FICHA DE OBSERVACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES DE LA IE:

Número y/o nombre de la Institución Educativa Código Modular

Región PIURA UGEL MORROPÓN

II. DATOS DEL DIRECTOR:

Nombres completos Apellidos completos Documento de Identidad Teléfono Correo electrónico

III. DATOS DEL ESPECIALISTA:

Nombres completos del especialista Apellidos completos del especialista Documento de Identidad

1era ( ) 4ta ( )
Número de Fecha de Hora de inicio ______ : _______
2da ( ) 5ta ( ) ___ /____ / ___
visita a la IE aplicación Hora de fin ______ : _______
3ra ( ) 6ta ( )

IV. DATOS DE LOS DOCENTES OBSERVADOS:

N° Nombres completos Apellidos completos Documento de Identidad Grado
1

Estimado (a) Especialista,

A continuación presentamos la ficha de observación, el objetivo de la ficha es generar una valoración sobre las prácticas de
gestión y prácticas pedagógicas. A continuación, encontrarás una lista de afirmaciones y deberás marcar con un aspa (X) de
acuerdo la siguiente escala:

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4

No cumple con el ítem Cumple mínimamente con el Cumple parcialmente el ítem Cumple con el ítem
ítem

A. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE:

Aspecto 01: Planificación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje

N° Ítems 1 2 3 4 Evidencias
unidad didáctica (unidad
La situación significativa y la secuencia de actividades
1 de aprendizaje/
guardan relación con el propósito de aprendizaje. proyecto)
Las actividades planteadas para recoger evidencias de unidad didáctica (unidad
2 aprendizaje se orientan a determinar el nivel de logro de de aprendizaje/
la o las competencias. proyecto)
La unidad didáctica desarrolla el tratamiento de los unidad didáctica (unidad
3 enfoques transversales a lo largo de la secuencia de de aprendizaje/
actividades. proyecto)
Diseña actividades que son pertinentes a los propósitos sesión/actividad de
4
de aprendizaje de la sesión. aprendizaje
Plantea preguntas abiertas para despertar la curiosidad sesión/actividad de
5
y el interés de los estudiantes. aprendizaje

8
Aspecto 02: Mediación pedagógica
N° Ítems 1 2 3 4 Evidencias
Atiende de manera diferenciada y oportuna (presta atención) ejecución de la
6 a los estudiantes según sus necesidades e intereses de sesión/actividad
aprendizaje.
Realiza actividades que involucran la participación e interés de ejecución de la
7 los estudiantes e incorpora sus ideas u opiniones durante la sesión/actividad
sesión/actividad.
Realiza actividades, situaciones y/o preguntas que genera el ejecución de la
conflicto cognitivo y capta el interés de los estudiantes, para sesión/actividad
8
promover la combinación de capacidades en relación con la
competencia.
Propicia el dialogo para el intercambio de ideas entre los ejecución de la
9 estudiantes (en equipo o plenaria) durante la sesión/actividad sesión/actividad
de aprendizaje.
Considera las situaciones planificadas y/o emergentes para ejecución de la
10 poner en práctica los valores y actitudes de los enfoques sesión/actividad
transversales.
Aspecto 03: Clima propicio para el aprendizaje
N° Ítems 1 2 3 4 Evidencias
Atiende las necesidades afectivas o físicas de sus estudiantes, ejecución de la
11 respondiendo a ellas con comprensión y empatía. sesión/actividad
Genera diálogo y reflexión de manera oportuna para ejecución de la
12 promover la resolución de conflictos entre estudiantes. sesión/actividad
Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus ejecución de la
13 opiniones y puntos de vista. sesión/actividad
Brinda las mismas oportunidades a hombres y mujeres, sin ejecución de la
14 hacer distinción de género evitando además, reproducir sesión/actividad
estereotipos.

Aspecto 04: Evaluación formativa

N° Ítems 1 2 3 4 Evidencias
Usa preguntas, repreguntas, ejemplos y/o descripciones del ejecución de la
15 desempeño del estudiante que genera auto reflexión sobre lo sesión/actividad
que ha logrado y/o que necesita mejorar.
Refuerza positivamente el avance de los estudiantes y utiliza ejecución de la
16 frases alentadoras y motivadoras. sesión/actividad
Usa el error como una oportunidad de aprendizaje para que ejecución de la
17 los estudiantes reflexionen sobre las decisiones que lo sesión/actividad
llevaron a él.
Comunica a los estudiantes de manera sencilla el propósito de * sólo para primaria y
18 aprendizaje y/o qué se espera de ellos (criterios de secundaria
evaluación).
Recoge evidencias de aprendizaje de los estudiantes a través ejecución de la
19 de diversas técnicas o instrumentos. sesión/actividad

