1.

¿cuáles considera usted que son los beneficios de estudiar la historia del
pensamiento Económico?, al menos comente tres beneficios o ventajas
para su formación profesional.

Para hablar primero de los beneficios de estudiar la historia del pensamiento

Económico debemos entender un poco de su historia teniendo en cuenta de que
es la parte de la ciencia económica que estudia la evolución de las ideas y teorías
que han desarrollado los economistas a lo largo de los años desde el nacimiento
de la economía.

La historia del pensamiento económico hace su comienzo en estudio allá por los
siglos XVI y XVII con el nacimiento del mercantilismo. Si bien es cierto, todo sea
dicho, que en el sentido más puro, la economía se comenzó a desarrollar allá por
el siglo VI antes de cristo hasta la Edad Media. En este periodo proliferaron los
primeros negocios y con ellos los primeros debates referentes al mundo
económico. Las ideas relativas a teorías económicas fueron muy escasas. Así
pues, los debates se centraron principalmente en la diferencia entre ricos y
pobres, y la moralidad o ética de enriquecerse y obtener un beneficio del
comercio.

La historia del pensamiento económico relata cómo han evolucionado las ideas
de los distintos economistas a lo largo de la historia. De manera que la historia
económica puede ayudarnos a entender por qué surgieron algunas corrientes de
pensamiento. Y al revés, la historia del pensamiento económico puede
facilitarnos el entendimiento del desarrollo de los acontecimientos económicos.

Sabiendo esto puedo tomar como ventaja que:

- A causa de los nuevos trabajos en las grandes industrias y los malos manejos
de cuidado en el ámbito laboral las empresas han decidido cuidar de ellas
mismas y ahí es donde mi carrera se está fortaleciendo. tanto así que Los
factores determinantes de la salud y las enfermedades, La salud pública, La
salud de la economía deben estar acompañadas de (salud y seguridad en el
trabajo, Salud y seguridad en los lugares de trabajo, la salud y la productividad de
la fuerza de trabajo, la salud y la seguridad social) dando así nuevos empleos en
este siglo.

- Explotar nuevas experiencias de los trabajos tradicionales ya que mi carrera

me permite desarrollar una vocación para la sociedad contribuyendo a la
prevención de riesgos en empresas para facilitar una disminución de accidentes y
daños derivados del trabajo, así como sus consecuencias humanas, económicas
y legales. La labor en salud ocupacional crea lugares de trabajos seguros y
saludables y fomenta la mejora del clima laboral, con trabajadores más
satisfechos e implicados con la empresa.

-Explora diferentes disciplinas. Ya que el estudio de la salud ocupacional incluye

los fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo y en las
técnicas de prevención de riesgos laborales relacionadas con estas cuatro
especialidades. Las cuales son bien pagadas, dando así una mejora económica
para mi profesión, y vida cotidiana.

2. Al revisar la cronología para el análisis de la evolución del pensamiento

económico, la Doctrina Mercantilista, apareció entre la Edad Media y el
periodo del triunfo del laissez-faire (dejar hacer), es decir, data
aproximadamente de 1500 a 1776, aunque tales fechas es posible que
varíen entre diferentes países y regiones.

Con el fin de proporcionar un panorama importante sobre el estudio de la Escuela

Mercantilista, queremos preguntarle.

 Comente al menos tres de los postulados más importantes e influyentes de

esta Doctrina.

 Intervención del Estado. El Estado debe regular la economía nacional en

beneficio del país.
 El origen de la riqueza se encuentra en la posesión de metales preciosos
(oro y plata). De esto se derivan dos consecuencias:
 El origen de la riqueza se ubica en la circulación de mercancías y no en la
producción de las mismas.
 Un país, para ser rico, debe tener más ingresos que egresos en relación
con su comercio externo.

 ¿Qué principios de la escuela mercantilista se convirtieron en

contribuciones perdurables?
  Importancia del comercio internacional
 Balanza de pagos
 Contribución indirecta a la economía y al desarrollo económico
 Influencia positiva a favor del comerciante
 Contribución en la economía al promover el nacionalismo

 Señale por lo menos dos exponentes principales de la escuela

mercantilista, referencie sus ideas o contribuyentes determinantes.

SIR WILLIAM PETTY (1623-1687)

 Comercio exterior más libre- evita el

contrabando.
 Introduce el concepto de “ Empleo total”
incluso por parte del sector público para bajar los niveles
de desempleo.
 Uno de los fundadores de las ciencias
estadísticas
 Ideas iniciales a la economía: velocidad del
dinero, división del trabajo, renta como excedente de la
tierra, bienes de capital, valor del trabajo.

THOMAS MUN (1571- 1641)

 1621: Siempre y cuando las
exportaciones totales excedieran a
las importancias totales el drenado
de metálico de un país en cualquier
área de comercio no importaba.
 1630(1644) ¿cómo podría
enriquecerse el reino? Enriquecer el
excedente de exportaciones;
“venderle a los extranjeros
anualmente más en valor de lo que
nosotros consumimos de lo suyo”.
 Partidas invisibles en la balanza de
pagos.
3. La fisiocracia fue una reacción al mercantilismo y a las características
feudales del antiguo régimen en Francia y sin embargo, no logro escapar
completamente de los conceptos medievales que permeaban a la
sociedad francesa.

 Explique dos principios fundamentales como atribuciones referentes de

esta escuela.
- Orden natural. Los fisiócratas implantaron la idea del orden natural en el
pensamiento económico. En la esfera económica, las leyes de la
naturaleza les conferían a los individuos el derecho natural de disfrutar de
los frutos de su propio trabajo, siempre y cuando dicho disfrute fuera
compatible con los derechos de los demás.
- Énfasis en la agricultura. Los fisiócratas pensaban que la industria, el
comercio y las profesiones eran útiles pero estériles.: simplemente
reproducían el valor consumido en forma de materia prima y de
subsistencia para los trabajadores. Solo la agricultura eran productivas,
debido a que originaba un excedente, un producto neto por encima del
valor de los recursos utilizados en la producción.
- Impuestos de los terratenientes. Puesto que para los fisiócratas solo la
agricultura producía un excedente, que el terrateniente recibía en forma de
renta, solo este debería pagar impuestos.

