SESIÓN DE APRENDIZAJE

La costa: un gran desierto

I. DATOS GENERALES
1.1 I.E. : N° 7035 “Leoncio Prado”
1.2 Profesor : Jorge Huincho Huarcaya
1.3 Grado y Sección : 3º “Libertad”
1.4 Fecha : Viernes 24 de agosto del 2018
1.5 Área : Personal Social
1.6 Duración : 90 minutos

Antes de la sesión:
¿Qué recursos o materiales se utilizara
¿Qué necesitamos hacer?
en esta sesión?
 Revisa el libro de Personal Social Pág. 134 y 135.  Libro de Personal Social
 Revisa la lectura a cerca del tema (Anexo 1). Fotocopia en  Hola de lectura(Anexo 1)
cantidad suficiente para cada estudiante.  Papelote
 Prepara un papelote con el organizador visual (Anexo 2).  Plumones
Además fotocopia en cantidad suficiente para todos.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES
GESTIONA RESPONSABLEMENTE Distingue los elementos Elabora un organizador
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE naturales(relieve, flora y fauna) y visual acerca del relieve,
 Comprende las relaciones entre los sociales de su localidad y región(la flora y fauna de la costa
elementos naturales y sociales. costa peruana); asocia recursos peruana en equipos de
 Maneja fuentes de información para naturales con actividades trabajo.
comprender el espacio geográfico y el económicas.
ambiente.
 Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES INSTRUMENTO DE VALORACION

Respeto a toda forma de vida
Aprecio, valoración y disposición para el Lista de cotejo.
Enfoque Ambiental cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
desde una mirada sistémica y global,
revalorando los saberes ancestrales.

III. CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS DE LA SESION
Inicio Tiempo aproximado: 10 min.
 Saludo amablemente a los estudiantes. Recuerdo con ellos lo aprendido en la sesión anterior.
En grupo clase
 Les muestro la siguiente imagen.

 Les pregunto a los estudiantes lo siguiente:

¿Qué observan en la imagen? ¿Cómo se llama este lugar? ¿En qué región del Perú se encontrará? ¿En
 qué distrito limeño se encontrará?

 Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a conocer la fauna y la flora de la Costa peruana. Así
mismos sus principales relieves.
 Acuerdo con ellos las normas de convivencia que pondrán en práctica en la sesión de hoy. Resalto en el
cartel de convivencia para evaluarlas durante la clase.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min.

Problematizacion
 En grupo clase

 Les muestro a los estudiantes la siguiente imagen.

 Luego, les pregunto:

¿Qué observan en la primera imagen? ¿Cómo se llamará este lugar? ¿A qué región del Perú crees que
pertenece?¿En qué departamento quedará? ¿Allí habrá plantas y animales?¿Cómo podremos averiguarlo?
¿Qué observan en la segunda imagen? ¿Cómo se llamará esta flor? ¿A qué región del Perú crees que
pertenece? ¿En qué distrito de Lima quedará?¿Cómo podremos averiguarlo?

 Anoto la opinión de los estudiantes en la pizarra. Les felicito por su participación.

Análisis de la información
En grupo

 Invito a los estudiantes a leer un texto acerca del tema. (Anexo 1).
 Leen la información de manera silenciosa. Luego en cadena comparten con el aula en voz alta.
 Los estudiantes se informan sobre “La costa: un gran desierto”.
 Oriento y aclaro algunas inquietudes de los estudiantes y enfatizo partes importantes de la información.
 Luego los invito a que completen el organizador visual(Anexo 2). Los acompaño y monitoreo por equipos de
trabajo.
 Finalmente terminado el trabajo los estudiantes comparten sus pareceres y apreciaciones con la clase sobre
región costa, su relieve, fauna y flora.

Toma de decisión – Reflexión

 Reflexiono con el grupo clase sobre las apreciaciones de los niños y niñas. Solicito sus opiniones y que las
sustenten.
 Al finalizar, felicito a todos por su participación y promuevo el intercambio de ideas a partir de preguntas
como estas: ¿Será importante haber estudiado los principales relieves de la costa?, ¿cómo podemos
cuidarlos? ¿qué importancia tendrán la fauna y flora para las comunidades donde existen? Explica.
 Con la participación de los niños y las niñas, los invito a recordar lo siguiente:

