Sei sulla pagina 1di 8

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Escuela de ciencia jurídica y política

UAPA

ASIGNATURA:

Ser Humano y Desarrollo Sostenible

FACILITADOR: (a)
Yovanny Rodríguez

SUSTENTADO POR:

MATRICULA

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS R,D 02 DE MAYO 2018

Distinguido(a) participante: Lo primero es leer los documentos de apoyo y tu


libro de texto recomendado para la asignatura. Recuerda lo único que debes
hacer es dar click en los temas que resalten en azul para que puedas ver los
materiales de apoyo de cada tema.
Para esta semana se pide que realices las siguientes actividades:

Explica que son las relaciones interpersonales y la forma en que se


producen las mismas en diferentes escenarios de la vida.

Las relaciones interpersonales: son una respuesta a la necesidad que tienen los
seres humanos de socializar en diferentes escenarios. Permiten el intercambio
afectivo y sociocultural entre las personas. La necesidad de interacción promueve
la creación de comunidades humanas a diferentes niveles, tales como la
formación de una familia, la integración de equipos deportivos, clubes y
asociaciones comunitarias.

¿En cuales escenarios se produce la misma?

El primer espacio donde toda persona establece un contacto con otros individuos
es la familia. Este es además el escenario donde se cultiva la base de la calidad
de las relaciones. La relación que los padres desarrollen con la pareja y con los
hijos determina la manera como estos se relacionarán en su vida adulta. La
escuela es el segundo escenario en la vida de las personas que permite que se
concreticen las relaciones. El grupo de iguales, constituye para los individuos el
marco de referencia de la socialización. Otra dimensión de las relaciones
interpersonales son las relaciones laborales; gran parte del tiempo de la vida de
las personas se comparte en el área laboral, de modo que la calidad de estas
relaciones son determinantes para la satisfacción personal como trabajador.

Realiza una tabla con las diferentes actitudes que plantea el texto, en una
columna coloca ejemplos de fotos donde se reflejen esas actitudes en otra
explica como esas actitudes pueden afectar sus relaciones
interpersonales y en la otra cuál sería la actitud correcta para no tener
dificultades en sus relaciones.

Actitudes imágenes ¿Cómo puede ¿Cuál sería la


afectar sus actitud
relaciones correcta para
interpersonales? no tener
dificultades en
sus
relaciones?

Actitud emotiva Si al momento de Valorando


expresar una actitud consentimiento,
emotiva, es tomado/a expresado,
como objeto de burla. poniéndose en
el lugar de los
demás.

Actitud desinteresada La actitud Cambiar la


desinteresada no, nos actitud
ayuda en la desinteresada,
adquisición de por actitud
nuestras metas y interesada.
objetivos.

Actitud manipuladora Que solamente la No siendo


persona manipuladora
manipuladora es la sino ser
beneficiada, mientras expresivo y
las persona afectada democrático.
no.

Actitud interesada Que nada mas le Interesándose


interesada en el si mismo y
bienestar suyo sin también por los
importarle los demás. demás.
Actitud integradora Integrarse a Integrándose
actividades negativas, solo actividades
que no sea para su positivas, y que
propio beneficio. sirvan para su
beneficio.

Realiza una lista de las barreras de la comunicación y coloca ejemplos de las


mismas y además explica cómo se pueden vencer esas barreras.

Barreras de la comunicación, Son las barreras u obstáculos que puedan surgir


durante el proceso comunicativo. Estos factores impiden o dificultan
la comunicación, deformando el mensaje u obstaculizando el proceso general de
la comunicación.

Concepto: Barreras u obstáculos que puedan surgir durante el proceso


comunicativo y que impiden que el mensaje se interprete correctamente por el
receptor.

Barreras Físicas: Son las circunstancias que se presentan no en las personas,


sino en el medio ambiente y que impiden una buena comunicación
ejemplo: ruidos, iluminación, distancia, falla o deficiencia de los medios que se
utilizan para transmitir un mensaje: teléfono, micrófono, grabadora, televisión, etc.

Las mismas, se pueden vencer evitando los ejemplos antes mencionados.

Barreras Semánticas: Es el significado de las palabras; cuando no se precisa su


sentido, éstas se prestan a diferentes interpretaciones y así el receptor no
interpreta lo que dijo el emisor, sino lo que su contexto cultural le indica. Por
ejemplo, si una persona hace un pedido y dice que lo quiere "lo más pronto
posible", esto puede tener diferentes significados, desde la persona que lo
entiende como "inmediatamente", hasta la que lo entiende como "rápido pero no
es tan urgente".

Para vencer este, se debe pronunciar cuidadosamente, las palabras.


Barreras Fisiológicas: Impiden emitir o recibir con claridad y precisión un
mensaje, debido a los defectos fisiológicos del emisor o del receptor. Tales
defectos pueden afectar cualquiera de los sentidos. Ya sea en forma total o
parcial. Por ejemplo: Alteración de aquellos órganos que constituyen los sentidos,
deficiencia en la escritura, lectura, escuchar a través de la música o sonidos
fuertes.

Para vencer el mismo se debe trasladar mientras mantiene una conversación y


evitar los ruidos.

Barreras Psicológicas: Representan la situación psicológica particular del emisor


o receptor de la información, ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el
receptor o emisor, según sea el caso, o incluso al mensaje que se comunica; la
deficiencia o deformación puede deberse también a estados emocionales (temor,
odio, tristeza, alegría) o a prejuicios para aprobar o desaprobar lo que se le dice,
no lea lo que está escrito, no entienda o no crea lo que oye o lee.

Estas barrea seria casi difícil de evitar, ya que casi siempre los inter locutore
siempre tienen problemas emocionales, que son expresado de este modo. Pero
para poder evitar estas barrear debemos hacer un justo juicio para así ir dejando
de usar estas barrearas.

Barreras Administrativas: Éstas pueden ser por la falta de planeación,


presupuestos no aclarados, distorsiones semánticas, expresión deficiente, pérdida
en la transmisión y mala retención, escuchar mal y evaluación prematura,
comunicación impersonal, desconfianza, amenaza y temor; periodo insuficiente
para ajustarse al cambio; o sobrecarga de información.

Presentar algunas anécdotas de situaciones en las que has tenido


problemas por no comunicarse de manera adecuada y cómo las
solucionaste.

A veces por uno no tener alguien en que confiar y a la vez poder comunicarse
cometemos algunos errores en la vida, un ejemplo de esto es que un día me paso
un problema con una persona que me ofendió y quiso humillarme como hombre,
pues yo decidí quitarle la vida, pero no tuve a nadie a quien comunicarle lo que me
pasaba dure varios días sin poder dormir pensando en lo que iba hacer, hasta que
lo hice y esa mala decisión me ha costado largos años en prisión. Mi concejo es
que cuando algún tenga algún conflicto trate de comunicarlo y a la vez pueda
desahogarse y asimilar mejor las cosas que a veces no son tan grande cuando se
piensa con claridad.

En una ocasión me paso algo que me marco para toda la vida, y es que ese
alguien quiso pegarle a mi hermana, yo lo supe varios días después me enfurecí ,
no pensé, no reacciones, solo actué, y Salí en su búsqueda, al encontrarlo no le di
oportunidad ni siquiera de hablar cuando le di un golpe con un bate de beisbol,
esto me costó pagarle los costos del hospital y pasar varios días huyendo de la
policía, en ocasiones o mejor dicho siempre la idolatría de Yo es nuestro peor
enemigo, porque decimos, porque a mí, si él supiera quién soy yo, y no
escuchamos a las personas que nos aman, que nos cuidan y por ende cometemos
muchos errores.

Presentar varios ejemplos de lo que es comunicación asertiva.

Ejemplo: Se planea una reunión entre amigos y solo uno de ellos llega a la hora
acordada.

Reacción pasiva: conformarse con la situación, esperar a los amigos y ni siquiera


pedir explicación alguna por la tardanza.

Reacción agresiva: ofuscarse por la situación, esperando el momento en que los


amigos se presenten para agredirlos verbalmente por su falta de puntualidad, o
bien, abandonar con furia el lugar antes de que lleguen.

Reacción asertiva: en cuanto los amigos llegan, preguntarles con amabilidad las
razones por la tardanza, aceptar que por parte de los amigos no habían motivos
personales para hacerlo esperar y tomar las cosas a la ligera, incluso llegando a
bromear sobre la situación.
Ejemplo: hombre tiene dificultades para aparcar su coche en un supermercado.

Reacción pasiva: tener una paciencia aburrida para observar y criticar en silencio
la falta de actitud y destreza por parte del conductor.

Reacción agresiva: considerar al conductor como un inepto por su comportamiento


y por lo mismo agredirlo verbalmente, elevando el tono de la voz para ofender su
falta de habilidad para estacionar el coche.

Reacción asertiva: respirar profundo, sonreír al conductor para fortalecer su


confianza en el proceso de aparcar, o bien, ofrecerse para dirigir todo el proceso
dando indicaciones sencillas, o incluso, si la situación es demasiado compleja,
ofrecerse a asumir la responsabilidad de aparcar el coche.

Ejemplo: en el cual se produce la acción de devolver un plato frío en un


restaurante.

Reacción pasiva: aceptar la situación del plato y comer calladamente, como si


fuese una obligación moral aceptar la deficiencia por parte del cocinero o los
empleados del restaurante.

Reacción agresiva: llamar la atención con voz alta al camarero y señalar


enérgicamente la condición del plato, con un tono similar al de un regaño que hace
más énfasis en el error humano por parte de los cocineros, que en su misma
insatisfacción como cliente.

Reacción asertiva: cordialmente solicitar al camarero o encargado, a través de una


sonrisa y solicitando amablemente, si es posible calentar un poco el plato, dando a
entender al mismo tiempo que se puede tomar la situación con calma.

Con estos tres ejemplos queda más que claro que una persona con comunicación
asertiva busca ante todo no tomarse como nada personal las acciones que
ejecuten otros individuos, o bien, las mismas condiciones que propone la realidad.