 Explique brevemente ¿en qué aspectos la escuela fisiócrata fue una

reacción al mercantilismo?
 En primer lugar, al examinar la sociedad como un todo y analizar las leyes
que gobernaban la circulación de la riqueza y de los bienes, fundaron la
economía como una ciencia social
 En segundo lugar, la ley de los rendimientos decrecientes, que por lo
común se acredita a Malthus y Ricardo, en realidad fue expresada antes
por el fisiócrata Turgot.
 En tercer lugar, los fisiócratas originaron el análisis de los cambios y la
incidencia en los impuestos que hoy en día es una parte importante de la
microeconomía aplicada.
 Por último, al defender el laissez-faire, los fisiócratas dirigieron la atención
de los economistas al problema del papel apropiado del gobierno en la
economía.
  Señale dos de sus principales exponentes o defensores de la escuela.

François Quesnay (1694-1774), hijo de un

propietario de tierras, fue el fundador y líder
de la escuela fisiócrata. Educado para ser
médico, gano una fortuna por su habilidad en
la medicina y la cirugía. En 1750 conoció a
Gournay y muy pronto se llego a interesar
más en la economía que en la medicina.
Quesnay y sus compañeros esperaban
transformar al rey en un “déspota ilustrado”,
instrumento de la reforma pacifica. Para Quesnay la sociedad era similar al
organismo físico. La circulación de la riqueza y los bienes en la economía era
como la circulación de la sangre en el cuerpo. Ambas se ajustaban al orden
natural y ambas se podían comprender mediante un análisis cuidadoso. Su
famoso tablero económico, construido para el rey de Francia en 1758 y revisado
en 1766, describía el flujo circular de los bienes y el dinero en una economía ideal
y libremente competitiva. Era el primer análisis sistemático del flujo de la riqueza
en lo que más adelante se llegaría a llamar una base macroeconómica.

Anne Robert Jacques Turgot (1727-1781) nació de una familia noble de

Normandía que durante varios años le habían proporcionado al estado
funcionarios administrativos capaces. Cuando
era joven lo educaron para la iglesia, pero
después de recibir su titulo teológico, decidió
entrar al servicio judicial y administrativo. Llego a
convertirse en ministro de finanzas, en donde
medidas antifeudales y antimercantilistas, de
acuerdo con las ideas fisiócratas. Turgot creía
en el absolutismo ilustrado y creía que el rey
llevaría a cabo todas las reformas. Se oponía a
la interferencia del parlamento en la legislación.
Por lo tanto, como otros fisiócratas, era un
reformador más que un revolucionario.
  Explique porque la escuela tuvo una vida corta?

Los fisiócratas beneficiaban a los campesinos porque estos al parecer saldrían

ganando, debido a que terminarían con sus onerosas obligaciones hacia los
terratenientes. Aunque si los fisiócratas se hubieran salido con la suya, los
campesinos se habrían convertido en trabajadores asalariados en las grandes
granjas. Por lo tanto, los fisiócratas favorecían las granjas capitalistas que
empleaban una mano de obra asalariada y técnicas avanzadas. Además, la
conversión de los impuestos de una base indirecta a una directa disminuiría la
carga total. Según esta opinión, se ayudaría a la nobleza si se aprobaba el
programa fisiócrata. Pero esta creencia era errónea; se basaba en el análisis
imperfecto de que todos los excedentes gravables solo podían provenir de la
tierra.

AL hacer hincapié en la productividad de la agricultura se alejaban del antiguo

concepto de que solo el comercio produce y aumenta la riqueza; los fisiócratas
insistían en la producción más que en el intercambio como una fuente de riqueza.
Su apoyo para los impuestos directos fue una reacción valida a los impuestos
indirectos que saturaban y corrompían a la sociedad francesa de su época.
Argumentaban a favor de la acumulación de capital mediante un consumo
reducido de los ricos.

4. Respecto a las Escuela Clásica

Explique brevemente sus principales características Escuela Clásica

La metodología de los clásicos estaba fuertemente influida por los desarrollos

científicos tempranos, derivados de Newton. Los clásicos buscaban fundar sus
posiciones en el estudio de la realidad a fin de formular modelos conceptuales
que les permitieran enunciar leyes naturales relevantes al área de estudio.

Los objetivos de la escuela clásica o sus áreas de interés

Interés en generar e incrementar la riqueza de las naciones o la riqueza general

(crecimiento económico). El aumento en la riqueza era debido a la generación de
la plusvalía (así se llamaba desde los tiempos de los fisiócratas). Esa generación
de plusvalía no sólo depende de los factores de producción sino de una multitud
de elementos y fenómenos tales como las formas de organización e intercambio
de las mismas. Así mismo con el ejemplo de la fabricación de alfileres de Adam
Smith podemos observar como una nueva forma de organización de la
producción lleva a una producción superior o extra sin uso de recursos o bienes
de capital adicionales. Es importante destacar en el análisis económico como a
partir de los clásicos el gobierno se aproxima a las actividades productivas
permitiendo o bien restringiendo la libertad de comercio.

El gran foco de atención son los grupos o clases de individuos. La economía

clásica (también denominada economía política) se centra en los salarios
recibidos por los trabajadores en general más que en lo que cada trabajador
individual recibe. También se centra en qué provoca el descenso o aumento de la
tasa de ganancia, los factores que ocasionan la ganancia de una empresa en
particular, etc.

Las doctrinas de los clásicos

Doctrina de la racionalidad de los individuos.

Doctrina del interés propio o egoísmo psicológico.
Doctrina de la competencia y la cooperación.
Doctrina del trabajo como fuente de toda riqueza y valor.
Doctrina de mínima intervención estatal, mercado libre o del laissez faire.
Doctrina del desarrollo o proceso.

¿Qué principios de la escuela se convirtieron en contribuciones perdurables?

Explique brevemente

 Participación mínima del gobierno. Pensaban que la economía se debía

autoajustar y tender a un empleo total, sin la intervención del gobierno. La
actividad de éste se debía limitar a imponer los derechos de propiedad,
encargarse de la defensa nacional y proporcionar educación pública.
 Conducta económica en interés propio. Los economistas clásicos
suponían que la conducta en interés propio es básica para la naturaleza
humana. Los productores y comerciantes proporcionaban bienes y
servicios por el deseo de obtener utilidades.
 Armonía de intereses. Con la importante excepción de Ricardo, los
clásicos hacían hincapié en la armonía natural del interés en una
economía de mercado.
  Importancia de todos los recursos y actividades económicas. Los clásicos
estuvieron convencidos de que todos los recursos económicos (tierra,
trabajo, capital y capacidad empresarial) así como las actividades
económicas (agricultura, comercio, producción, intercambio internacional)
contribuyen a la riqueza de una nación.
 Leyes económicas. Ejemplos de leyes legendarias como la ley de la
ventaja comparativa, la ley de los rendimientos decrecientes, la teoría
malthusiana de la población, la ley de los mercados de Say, la teoría de la
renta de Ricardo, la teoría de la cantidad de dinero y la teoría del valor
trabajo.

Frente a los desarrollos históricos o evolución del pensamiento económico,

explique brevemente.

Teoría de los sentimientos morales: “Por más egoísta quiera suponerse al

hombre, evidentemente hay algunos elementos de su naturaleza que lo hacen
interesarse en la suerte de los otros de tal modo, que la felicidad de éstos le es
necesaria, aunque de ello nada obtenga, a no ser el placer de presenciarla. De
esta naturaleza es la lástima o compasión, emoción que experimentamos ante la
miseria ajena, ya sea cuando la vemos o cuando se nos obliga a imaginarla de
modo particularmente vívido. El que con frecuencia el dolor ajeno nos haga
padecer, es un hecho demasiado obvio que no requiere comprobación; porque
este sentimiento, al igual que todas las demás pasiones de la naturaleza humana,
en modo alguno se limita a los virtuosos y humanos, aunque posiblemente sean
éstos los que lo experimenten con la más exquisita sensibilidad. El mayor
malhechor, el más endurecido transgresor de las leyes de la sociedad, no carece
del todo de ese sentimiento.” ¿No es, acaso, Adam Smith quien nos habla de que
las personas persiguen su interés personal, que no esperamos de la bondad del
señor que vende nuestros alimentos que éste tenga en su comercio la carne,
queso, arroz en fin que necesitamos para nuestra comida de hoy? ¿Qué no
apelamos a su bondad sino a su interés? Gran parte de la economía parece
haberse quedado en estos aportes del autor y profundizado su visión del
individuo egoísta denominado “maximizador de utilidad” y, en particular, de
utilidad monetaria.
Investigación sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones:
Smith exhibe un análisis propio sobre el origen de la prosperidad de países
como Inglaterra o los Países Bajos. Desarrolla teorías económicas sobre
la división del trabajo, el mercado, la moneda, la naturaleza de la riqueza,
el precio de las mercancías en trabajo, los salarios, los beneficios y
la acumulación del capital. Examina diferentes sistemas de economía política, en
particular, el mercantilismo y la fisiocracia; asimismo, desarrolla la idea de
un orden natural. Este «sistema de libertad natural», como lo llama Smith, es el
resultado del libre ejercicio del interés individual que beneficia exitosamente —sin
proponérselo al bien común en la solución de problemas y satisfacción de
necesidades por medio de la libre empresa, de la libre competencia y del libre
comercio.
La riqueza de las naciones es hoy una de las obras más importantes de la
disciplina económica y, para Amartya Sen, «el libro más grande jamás escrito
sobre la vida económica».1 Se trata del documento fundador de la economía
clásica y, sin duda, del liberalismo económico.

La mano invisible Así como muchos consideran el interés propio como algo
malo, reflejo de egoísmo, Smith argumenta que la búsqueda del interés propio
puede ser beneficiosa para el conjunto de la sociedad. Veamos un ejemplo:

Tomemos el caso de un inventor que desarrolla un prototipo de bombilla que

consume menos energía que las demás. El inventor en parte desarrolla su
bombilla para comercializarla y ganar dinero, es decir, está buscando su interés
propio. Sin embargo el conjunto de la sociedad indirectamente saldrá beneficiada
del invento ya que se necesitarán fábricas para construir las nuevas bombillas
(dando empleo a trabajadores) y en definitiva mejorando la vida de aquellos que
pueden iluminar su casa mejor y de forma más económica.

La visión del trabajo: nos habla de esta interesante propuesta en la que considera
que el trabajo es pieza fundamental para cuantificar el valor. También nos expone
que el valor puede tener variaciones tanto crecientes como decrecientes, pero
que el trabajo se mantendría siempre como un aporte constante.

Smith logra destacar en este análisis al momento de exponer que el trabajo es

igual al valor; es decir, que el valor de un bien o servicio decía él, que estaría
dado por la cantidad que lleva de trabajo incorporado. Para Smith el valor era la
cantidad de trabajo que uno podía recibir a cambio de su mercancía.
Esta propuesta se fundamenta principalmente en la Teoría de la división del
trabajo. Smith decía que el crecimiento económico depende de la amplitud del
mercado y nos comentaba también que el mercado es el gran descocido de la
economía ya que tiene algunos factores como son: la extensión geográfica, el
consumo interno y el desarrollo económico.

Fue un aporte muy acertado por parte de Smith plasmando de esta manera una
mayor visión del plano económico y de lo que conlleva un proceso que tiene un
fin productivo, analizando principalmente la acción de la producción que es el
motor de la economía dentro del proceso de desarrollo económico .

La ley de la ventaja absoluta en el comercio internacional: postuló que bajo

libre cambio, cada nación debe especializarse en producir esas mercancías que
podrían ser lo más eficientemente posible. Algunos de éstos serían exportados a
la paga para las importaciones de las mercancías que se podrían producir más
eficientemente a otra parte.

