da delegacia de
plantão do bairro fizeram diligência para apurar os fatos. Revoltada, disse a testemunha: “Ver um
homem desse violentando uma menor foi a pior experiência que eu já passei”. Não querendo se
identificar, mulher disse que viu quando o acusado chamou para um terreno desocupado a menor
que morava na sua vizinhança: “Achei estranho um homem bem apresentado levando uma
conhecida menor para o descampado”, disse. Sem coragem para intervir, pois, segundo ela, ficou
em estado de pânico, saiu rapidamente do local. O desfecho da apuração ainda está sendo
investigado.
Jornal O globo
3) Observe que, neste mesmo texto, há trechos em discurso direto e trechos em discurso indireto.
Destaque:
a) Um exemplo de discurso direto:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
(C) metalinguística, porque o emissor usa a língua para falar da própria língua.
b) Para o discurso direto: “Sem coragem para intervir, pois, segundo ela, ficou
em estado de pânico, saiu rapidamente do local”.
Eu não tive coragem para intervir, fiquei em estado de pânico e saí dali correndo.
Aula 6: Onde? Quando? Como?
* na terça-feira: tempo
* no prédio da ALERJ: lugar
* para dispersar milhares de manifestantes: finalidade
* nesta quinta-feira: tempo
* na Praça Bolívar, no Centro de Bogotá: lugar
* em apoio à greve do setor agropecuário: motivo.
Leia o texto abaixo, que consiste em uma entrevista com Luan Santana, conhecido
cantor de sertanejo universitário, e responda às questões propostas:
Em 2007, quando foi a Maringá (PR) fazer um show, o cantor Luan Santana,
encontrou a plateia quase vazia. No camarim, ficou pensando se valia a pena continuar
em busca do sucesso. Resolveu seguir adiante e hoje, aos 19 anos, ele se apresenta
para milhares de pessoas nos shows que faz pelo país.
Já lançou três CDs e está preparando a gravação de seu segundo DVD. "Subir no
palco e ver toda aquela galera cantando uma música que há uns dias estava em um
pedaço de papel é emocionante", diz Luan.
Na hora de compor, inclui nas letras situações que viveu. "A Música 'Chocolate',
por exemplo, foi feita depois que recebi uma carta de fã que colava papel de bombons
em vez de escrever", diz o músico, cantor do sucesso "Meteoro".
Seus pais também são músicos? Quem você acha que te influenciou a seguir essa
profissão?
Luan: Ninguém canta profissionalmente na família, mas meu pai sempre cantou nas
festas de família, mas nada profissional. Ele nem seguiu a profissão. Cresci ouvindo
música sertaneja, que é o que ele cantava, e aí comecei a cantar junto.
O que você gosta de fazer no seu tempo livre, quando não está no palco ou
ensaiando?
Luan: Gosto de jogar videogame ou pescar.
Você também compõe. Sobre o que mais gosta de falar nas letras?
Luan: Geralmente quando faço alguma música é em cima de alguma coisa que eu vivi,
ou que meus amigos me contaram. Por exemplo, a música "Chocolate" eu fiz depois
que recebi uma carta de fã que, em vez de escrever o que ela queria, colava o papel
dos bombons. "Sempre com Você" eu fiz pra pedir uma garota em namoro, e deu
certo.
4) De acordo com a entrevista, qual a maior emoção que esse jovem artista já viveu?
A gravação de seu primeiro DVD em sua cidade natal para um público de 85 mil
pessoas foi muito emocionante para ele.
Roberto Frejat: "Com certeza, vou ficar emocionado" - Edição 674 (09/08/2013)
Lá se vão quase 30 anos desde que Roberto Frejat pisou pela primeira vez no
palco do Rock in Rio, em 1985, na primeira edição do festival, com a banda Barão
Vermelho, que tinha como vocalista Cazuza. Agora, o ex-parceiro, que morreu em
1990, é o grande homenageado da quinta edição do evento com Cazuza – O Poeta Está
Vivo, show de abertura, no dia 13 de setembro, com a participação de Ney
Matogrosso, Bebel Gilberto e Rogério Flausino, entre outros. Frejat, é claro, estará lá.
Depois, repete a dose com seu show solo, no dia 20.
Aos 51 anos, o cantor e guitarrista é um veterano do Rock in Rio. Em 2001, se
apresentou ao lado do Barão e, em 2011, em espetáculo próprio que contou com o
filho, Rafael, 17 anos, tocando guitarra. Ele é pai ainda de Julia, 13, os dois do
casamento com a empresária Alice Pellegatti, que já dura 26 anos. Dedicado, ele conta
que leva a menina a shows de artistas como Demi Lovato e que compartilha com o
filho sua coleção de 5 mil CDs. O diálogo é aberto, inclusive sobre o passado.
“Experimentei todas (as drogas)”, afirma. “Meus filhos sabem claramente a minha
história, não escondo nada.”
QUEM: Tem alguma música que você não aguenta mais tocar?
RF: Meu desafio é entrar no palco, tocar Bete Balanço e conseguir tirar prazer disso.
Você batalha para que as pessoas conheçam sua música, e quando elas adoram, não
pode virar um sofrimento. Seria uma estupidez. O barato é exercitar o prazer de ainda
tocar isso.
(Disponível em: http://revistaquem.globo.com/Entrevista/noticia/2013/08/roberto-frejat-com-certeza-
vou-ficar-emocionado.html. Acesso em: 30/08/2013. Fragmento adaptado.)
I – No ano de 2016, serão realizados os Jogos Olímpicos em nosso país. Com os seus
colegas, reúna todas as informações que tiverem a respeito. Pensem na importância
desse momento, no que isso significa para o país, nas vantagens e desvantagens, nas
grandes obras que têm sido feitas etc. Em seguida, organizem essas informações e
elaborem, em grupo, uma reportagem sobre o tema.
II – Vamos fazer uma entrevista? Monte um grupo com quatro pessoas e discutam a
respeito dos Jogos Olímpicos! A partir do debate desenvolvido, elaborem, no máximo,
cinco questões, e entrevistem outros colegas, os professores e seus familiares,
procurando saber o que acham sobre as Olimpíadas e sobre o fato de sermos o
próximo país a sediar os jogos em 2016. Dê asas à sua criatividade e à sua imaginação
no momento de formular as perguntas!
(Atenção: Desenvolva esta atividade em uma folha separada!)
[4] SAVIOLI, Francisco Platão. Gramática em 44 Lições com mais de 1700 Exercícios.
São Paulo: Ática, 1984.
Equipe de Elaboração
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