PRESENTACIÓN DEL CURSO

Cordial saludo.

Apreciado participante, sea bienvenido al curso de Farmacotecnia basado

en entornos, a continuación le guiaré en las características del mismo y
en especial en las actividades a desarrollar y cómo será el proceso de
formativo de construcción de su propuesta formativa.

El recorrido a realizar abarca aspectos relacionados con:

 Información general del curso

 Intencionalidades formativas
 Los contenidos del curso
 Estrategia de aprendizaje
 Plan de evaluación del curso

INFORMACION GENERAL

La Farmacotécnia es la ciencia que estudia las diversas manipulaciones a

que deben someterse materias primas para elaborar formas
farmacéuticas, que permitan la adecuada administración de los
medicamentos en seres vivos.

El curso es ofertado por la escuela de ciencias de la salud de la UNAD, en

el campo de formación disciplinar específica del programa de regencia de
farmacia. El curso es tipo metodológico, enfatiza en el saber
procedimental, se profundiza en la relación teoría-práctica, en procesos,
procedimientos, técnicas y métodos, los cuales se llevarán a cabo en el
laboratorio de farmacia.

El curso es de 4 créditos académicos y tiene una duración de 16 semanas.

Como conocimientos previos se requiere que el estudiante posea:

- Conocimientos básicos de química general, orgánica e inorgánica

- Conocimiento y destreza básica para manipulación de materiales
y equipos de laboratorio
- Disposición para el trabajo individual y colaborativo
- Conocimiento y destreza para la comunicación sincrónica y
asincrónica.
El curso se centra en la concepción que la UNAD tiene de los ambientes
virtuales de aprendizaje (AVA) y la exploración de la educación apoyada
en los mismos, para el diseño e implementación de cursos académicos
coherentes con el modelo pedagógico Unadista apoyado en e-Learning,
como escenario para la innovación, renovación y reconocimiento de
lineamientos institucionales en este tema.

INTENSIONALIDADES FORMATIVAS

Las intencionalidades formativas que se piensa desarrollar en el

estudiante son:

 Fortalecer en el estudiante la comprensión de los conceptos y la

terminología básica de la farmacotecnia mediante las diferentes
estrategias propias de la educación a distancia

 Conocer las operaciones propias de farmacia y los materiales

requeridos para preparaciones farmacéuticas, los cuales se
utilizarán y elaborarán en el laboratorio de farmacia

 Diferenciar las formas farmacéuticas por parte del estudiante, para

reconocer su importancia y utilidad en el momento de la
dispensación y administración de medicamentos

Competencias generales del curso que se desea adquirir son:

Unidad I

El estudiante comprende los conceptos y la terminología básica de

Farmacotecnia, mediante la utilización de herramientas propias de la EAD,
para trasladarlos a un contexto practico.

El estudiante identifica los materiales y equipos del laboratorio de

farmacia, requeridos para la preparación de productos farmacéuticos

Unidad II

El estudiante conoce las operaciones fisicoquímicas y básicas de farmacia

necesarios para la elaboración de preparaciones farmacéuticas

El estudiante adquiere destreza en la preparación de formas

farmacéuticas y/o preparados magistrales, aplicando procesos de
elaboración dentro del marco normativo del sector farmacéutico

Unidad III

El estudiante diferencia las formas farmacéuticas, encontrando ventajas

y desventajas según las vías más adecuadas para la administración de
medicamentos.
 CONTENIDOS DEL CURSO

Los contenidos del curso de FARMACOTECNIA que se presentaran al

estudiante son:

Unidad I. Conceptos básicos de farmacotecnia

 Generalidades y terminología básica

 Droga, fármaco, medicamento, especialidad farmacéutica,
preparación magistral, tipos de medicamento según prescripción
 El sistema internacional de unidades de medida, origen de las
unidades de medida, medición de masa y volumen
 El laboratorio de farmacia, materiales y equipos utilizados en la
elaboración de productos farmacéuticos

Unidad II. Operación en farmacotecnia

 Operaciones fisicoquímicas
 Operaciones farmacéuticas básicas para la preparación de
productos farmacéuticos
 Mezclas de sustancias
 Preparación de disoluciones
 Separaciones mecánicas y difusionales

Unidad III Formas farmacéuticas y preparaciones magistrales

 Liquidas, soluciones, jarabes, suspensiones, tinturas

 Sólidas, polvos tabletas, capsulas, comprimidos
 Semisólidas, cremas, ungüentos linimentos
 Preparaciones magistrales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

La estrategia de aprendizaje está basada en tareas, por lo cual las

actividades se desarrollarán mediante un componente individual y
colaborativo. En su etapa inicial el estudiante deberá revisar el curso de
manera general, reconociendo las actividades que se proponen para su
desarrollo de la siguiente forma:

Unidad I

Actividad individual:
Revisión individual del material bibliográfico propuesto en el entorno de
conocimiento. Envío de aportes individuales en el foro sobre los temas
tratados en la unidad I.

Actividad colaborativa:

Elaboración de mapa mental sobre los conceptos asociados a la

elaboración de preparaciones farmacéuticas, utilizando una herramienta
en la web o en línea

Unidad II

Actividad individual:

Revisión individual del material bibliográfico propuesto en el entorno de

conocimiento. Envío de aportes individuales en el foro sobre los temas
propuestos para la unidad II

Actividad colaborativa:

Diseño de cuadro sinóptico y resumen de las operaciones y laboratorio de

farmacia mediante la utilización de una herramienta en la web o en línea

Unidad III

Actividad individual:

Revisión individual del material bibliográfico propuesto en el entorno de

conocimiento. Envío de aportes individuales en el foro sobre los temas
desarrollados en la unidad III

Actividad colaborativa:

Elaboración de una presentación descriptiva de las formas farmacéuticas

mediante la utilización de una herramienta en la web o en línea.

LA DISTRIBUCIÓN DE LOS PESOS PORCENTUALES EN LA

EVALUACIÓN

Los pesos de evaluación están planteados para que sean mayores, en su

conjunto, en los momentos intermedio, final y debido a que contienen
componentes prácticos también se asigna un porcentaje representativo a
este momento del curso. La tabla de distribución quedara así:

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Heteroevaluación 0% 0
 Evaluación inicial 5% 25

Evaluación 15% 75
intermedia 1

Evaluación 15% 75
intermedia 2

Evaluación 15% 75
intermedia 3

Evaluación final 25% 125

Práctica de 25% 125

laboratorio

Total 100% 500

Sea nuevamente bienvenido,

Agradezco su amable atención.

Director del curso