Trata de que cada país se especialice en producir mercancías para las que
tenga ventaja absoluta, medida ésta por el menor coste medio de la producción
en términos de trabajo con respecto a los demás países. De este modo, al seguir
este principio todos los países saldrían ganando con el comercio y se lograría la
misma eficiencia a nivel internacional.
Las razones que lo llevaron a trabajar sobre este análisis a Adam Smith fueron
tres:

1.- El dinero sólo era una técnica para realizar cálculos que no tenía en cuenta
las relaciones productivas sino los intereses de las autoridades.

2.- La riqueza de una nación no se mide por la cantidad de oro acumulado, sino
por la magnitud de su capacidad productiva en períodos y condiciones
determinadas.

3.- El trabajo es el patrón único de medida que tiene la propiedad de invariable

frente al tiempo y la distribución y con el cual todos los bienes pueden comprarse
y la riqueza se puede cuantificar en términos reales.
Su idea principal fue la de que para que exista comercio entre dos países, uno de
ellos debe tener una ventaja absoluta en la producción de alguno de los bienes
que se comercian.
Que un país tenga ventaja absoluta en la producción de un bien, significa que ese
país puede producir una unidad de ese bien con una menor cantidad de trabajo
que la usada por el otro país para producir el mismo bien.
Los países exportan aquellos viene, cuya producción requieren menos trabajo
que otros países, e importan aquellos bienes en cuya producción requieren más
trabajo que otras naciones.
De ahí que, desde esta perspectiva, el libre comercio internacional es
mutuamente beneficioso para los países participantes.

La paradoja del agua y los diamantes: ha sido objeto de estudio por parte de
los economistas de diferentes ideologías durante más de tres siglos, e incluso
sigue siéndolo aún a día de hoy.

Imagina una situación ficticia. Llevas tres horas vagando por el desierto con un
calor sofocante y estás sediento. De repente, te encuentras con una tienda que
vende diamantes por un euro y botellas de agua por cien euros. ¿Qué comprarías
en esa tienda? Posiblemente, aun pensando que el precio de los diamantes es
una ganga, comprarías la botella de agua.

En ese momento la botella de agua te ha reportado la utilidad de cubrir una

necesidad básica, la sed, que no te satisfarían cien diamantes, y por eso decides
pagar cien euros por una botella de agua que no un euro por un diamante. Es por
esto por lo que en muchas ocasiones los economistas se hacen esa pregunta,
¿por qué son más caros los diamantes que el agua si el agua es necesaria para
sobrevivir, y los diamantes no? Adam Smith lo resumía de manera brillante:

Nada es más útil que el agua; pero ésta no comprará nada; nada de valor puede
ser intercambiado por ella. Un diamante, por el contrario, tiene escaso valor de
uso; pero una gran cantidad de otros bienes pueden ser frecuentemente
intercambiados por este.

La ampliación del mercado y la acumulación de capital: Mith concedió

especial importancia a la esfera de la producción e indirectamente,
al desarrollo del mercado interno en el crecimiento económico, debido a la
ligazón que estableció entre la división del trabajo, la ampliación del mercado y la
creación de la riqueza social. Para Smith, la acumulación del capital y la
reinversión del excedente económico, constituían el motor del crecimiento
económico y, por lo tanto, la base de la riqueza de las naciones.

Didácticamente, a través del ejemplo de la chaqueta de lana, el padre de

la economía clásica puso de relieve la magnitud de la división del trabajo, tanto
los diferentes tipos de trabajo que intervenían de manera directa en su
preparación, como los que lo hacían de manera indirecta, es decir, comerciantes,
cargadores, marineros, constructores navales, mineros y obreros que fabrican
herramientas entre otros. Para Smith, la sociedad era una manufactura gigante
en la que unas empresas se adaptaban a las necesidades de las otras,
confundiendo ambos procesos.

Salario de eficiencia. Este hace referencia a que bajo determinadas

circunstancias, los empresarios pueden estar interesados en elevar los salarios
por encima de los niveles de mercado, en la medida que tal conducta tiene
efectos positivos sobre la calidad del trabajo o el esfuerzo de los empleados dado
a que los salarios altos incrementan la salud, y la fortaleza de los trabajadores,
por eso los animaba a desempeñar su trabajo mejor, debido a que los salarios
altos le da la esperanza de una vida más digna.

5. En referencia a la escuela clásica de Smith

En qué aspectos podría llamar a toda razón a Smith un defensor del laissez-
faire?

La imagen de Adam Smith como el defensor del laissez faire es cuestionable, o al

menos está sujeta a excepciones. La actividad gubernamental es requerida en
ciertas situaciones, sobre todo cuando está en juego el bien público. Por tanto la
imagen del padre del liberalismo económico como un defensor de un simple
laissez faire no es tan sólida ni transparente como comúnmente aparece. Los
fisiócratas defendían el laissez faire con una intervención mínima del Estado. La
posición de Adam Smith es más compleja. Ciertamente defiende “ese deseo de
mejorar nuestra condición, un deseo que, aunque generalmente tranquilo y
desapasionado, nace con nosotros y nunca nos deja hasta que nos vamos a la
tumba” (WN II.iii.28, p. 341), el interés propio (que es diferente del egoísmo).
También defiende la libre competencia como una forma de beneficiar a la
sociedad. Pero ¿cabe proponer una explicación alternativa a lo que realmente
motiva a Smith a defender su “sistema de libertad natural” (WN IVv.b.39, p. 538;
IV.ix.51, p. 687)? El factor histórico y contextual de su época, donde Smith
reaccionaría ante una clase corrupta, me parece también una explicación
plausible. No en vano critica en forma tan dura a los mercaderes, fabricantes y
terratenientes, no en vano su enemigo número uno es el monopolista. Pero si las
razones para defender su ‘sistema de libertad natural’ obedecen más a una
sincera creencia en un sistema laissez faire que a motivaciones más complejas,
como la que he planteado, es algo tan incierto como sus creencias religiosas
personales.

¿cómo define Smith la riqueza de una nación?

Hay un concepto que es la riqueza de las naciones, y que fue elaborado por el
histórico economista Adam Smith.