 La costa peruana es una estrecha franja de tierra de 2250 Km. de longitud que ocupa un 11% de la
superficie del país albergando al mismo tiempo un 44% de su población. Es el corazón económico del
país, siendo en efecto que de esta región proceden la mitad de las exportaciones de Perú.
 La costa se extiende desde la orilla del mar hasta la parte baja de la cordillera de los Andes.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min.
En grupo clase
 Converso acerca de conocer las acciones que realizan en sus familias y en su comunidad relacionadas con
el cuidado y preservación del relieve, fauna y flora de la costa peruana.
 Realizo las preguntas de metacognición: ¿les gustó conocer el relieve, fauna y flora de la costa peruana?
¿por qué?; lo que aprendieron hoy, ¿es útil para tu vida?; ¿qué conclusiones pueden sacar de lo aprendido
en esta sesión?
 LISTA DE COTEJO – Personal Social 24/08/18
Competencia: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Distingue los elementos
naturales(relieve, flora y fauna) y
sociales de su localidad y región(la Comentarios/
N° Nombres de los estudiantes
costa peruana); asocia recursos observaciones
naturales con actividades
económicas.
1. Yael
2. Digory
3. Eduardo
4. Micaela
5. Nicole
6. Vayolet
7. Brenda
8. Anderson
9. Mathias
10. Abigail
11. Kevin
12. Mia
13. Emily
14. Alexis
15. Jhon
16. Lucero
17 Fiorela
18. Aylin
19. Abigail
20. Jorge
21. Andy
22. Esteban
23. Isai
24. Junior
25. Geoffrey
26. Genesis
27. Aldair
28. Diana
29. Jairo
30. Jerry
31. Emiliano
32.
33.
34.
35.
36.

√ Sabe hacerlo sin nuestra ayuda. • Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.
X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).
ANEXO 1:
LA COSTA: UN GRAN DESIERTO
La costa peruana es una estrecha franja de tierra de 2250 Km. de longitud que ocupa un 11% de la
superficie del país albergando al mismo tiempo un 44% de su población. Es el corazón económico del
país, siendo en efecto que de esta región proceden la mitad de las exportaciones de Perú.
SECTORES DE LA COSTA Y SU CLIMA
Costa Norte: comprende desde Boca Capones (Tumbes) hasta Punta Agujas (Piura). Posee un clima
semitropical con temperatura media de 24 grados y con intensas lluvias en verano (diciembre-marzo).
Costa Central: comprende desde Punta Agujas (Piura) hasta Paracas (isla San Gallán en Ica). Posee un
clima subtropical-árido con una temperatura media de 18,2 grados con abundante humedad y ausencia
de lluvias regulares.
Costa Sur: sector que comprende desde Ica hasta Tacna, tiene un clima subtropical-árido con
temperatura media de 17 grados. Definidas por dos porciones, en Ica (ancho de 70 km) y la cordillera de
la costa (Arequipa) donde desaparece el litoral hasta Moquegua y aparecen las playas.
En la costa existen tres formas de RELIEVE PRINCIPALES:
Desiertos: extensiones de tierra árida, casi estéril, se caracterizan por la
presencia de dunas.

Desierto de Ica

Pampas: zonas de gran extensión ubicadas entre valles, constituidas

por piedra, arena, arcilla, acarreados por ríos en el pasado. Son
improductivas debido a su escacez de lluvia y, por ello, requiere obras
de irrigación. La más extensas pampas son Olmos (Lambayeque) y
Majes (Arequipa).
Pampa de Majes(Arequipa)

Los valles: son áreas situadas en la zona inferior de los ríos de la

vertiente del Pacífico. Comprenden desde Este a Oeste, y son las zonas
de mayor concentración humana (ciudades). Además, es donde se
desarrolla la agricultura intensiva (productos agroindustriales y de
exportación).

Valle del Río Lurín (Lima)

FLORA
La zona costera es conocida por la formación de una vegetación estacional muy especial llamada lomas.
Así, algunas especies representativas de las lomas son: amancaes, cebolleta, flor de nieve, helechos,
hierba blanca, lirio de los incas, manzanilla silvestre, margarita de lomas, moradilla, nardo, quinua,
trompeta y otras.
En total, se cuentan 557 especies de plantas desérticas en las lomas de la costa desértica del Perú.
Por otro lado, otras especies de toda el área costera incluyen: grama salada (a lo largo de la costa),
carrizo (en las llanuras aluviales y riberas), algarrobo (en la costa norte), faique (en los desiertos de Pisco
e Ica) y manglares (al extremo de la costa norte).
Además, en toda la región del desierto se encuentran géneros de la familia de los cactus, como nopales,
cactus del anciano peruano, varias especies de cactus Haageocereus e Islaya.
La flora de la región también consta de palmeras, cocos, olivos, papayas y manglares.

Flor de Amancaes en las Lomas de

Villa María del Triunfo - Lima

FAUNA
La rica vegetación marina de la costa peruana atrae a una gran cantidad de fauna marina. Entre las más
importantes se encuentran el león marino, la anchoveta, el atún, la ballena, el pez espada y el marlín.
De igual modo en las reservas insulares habitan aves marinas como potoyuncos peruanos, pingüinos
Humboldt, gaviotas, periquitos, golondrinas de mar, pelícanos, fragatas y alcatraces.
Por su parte, el desierto costero alberga zorros costeños, vampiros, ratones, lagartijas, serpientes, pava
aliblanca, venado gris, etc.
Zorro costeño

Pava aliblanca
Lechuza de los arenales

Venado gris

ANEXO 2:
 DESCRIPCIÓN DE LA
COSTA

LA COSTA: UN GRAN DESIERTO

PRINCIPALES RELIEVES

LA FLORA
LEYENDA: