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Requisitos: Antes de realizar esta práctica es imprescindible haber estudiado las Operaciones
Elementales por Filas en una Matriz y el Proceso de Eliminación de Gauss – Jordan.
Observaciones: Es importante señalar al estudiante que debe realizar las actividades propuestas
siguiendo cuidadosamente cada instrucción.
Para el buen desarrollo de las Prácticas de Laboratorio del Curso de Álgebra Lineal y Geometría
Analítica, es necesario que el estudiante conozca las primeras características importantes sobre el manejo
y tecnología de la calculadora ClassPad 300 PLUS. A continuación se describen aspectos del hardware y
manejo del software de esta calculadora:
Lápiz táctil
El lápiz táctil está diseñado especialmente
para realizar operaciones de toque sobre la
pantalla táctil. Cuando la calculadora no está en
uso, el lápiz táctil debe guardarse dentro de
una ranura en el lado derecho de la
ClassPad.
Debe tenerse cuidado con el trato de su
punta, pues se requiere para la mayoría de las
entradas de valores y fórmulas, ejecuciones de
comandos y otras operaciones.
Al tocar la pantalla ligeramente, esto
equivale a hacer clic con el ratón de una PC.
De manera que un toque se utiliza para
mostrar un menú u oprimir un botón o activar
Figura 1 una ventana.
Panel de iconos
Permite el acceso a cada una de las siete
funciones descritas por siete iconos permanentes.
Se ubica debajo de la pantalla táctil. Basta tocar un
icono para ejecutar la función descrita por el mismo.
Figura 3
Figura 2
(3) Deslice hacia arriba el lápiz táctil que se encuentra ensamblado en la calculadora a la derecha. De
esta manera podrá sacarlo de la ranura de resguardo.
(4) Coloque la calculadora sobre la mesa y toque la pantalla táctil para encender la calculadora.
Cuando se configura la calculadora en el lenguaje español, una vez que se ha tocado el icono
del Panel de iconos, la pantalla táctil muestra los iconos de las Aplicaciones Incorporadas en español.
Las calculadoras del laboratorio están configuradas en español. Los usuarios que deseen la configuración
en español se les indicara en breve, cómo hacerlo. La Figura 6 muestra todos los iconos de las
Aplicaciones Incorporadas de que dispone la ClassPad 300 PLUS:
Figura 6
Observe que al lado derecho de la pantalla, aparece la barra de desplazamiento. Una de las
funciones del lápiz táctil es la función de arrastre. Un ejemplo de ello lo desarrollaremos enseguida:
(6) Toque con el lápiz táctil la barra de desplazamiento y sin levantarlo, deslícelo suavemente hacia
abajo y hacia arriba. De este modo podrá visualizar todos los iconos de las Aplicaciones
Incorporadas.
(7) Realice toques en cada uno de los botones de desplazamiento que se encuentran arriba y
abajo de la barra de desplazamiento. Observará que tienen la misma función de desplazar la pantalla
para la visualización de los iconos.
(8) Toque el icono que se encuentra al final de los iconos de las aplicaciones incorporadas.
(9) En la parte superior, toque el botón . En el cuadro de diálogo, toque la casilla circular de
selección y por último toque el botón .
(10) Presione la tecla para apagar la calculadora y coloque el lápiz táctil en la ranura de
resguardo.
Icono Función
Permite acceder al menú [Settings] para realizar tareas de configuración y preferencias en
la calculadora. En las aplicaciones incorporadas, también se puede tocar el icono en la
barra de menús para desplegar el menú secundario [Settings]. El menú [Settings]
contiene un número de preferencias básicas que se aplican globalmente a todas las
Aplicaciones Incorporadas de la ClassPad.
Da acceso al menú de las Aplicaciones Incorporadas que permiten realizar diferentes tipos
de operaciones como el asistente de cálculo algebraico y simbólico, función eActivity, gráficos
2D y 3D, programación, intercambio de datos con otra ClassPad, la PC u otro dispositivo, etc.