El afirmó que “el origen de la riqueza proviene del trabajo de la nación, que será
tanto más productivo cuanta mayor división del trabajo exista; ésta depende, a su
vez, de la dimensión del mercado; y ésta, de los precios”.

Para entender una definición como ésta, lo mejor es tomar cada palabra por
separado. Así que vayamos por partes.

La división del trabajo es un concepto que resume la idea de conseguir una

mayor productividad a base de especializar a los trabajadores en partes u
operaciones concretas del proceso de producción.

Por ejemplo, la especialización de los obreros de una cadena de montaje. El

mercado se divide en varias categorías según el número de ofertantes: puede ser
de competencia perfecta -cuando son muchos-, de duopolio -si son dos-,
oligopolio -pocos- o monopolio -uno solo-.

En la economía de mercado, los cambios en los precios constituyen el

mecanismo básico que rige la asignación de recursos; es decir, la aplicación de
recursos a una determinada finalidad económica.

Por cierto, ¿sabes quién fue Adam Smith, el autor de esta definición? Se le
considera nada menos que el padre de la ciencia económica y fundador de la
llamada escuela clásica. Nació en Escocia en 1725 y murió en 1790.
Durante mucho tiempo ocupó la cátedra de Filosofía de la Universidad de
Edimburgo, pero sobre todo se le conoce por la obra a la que dedicó 12 años de
su vida, La riqueza de las naciones.

Publicada en 1776, está considerada como el fundamento de la economía

moderna, porque defiende el principio de división del trabajo y libertad de
comercio.

Smith pensaba que la satisfacción del propio interés individual, limitado por el de
los demás, es el mejor medio para conseguir el mayor beneficio para el mayor
número de gente.

Sin embargo, Smith apoyó la intervención del Estado en materia de justicia,

educación, salud y todas aquellas empresas que la iniciativa privada fuese
incapaz de abordar.

¿Qué factores interactúan para causar incrementos en la riqueza de una nación?

Smith pensaba que cualquier intromisión del gobierno es indeseable debido a

que infringe los derechos naturales y las libertades de los individuos.

Sostenía que la riqueza de una nación depende de la productividad del trabajo, y

l proporción de trabajadores que se emplean de manera productiva.

El precio natural de Smith está determinado por la oferta, la demanda o por

ambas fuerzas? Explique

El precio natural es el precio a largo plazo más bajo en el cual los empresarios ya
no seguirían vendiendo sus bienes.

La oferta y demanda no determinan los precios, sino son fluctuaciones en los

precios de mercado alrededor de los precios naturales de los bienes

El precio natural es el precio más bajo que hace posible a la oferta del bien seguir
“por un tiempo considerable”. Aunque esto introduce un elemento del tiempo al
análisis, no es la duración de periodos de tiempo los que están en riesgo, sino la
posibilidad de una continuación actual basada en la utilidad seguido de un precio
natural: “el precio natural… es el más bajo al cual pueden ser tomados, no en
cada ocasión, de hecho, sino por un tiempo considerable… y el más bajo al cual
los vendedores pueden vender, y al mismo tiempo seguir con su negocio”

Tanto Smith como Sraffa responden que el intercambio juega un papel esencial
con el sistema de precios dando las condiciones para la continuidad de la
reproducción y la sobrevivencia de la especie humana. Estos precios, son
justamente suficientes para proveer la producción corriente, oferta y demanda,
pueden entonces, ser llamadas precios naturales porque apoyan los propósitos
de la naturaleza. Esos precios, independientes de la desviación de los precios de
mercado de los precios naturales y del proceso de ajuste similar a la gravitación,
son iguales a los costos de producción, pero involucran algo más que sólo el
costo de producción. Ellos contribuyen a la alimentación, reproducción y
continuación de la humanidad.

Explique brevemente las contribuciones de Robert Malthus y David Ricardo como

economista clásico.

Su principal aportación fue el empleo de modelos como forma de razonar de los

economistas.

•Esos modelos le permitieron alcanzar resultados teóricos notables (con interés

en la actualidad).

•Se criticó Ricardo por ignorar (abstraer) el marco institucional e histórico (para
simplificar sus modelos).

Malthus y Ricardo compartieron las teorías de la renta de la tierra y de los

salarios.

•Sus divergencias se centraron en las implicaciones políticas de las mismas:

•a) Ricardo temía la caída de la tasa de beneficio, porque llevaría al estado

estacionario;

•B) Malthus temía su aumento porque llevaría a la crisis de sobreproducción.

•Malthus sostenía que mientras que la renta de la tierra y los salarios se gastaban
íntegramente, traduciéndose en demanda efectiva, los beneficios eran
fundamentalmente ahorrados y acumulados (invertidos posteriormente).
Explique brevemente a que hace referencia la Ley de los mercados según Say.

También conocida como ley de los mercados, fue formulada por Jean Batipte Say
(1767-1832) y señala que no puede haber un exceso de demanda si no existe
oferta, ya que es la primera la que hace crecer a la segunda. De esta manera
intentaba dar respuesta a las teorías de insuficiencia de demandas, las cuales
originarían un exceso de oferta continuo y unos recursos ociosos constantes.

La teoría de Say defiende que las recesiones o crisis no se producen como

consecuencia de fallos en la demanda o falta de dinero, sino al revés, por
anomalías en la oferta, como el autor sostenía, cuantos más bienes se
produjeran (de los que ya hay una demanda), más bienes serán producidos como
demanda de otros bienes, de tal forma que automática y cíclicamente, la oferta
crea su propia demanda, creando un círculo vicioso que mantenga la relación
entre oferta y demanda de manera continua.

Con la aparición y desarrollo del pensamiento socialista pudieron distinguirse

entre diferentes tipos de socialismo, explique brevemente cada uno de ellos y su
correspondiente finalidad, incluya en su descripción el socialismo del siglo XXI.

