SOLUCIONARIO

QUINTA SEMANA
1) COMPLETAR: ……………………..se refiere a
la educación como un derecho que debe
tener toda persona. A su vez esta
dimensión pone énfasis en aprender y
desarrollar conciencias respecto de los
derechos humanos y en ese sentido
contribuir a su respeto y ejercicio pleno.
A) Dimensión moral.
B) Dimensión histórica.
C) Dimensión educativa.
D) Dimensión jurídica.
E) Dimensión política.
2) A partir del siglo XVIII, el tema de los
derechos adquirió una mayor
importancia debido a dos hechos
históricos: la ………………………………….
y…………………. . En estos procesos se
plasmaron los ideales- soberanía
popular, división de poderes, derechos
ciudadanos- que son la base del
reconocimiento universal de los
derechos humanos.
A) la independencia de los EEUU ( 1776) -
- la Revolución francesa (1799)
B) la independencia de los EEUU ( 1776) -
- la Revolución francesa (1779)
C) la independencia de los EEUU ( 1776) -
- la Revolución francesa (1789)
D) la independencia de los EEUU ( 1776) -
- la Revolución francesa (1788)
E) la independencia de los EEUU ( 1775) -
- la Revolución francesa (1789)
3) Relacionar las siguientes afirmaciones,
con relación a la historia de los derechos
humanos.
I- La edad antigua.
II- La edad media.
III-La edad moderna.
b. En esta época, la Carta Magna de
(1215) documento firmado por el rey
Juan sin Tierra, inicio la corriente
anglosajona de declaraciones de
derechos que establecían garantías
destinadas a proteger a los nobles de
la arbitrariedad del rey.
c. En este periodo se promulgaron
documentos fundamentales para el
reconocimiento de los diferentes
derechos humanos.
A) I- A, II-B, III-C.
B) I-B, II-C, III-A.
C) I-B, II-A, III-C.
D) I-C, II-A, III-B.
E) I-C, II-B, III-A.
4) La siguiente afirmación. “su origen no
está en el Estado o las Leyes, si no en la
naturaleza o dignidad de las personas”,
corresponde a la característica.
A) Universales.
B) Individuales.
C) Inviolables.
D) Naturales.
E) Obligatorios.
5) “Estos derechos fueron los primeros en
ser reconocidos (entre los siglos XVIII Y
XX), y consideran a la persona como un
individuo libre y autónomo. Los
derechos de esta generación están
directamente relacionados con la
preservación de la dignidad humana, y
su violación supone atentar contra la
libertad y autonomía personal” ¿a qué
generación de derechos corresponde
dicha afirmación?

a. En el mundo clásico (siglos VI a. C.- IV A) Segunda generación.

d. C) los filósofos griegos afirmaron B) Tercera generación.
que el objetivo del hombre era C) Primera generación.
alcanzar la felicidad por lo que las D) Cuarta generación.
normas y el sistema político debían E) Quinta generación.
contribuir a ello.

CICLO ABRIL – JUNIO 2019 1

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9) La comunidad y el Estado protegen

6) “Desde fines del siglo XIX, y a mediados especialmente al niño, al adolescente, a
del siglo XX, se agregaron, a los la madre y al …………………………………. en
anteriores derechos, otros que sitúan a situación de abandono.
los individuos en un conjunto social, ya
sea por la actividad que desempeñan, o A) tío.
porque requieran protección especial” ¿a B) madre.
qué generación de derechos corresponde C) anciano.
dicha afirmación? D) adolescente.
E) niño.
A) Segunda generación.
B) Tercera generación. 10) ¿a qué edad se adquieren los derechos
C) Primera generación. políticos?
D) Cuarta generación.
E) Quinta generación. A) 16 años.
B) 14 años.
7) Es el fin supremo de la sociedad y el C) 17 años.
Estado: D) 18 años.
E) 19 años.
A) La defensa de los ancianos.
B) La defensa de las mujeres. 11) Los derechos sociales económicos y
C) La defensa de los niños. culturales. Corresponden a la:
D) La defensa de la persona humana y el
respeto de su dignidad. A) primera generación.
E) La defensa de la dignidad. B) segunda generación.
C) tercera generación.
8) Hasta hace poco no todas las personas D) primera y segunda generación.
eran iguales ante la ley. Los nobles E) cuarta generación.
tenían privilegios frente a los plebeyos
por su origen. En nuestro propio país el 12) Los derechos a un medio ambiente
indio, por el hecho de ser tal, tuvo que equilibrado, a la paz y al desarrollo de
pagar durante mucho tiempo un los pueblos. Declaraciones sectoriales.
impuesto odioso e injusto llamado corresponden a la:
tributo indígena; era una discriminación
de raza. Según la afirmación señalada A) tercera generación.
¿Qué derechos de violaron? B) primera generación.
C) segunda generación.
A) A la vida, a su identidad, a su integridad D) cuarta generación.
moral, psíquica y física. E) quinta generación.
B) A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser
discriminado por motivo de raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición 13) Los derechos civiles o individuales.
económica o de cualquiera otra índole. Corresponden a la:
C) A la libertada de conciencia y de
religión, en forma individual o asociada. A) Segunda generación
D) A las libertades de información, opinión, B) Tercera generación.
expresión y difusión del pensamiento C) Cuarta generación.
mediante la palabra oral o escrita. D) Primera generación.
E) A que los servicios informáticos, E) Quinta generación.
computarizados o no, públicos o
privados, no suministren información
que afecte la intimidad personal. 14) ¿En qué año el Estado peruano ha ratificado
y entro en vigor el Convenio 169 de la OIT?

