GUÍA PRÁCTICA DE LA

SESIÓN 12
EXPERIENCIA
NORMATIVIDAD
AMBIENTAL
CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL

Recuperado:
https://www.google.com.pe/search?rlz=1C1CAFB_enPE714PE714&biw=1422&bih=716&tbm=isch&sa=1&ei=WbiJW5KuKs20ggeWoY
GwDA&q=NORMATIVIDAD+AMBIENTAL&oq=NORMATIVIDAD+AMBIENTAL&gs_l=img.3..0l8j0i30k1j0i5i30k1.24467.28984.0.29778.22
.19.0.2.2.0.265.2523.0j11j3.14.0....0...1c.1.64.img..6.16.2534...0i67k1.0.50AZGXc3UTc#imgrc=DSa2gTe-nmoTcM:

Recuperado:
https://www.google.com.pe/search?rlz=1C1CAFB_enPE714PE714&biw=1422&bih=716&tbm=isch&sa=1&ei=U7mJW-
CMLee3gge3h4iYDg&q=deber+ambientales&oq=deber+ambientales&gs_l=img.3..0i7i30k1l3j0i7i5i30k1l2.72012.74212.0.74931.9.9.0
.0.0.0.359.1201.0j2j2j1.5.0....0...1c.1.64.img..7.2.639....0.To53VgTL86U#imgrc=DfxTj2MuEKAs_M:

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

LIMA NORTE

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2018-2
 Normatividad Ambiental

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al

cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el
equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Evalúa la aplicación de diversas normas en defensa de los derechos ambientales.
c. Indicador de logro: Difunde la importancia que tienen los derechos ambientales que gozan los
miembros de la comunidad, en un comic.
____________________________________________________________________
1. LECTURA MOTIVADORA Y / O VIDEO
Leemos el cómic de ecopantanos
http://www.sbda.org.bo/wp-content/uploads/2014/01/ramsar_2014_spanish_print.jpg

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SEMESTRE 2018-2
 a) ¿Qué importancia tienen los humedales?

Los humedales son vitales para la supervivencia humana. Son uno de los
entornos más productivos del mundo, y son cunas de diversidad biológica y
fuentes de agua y productividad primaria de las que innumerables especies
vegetales y animales dependen para subsistir.

b) ¿Qué consecuencias traería la destrucción de los humedales?

Habría consecuencias en un tiempo muy cercano a secado de aguas en
lagunas, pozos, charcos. Como también perjudicaría a sembrío de vegetales y a
los animales que habitan en ello como peses, patos, cisnes, etc.

c) ¿Cuáles son las normas, leyes que se vulneran?

 Ley nº 28611-ley general del ambiente.

d) ¿Que podríamos hacer para que se cumplan estas normas, leyes?

Debemos ser más consecuentes con nuestros actos que atenten al cuidado
ambiental, empezando desde casa con la educación ambiental.

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE LOS TEMAS A TRATAR EN CADA SESIÓN

Consulta material sobre normatividad ambiental y completa la siguiente tabla.

2.1. Analiza cada derecho ambiental que se te indica y completa la información

solicitada.

DERECHOS AMBIENTALES ¿EN EL PERÚ EXISTE EL EJERCICIO DE ¿QUÉ CONSECUENCIAS TRAE EL NO

ESTE DERECHO AMBIENTAL? DISFRUTE DE ESE DERECHO?
FUNDAMENTE SU RESPUESTA
1. Conocer las causasgf y
consecuencias de los existe pero son pocas las
La pérdida de los recursos
problemas ambientales para personas que ejercen y toman
que son vitales para el ser humano tanto
participar en su solución. (Ley conciencia de sus actos
como para la producción vegetal y animal
General del Ambiente Art. 35 y
del 41 al 51)
2. Recibir educación de calidad El pc
para que podamos mejorar El poco conocimiento
Existe la cantidad de educación para
nuestros conocimientos, acerca del cuidado ambiental por la tanto
mejorar nuestros conocimientos pero
actitudes y prácticas tendríamos más contaminación cada día.
no es suficiente
ambientales. Ley General del
Ambiente.Art.123 al 129
3. Respirar aire limpio. Ley
General del Ambiente.Art.118 Ya que es vida para los seres Traería problemas que atentes contra la
humanos salud como problemas respiratorias y de
la piel.