Socialismo Utópico: Es la primera corriente del pensamiento moderno

socialista, que se desarrolló en los siglos XVIII y XIX en Europa. El socialismo
utópico surge como una crítica frente a las terribles condiciones infrahumanas a
las que eran sometidos los obreros urbanos y los campesinos proletarizados por
el capitalismo industrial de aquellos años. De acuerdo con Carlos Marx, los
sistemas de Saint-Simon (1760-1825), de Fourier (1772-1873), de Owen (1771-
1858), etc., hacen su aparición en el período inicial y rudimentario de la lucha
entre el proletariado y la burguesía. Sueñan con la experimentación de sus
utopías sociales; como señala Emil Calles Paz, la propuesta esencial de este tipo
de socialismo se circunscribió a la idea de convencer a los ricos, para que no
explotasen a los obreros. Tal idea podía considerarse irrealizable y sin
sustentación científica.

Socialismo Científico: Es el nombre con que se buscó distinguir al marxismo de

Karl Marx (1818-1883) y Friedrich Engels (1821-1895) del resto de las corrientes
socialistas existentes a mediados del siglo XIX. Las premisas teóricas del
socialismo científico conciben éste como el análisis científico de la sociedad, que
a través del materialismo histórico extrae las leyes de su evolución. De igual
manera, esta doctrina jugó un papel fundamental en la construcción del campo
socialista y los diferentes movimientos anticoloniales y de liberación nacional del
siglo XX.

Socialismo Libertario: Es un grupo de filosofías políticas antiautoritarias que

siendo parte del socialismo apuntan a crear una sociedad sin jerarquías políticas,
económicas o sociales –una sociedad en la que las instituciones vio-lentas o
coercitivas se disuelvan, y en su lugar todas las personas tengan libre e igual
acceso a las herramientas de información y producción, o a una sociedad que
tales instituciones coercitivas y jerárquicas se redujesen drásticamente en cuanto
a su alcance. Socia-lismo democrático: Es una ideología de crítica social que se
usa por parte de varios movimientos, tendencias y organizaciones para clarificar
teóricamente que su posición y propósito son tanto el socialismo como la
democracia. A pesar de que el término se utiliza a menudo como sinónimo de
“socialdemocracia” es en realidad más amplio, abarcando diferentes
corrientes.En la práctica política se ha encontrado difícil llegar a un acuerdo
acerca del significado del término. Las diferencias principales se dan entre las
versiones “reformistas” o “revisionistas”, que ven el socialismo como resultado de
reformas dentro del sistema democrático liberal o parlamentario, y aquellas
percepciones “libertarias” y “utópicas” que ven la construcción del socialismo
como el resultado de la acción política de la sociedad (la participación ciudadana;
poder popular o “socialismo desde abajo”).

Socialismo Cristiano: Este socialismo es un intento de construir el socialismo

desde el cristianismo. Existen diversas versiones e interpretaciones de estas
tendencias, dependiendo de la versión de cristianismo profesada y la afiliación o
no a alguna iglesia cristiana. La corriente del socialismo cristiano se manifestó ya
desde el siglo XIX en la Comunión Anglicana, promoviendo la identificación de
cristianismo-socialismo. Algunos aseguran que el socialismo cristiano proviene
desde la época de Jesús, indicando que Jesús predicaba y practicaba la igualdad
entre personas.

Socialismo de Mercado: El socialismo de mercado es un sistema económico en

el que los medios de producción son controlados por los trabajadores en cada
empresa y la producción no está planificada centralmente por el Estado. La idea
central es que el mercado no es mecanismo exclusivo del capitalismo y que es
plenamente compatible con la propiedad por los trabajadores de los medios de
producción (principio fundamental del socialismo). Los defensores del socialismo
de mercado señalan que éste combina las ventajas del liberalismo con las del
socialismo.

Socialismo del Siglo XXI es una ideología política que designa aquellas teorías
y acciones políticas que defienden un sistema económico y político basado en la
propiedad y administración de los sistemas de producción y en el control social
(parcial o completo), de los sectores económicos y políticos. No obstante, en la
práctica el significado de socialismo ha cambiado con el transcurso del tiempo.

El socialismo del siglo XXI, sale a la luz en 1996 a través de Heinz Dietrich
Steffan y se difundió en forma mundial a raíz de un discurso del Presidente de
Venezuela Hugo Chávez, quien lo mencionó con énfasis el 30 de enero de 2005,
desde el V Foro Social Mundial. El modelo de Estado Socialista del socialismo del
siglo XXI es un socialismo revolucionario donde la filosofía y la economía
marxista fluye ocasionando cambios para un buen vivir. Está sustentado de
cuatro ejes:

 Desarrollismo Democrático Regional

 Economía de equivalencias
 Democracia participativa y protagónica
 Organizaciones de base.

El país que soñamos debe estar pletórico de posibilidades donde no exista la

exclusión y que todos y todas gocemos de las mismas oportunidades para un
buen vivir.

¿Qué principios del socialismo podrían señalarse como atribuciones

perdurables?
 Los pensadores desarrollaron las bases del pensamiento económico
socialista contemporáneo
 Varias de las recomendaciones de políticas hechas por los socialistas se
han institucionalizado en la actualidad dentro de naciones capitalistas.
6. Comente brevemente los principales aportes como características
fundamentales de la escuela Marginalista; señale por lo menos tres
exponentes o precursores importantes de esta escuela y su
correspondiente contribución al mundo económico.

MALTHUS (MALTHUS Y THOMPSON) hizo sugerencias, en las que

llamaba la atención hacia la potencial utilidad del cálculo diferencial para la
economía y ciencias relativas.
Diez años más tarde Perronet Thompson, se convirtió en el primer escritor
inglés en usar el cálculo en el análisis económico.
El problema que Thompson planteó fue maximizar la ganancia de un
gobierno que compra bienes y servicios con papel moneda, cuya emisión
es asistida por precios crecientes.

AUGUSTIN COURNOT: utilizó el cálculo para explicar la conducta de

consumidores y empresas. Definió el concepto de costo marginal e ingreso
marginal y mostró cómo las empresas pueden maximizar su ganancia
manteniendo su producción en el punto en el que ambas cantidades se
igualan.
Teoría del monopolio: El monopolista es el vendedor de un producto único,
que busca maximizar su ingreso neto, cargará un precio en el que el
ingreso marginal sea igual al costo marginal. Incrementando gradualmente
el número de vendedores, Cournot eventualmente llega al escenario de
competencia, y su discusión produce una amplia teoría de la empresa que
opera en varios tipos de mercado.

