Sei sulla pagina 1di 7

ts

www.wuolah.com/student/ts

3250

tema2.pdf
Tema 2

6º Oposiciones Profesor Técnico de servicios a la comunidad

Grado en Educación Infantil

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales


UPCO - Universidad Pontificia Comillas

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra.
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-850445

TEMA 2. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL: EVALUACIÓN DE LOS GRUPOS Y DE LOS


CONTEXTOS SOCIALES. TÉCNICAS PARA LA RECOGIDA DE DATOS. TÉCNICAS DE
ANÁLISIS. ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES

Antes de comenzar es necesario definir ¿qué es investigación social? y ¿el por qué de la
investigación social?.
La investigación social trata de estudiar la sociedad, es llevada a cabo tanto por sociólogos,
economistas, trabajadores sociales,... el porque se realizan estas investigaciones viene determinado
para estudiar como se estructura la sociedad y como se pueden realizar cambios sociales. Se
caracteriza porque realiza actuaciones sucesivas, interviene sobre problemas desconocidos y exige
la aplicación de métodos y técnicas científicas.

Definición: es un proceso metodológico que utiliza metodología técnicas científicas para estudiar la
realidad social, permite obtener conocimientos de las necesidades y problemas, con la intención de
aplicar estos conocimientos en finalidades prácticas (investigación aplicada)
Kauffman: define la investigación social como la actuación entre la interacción del

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra.
individuo y su entorno. La investigación social nace de un determinado problema.

Al estudiar la investigación social es necesario definir el campo sobre él que se estudia, la realidad
social, es definida por diversos autores:
Durkeim define a la realidad social: Como un conjunto de elemento que es necesario que
todo se de correctamente para que la sociedad funcione.
Karl Marx define la realidad social dividida en superestructura e infraestructura. La
infraestructura está formada por las relaciones de producción y la superestructura por el yo de la
persona, la conciencia de la persona. La infraestructura marca las relaciones sociales y controla a la
superestructura, liga los dos aspectos construyendo la realidad social.

La evaluación de los grupos y los contextos sociales


http://piluca-lusitania.blogspot.com.es/2009/11/la-investigacion-social-evaluacion-de.html
El contexto social de la sociedad actual se encuentra afectado por diferentes factores:

1) FACTORES SOCIOECONÓMICOS: El desarrollo económico del último siglo ha producido la


a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-850445

expansión económica sobre todo en las zonas urbanas donde aparecen conflictos sociales
provocados por la masificación, la exclusión social,... Aunque se potencie la igualdad de
oportunidades, la sociedad actual se caracteriza por el aumento de las diferencias sociales y
económicas entre sus miembros.
La utilización de los medios de comunicación como elemento manipulador de la conciencia
social es una de las últimas tendencias de nuestra sociedad. Los medios normalizarán todo lo que
traten, de forma, que se crea un pensamiento uniforme.
Nuestra sociedad actual se caracteriza por haber sufrido un gran cambio de producción que
conlleva una continua readaptación de los trabajadores y una gran competencia para el acceso a
puestos de trabajo mayoritariamente efímeros, lo que acaba generando grandes sectores de
exclusión (inmigración, pobreza,...) y la aparición de conflictos sociales (delincuencia, crisis
económica, desempleo, …)
2)FACTORES CULTURALES: La sociedad actual se caracteriza por poseer distintos tipos
de cultura (cultura popular, escolar, de consumo, de masas, ...) que se difunde a nivel universal
gracias a los medios de comunicación y que resulta (o debe resultar) totalmente compatible con la
cultura individual. La variedad de culturas conduce a la creación de múltiples grupos.

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra.
3)FACTORES EDUCATIVOS: El concepto de la educación continua se ha abierto cada vez
más camino en la sociedad actual, dando importancia tanto a la educación formal como a la no
formal que aporta el aprendizaje a la resolución de conflictos sociales, cosa que la educación formal
no suele hacer nunca.

4) FACTORES POLÍTICOS: Tras la aparición del concepto del "Estado del Bienestar",
la acción social se ejecuta como un sistema global que busca dicho bienestar y se regula
mayoritariamente por el Estado, pero dicha regulación tiende, en parte a alejarse un poco del
individuo y de su ambiente, ya que la toma de decisiones se lleva a cabo de manera fría e
institucionalizada. Por ello, cobra especial importancia la participación social en la puesta en
práctica de los planes sociales, los ciudadanos deben participar activamente en la política colectiva.

La evaluación es un proceso para determinar el grado de consecución de un objetivo determinado.


En el proceso educativo, la evaluación es la principal herramienta para determinar el éxito de los
alumnos en la consecución de los objetivos curriculares, al igual que para conocer el resultado de la
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-850445

acción educativa por parte de los educadores al valorar su propio proceso para modificarlo, si es
preciso, en la siguiente implementación del mismo.
Para evaluar los grupos dentro de cada contexto social es necesario utilizar técnicas que permitan
recoger esos datos, dependiendo de los aspectos hay diferentes tipos según:
http://www.mzapata.uncu.edu.ar/upload/tipos-de-evaluacion.pdf
• su finalidad: formativa o sumativa
• su extensión: evaluación global o parcial
• su profundidad: investigaciones descriptivas o explicativas
• su momento: inicial, procesual y final.
• sus fuentes: datos primarios o secundarios.
• su carácter: cuantitativo o cualitativo
• su naturaleza: empíricas, experimentales, documentales y la encuesta.
• su objeto: según la disciplina social, las instituciones sociales y sectores sociales a que
corresponden.
• el ambiente en que tiene lugar: investigaciones sobre el terreno y de laboratorio.
• Agentes evaluadores: interna o externa

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra.
3. Técnicas para la recogida de datos
http://html.rincondelvago.com/instrumentos-para-la-recogida-de-datos.html
Las técnicas de recogida de la información no son un fin en si mismo, sino que dependen de:
a- El tipo de investigación que se esté haciendo.
b- El tipo de análisis de datos que vamos a utilizar posteriormente.
c- El problema que queramos estudiar.
d- Los objetivos que pretendamos alcanzar con la investigación.
Algunas técnicas se pueden utilizar en distintos diseños, por ejemplo la entrevista se puede utilizar
en:investigación acción, en estudios de caso, en investigación etnográfica, etc.