CICLO ABRIL – JUNIO 2019 2

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A) El 2 de febrero de 2017. D) I, II, III.

B) El 8 de febrero de 1995. E) I, II.
C) El 2 de febrero de 1995.
D) El 3 de febrero de 1995.
E) El 5 de febrero de 1995. 18) COMPLETAR: …………………………….……………fue
guillotinada por haberse atrevido a soñar con
15) Según la Corte Interamericana de la posible igualdad y a presentar un proyecto
Derechos Humanos señale los siguientes de Declaración de los derechos de la mujer y
elementos para configurar tortura: las ciudadanas que pretendía la plena
igualdad entre mujeres y hombres.
I. Sujeto calificado (Estado o agente del
Estado) A) Olimpia de Gouges.
II. Elemento teleológico (finalidad de la B) Micaela de Gouges.
acción) C) Gauges Oliva.
III. Intencionalidad (acción de torturar) D) Olimpia de Gauges
IV. Intensidad o gravedad (tortura o E) Santa Rosa de Lima.
inminente tortura/ocasionar dolor
deliberadamente) 19) ¿en qué gobierno se promulgaba la ley
que confería ciudadanía y derecho de
A) Solo I. voto a las peruanas?
B) Solo I y II.
C) Solo III. A) Manuel Prado y Ugarteche.
D) I, III, III, IV. B) Fernando Belaúnde Terry.
E) Solo III. C) Fernando Belaúnde Terry.
D) Francisco Morales Bermúdez Cerruti
16) COMPLETAR:………., un profesor y nueve E) Manuel Apolinario Odría Amoretti.
estudiantes de la Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y 20) Pedro, un joven que trabaja como
Valle fueron secuestrados y asesinados guachimán por las noches, fue
por el Grupo Colina, un destacamento interceptado por una patrulla policial
paramilitar del Ejército del Perú. cuando regresaba a su casa. Los policías
que buscaban a los autores de un asalto,
A) El 19 de julio de 1992 le solicitaron su DNI. Como no lo tenía, se
B) El 18 de julio de 1998 puso muy nerviosos y, para evitar que lo
C) El 18 de julio de 1994 llevaran a la comisaria, trato, de escapar.
D) El 15 de julio de 1995 Entonces, uno de los policías le disparo y
E) El 18 de julio de 1992 lo hirió gravemente. De la afirmación
siguiente se puede deducir lo siguiente:
17) Los Estados son responsables de los
derechos humanos de todas las personas A) El hecho se considera como una
bajo su jurisdicción sin importar su violación de los derechos humanos.
nacionalidad. Esto implica tres B) El hecho no es considerado como una
obligaciones básicas. De las siguientes violación de derechos humanos.
afirmaciones marque la respuesta C) Es un mecanismo de erradicación de la
correcta. delincuencia.
D) Todos los policías deben de disparar a
I. Respetar los derechos humanos. los delincuentes.
II. Garantizar su goce y equilibrio pleno. E) Al policía lo deben condecorar.
III. Promover su realización efectiva.
IV. Respetar medianamente los derechos.

A) I, II, III, IV.

B) I, III.
C) III.

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21) ¿Qué es el Derecho Internacional? C) 15 años.

D) 20 años.
A) Normas que regulan las relaciones entre E) 26 años.
miembros de la comunidad
internacional. 26) ¿qué edad debe tener el adolescente
B) Sistemas de denuncias contra un Estado. para trabar en labores industriales,
C) Comité de Derechos Humanos. comerciales o mineras?
D) Comité Contra la Tortura.
E) Consejo de Derechos Humanos. A) 12 años.
B) 13 años.
22) Señale la veracidad (V) o falsedad (F) C) 15 años.
sobre el Derecho Internacional D) 16 años.
Humanitario. E) 20 años.

I. Aplicable en situaciones de conflicto

armado.
II. Protege a militares, heridos y
enfermos, prisioneros de guerra.
III. Las normas de protección no
pueden ser suspendidas ni
derogadas.

A) Solo I.
B) Solo I y II.
C) Solo III.
D) Solo II.
E) I, II, III.

23) Dentro de los organismos de protección

internacional, ¿Cuál es la función de la
Amnistía Internacional?

A) Defensa de los derechos humanos.

B) La lucha contra el terrorismo.
C) Protege a los militares.
D) Comité Contra la Tortura.
E) Comisión especial.

24) El niño y el adolescente tienen derecho a

la vida desde el momento:

A) Del nacimiento.
B) De la Concepción.
C) Desde que tiene mayoría de edad.
D) Que adquiere el DNI.
E) Desde que es feto.

25) ¿qué edad debe tener el adolescente

para trabajar en labores agrícolas no
industriales?

A) 12 años.
B) 13 años.

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