HERMANN HEINRICH GOSSEN: Teoría de la utilidad El primer escritor

en desarrollar una teoría integral sobre el consumo, basada en el principio
marginal, en su libro titulado "Desarrollo de las Leyes de las Relaciones
Humanas" y "las Leyes que de ahí habrán de Derivarse para la Acción
Humana". El trabajo va mas allá del desarrollo de principios científicos y
expresando la filosofía de la vida del autor - un utililitarismo consecuente,
que encuentra en el hombre el deseo de maximizar el placer durante su
vida y atribuyendo a este propósito de la existencia del hombre sobre la
tierra al designio divino.
 7. Ordene una síntesis mediaval la cual pueda explicar los fundamentos
teóricos de la escuela Neoclásica, Señale sus principales defensores o
representantes influyentes.
 Todos los mercados, tanto de manera individual como conjunta, se guían
por condiciones de competencia perfecta.
 Lo anterior implica que el precio de todos los bienes y servicios ofrecidos
en una economía son flexibles, es decir, son capaces de ajustarse de
manera automática ante cualquier variación en la oferta y la demanda,
permitiendo recuperar el equilibrio.
 El nivel de producción queda determinado de manera automática por la
función de producción y, al existir el pleno empleo, también se tiene
garantizado que el total de los bienes y servicios ofrecidos en cada
mercado se igualen a su demanda.
 En este sentido, la oferta es la que determina el nivel productivo y la propia
demanda.
 Asimismo, la capacidad productiva está permanentemente ocupada, y
cualquier situación de escasez o sobreproducción es pasajera, y se
resuelve por medio de ajustes en los niveles de oferta y demanda.

MENGER, CARL (1840-1921).

Economista austríaco, natural de Galitzia, donde nació el 23 de febrero de 1840.

Fue uno de los fundadores, junto a sus discípulos Böhm-Bawerk y Wieser, de la
“Escuela Austríaca o Vienesa de Economía”. Juntos instauraron una
aproximación sistemática al análisis económico que sobrevive actualmente como
alternativa a la corriente principal -la angloamericana- de la economía neoclásica.
Muchos de sus estudiantes han llegado a ser eminentes economistas del siglo
XX, especialmente Joseph A. Schumpeter. Menger desarrolló una teoría del valor
basada en el concepto de la utilidad marginal. Su aportación fundamental a la
teoría económica está recogida en su obra Principios de Economía Política
(1871).

La idea fundamental que subyace en la teoría microeconómica de Menger

consiste en suponer que los hombres dan valor a los bienes desde el punto de
vista de la satisfacción de sus necesidades, por lo que las necesidades humanas
vienen a ser siempre la fuerza propulsora del sistema económico.

WILLIAM STANLEY JEVONS (Liverpool, 1835 - Hastings, Reino Unido, 1882)

Considera que la utilidad sólo puede ser medida en términos ordinales y que la
utilidad proporcionada por un bien es inversamente proporcional a la cantidad de
ese bien previamente poseída. Establece claramente la diferencia entre utilidad
total y lo que llamó "grado final de utilidad", que después recibió el nombre de
utilidad marginal.

Afirmó que "el valor del trabajo debe determinarse a partir del valor del producto y
no el valor del producto a partir del valor del trabajo" contradiciendo así la teoría
clásica de la tradición ricardiana y marxista.

LEÓN WALRAS (Évreux, Normandía, 1834 - Clarens, Suiza, 1910)

Por todo ello, Walras fue incomprendido en los medios académicos franceses y
se vio obligado a dejar su país, buscando acomodo en la modesta y periférica
Universidad de Lausana (Suiza) en 1870. Allí publicó sus Elementos de
economía política pura (1874-77), en donde proponía un modelo matemático de
equilibrio general para una economía de mercado, basado en una teoría del valor
de los bienes que hace depender éste de la utilidad subjetiva que tienen para los
individuos en función de su escasez.

Dicho modelo era un sistema de ecuaciones que tomaba como variables los
precios de oferta y de demanda de los bienes (incluido el dinero) y de los
servicios productivos, así como los coeficientes técnicos de producción que
determinan los costes; Walras sostenía que este modelo era viable y que se
ajustaba por un procedimiento de tanteos sucesivos.

Aunque no completó su proyecto original de acompañar aquel tratado por otros

dos sobre la economía aplicada y la economía social, sí publicó otras obras
menores sobre varios temas económicos y monetarios. Pero fueron sus
Elementos los que le hicieron famoso como padre de la «escuela de Lausana»
(cuyo principal seguidor fue Pareto, heredero de la cátedra de Walras).

8. La escuela Keynesianas es de las más significativas del pensamiento

económico. Se inició en 1936 con la publicación del libro de Keynes la
teoría general sobre el empleo, el interés y el dinero y hoy en dia continua
marcando una influencia una presencia importante en la economía
ortodoxa.
 Comente, explique de manera puntual los aportes fundamentales de la
escuela Keynesiana.

Keynes aporto con su Teoría General del Empleo, el Interés y el dinero;

Keynes presenta una teoría basada en la noción de demanda agregada para
explicar la variación general de actividad económica. Según su teoría, el
ingreso total de la sociedad está definido por la suma del consumo y la
inversión; y en una situación de desempleo y capacidad productiva no utiliza
“solamente” pueden aumentarse el empleo y el ingreso total, incrementando
primero los gastos, sea en consumo o inversión.

 Que principios de la escuela Keynesiana prevalecen o han determinado una

influencia para análisis económicos.

Énfasis

macroeconómico: Se interesaban en los factores determinantes de las

cantidades totales o colectivas del consumo, el ahorro, el ingreso, la producción y
el empleo.