Técnicas de recogidas de datos.


3.1. OBSERVACIÓN: se realiza de forma directa o no indirecta. De forma directa la
observación va dirigida hacia las personas y se utiliza la escala de observación para apuntar los
hechos más relevantes. De forma indirecta se realiza a través de documentos.
Sierra y Bravo (1984), la define como: “la inspección y estudio realizado por el investigador,
mediante el empleo de sus propios sentidos, con o sin ayuda de aparatos técnicos, de las cosas o
hechos de interés social, tal como son o tienen lugar espontáneamente”. Van Dalen y Meyer (1981)
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-850445

“consideran que la observación juega un papel muy importante en toda investigación porque le
proporciona uno de sus elementos fundamentales; los hechos”.

3.2. ENCUESTAS: características fundamentales de una encuesta, Sierra Bravo destaca:

1. La encuesta es una observación no directa de los hechos sino por medio de lo que manifiestan los
interesados.

2. Es un método preparado para la investigación.

3. Permite una aplicación masiva que mediante un sistema de muestreo pueda extenderse a una
nación entera.

4. Hace posible que la investigación social llegue a los aspectos subjetivos de los miembros de
la sociedad.

Las encuestas se originaron en Estados Unidos, en españa es el cis quién se dedica a la realización
de estudios sociológicos utilizando las encuestas como técnica para la recogida de la información.

a) Pruebas.

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra.
b) Cuestionarios.

c) Entrevistas.

4. Técnica de análisis.
http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2010/prc/ANALISIS%20E%20INTERPRETACION%20DE
%20LOS%20DATOS.htm
El análisis es el último momento de la investigación social y consiste en organizar dichos datos e
interpretarlos.
Este estadio se presenta posterior a la aplicación del instrumento y finalizada la recolección de los
datos, donde se procederá a aplicar el análisis de los datos para dar respuesta a las interrogantes de
la investigación. Según Hevia (2001:46)

Después de haber obtenido los datos producto de la aplicación de los instrumentos de investigación,
se procederá a codificarlos, tabularlos, y utilizar la informática a los efectos de su interpretación que
permite la elaboración y presentación de tablas y gráficas estadísticas que reflejan los resultados.

“El propósito del análisis es aplicar un conjunto de estrategias y técnicas que le permiten al
investigador obtener el conocimiento que estaba buscando, a partir del adecuado tratamiento de los
datos recogidos.” (Hurtado, 2000:181).

El procedimiento para el procesamiento de los datos y presentarlos de manera tal de realizar los
análisis:
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-850445

1. Categorización analítica de los datos.

a. Los datos que han sido recogidos con anterioridad, se sometieron a la clasificación y codificación
de esa forma lograr una nueva o mantener la actual interpretación de los hechos recogidos.

b. Procesamiento de la información mediante la disposición de la masa de datos para organizarla y


proceder a la ordenación de la información.

2. Calificación y tabulación de los datos.

a. Tabulación de la información mediante tablas de resumen de resultados.

3. Análisis e integración de los datos.

Según Hurtado (2000) el propósito del análisis es aplicar un conjunto de estrategias y técnicas que
le permitan al investigador obtener el conocimiento que estaba buscando, a partir del adecuado
tratamiento de los datos recogidos.

Este método permitirá clasificar y reclasificar el material recogido desde diferentes puntos de vista
hasta que usted opte por el más preciso y convencional. El análisis permitirá la reducción y
sintetización de los datos, se considera entonces la distribución de los mismos. (Tamayo, 1995).

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra.
Elaboración de conclusiones

http://tesisdeinvestig.blogspot.com.es/2011/05/como-elaborar-las-conclusiones-de-una.html

en las conclusiones todo investigador tiene el deber de sintetizar el resultado de su investigación


Las conclusiones son la parte final de cualquier proceso de investigación que se convierte en
una tesis, pues allí el investigador o tesista debe de señalar lo más importante que encontró en el
desarrollo de su investigación, en concreto debe indicar la demostración o negación de la hipótesis
investigada o la comprobación del objetivo señalado.

No existe establecida formas de contenido de las conclusiones, por lo que muchas veces se coloca
información que no tiene nada que ver con su real contenido, por lo que pretendemos alcanzar
algunos tips que ayuden a los tesistas cuando formulen las conclusiones de su proceso de
investigación.

Las conclusiones de la tesis o trabajo de investigación debe estar contenida en no más de tres
páginas y se debe tener cuidado en su redacción, ortografía y presentación. Es recomendable que las
conclusiones sean sistematizadas en forma de lista identificadas por números o viñetas.
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-850445

Bibliiografía
http://www.eumed.net/ce/2007b/jlm.htm
http://www.estadistica.mat.uson.mx/Material/queesunaencuesta.pdf

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra.

Potrebbero piacerti anche