SESION DE APRENDIZAJE

SUCESIONES LITERALES

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. : N° 7035 “Leoncio Prado”

1.2. Professora : Rosa Lidia REYES VILCA
1.3. Grado y Sección : 6º . “CREATIVIDAD”
1.4. Fecha : 21 de mayo del 2019
1.5. Área : Matemática
1.6. Duración : 90 minutos

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
VALORACIÓN
Resuelve problemas de cantidad. Establece relaciones entre Interpreta los datos en Lista de cotejo
 Usa estrategias y procedimientos de datos y una o más acciones de problemas de
estimación y cálculo. agregar, quitar, comparar, sucesiones literales y
igualar, reiterar, agrupar y encuentra la ley de
 Argumenta afirmaciones sobre formación.
repartir cantidades, para
relaciones numéricas y las
transformarlas en expresiones
operaciones.
numéricas (modelo) de adición,
sustracción, multiplicación con
números naturales y con
decimales.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Atención a la diversidad Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
condiciones y oportunidades que uno necesita para lograr
los mismos resultados.

III. RECURSOS Y MATERIALES PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
El problema en un papelote. Papelote cuadriculado, papeles de colores, tijeras,
Lista de cotejo reglas.
Lista de cotejo

IV. DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

MOM ESTRATEGIAS
TIEM
Saludos a los estudiantes amablemente recordando el tema anterior visto.
Enseño a los estudiantes unas tarjetas que contienen las letras del abecedario y pregunto ¿Qué utilidad
matemática se puede realizar con dichas tarjetas? ¿Qué podemos aprender? ¿En qué podemos emplearlas?
INICIO 15’

Comunico el propósito de la sesión: hoy aprenderán a realizar sucesiones literales

Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia a tener en cuenta para trabajar en equipo.
 Participar en orden.
 Respectar los tiempos.
 Explico a los estudiantes a que nos referimos cuando hablamos de sucesiones
Secuencia donde sus términos son letras del abecedario en la cual no se incluyen las compuestas
como la “CH” y la “LL”; por lo general se trata de convertir la secuencia literal a una numeral,
basándonos en la siguiente tabla
A B C D E F G H I
1 2 3 4 5 6 7 8 9
J K L M N Ñ O P Q
10 11 12 13 14 15 16 17 18
R S T U V W X Y Z
19 20 21 22 23 24 25 26 27
Problema
- Que grupo de letras falta en la siguiente sucesión
AC EH JN
Comprensión el problema.
Para ello, realizo las siguientes preguntas: ¿De qué trata el problema? ¿Qué letra falta en el
abecedario? ¿qué datos nos brinda?, ¿qué está realizando?, ¿cómo es su secuencia?, ¿qué forma
tiene su secuencia?, ¿qué nos pide el problema?
Solicito que algunos estudiantes expliquen el problema con sus propias palabras.
DESARROLLO 65’

Búsqueda de estrategias
Organizo a los estudiantes en equipo de cuatro para hallar la solución.
Ayudo planteando estas preguntas: ¿alguna vez resolvieron una situación parecida?; ¿cómo la
resolvieron?
Permito a los estudiantes que se organicen en equipos y propongan de qué forma podrán descubrir la
letra que continúa. Luego pido que ejecuten el procedimiento que han acordado.
Solicito que un representante de cada equipo mencione las letras que continúan en el patrón y explique
cómo lo descubrieron.
Apoyo a los estudiantes a resolver el problema planteado

Solución
Para la primera letra
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V….

Entre cada par de letras existe una letra (señalada en rojo) por lo que la siguiente letra será Ñ y empezar
el nuevo par con la O. Entre las letras de cada par hay un salto de 1 2 3 letras por lo que habrá un salto
de 4 letras para obtener la letra T
Formalizo lo aprendido con la participación de los estudiantes. Para ello, pregunto: ¿qué
regularidades hemos encontrado?, ¿con qué operación hemos podido encontrar el patrón?, ¿cómo
hemos encontrado la regla de correspondencia del patrón? Luego consolido estas respuestas en un
organizador gráfico junto con tus estudiantes:
Reflexiono
Los estudiantes, mediante las siguientes preguntas, respecto a los procesos y estrategias que
siguieron para resolver el problema propuesto: ¿las estrategias que utilizaron les fueron útiles?, ¿cuál
les pareció mejor y por qué?, ¿cómo hallamos su regla de correspondencia?, ¿en qué otros casos la
podemos utilizar?
Planteo otro problema
Pregunto: ¿qué estrategias o procedimientos podemos usar para hallar la regla de formación?, ¿en
CIERRE 10

qué consiste el conjunto de letras del abecedario cuyo procedimiento es idéntico a una sucesión?,
Responden preguntas sobre meta cognición en forma oral.
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí? ¿Cómo nos hemos sentido?

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Currículo Nacional

______________________ ______________________
PROFESORA SUB DIRECTORA
 LISTA DE COTEJO
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

Interpreta los datos en

problemas de sucesiones
literales y encuentra la ley de Observaciones
N° Nombres y apellidos de los formación.
estudiantes.

01 ABURTO HILARES ANGIOLINA ALEXA

02 ARUCUTIPA CONDORI BRANDON
03 BAZAN GALICIA KENNER ANDERSON
04 CARDENAS HUANCA, MARCON
05 CCORA CACHA, RODRIGO JESUS
06 CHUMPITAZ QUISPE, SILVANA CAMILA
07 CONDORI MALLQUI DAVID
08 COSTILLA TORRES EFRAIN
09 CUTI MENDOZA ANGEL DAVID
10 CUTI MENDOZA RODRIGO DAVID
11 DOMINGUEZ CCOITO FRANSUE
12 ECHEVARRIA COSTILLA SAUL JONAS
13 GONZALES TORRES ANGELO
14 GONZALES VITON, ALEXANDER
15 GUTIERREZ PALOMINO GIOVANNY
16 HAUNCA QUISPE JARUMY JINNETH
17 JAYO PASCUAL JESUS ANGEL
18 JUNCO RINCON SABINO
19 LAVADO VALDERRAMA OLENKA
20 LLANOS SOTELO ESTHEFANO MATIAS
21 MAMANI LIPA LUIS FERNANDO
22 MELGAR ABURTO, XIOMAR JESUS
23 MENDOZA CASAS FLAVIO KARLO
24 MENDOZA OCHANTE, KAMILA VALERIA
25 PACCINI HUAYANAY ASTRID
26 PEREZ VALENZUELA ALEXIS JEAN
27 POMA CCANQQUERI BRISSA FABIOLA
28 POMAQUISPE CHALCO, OMAR
29 PUCHURI PORTAL GABRIELLA XIMENA
30 QUISPE AGUILAR, FLOR DE LIZ
31 QUISPE ALIAGA, BRAYAN CARLOS
32 QUISPE FLORES, JARED ENMANUEL
33 RODRIGUEZ HUAMANI RODRIGO
34 ROSAS MENDOZA LUIS ANGEL
35 SANCHEZ ANDRADE, MARIA
36 SUAREZ DIAZ, DIEGO ANDRES.
37 TEVES BARRIOS, MADELYN ANNAY
38 VERANO ORIHUELA, LUZ DEL CIELO

Logrado * En Proceso X No logro