Aspecto 05: Espacios educativos

N° Ítems 1 2 3 4 Evidencias
La distribución del espacio educativo permite las ejecución de la
20 interacciones entre el docente- estudiantes y entre los sesión/actividad
estudiantes.
Hace uso pedagógico de los espacios educativos disponibles ejecución de la
21 dentro y fuera de la IE. sesión/actividad

9
OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LA OBSERVACIÓN EN AULA:

B. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DE GESTIÓN:

Aspecto 01: Visión Institucional

N° Ítems 1 2 3 4 Evidencias
En el PEI el diagnóstico contiene información de carácter PEI
1 cuantitativo y/o cualitativo sobre las características de los
estudiantes, su entorno familiar y sociocultural.
El PAT contempla en su cronograma las comunidades de (Verificar con actas o RD de la IE
2 donde se mencione la vigencia
aprendizaje (GIA, microtalleres, entre otros). y aprobación)
El PCI en su plan de estudios contiene el perfil de egreso, las Ver actas
3
competencias del CNEB y sus desempeños.
Las acciones de monitoreo cuenta con indicadores, que Revisar el plan de
4
responden a los objetivos de la implementación del CNEB. monitoreo
Revisar el plan de
5 Cuenta con instrumentos de recojo de información.
monitoreo

Aspecto 02: Clima institucional

N° Ítems 1 2 3 4 Comentarios
La IE cuenta con normas de convivencia que están visibles Normas de convivencia a
6
para los diferentes actores educativos. nivel de IE
La IE reporta los casos de violencia escolar en la plataforma Ver algún documento
7
SISEVE.
La IE atiende los casos de violencia escolar utilizando los Libro de incidencias
8
protocolos de violencia escolar.
Se promueven espacios para el intercambio, el dialogo que Actas de reuniones
9
contribuyen un clima de respeto y tolerancia.
Cuenta con espacios y materiales educativos adecuados para Observación de los
10 la atención a la diversidad. espacios de la IE
La IE utiliza diversas estrategias comunicativas con mensajes Observación de los
11 claros, para dar a conocer a la comunidad educativa sobre el espacios de la IE
CNEB.

Aspecto 03: Comunidades de aprendizaje

N° Ítems 1 2 3 4 Evidencias
Identifica y socializa las buenas prácticas docentes con su Actas, fotografías, videos,
12 comunidad educativa en diferentes espacios. proyectos, PPT, resumenes,
etc.

Promueve la reflexión sobre las necesidades formativas de Actas de las jornadas de

13 los docentes. reflexión, listas de
asistencia, fichas, fotos, etc.
Promueve la reflexión sobre la enseñanza y aprendizaje de Actas de las jornadas de
14 acuerdo a las características y necesidades de los reflexión, listas de
asistencia, fichas, fotos, etc.
estudiantes.
Al finalizar el trabajo colegiado, establecen acuerdos y/o Actas de reuniones
15 compromisos de mejora de la práctica docente.

10
 Aspecto 04: Acompañamiento pedagógico
N° Ítems 1 2 3 4 Evidencias
16 Utiliza algún instrumento (propio o del Minedu) para Utiliza instrumentos,
cuando observa al docente
observar las prácticas pedagógicas del docente.
17 Registra las evidencias de la práctica docente con relación a Registra evidencias, cuando
observa al docente
los propósitos planteados en la planificación.
Formula las preguntas para la reflexión en base a las Registro de las evidencias
18 evidencias. con formulación de
preguntas
Genera un espacio para la reflexión a partir de preguntas, Observación de la
19 repreguntas y/o ejemplos. asesoría
Promueve la reflexión del docente sobre su práctica, Observación de la
20 exponiendo sus argumentos en base al CNEB. asesoría
Brinda material de lectura u otros recursos (videos, links, Observación de la
21 fotocopias de libros, etc.) que permitan fortalecer los asesoría
desempeños docentes.
Establecen acuerdos y compromisos de mejora a partir de la Observación de la
22 reflexión sobre la práctica pedagógica. asesoría

Aspecto 05: Escuelas abiertas

N° Ítems 1 2 3 4 Evidencias
La IE ejecuta reuniones y/ o espacios de interacción con la Actas de la ejecución de
23 participación de las familias. reuniones con familias
Actas de la ejecución de
Se involucra a la comunidad para generar oportunidades de
24 aprendizaje. reuniones con la
comunidad

OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LA PRÁCTICA DE GESTIÓN:

COMPROMISOS

COMPROMISO DEL DIRECTOR COMPROMISO DEL ESPECIALISTA

Firma del Especialista Firma del Director