Permite arrancar la aplicación Principal. La aplicación Principal es una aplicación de cálculo
matemático y numérico de propósito general, que sirve para estudiar y resolver problemas
matemáticos. La aplicación Principal también proporciona los menús [Acción] e [Interactivo]
entre otros, desde los cuales se puede seleccionar aproximadamente 120 comandos
diferentes para realizar tareas con expresiones matemáticas.
La pantalla táctil puede dividirse en dos ventanas (pantalla dividida). Al tocar este icono
cambia la pantalla activa (cuando aparecen dos ventanas en la pantalla), de manera que ésta
ocupe solamente toda la pantalla, la otra queda oculta. Al tocar de nuevo este icono aparece
nuevamente la pantalla oculta y la pantalla táctil vuelve a quedar dividida.
Muchas aplicaciones dividen la pantalla en una ventana superior y una ventana inferior, cada
una de las cuales muestra una información diferente. Al tocar este icono en una pantalla
dividida se logra intercambiar verticalmente la ventana superior con la ventana inferior.
Permite capturar la pantalla actual de la calculadora a una PC o para usarla con la aplicación
Presentación de la ClassPad.
Realiza la misma operación de la tecla [ESC] de una PC. La operación exacta que se lleva a
cabo cuando se toca este icono, depende de la aplicación que se esté usando en ese
momento. Se usa generalmente para desactivar uno a uno, desde el último al primero, los
menús desplegados realizando un toque cada vez.
Las teclas de la ClassPad 300, que se encuentran debajo de la pantalla táctil, tienen diferentes
funciones. En la parte superior del teclado se encuentran cinco teclas cuyas funciones se describirán a
continuación. Debajo de éstas, se encuentra el teclado alfanumérico y simbólico que permite editar y
realizar operaciones básicas y complementarias con la ClassPad.
Tecla u [ON/OFF]
Tecla ó [Clear]
Esta tecla elíptica direccional se utiliza para mover el cursor mientras se introducen datos o se
revisan datos o para resaltar una selección y otras herramientas de selección dentro de la pantalla.
Tecla ó [Keyboard]
Esta tecla da acceso al Teclado Virtual. Existen cuatro estilos diferentes de teclado virtual: Teclado
matemático (mth), Teclado alfabético (abc), Teclado de catálogo (cat) y Teclado 2D. A continuación
utilizaremos la ClassPad para visualizar los diferentes estilos de teclado:
Observe que al presionar la tecla aparece, por defecto, el teclado matemático [mth]. Al
presionar la tecla [Keyboard] en realidad aparece el último teclado activado mientras se está trabajando en
una determinada aplicación. Si se sale de la aplicación, entonces como en este caso, aparecerá por defecto
el teclado virtual [mth].
El teclado matemático (mth) se utiliza para introducir valores, variables y expresiones algebraicas.
Tocando los botones inferiores , , y se pueden ver caracteres adicionales
como veremos durante el desarrollo de las prácticas.
El teclado alfabético [abc] se utiliza para introducir caracteres numéricos, alfabéticos, griegos,
especiales, matemáticos. Tocando los botones inferiores se pueden ver caracteres adicionales.
El teclado de catálogo [cat] proporciona una lista desplazable que puede usarse para introducir
funciones incorporadas, comandos incorporados, variables del sistema y funciones definidas por el
usuario.
El teclado 2D muestra varias plantillas para la entrada directa de fracciones, valores exponenciales,
matrices, expresiones de cálculo diferencial e integral, etc.
Los símbolos matemáticos 2D son fáciles de usar. Simplemente se toca la imagen del símbolo o
plantilla que se desea usar y este(a) aparecerá en la aplicación actual.
Los símbolos 2D pueden usarse en la mayoría de las aplicaciones.
Tecla ó []
Al presionar esta tecla mientras se están introduciendo datos numéricos, de texto o expresiones, se
borra un carácter a la izquierda de la posición actual del cursor. Al presionar mientras se
está realizando un cálculo, se produce una pausa en el cálculo.
