VICERRECTORADO GENERAL ACADÉMICO

PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD / DEPARTAMENTO: Ciencias de la Ingeniería

CARRERA: Ingeniería Ambiental y Manejo de Riesgos Naturales
Asignatura/Módulo: Control de Gases y Partículas Código: 0621-20308
Prerrequisitos: Control y contaminación atmosférica Núm. de Créditos: 4
Correquisitos:
Área Académica: Profesional Nivel: 6
Período académico: Septiembre 2015 - Febrero, 2016
DOCENTE
Nombre: Grado académico o título profesional:
 Ingeniera Química
Jessica Garzón Barrera  Doctorado en Ciencias de la Ingeniería

E-mail: jessica.garzon@ute.edu.ec
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional.
Campo profesional:
 Auxiliar de producción en Proquímicos Caquetá de Colombia
 Auxiliar de producción en Aerofill Ltda - Colombia
 Ingeniería y Ventas en Caproco Ltd. – Filial de Colombia
 Asistente de Investigación (Tec de Monterrey, Texas A&M University, INECC-México
y Universidad América de Colombia)
Campo Académico:
 Colegio Manuelita Sáenz de Bogotá
 Tecnológico de Monterrey de México
 Texas A&M University
 Universidad Tecnológica Equinoccial

PLAN MICROCURRICULAR

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

Si bien es cierto, en las últimas décadas la globalización del mundo ha generado un sinnúmero de
avances inimaginables en el desarrollo y bienestar de la sociedad, sobre todo a través de una
notable industrialización y comercialización; pero a la vez, ha ocasionado el deterioro del entorno
ambiental.
En este contexto, el incremento de emisiones contaminantes generadas por la creciente actividad
industrial y humana ha provocado un fuerte impacto en la calidad del aire; por ello es imprescindible
conocer, evaluar y/o diseñar tecnologías que minimicen y controlen las emisiones ambientales,
teniendo en cuenta las condiciones metereológicas y las fuentes de emisión.
Este curso pretende que el alumno profundice en conocimientos disciplinares del campo
atmosférico y contribuya desde su óptica, a la solución de salvaguardar la calidad del aire, así como
diseñar nuevas tecnologías de tratamiento de emisiones contaminantes.

Sede Santo Domingo: Calle Italia Km 4 ½ vía a Chone

Telfs.: 3751-561 / 3751-568 Ext. 115 Sto. Domingo – Ecuador
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La asignatura se ubica en el área de formación integral profesional y en estrecha relación con otras,
proporciona al alumno conocimientos profundos relacionados con la interpretación, planeación y
tratamiento de problemas de deterioro de la calidad del aire.

2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO.

Transmitir los conocimientos necesarios para que el alumno comprenda qué es la contaminación
del aire, cuáles son sus fuentes principales, los efectos que causan en el hombre, la vegetación, los
animales y algunos materiales; así como los métodos más eficaces para el control de contaminantes
atmosféricos.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE).

 Conocer la composición física y química de la atmosfera en su estado natural y la

importancia de este componente para el mantenimiento de los ecosistemas en el planeta.
 Conocer y cuantificar los principales contaminantes de la atmosfera macro para estudiar los
métodos y/o procesos tecnológicos para su disminución y control y la protección de la vida
y salud de los seres vivos.
 Conocer y cuantificar los principales contaminantes de la atmosfera micro (p.ejem:
microambiente laboral) para estudiar los métodos y/o procesos tecnológicos para su
disminución y control y así proteger la vida y salud de los trabajadores.
 Conocer las nuevas tecnologías que propenden a disminuir las emisiones de gases y
partículas contaminantes tanto de fuentes fijas, como de fuentes móviles, naturales y
antrópicas.
 Conocer la normativa acerca de la contaminación atmosférica con gases y partículas.

Resultado del Aprendizaje Nivel Forma de evidenciarlo

Establecer cuál es la composición
física y química de la atmosfera en su
estado natural y la importancia de este
componente para el mantenimiento de
los ecosistemas en el planeta.
Determinar las causas y dispersión de
la contaminación atmosférica.
Conocer cuáles son las principales
fuentes de contaminación del aire.
Determinar los efectos de la
contaminación del aire.
Análisis y discusión en grupo
relacionada con la composición física y
química de la atmósfera.
A
Lectura artículos sobre el
Calentamiento Global y los gases de
efecto invernadero, GEI.
Discusión en grupo sobre los
A principales contaminantes del aire.
Lectura de documentos afines al tema.
Exposición del tema, análisis y
A
discusión de documentos.
Lectura de documentos sobre casos de
A contaminación del aire, análisis y
discusión en grupos.

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Medición de contaminantes Análisis y discusión a través de grupos

ambientales y métodos de monitoreo. de trabajo de un “estudio de caso”,
A Informe Anual 2013 de la Calidad del
Aire en el DMQ.

Conocer la legislación ambiental que Aplicación de la normativa en estudios

rige la contaminación atmosférica de de caso.
A
gases y partículas a nivel nacional e Lectura y discusión de documentos.
internacional.
Control de la contaminación del aire. A Aplicación de programas de control.