Inestabilidad de la economía: La economía es propensa a auges y fracasos

recurrentes debido a que el nivel de los gastos de inversión planeados es
errático; es decir que los cambios en los planes de inversión hacen que el ingreso
y la producción nacional cambien por cantidades mayores que los cambios
iníciales en la inversión. Los niveles de equilibrio de la inversión y el ahorro se
logran mediante cambios en el ingreso nacional, en oposición a los cambios en la
tasa de interés, en las cuales se dice que depende de las preferencias de liquidez
de las personas y de la cantidad de dinero.

 rigidez de salarios y precios: Señalaban que los salarios tienden a

ser inflexibles hacia abajo debido a factores institucionales tales como contratos
sindicales, leyes del salario mínimo y contratos implícitos; además en los
periodos de baja demanda total de bienes y servicios, las empresas responden a
las ventas más bajas con la reducción de la producción y el licenciamiento o
despido de los trabajadores, sin insistir en las reducciones del salario.

 Políticas fiscales y monetarias activas: Se debería intervenir mediante

políticas fiscales y monetarias apropiadas para promover el pleno empleo, la
estabilidad de precios y el crecimiento económico.

 Comente las diferencias más significativas entre los economistas clásicos y

keynesianos.
  TEORIA CLASICA TEORIA KEYNESSIANA
 Adam Smith John Maynard Keynes
DESEMPLEO: DESEMPLEO:
El desempleo se da por el interés de los El desempleo se debe al nivel
trabajadores a exigir un salario mayor al insuficiente de la demanda agregada y
del equilibrio, al pagar mas los por tanto el desempleo será
empleadores deben reducir su equipo involuntario.
de trabajo o demanda una cantidad
menor de mano de obra.
OFERTA: OFERTA:
Sostienen que la oferta crea su propia Indica que es la curva que contiene los
demanda, lo cual quiere decir que el puntos en donde las empresas estas
total de los costos de producción debe dispuestas a vender a cada nivel de
gastarse por completo en comprar precio determinado.
productos.
DEMANDA: DEMANDA:
Dicen los clásicos que la demanda es Indican que la demanda esta
igual al precio de la oferta para directamente relacionada con el ingreso
cualquier nivel de producción. Lo cual de los consumidores y no por la oferta
quiere decir que lo que oferten será que los productores inyecten al
demandado por los consumidores. mercado.
PRECIO: PRECIO:
El precio dependerá, en primer lugar, de Un sector no es más barato o más caro
la cantidad de bienes que existen a la que antes (en términos relativos), si su
venta en ese mercado y, en segundo precio baja o sube, respectivamente;
lugar, de la cantidad de oferentes y sino que Keynes utiliza
demandantes de ese bien. simultáneamente los precios nominales
junto con las tasas reales de interés.
EQUILIBRIO: EQUILIBRIO:
La teoría clásica consiste esencialmente La teoría keynesiana decía que para que
en la aplicación del «laissez faire» (o exista el equilibrio debe intervenir el
sea, «dejar hacer», sin interferencia del Gobierno, con políticas monetarias,
gobierno). En esta visión, los ciclos subsidios, etc.
económicos son procesos naturales de DA y OA determinan conjuntamente los
ajustes que no requieren ninguna niveles de producción y precios.
acción por parte del gobierno.
OA determina el nivel de producción y la
DA el de precios.

POLITICA FISCAL Y MONETARIA: POLITICA FISCAL Y MONETARIA:

PF es irrelevante, es decir, que no Ambas afectan a los niveles de
produce efectos reales, PM solo afecta a producción y precios en el corto plazo.
nivel de precios.

MERCADO: MERCADO:
Sostienen que la competencia es Solo hay competencia en el mercado de
perfecta en todos los mercados.
Además de que sostienen que el
equilibrio se presenta en todos los
mercados.
SALARIOS:
Los clásicos decían que tanto a la alza
como a la baja, podrá ser posible que
los mercados estén en equilibrio, en
caso de haber oferta o demanda
insatisfecha, al ajustarse los precios
lograra que se de este equilibrio en el
mercado.
Al darse una crisis laboral, los salarios
bajan de esta forma los paros
cesaban.
AHORRO:
Si se parte de la renta no se consume
inmediatamente, entrará en el mercado
monetario como ahorro. Este ahorro
volverá a la economía como inversión
(aumento de capital) cuando alguien
solicita un préstamo.
DINERO:
Los clásicos consideraban el dinero
como un medio de cambio necesario
para que funcione la economía.
LIQUIDEZ:
La inversión se da cuando las
empresas desean hacer un ajuste a su
nivel óptimo de capital para obtener
buena liquidez.
RECESION:
Los clásicos definieron el rendimiento
bienes.
Algunos mercados de factores pueden
estar en desequilibrio como el mercado
de Trabajo.
SALARIOS:
Los keynesianos decían que la rigidez
en los salarios, provoca que en el
mercado del trabajo se provoque un
desequilibrio reflejándose en un paro
involuntario de la mano de obra, y que
en la crisis los salarios no debían
bajar, estos se vieron respaldados por
la aparición de los sindicatos.
AHORRO:
Cualquiera que sea el destino
posterior del dinero, los consumidores
deciden guardar o ahorrar parte de su
ingreso en vez de consumirlo todo. Al
ahorrar, retiran una porción del
ingreso del flujo circular, por lo que
dicha porción constituirá una salida.
DINERO:
El supuesto básico de la teoría
cuantitativa del dinero es que la
velocidad del dinero permanece
constante o casi constante, con el
paso del tiempo, supuesto que posea
una larga historia en la economía.
LIQUIDEZ:
La liquidez puede saciarse en una
depresión severa, cuando la
disminución del ingreso haya reducido
la demanda de dinero para fines de
transacción y precaución la política
monetaria haya aumentado ya la oferta
monetaria. La curva de preferencia por
la liquidez se vuelve infinitamente
elástica debido a la expectativa
unánime de los inversionistas.
RECESION:
La fase de contracción del ciclo
decreciente, que afirma que a medida económico es provocada por una
que se aumenta la fuerza de trabajo y caída en la eficiencia marginal del
capital q se utiliza para laborar la capital relativamente a la tasa de
tierra, disminuye los rendimientos. interés vigente.