Teclado
(18) Toque el icono del panel de iconos para activar directamente la aplicación Principal.
(19) Borre la pantalla tocando sobre la parte superior el menú desplegable [Edit]. Seguidamente, en
la lista, toque el comando [Borrar todo]. Finalmente en el cuadro de diálogo confirme tocando
[Acep.]
Observe que al arrancar la aplicación Principal y limpiar la pantalla, aparece un área de trabajo en
blanco que ocupa toda la pantalla. La pantalla de esta aplicación presenta cuatro partes: La barra de
menús, La barra de herramientas, el área de trabajo y la barra de estado (ver Figura 13):
Barra de menús:
Se destacan cuatro menús [Settings]
( ), [Edit], [Acción] e [Interactivo] que
se usan para configurar preferencias,
comandos para borrar, deshacer/rehacer,
copiar y pegar, registrar datos y ejecutar
comandos de cálculo.
Barra de herramientas:
Contiene una fila de botones que
ejecutan funciones diversas como alternar
en el modo de visualización del resultado de
un cálculo en la forma simbólica y decimal,
presentar expresiones de entrada, acceder
al administrador de variables y acceder a
otras ventanas de aplicación.
Figura 13
Área de trabajo:
Las operaciones básicas de la aplicación Principal consisten en introducir una expresión de cálculo
en la línea de entrada o edición y presionar para obtener el resultado en la línea de salida.
.
Observe que en el recuadro superior izquierdo, la expresión
que se ha introducido es z^4–y/(x/y).
Los resultados de cálculo se presentan en formato directo, esto es, de la misma manera que los libros
de texto presentan las expresiones matemáticas.
La aplicación Principal cuenta con una función de historial de cálculo, que guarda las expresiones de
cálculo registradas y los resultados calculados. Mientras no se borre la pantalla, toda esta información está
disponible para ser recuperada posteriormente. De esta manera se puede recuperar el cálculo anterior,
introducir cambios y al ejecutar el comando, la calculadora recalcula automáticamente.
Barra de estado:
Contiene información sobre los modos de presentación de los
resultados:
Modo Algeb: Presenta los resultados en modo simbólico.
Modo Estándar: Muestra el resultado en formato fraccionario.
Modo Real: Para cálculo exclusivo con números reales.
Modo Rad: Los ángulos se muestran en el sistema radian.
: Muestra el estado de carga de la batería. Figura 15
(21) Borre el historial de cálculo en la pantalla de la ClassPad. Recuerde tocar en la barra de menús
la secuencia: [Edit] [Borrar todo] [Acep.].
(23) En el teclado virtual toque el botón para visualizar más plantillas del teclado virtual 2D.
La matriz A es una matriz cuadrada de orden 3. Para registrarla se procede como sigue:
(24) Toque la plantilla para ingresar una matriz cuadrada en blanco de orden 2 x 2.
(26) En la tecla elíptica, presione las teclas direccionales [▲] [►] [▼]
[◄] para situar el cursor en la celda de la primera fila y primera
columna o simplemente toque esta celda con el lápiz táctil.
Observación:
Una vez resuelto el sistema, se requiere verificar si la matriz solución del sistema que se ha
obtenido es o no la correcta. Para ello guardaremos previamente la matriz A del sistema bajo un nombre de
variable, por ejemplo A. Los pasos que siguen tienen esta finalidad:
(29) Oprima la tecla direccional [►] para desplazar el cursor a la
derecha de la matriz como se indica en la Figura 23. Toque el
botón de asignación de variables.
Con la ClassPad se pueden realizar operaciones de copiado y pegado desde el menú [Edit] de la
barra de herramientas. Al copiar una expresión, ésta queda guardada en el portapapeles y puede ser
usada hasta que no se copie otra expresión.
Por ejemplo: Podemos editar la matriz ampliada [A:B] procediendo como sigue:
(34) Con el lápiz táctil seleccione la matriz que está en la línea de salida. Para esto deslice (arrastre)
la punta del lápiz táctil sobre la matriz diagonalmente u horizontalmente de izquierda a derecha hasta
obtener la situación presentada en la Figura 25.
(35) Toque el menú desplegable [Edit] de la barra de menús.
(36) En el menú desplegado toque [copiar].
(37) Ubique el cursor en la celda de la línea de edición, toque nuevamente [Edit] y luego [Pegar].
Al culminar el paso anterior su calculadora debe presentar la pantalla mostrada en la
Figura 27.
Observaciones:
Prof. Robinson Arcos 10 Departamento Matemática Aplicada
Facultad de Ingeniería UCV Álgebra Lineal y Geometría Analítica Práctica 1
La operación de copiar y pegar también puede realizarse desde el teclado virtual. Una vez que se ha
seleccionado la expresión o parte de interés de la expresión, se toca el botón (Copiar), se coloca el
cursor en el lugar que se desea pegar el contenido del portapapeles y se toca el botón (Pegar).
Con la ClassPad se puede realizar la operación de Cortar una expresión o parte de ella que ha sido
seleccionada ejecutando [Edit] [Cortar] o simplemente tocando el botón (Cortar).
(42) Presione .
Figura 28
Antes de continuar:
En general, para realizar una sola transformación elemental por filas, es conveniente asignar a la matriz
de trabajo una variable, digamos M. Si se desea realizar una segunda transformación elemental por filas o
realizar diversas transformaciones elementales por filas, después de realizada la primera, la matriz
transformada queda guardada en la memoria de respuesta [ans], la segunda transformación puede
efectuarse sobre esta última matriz tocando [ans] en el teclado virtual para llamar la matriz. De este modo
el comando siguiente ejecuta la transformación elemental sobre la matriz previamente transformada.
La memoria de respuesta es de suma utilidad para realizar cálculos. La memoria de respuesta [ans]
trae a la línea de edición el último cálculo efectuado, si no se ha producido un error. En los teclados mth y
2D, el contenido de la memoria de respuesta se trae a la línea de entrada, en la posición del cursor,
tocando el botón .
9. En el resto de la práctica que está desarrollando, conviene que trabaje de manera paralela
con lápiz y papel, a fin de comparar el procedimiento llevado a cabo con la calculadora.
Observación:
Tenga presente lo siguiente: al realizar las operaciones elementales por filas se hará uso, en cada
paso, de la memoria de respuesta [ans]. En consecuencia, si en el momento de ejecutar un comando en la
línea de entrada, usted se percata de que ha cometido un error, éste puede enmendarse tocando [Edit]
[Deshacer / Rehacer] en la barra de menús de la aplicación. Al hacer esta acción, el cursor se posicionará
en la línea de entrada esperando que haga los cambios pertinentes; la calculadora tomará como memoria
de respuesta [ans], aquella que correspondía al cálculo anterior. Si el error se cometió en algún paso
anterior, utilice los comandos [copiar] y [pegar], para que en última instancia, pueda copiar y pegar la
última matriz con la información correcta.
Es posible que usted haya realizado modificaciones en la última pantalla mostrada en la Figura 28. A
fin de realizar las operaciones elementales para el proceso de eliminación gaussiana en la matriz
ampliada, ejecute la siguiente instrucción para tener en la memoria de respuesta la matriz ampliada de
trabajo.
Figura 30
Dado que en la primera fila y primera columna tenemos el pivote normalizado 1, debemos reducir a
ceros los elementos de la matriz ampliada que se encuentran en la primera columna por debajo de este
pivote. Para ello ejecute la siguiente secuencia de botones, teclas y comandos:
Figura 31
.
De esta manera ha quedado reducida la segunda fila de la
matriz ampliada.
Para reducir la tercera fila de la matriz ampliada ejecute la
siguiente secuencia de botones y comandos:
En la segunda fila y segunda columna tenemos el nuevo pivote – 3 que servirá para reducir la tercera
fila a fin de tener un cero debajo de este pivote.
.