Nivel: (A = alto, M = medio, B= básico)

4. METODOLOGÍA:

a. Estrategias metodológicas:
 Clases magistrales dialogadas
 Lectura y discusión de documentos afines
 Trabajo en equipo
 Trabajo individual
 Gira de observación práctica de campo (Red de monitoreo atmosférico de
Cuenca).
 Exposiciones

b. Orientaciones metodológicas:
 Preparación del tema de la siguiente clase antes de haberla recibido, para ello el
profesor entrega el material bibliográfico o los textos o sitios para consultas.
 Repaso del tema y material visto en las clases anteriores.
 Utilización de recursos informáticos para resolución de problemas, utilización de
bancos de datos, búsquedas especializadas en internet.
 Resolución de ejercicios prácticos inherentes a la materia en clases y fuera de clases
 Rendición de pruebas de conocimiento durante el periodo académico.
 Entrega de consultas técnicas acerca de temas escogidos por el profesor

5. COMPORTAMIENTO ÉTICO:

 Los trabajos y exámenes producto de la copia o plagio, serán automáticamente anulados.

 Mantener apagados los celulares.
 Hora de ingreso a clase según el reglamento de estudiantes.
 Respeto a la palabra de las otras personas.

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 Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

 La copia de exámenes o pruebas será severamente castigada, inclusive podría ser motivo de la
pérdida automática del semestre, (código de ética de la universidad).
 Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento,
esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
 En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias delos autores consultados (de acuerdo
a normativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la
separación del curso del o los involucrados.
 Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro
de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de
ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del
curso) dado el peso ponderado del trabajo en la nota final.
 Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán
solicitudes de postergación.)

6. RECURSOS:

Para el aprendizaje de la materia se utilizarán los siguientes recursos:

 Recursos tecnológicos instalados en las aulas (retroproyectores, computadoras personales,
pizarrones, marcadores)
 Biblioteca virtual proporcionada por la UTE.
 Biblioteca física de la UTE., Libros de texto
 Revistas técnicas especializadas
 Plataforma del IDIC
 Consultas a direcciones electrónicas especializadas
 Material de consulta entregado por el profesor que comprende: revistas y libros técnicos
especializados, presentaciones en ppt acerca de diferentes temas de la práctica profesional,
cursos especializados recibidos por el profesor u obtenidos a través de la investigación en la
elaboración de tesis de grado.

7. EVALUACIÓN:

Bimestre Actividad %
Exposiciones 25
1y2 Talleres y tareas (15% informe Gira, sí la aprueban) 30
Quices 15
Examen bimestral 30
Examen Final Todos los temas 100

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8. BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA:
MIHELCIC, James R. & Julie Beth Zimmerman. 2012. Ingeniería Ambiental.
Fundamentos- Sustentabilidad-Diseño. ALFAOMEGA Grupo Editor, S. A., Primera
edición, México D.F.

STRAUSS, W. & S. J. Mainwaring. 2011. Contaminación del Aire: Causas, efectos y

soluciones, Trillas, Segunda Edición, México D.F.

STANLEY E. MANAHAM. Environmental Chemistry. PWS Publishers; University of

Missouri, 1984.

ARELLANO, Javier & Jaime Guzmán. 2011. Ingeniería Ambiental. ALFAOMEGA. Grupo
Editor, S.A., Primera edición, México D.F.

LÓPEZ, Víctor Manuel. 2009. Cambio Climático y Calentamiento Global. Ciencia,

Evidencias, Consecuencias y Propuestas para enfrentarlos. Segunda edición, Edit. Trillas,
México.

INCHE, Jorge L. Gestión de la calidad del aire: causas, efectos y soluciones. 2004.
Instituto de Investigación de Ingeniería Industrial-UNMSM. Lima – Perú

PERRY H. Robert, GREEN Don W. 2008. Perry’s Chemical Engineers Handbook. 8Th.
Edition. Editorial McGraw Hill. New York.

COMPLEMENTARIA:

FIGUEROA/DÁVILA. Química-Física del ambiente y de los procesos medioambientales.

Editorial Reverté. S.A., 2004, México D.F.

APEX INSTRUMENTS, INC. 2007. Manual de medidores de emisiones gaseosas.

