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CARACTERÍSTICAS
1. Se centra en conocer lo que aflige a la persona para entender que quisiera que fuera
diferente en su vida. ¿Cuál es el cambio que quiere lograr?
CONCEPCIONES FRENTE A:
HOMBRE
Sujeto de interacciones con otros capaces de influir o ser influido, las cuales se establecen en
función del contexto en donde se encuentran. Los entornos aportan significado a los
comportamientos del ser humano.
SÍNTOMA
Queja o dimensión funcional de un comportamiento que se desea mejorar o cambiar, pero que
el consultante no sabe la manera correcta de hacerlo.
PROBLEMA
Los problemas se originan en el momento en que la persona empieza a percibir cierta dificulta
y trata de resolverla, esta dificultad inicial puede ser resultado de algún cambio vital,
interacción con el ambiente o algún suceso inesperado.
PACIENTE IDENTIFICADO
Personas que acuden a tratamiento, las cuales tienen la capacidad suficiente para enfrentarse
exitosamente a sus problemas
CAMBIO
MÉTODO DE TRABAJO
Su duración oscila entre una y diez sesiones, siendo la duración promedio de la terapia unas
cinco entrevistas.
STEVE DE SHAZER
Hizo parte de la Asociación Europea de Terapia Breve y el Mental Research Institute de Palo
Alto, allí conoció a Steve de Shazer.
¿QUÉ ES?
Terapia posmoderna que entiende las dificultades de los pacientes como construidas en el
lenguaje, así mismo los problemas de los clientes tienen que ver con conductas generadas a
partir de su visión del mundo.
Tarragona, M. 2006
Angeles, M. 2009
La TBCS es una terapia con la intención de favorecer aquellas condiciones que faciliten el
cambio, debido a lo cual durante la entrevista emplean el menor tiempo posible en conocer el
síntoma y las circunstancias que lo rodean.
El énfasis recae en averiguar cuales son las situaciones en que el problema no aparece o es
controlado por el consultante.
Ochoa, A. 1995
La TBCS es utilizada para la intervención de consultantes, en la cual el terapeuta se enfoca en
retomar las situaciones en las que no se presenta la queja dentro de la vida de la persona, con
el fin de prolongar los espacios en los que este no se siente inconforme y brindar las
herramientas para encontrar las posibles soluciones.
FASES
PRIMERA ENTREVISTA
SIGUIENTES SESIONES
Cuando se evidencian cambios se realizan preguntas como: ¿Qué se tiene que hacer para que
los cambios persistan?
Sugerir la tarea: “de aquí a la próxima sesión observe y tome nota de todas las cosas que esta
siendo satisfactorias”.
La terapia finaliza cuando se han cumplido las metas establecidas o cuando el consultante
decide no acudir más a terapia.
TÉCNICAS
EXCEPCIONES
Ocasiones en las que el problema no está presente o es menos frecuente o menos intenso.
MARCAR LA EXCEPCIÓN: La excepción debe cobrar importancia a los ojos del consultante, en
donde el terapeuta muestra interés por lo que comenta el consultante.
AMPLIAR: La idea es que los consultantes hablan de las excepciones el mayor tiempo posible y
que definan todos los detalles.
SEGUIR: Preguntar por parte del terapeuta, que otras excepciones han ocurrido; si se ha
identificado otra se vuelve a marcar, ampliar, atribuir, etc.
LA PREGUNTA MILAGRO
Esta pregunta básicamente invita al cliente a que imagine qué sería distinto si el problema que
le preocupa se solucionara.
Kim y De Jong (2002) enfatizan en que es importante hacer la pregunta del milagro
correctamente, con calma y con cierta dosis de dramatismo.
USO DE ESCALAS
- Grado de satisfacción
Se emplea para proyectar al paciente en el futuro en donde tiene éxito, en donde el motivo de
queja ha desaparecido. El paciente en estado de trance ve su futuro como en una bola de
cristal o en una serie de bolas metafórica.
LLAVE MAESTRA
Intervenciones generales, las cuales se pueden desarrollar en todos los casos, ya que son
independientes del contenido concreto del problema.
Tarea de fórmula de primera sesión: Hace posible identificar y ampliar los aspectos
satisfactorios de la vida del consultante.
“Desde ahora y hasta la próxima entrevista observe y anote aquello que ocurre en su familia,
su vida, su matrimonio o su relación que le gustaría seguir manteniendo”
Tarea sorpresa: Se pide que realicen actos nuevos y sorprendentes, en donde se introduce una
conducta nueva al patrón de actitud habitual.
En esta el consultante debe encontrar un lugar cómodo y tranquilo. En los días impares debía
poner por escrito los pensamientos que no fuera menos de una hora, ni más de hora y media;
por otro lado, en lo días pares debía leer las notas del día anterior y posteriormente
quemarlas; si los pensamientos regresaban en un momento que no fuera el establecido, el
consultante debía pensar que tenía cosas más importantes que hacer.
UNIVERSIDAD CATOLICA
NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCION
PSICOTERAPIAS CONTEMPORANEAS
TRABAJO INDIVIDUAL
MATHIAS NICOLICCHIA
03\05\2019