Figura 33
A fin de encontrar el conjunto solución del sistema procederemos a normalizar los pivotes – 3 y – 9:
A fin de encontrar la matriz solución a partir de la matriz escalonada reducida obtenida en el último
paso, podemos hacer ceros por encima de los pivotes normalizados. Las instrucciones que siguen
permiten desarrollar este proceso conocido como proceso de eliminación de Jordan:
La Figura 35 presenta la última pantalla con la matriz solución en la cuarta columna de la matriz
ampliada reducida de Jordan.
Verificación: Para verificar que la matriz solución encontrada, corresponde a la solución del sistema o
ecuación matricial AX = B, basta multiplicar la matriz A del sistema por la matriz solución S y este producto
debe darnos la matriz segundo miembro B. La siguiente actividad tiene por objetivo realizar esta
comprobación:
(54) Con la tecla direccional [►] ubique el cursor justo al lado derecho de
la matriz y toque .
Figura 36
(55) Toque .
De esta manera le hemos asignado la variable S a la matriz
solución y en ella hemos almacenado su contenido.
(56) Toque .
Observe que se obtiene la matriz segundo miembro B.
Figura 37
Observaciones:
El historial de cálculo de la ClassPad permite regresar a una línea de entrada anterior para realizar
cambios en caso de error. Una vez realizado los cambios, al presionar [EXE] la ClassPad recalcula
automáticamente actualizando cada cálculo donde intervienen los cambios efectuados.
En la actividad que sigue, usaremos el historial de cálculo para resolver un sistema lineal que tiene en
común la matriz del sistema A del problema anterior pero difiere en la matriz segundo miembro B.
Observe que la matriz A del sistema es la misma del problema precedente. Para encontrar su conjunto
solución basta seguir la siguiente secuencia de instrucciones:
(57) Toque varias veces la barra de desplazamiento o el botón de desplazamiento hasta ubicar
la matriz ampliada [A:B] del problema anterior (Figura 38).
(58) En la línea de entrada, ubique el cursor en cada uno de los elementos de la cuarta columna, borre
cada elemento con y registre el nuevo elemento correspondiente a la nueva matriz columna B.
De esta manera obtendrá la matriz ampliada del nuevo sistema a resolver (Figura 39).
(59) Presione .
(60) Toque varias veces el botón de desplazamiento hasta ubicar la matriz escalonada reducida de
Jordan que contiene la matriz solución (Figura 40).
x y z 2
16. ¿Cuál es el conjunto solución del sistema 2 x y 3 z 1 ?
5 x 4 y z 4
El cálculo automático anterior nos hace ver que las operaciones elementales por filas en la matriz
ampliada del sistema, no dependen de la matriz segundo miembro B, sino de la matriz A del sistema. Si
la matriz A es regular (su rango es igual al número de columnas de A), cualquiera que sea la matriz
segundo miembro B, el sistema tendrá solución única y además las operaciones elementales que se
requieran para obtener el conjunto solución del sistema serán siempre las mismas.
y 2z 5
3x 4 y 6z 4
17. Encuentre el conjunto solución del sistema lineal .
x 2 z 8
x 4 y 8
Dado que el sistema es compatible determinado, podemos eliminar la fila de ceros y proseguir con el
21. Resuelva cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones y verifique la solución:
x y 2z 1 x y z t 10
2x y z 7 2 x y 3z 2 t 12
(i) 3x 2 y 8 (ii)
3x 3 y 3z 13 x yzt 4
2x 3 y z t 0
9 y 9z 35
La coma decimal en la calculadora está representada por el punto. De manera que debe
utilizarse la tecla o el botón para separar la parte entera de la parte decimal del número.
La aplicación Principal opera bajo el sistema CAS (Cálculo Algebraico Simbólico) si no
está configurada en formato decimal. Observará que las expresiones decimales (racionales) obtenidas
como resultado, aparecen representadas como una fracción. Cuando se quiere alternar entre una
expresión en forma de fracción y su expresión decimal, basta seleccionarla y tocar el primer botón
de la barra de herramientas de la aplicación.