RECOMENDADA:

DVD. formato electrónico entregado por el profesor de la materia el cual contiene

información técnica actualizada relacionada con el Informe Anual 2011 de la “Calidad del
Aire” del DMQ.
Software GASEQ: www.gaseq.co.uk

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9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS

(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Unidad 1.- La atmosfera y sus Sesión Lecturas:
componentes físico- químicos. uno
FIGUEROA/DÁVILA. Química-
 Estructura y propiedades de la atmosfera. Física del ambiente y de los procesos
 Contaminantes primarios y secundarios 2 medioambientales. Editorial Reverté.
 Qué es la contaminación del aire? S.A., 2004, México D.F.
 Contaminantes del aire: CO, CO2, NOx, 2
SOx, COVs, material particulado,
radiaciones, ruidos, contaminantes STRAUSS, W. & S. J. Mainwaring.
interiores. 2011. Contaminación del Aire: Causas,
 Efectos de la contaminación del aire: 2 efectos y soluciones, Trillas, Segunda
efectos del smog industrial, fotoquímico, Edición, México D.F.
destrucción de la capa de ozono,
inversión térmica, lluvia ácida, efecto
invernadero, cambio climático. FUENTES: libro base y documentos
afines al tema.
2

Unidad 2.- Fuentes de contaminantes del Sesión Lecturas previas de los temas a tratar.
aire. dos
Realización de deberes y otras tareas.
 Fuentes fijas 2
 Fuentes móviles: 2 MIHELCIC, James R. & Julie Beth
- Fundamentos de Combustión Zimmerman. 2012. Ingeniería
- Combustión interna. 2 Ambiental. Fundamentos-
 Fuentes de área Sustentabilidad-Diseño.
 Fuentes biogénicas e importancia COVs 2 ALFAOMEGA Grupo Editor, S. A. ,
 Comparación de fuentes de Primera edición, México D.F
contaminación. 2

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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS

(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Unidad 3.- Parámetros de la calidad del Lecturas previas de los temas a tratar.
aire. Sesión Lecturas de temas tratados en clase
 Norma de la Calidad del Aire tres anterior.
Ecuatoriana, (NCAA). horas Realización de deberes y otras tareas.
 Índices de la calidad del aire. 2
 Ideas generales de minimización y 2 FUENTE: Informe Anual 2011
control de contaminantes. “Calidad del Aire”, DMQ.
 Rangos, significados y colores de las
categorías del Índice de la calidad del 2
aire.
Unidad 4.- Características de las Análisis y discusión de documentos
partículas y medición de contaminantes. afines al tema.
Estudios de caso.
 Partículas primarias y secundarias Sesión Exposición de trabajos grupales
(aerosoles). cuatro
 Distribución y fuente de partículas horas FUENTE:
 Mediciones de concentraciones en la 2 STRAUSS, W. & S. J. Mainwaring.
fuente. 2011. Contaminación del Aire: Causas,
 Medición de concentraciones en el efectos y soluciones, Trillas, Segunda
ambiente. 2 Edición, México D.F.
 Medición de contaminantes ambientales. 2
 Equipos de control de partículas
- Sedimentadores por gravedad STANLEY E. MANAHAM.
- Separadores Ciclónicos Environmental Chemistry. PWS
- Precipitadores electrostáticos Publishers; University of Missouri,
- Filtros y colectores húmedos. 1984.

Unidad 5.- Red de Monitoreo Atmosférico. Análisis y discusión de marcos legales

Sesión
 Red Automática (RAUTO). cinco Exposición de trabajos grupales
 Red de Monitoreo Pasivo (REMPA).
horas
 Red de Depósito (REDEP). FUENTE: Informe Anual 2013
2 “Calidad del Aire”, DMQ.
 Red Activa de Material Particulado 2
(RAPAR). 2
 Red Meteorológica (REMET). 2
 Red de Monitoreo de Ruido Ambiente 2
(REMRA).

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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS

(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Unidad 6.- Control de la contaminación del Exposición de clase.
aire. Sesión Análisis y discusión de documentos.
 Control de gases y material particulado seis Presentación de trabajos grupales.
- Por adsorción Horas Evaluación (Primera parte).
- Lechos de adsorción 2
- Por Absorción MIHELCIC, James R. & Julie Beth
- Equipos y torres de absorción 2 Zimmerman. 2012. Ingeniería
- Conversión catalítica 2 Ambiental. Fundamentos-
 Eliminación de contaminantes residuales 2 Sustentabilidad-Diseño.
del aire: chimeneas. 2 ALFAOMEGA Grupo Editor, S. A. ,
 Aplicaciones a la tecnología de control. Primera edición, México D.F.
 Automóviles.
 Tipos de vehículos eléctricos.

Unidad 7.- Legislación Ambiental. Exposición de clase.

Sesión Análisis y discusión de documentos.
siete Presentación de trabajos grupales.
 Norma de Calidad del Aire ambiente horas
nacionales y locales. 2
 TULAS. 2 Fuente: Legislación Ambiental
 Decretos. 2 www.quito.gob.ec
 Acuerdos Ministeriales. 2 www.ambiente.gob.ec
 Ordenanzas Municipales. 2

Unidad 8.- El Futuro y los GEI (Nuevas Exposición de clase.

Energías renovables). Sesión Análisis y discusión de documentos.
 Energía Eólica. ocho Evaluación Final.
 Energía Solar. horas Fuente:
2
 Energía de Mareas. Castro, Miguel. 2011. Hacia una
2
 Energía Hidráulica. Matriz Energética Diversificada en
2 Ecuador, CEDA & IDRC. Quito-
 Energía Geotérmica. 2
 Energía Nuclear. Ecuador.
2
 Energía de Biomasa.

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