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SEMESTRE 2018-2
4. Tomar agua sana y en cantidad El agua
suficiente. Ley General El del es vida ya que necesitamos de este Habría perdida de animales y
Ambiente Art. 114- 120 - 121 recurso para sobrevivir planta así como perdida humana.

5. Vivir, estudiar y jugar en

lugares sin basura doméstica, Según este derecho busca que las No habría más enfermedades que afecten
Industrial u hospitalaria. Ley personas crezcan con la libertad de a los niños, jóvenes y ancianos.
General del Ambiente Art.119 disfrutar y vivir sanamente

6. Vivir, estudiar y jugar en

lugares sin ruidos nocivos. Ley Habría más contaminación ambiental por
General del Ambiente Art. 115 Si, Ya que las personas tendrían lo tanto más perdida de nuestro recurso.
una calidad de vida por un largo
plazo.

7. Vivir y jugar en un centro

poblado o ciudad con servicios Si, ya que esto contribuye a Perderíamos vidas humanas y además
de agua y desagüe. Ley General un ambiente más saludable y sano perjudicaría a los pueblos y ciudades que
del Ambiente Art. 66, 67 y 113 no cuenten con este recurso

8. Vivir en un país o localidad

donde se usa sosteniblemente Si, nos ayudaría para el desarrollo de la Estaríamos en una ciudad donde
los recursos naturales y la ciudadanía y por ende el país. careceremos de este recurso por lo tanto
biodiversidad. Ley General el nivel de pobreza aumentaría.
Ambiental Art. 84 al 106
9. Disfrutar de paisajes naturales
y de la vida silvestre. Ley
General del Ambiente Art 81 - Si, ya que la naturaleza es vital
No tendríamos este recurso por lo
112 Para los seres humanos,
tanto la vida saludable desaparecería.
Animales y plantas

2.2. Analiza cada deber ambiental que se te presenta y completa la información

solicitada.
BUENAS PRÁCTICAS DE
CIUDADANÍA AMBIENTAL
1. Protección y valoración de la
biodiversidad
¿Los estudiantes de la UCV, practican Mencione 2 acciones que realizaría para
este deber ambiental? Fundamente poner en práctica este deber ambiental
su respuesta
si
 Cuidando nuestras áreas verdes
 Protegiendo la fauna silvestre

2. Utilización adecuada de la  Apagando lo equipos electrónicos

energía cuando no los utilicemos.
si  Desenchufar nuestros artefactos

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SEMESTRE 2018-2
 electrónicos.

3. Manejo adecuado de los

residuos sólidos  Segregación de los residuos solidos
si  Reutilización y reciclaje de los R.S

4. Cuidado y valoración del NHY6

recurso agua  Cerrar la llave del agua cundo este en
si desuso
 Evitar las fugas de las tuberías.

5. Manejo racional de los

recursos naturales  Tenemos un manejo suficiente del
si agua cerrando el caño cuando este
en desuso.
 Cuidemos el suelo regando.

6. Respecto al consumo
responsable  Comprar cantidades adecuadas a
si nuestro consumo.

7. Practicar medidas de
adaptación y mitigación al
cambio climático
si  Arborización en las zonas.
 Restauración paisajista en nuestro
entorno.
 Medidas de prevención.

3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO DE ACUERDO AL TEMA

a. Por sorteo se asignará a los grupos un derecho ambiental, con el cual deberá
elaborar un cómic que tenga como contexto su zona de estudio.
b. Indicaciones de cómic:
- El cómic es un relato que se arma principalmente en base a dibujos o imágenes, el cual
puede contar o no con texto, pero, aunque lo tenga, éste nunca ocupa un rol principal
frente a los dibujos.
- Relacionar el derecho asignado con un deber ambiental
- Puede abarcar una o dos páginas
- Puede expresar toda la idea en una sola viñeta o recuadro o en varios recuadros o
viñetas
- El dibujo puede ser caricaturesco
- Las imágenes deben ser bastante explícitas.

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SEMESTRE 2018-2
Nota: revise estos enlaces que le pueden servir de ejemplos
❖ Caudal ecológico para la vida: http://www.chilesustentable.net/caudal-ecologico-para-la-
vida/
❖ Alimento, agua y humedales: http://www.sbda.org.bo/wp-
content/uploads/2014/01/ramsar_2014_spanish_print.jpg
❖ Agua derecho o mercancia: https://grupos.es.amnesty.org/typo3temp/pics/ebca4b0c26.jpg
❖ Un derecho no basta: https://derechonobasta.wordpress.com/2011/06/16/124/

4. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
Producto académico a evaluar: COMIC SOBRE DEBERES Y DERECHOS AMBIENTALES

Instrumento: Rúbrica

5. GLOSARIO
a. Ley General del Ambiente. - a Ley Nacional Nº 25 675 llamada Ley General de
Ambiente de la República Argentina se crea con el fin principal de brindar
presupuestos mínimos para la gestión del ambiente.

b. Derecho ambiental. - El conjunto de normas jurídicas que regulan las

conductas humanas que pueden influir de una manera relevante en los
procesos de interacción que tienen lugar entre los sistemas de organismos
vivos y sus sistemas de ambiente

c. Deber ambiental. - Son los deberes que tiene cada generación de proteger y
mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del futuro. Mediante la
utilización ambientalmente sostenible de los recursos naturales.

d. Humedal. - Un humedal es una zona de tierra, generalmente plana, cuya

superficie se inunda de manera permanente o intermitentemente.

e. Vigilancia Ciudadana. - es un mecanismo de participación mediante el cual los

ciudadanos y ciudadanas intervenimos en la gestión pública, con el fin de con-
tribuir a que ésta sea más transparente y democrática.

f. Ciudadano ambiental. - Un ciudadano ambiental debe ser un ciudadano crítico

y consciente que comprende, se interesa, reclama y exige sus
derechos ambientales y que, a su vez, está dispuesto a ejercer su propia
responsabilidad ambiental.

6. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
INFORMACIÓN SOBRE: IMPACTO AMBIENTAL,
https://www.youtube.com/watch?v=SnO4bjRghGk, ¿Qué es un impacto? ¿Cómo se
caracteriza los impactos? ¿Porque es importante identificar los impactos ?. EXPLORAR
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SEMESTRE 2018-2
 LA PAGINA WEB: https://www.senace.gob.pe/ https://www.gob.pe/minam
Se dará los lineamientos establecidos para la sustentación de su trabajo de
investigación (IF) para la sesión 13.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS

Código de
LIBROS/ REVISTAS/ ARTÍCULOS/ TESIS/ PÁGINAS WEB.TEXTO
biblioteca UCV

363.737 C35 EJ. Castro M. (2008). Bioindicadores de la contaminación ambiental.

3 Buenos Aires: Dunken,

363.73 C95 Cruz A. (2007). La contaminación de suelos y aguas. Sevilla:

Secretariado De Publicaciones De La Universidad De Sevilla.

348.54 F79 Foy V, P (1997) Derecho y ambiente. Lima: Pontificia Universidad

Católica Del Perú

363.7 A72 Armas R, C - Armas R, E. (2002) Tecnología Ambiental

344.460460263 Martínez N, A. (2003) Código ambienta. Madrid: Ecoiuris

M38

Galván, F. (2009). Diccionario ambiental y de asignaturas afines.

Recuperado de
https://issuu.com/simarsureste/docs/diccionario_ambiental

Ley General del Ambiente N° 28611

Recuperado:

http://cdam.minam.gob.pe/novedades/leygeneralambiente2.pdf

Manual de legislación ambiental

Recuperado de
http://www.legislacionambientalspda.org.pe/index.php?option=co
m_content&view=article&id=4&Itemid=1919

Sociedad Peruana de Derecho Ambiental.

Recuperado: http://www.spda.org.pe/?wpfb_dl=126

HOJA DE TRABAJO IF N° 12

Revisión de la discusión, conclusiones y referencias. Pautas para elaboración de ppt y

exposición final Turnitin 2.

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