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VICERRECTORÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE DOCENCIA DE PREGRADO


SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

PERFIL DE EGRESO (VERSIÓN REVISADA Y APROBADA POR EL EQUIPO CORPORATIVO)

1 NOMBRE DE LA CARRERA PSICOLOGÍA

2 TÍTULO PROFESIONAL PSICÓLOGO

3 GRADO ACADÉMICO LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

4 DESCRIPCIÓN GENERAL

El/la egresado/a de la carrera de Psicología de la Universidad Autónoma de Chile es un profesional


generalista, formado para desarrollar en un nivel inicial los procesos de evaluación, diagnóstico e
intervenciones psicológicas, para mejorar el bienestar psicosocial y la salud mental de las personas, grupos
y organizaciones, aplicando los conocimientos propios de la disciplina, ya sea en los ámbitos clínico,
educacional, organizacional, jurídico, salud y social-comunitario.

El/la egresado/a de Psicología está preparado para iniciarse en el ámbito de la investigación de los
fenómenos de la realidad psicosocial para contribuir al desempeño y conocimiento disciplinar en
diferentes contextos.

Posee como sello diferenciador el ser capaz de desplegar su potencial proactivo respondiendo a diferentes
contextos y necesidades, mostrando un comportamiento ético y respeto por las personas y la
responsabilidad social.

5 ÁMBITO DE DESEMPEÑO LABORAL

El egresado de la carrera de Psicología de la Universidad Autónoma de Chile podrá desempeñarse en


diferentes ámbitos del sistema público y privado, como asimismo al ejercicio libre de su profesión.

En el ámbito público: el campo laboral puede ser, principalmente, desde instituciones del estado:
municipalidades, centros de salud, (CECOF, COSAM, Centros de salud Familiar) SENAME, SERNAMEG,
ONGs, instituciones educacionales de distintos niveles, entre otros.

En el ámbito privado: el campo ocupacional puede ser, principalmente, organismos como:


establecimientos educacionales de distintos niveles, centros de salud, empresas y organizaciones en las
cuales se desempeña entregando soporte al área de recursos humanos, entre otros.

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COMPETENCIAS DE EGRESO

6 DIMENSIÓN I: 1. Integra los fundamentos psicobiológicos,


socioculturales, y epistemológicos para la toma de
 COMPETENCIAS decisiones en el proceso de diagnóstico, atención y
DISCIPLINARIAS seguimiento de personas, grupos y organizaciones,
favoreciendo el bienestar psicosocial.

7 DIMENSIÓN II: 1. Aplica elementos teóricos y metodológicos que le


permiten diseñar y realizar investigación científica
 COMPETENCIAS básica, a partir de un análisis crítico de la realidad
PROFESIONALES psicosocial, bajo un marco ético y socialmente
responsable.

2. Aplica técnicas fundamentales para la evaluación de


aspectos cognitivos, emocionales y conductuales en
personas, grupos y organizaciones, respetando las
normas éticas de la profesión.

3. Formula diagnósticos de forma integral a personas,


grupos y organizaciones, emitiendo de manera clara y
precisa su juicio técnico, utilizando el pensamiento
crítico para la toma de decisiones.

4. Desarrolla intervenciones a nivel individual, grupal y


organizacional para dar respuesta a necesidades
psicosociales, desde diferentes enfoques, enmarcado en
un comportamiento ético y de respeto por las personas,
asumiendo la responsabilidad social en el ejercicio de su
profesión.

5. Desarrolla estrategias que le permiten reconocer y


potenciar sus recursos personales para desempeñarse
en su profesión y adaptarse a diferentes contextos con
autonomía, responsabilidad y potenciando las buenas
relaciones interpersonales.
8 DIMENSIÓN III: 1. Habilidades de comunicación: Organiza coherentemente
sus ideas y las comunica de manera oral y escrita,
 COMPETENCIAS GENÉRICAS considerando el contexto y a sus interlocutores.

2. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis: Identifica los


elementos esenciales de una información, situación,
procedimiento y comportamiento, para reconocer un
patrón general y transferirlo a otras situaciones y contextos.

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3. Desarrollo personal: Reconoce sus fortalezas y
oportunidades, demostrando autonomía, responsabilidad y
buenas relaciones interpersonales, tanto en el ámbito
profesional como en el personal, que le permiten alcanzar
sus metas a lo largo de la vida.

4. Trabajo en equipo: Se relaciona con otros de manera


empática al cooperar en los equipo de trabajo, enfrentando
y resolviendo los conflictos, con el fin de alcanzar,
eficientemente, las metas comunes.

5. Comportamiento ético: Actúa comprometido con la


sociedad en que se inserta, respetando a las personas y
promoviendo el desarrollo de la justicia y solidaridad.

6. Pensamiento crítico: Toma decisiones profesionales, a partir


del análisis crítico de diversas fuentes de información,
situaciones problemáticas y posibles alternativas solución.

7. Responsabilidad social: Posee una visión integradora que, a


partir del valor de la dignidad de las personas, contribuya a
la comprensión y solución de problemas sociales, para
generar condiciones más justas y plenamente humanas.

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