ABORDAJE

COGNITIVO
INTEGRATIVO DE LA
DISCAPACIDAD
LIC. M. PAULA PREVE
AGOSTO 2016
 PROGRAMA
´ Conceptualización. El mapa de la discapacidad
´ La comunicación y sus vicisitudes. La primera noticia.
Criterios para trasmitirla.
´ Ciclo vital familiar y características de la familia. El
significado de un hijo/hermano con discapacidad
´ Interdisciplina: diálogo multivoces. El trabajo clínico
en los Hospitales. Psicología de Enlace. Las
expectativas del niño, su familia, el equipo
interdisciplinario y la escuela. Intervenciones
multinivel
´ La integracion escolar y el personal de apoyo.
´ La clínica de niños y adolescentes en casos de
padres con discapacidad.
´ Algunos Sí y algunos NO para el trabajo terapéutico
con familias de personas que padecen discapacidad
Historia y Actualidad sobre la
discapacidad

Alrededor del 15% de la población (OPS/OMS,

2012)

Causas:

´ Enfermedades crónicas
´ Problemas degenerativos de la edad
´ Accidentes
´ Problemas relacionados con el embarazo y el
parto
´ Enfermedades profesionales
Representación social de la
discapacidad
Construcción social de la
discapacidad

posición en la
Interac- estructura
ciones general de la
cotidianas sociedad

identidad
social

Ferreira, 2008
Algunos datos...

“Se considera discapacitada a toda

persona que padezca una
alteración funcional permanente
o prolongada, física o mental, que
en relación a su edad y medio
social implique desventajas
considerables para su integración
familiar, social, educacional o
laboral”
(Art. 2º Ley 22431)
Más del 80 por ciento de las
personas con discapacidad son
pobres
´ “Hay áreas fundamentales, como la reducción de la
pobreza. Las personas con discapacidad, que son
más de mil millones de personas en el mundo, una de
cada 7 personas en el mundo tiene una
discapacidad, viven la gran mayoría en países en vías
de desarrollo y más del 80% de las personas con
discapacidad son pobres”.

´ ONU Division de politica social y desarrollo, 2015

LEGISLACION VIGENTE

´ LEY 22431/81
´ SISTEMA DE PROTECCION INTEGRAL DE LOS
DISCAPACITADOS
´ LEY 24901/97
´ SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS EN
HABILITACION Y REHABILITACION INTEGRAL
A FAVOR DE LAS PERSONA CON
DISCAPACIDAD
´ LEY 26.378/08
´ CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ORGANISMOS REGULADORES

´S.N.R. (Servicio Nacional de

Rehabilitación – Ministerio de Salud)

´CONADIS (Comisión Nacional Asesora

para la Integración de las Personas
Discapacitadas – Presidencia de la
Nación.)
Personas con Discapacidad según Tipo de
Discapacidad y Sexo

Servicio Nacional de Rehabilitación, 2011

Servicio Nacional de Rehabilitación, 20
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
Es una discapacidad caracterizada por
limitaciones significativas en el funcionamiento
intelectual y en la conducta adaptativa que se
manifiesta en habilidades adaptativas
conceptuales, sociales, y prácticas (FEAPS)
Se expresa cuando una persona con limitaciones
significativas interactúa con el entorno. Por tanto,
depende tanto de la propia persona como de las
barreras u obstáculos que tiene el entorno. Según
sea un entorno más o menos facilitador, la
discapacidad se expresará de manera diferente.
Desaparece la categoría Trastornos inicio en la infancia, la niñez
o la adolescencia, es reemplazada por Trastornos del
Neurodesarrollo. Incluyen:

ü La discapacidad intelectual (no más retraso mental)

ü Los Trastornos de la comunicación
ü Trastorno del Espectro Autista
ü Trastornos Específicos del Aprendizaje
ü Trastornos Motores
ü Otros Trastornos del Neurodesarrollo
 Juego
Piense una idea que quiera transmitir
Reúnase con un compañero
Intente transmitir esa idea sin hablar. El receptor
manifiesta que no entiende otro código que no sea el
verbal.
Observador:
Registrar las emociones de quien intenta transmitir su idea