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Cadernos PDE
PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
TURMA - PDE/2013
FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO
7ª aula .Debates e conversas para que reconheçam o aluno DV como seus semelhantes se
são incluídos ou excluídos em nossas escolas e na sociedade.
TERCEIRO MOMENTO – Experiências práticas de inclusão e aceitação do outro no nosso
meio e no convívio diário.
8ª à 12ª Atividades de jogos cooperativos
aula
13ª à 18ª Atividades de Brinquedos cantados e percepção visual
aulas
19ª à 24ª Atividades de jogos e brincadeiras para inclusão de aluno com deficiência visual
aula
25ª à 29ª Atividades de jogos pré-desportivos sempre com as adaptações necessárias para
aula incluir o aluno DV.
QUARTO MOMENTO – Síntese e avaliação da intervenção realizada
30ª e 31ª Questionário com as mesmas questões realizadas no início do projeto de
aula intervenção e conclusão do assunto com exposição do assunto pelos alunos do que
sentiram e puderam perceber de mudanças nas aulas e com os colegas.
32ª aula Confraternização de encerramento do projeto e síntese geral dos alunos sobre as
atividades e experiências vivenciadas.
SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA
PLANO DE AULA Nº 01
3. Conteúdo Programático
Atividade 1:
Atividade 2:
Atividade 3:
3- Será que nós poderíamos colaborar para que todos nossos colegas
participassem das atividades igualmente independente das diferenças?
4. Estratégias/ Procedimentos
5. Recursos Didáticos
Filme
Documentário explicativo
Questionário
PLANO DE AULA Nº 2
1. Objetivo Geral: Integrar o aluno DV nas aulas de educação física através de
jogos e brincadeiras, estabelecendo um canal de comunicação não-verbal e uma
ponte para a comunicação verbal.
2. Objetivos Específicos: Promover atividades que envolvam os alunos de forma
natural e divertida sem restringir as diferenças, dando sentido a auto expressão e
a formação de sua identidade.
3. Conteúdo Programático:
a –Maestro Invisível (adaptado de Bagatini, 1992)
4. Estratégias/ Procedimentos
Aula expositiva e prática
5. Recursos Didáticos
Latas de refrigerante vazias balões e balões com guizo.
PLANO DE AULA Nº 03
1.Objetivo Geral: Perceber possibilidades de incluir o seu colega igualmente nas
atividades propostas, desenvolvendo a criatividade, a liberdade de expressão, a
espontaneidade e a capacidade lúdica.
2,Objetivo Específico: Promover a organização entre todos os alunos da turma para
que participem da atividade sem restringir nenhum dos colegas, estimulando a
afetividade, o companheirismo e ao prazer lúdico.
3. Conteúdos Programáticos
a – Brincadeira a cobra subindo no pé de limão (adaptado de Ferreira, 2011)
Formação – Alunos dispostos de frente para o professor
Aplicação - Cantando e fazendo mímica
A cobra não tem pé... (bater 3 palmas)
A cobra não tem mão... (bater 3 palmas)
Como é que a cobra sobe no pezinho de limão... (fazendo gestos)
- ela desce, ela sobe ... (fazendo mímica)
Ela tem o corpo mole...
Vai de mansinho... (repetir a música 2 a 3x)
Aplicação - Cada aluno terá uma lata de refrigerante vazia em sua mão, ao som da
música cantada por eles e o professor as crianças terão que passar a lata à frente
para o seu colega da sua direita.
Canto
Escravos de jó...
Jogavam cachangá
Tira... bota...
Deixa o zé perê... ficar
Guerreiros com guerreiros,
Fazem, zigue...zigue...zá! (2 X)
Variações - Podendo variar para a esquerda, ou atrás do colega, pode ser todos em
pé também, por ou tirar o pé de cima da lata, etc.)
4. Estratégias/ Procedimentos
Aula expositiva e prática
5. Recursos Didáticos
Sala grande, quadra de esportes ou espaço aberto.
PLANO DE AULA Nº 04
1. Objetivo Geral: Proporcionar atividades favorecendo a tomada de consciência e
de cooperação do grupo como um todo.
2. Objetivos Específicos: Proporcionar ao aluno uma forma lúdica e prazerosa de
participar da aula sem discriminar as diferenças
3.Conteúdo Programático:
a . Jogo diversificado
Formação - Duas equipes com um número igual de alunos de cada lado.
Aplicação – O jogo começa jogando com os pés. Quando a bola ultrapassa a linha
de fundo de determinada trave da quadra, recomeça o jogo com as mãos, vence
quem assinalar maior número de gols.
Obs: os gols podem serem feitos com as mãos ou com os pés dependendo de qual
for a hora de jogo. (Pode-se usar bola de futebol, bola de handebol ou bola de
borracha).
4. Estratégias/ Procedimento
5. Recursos Didáticos
Quadra, bola de futebol ou voleibol, handebol, bolas de borracha, corda e cones
PLANO DE AULA Nº 05
1. Objetivo Geral: Incluir o deficiente visual nas aulas de educação física,
promovendo a cidadania de todos com igualdade.
2. Objetivos Específicos: Estimular os alunos a participarem das atividades proposta
para integrá-los no processo educacional.
3.Conteúdo Programático:
a. Atividade com venda
Formação – Alunos dispostos em uma fila em duplas, um membro de cada dupla
usará uma venda, o outro será o guia.
Aplicação - Fazer uma aula prática de educação física adaptada para cegos:
Alunos com vendas nos olhos, andar com guia vidente.
Andar de trenzinho com um guia vidente à frente. (variar as atividades)
Quicar a bola com vendas nos olhos, com as duas mãos, com mão esquerda, com
mão direita, o guia orientando-os.
4. Estratégias/ Procedimentos
Aula expositiva e participativa
5. Recursos Didáticos:
Quadra de esportes, bolas, balões.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
SAVIANI, D. Da nova LDB ao novo plano nacional de educação: por uma outra
política educacional. Campinas: Autores Associados, 1998.