UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

SÍLABO

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

I.1. Asignatura : ANÁLISIS ESTRUCTURAL I

I.2. Código : 167030
I.3. Créditos : 4.0
I.4. Total de horas : 05
I.5. Prerrequisito : Resistencia de Materiales II
I.6. Turno : Día
I.7. Semestre : 2018-II
I.8. Semestre de Estudios : VII
I.9. Docente : MSc. BENDEZÚ ROMERO LENIN MIGUEL
lemibero@yahoo.es
lbendezur@uni.pe

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área de formación especial. Es de naturaleza teórico

práctico. Se propone contribuir a formar profesionales competentes, desarrollando en
los estudiantes las habilidades, técnicas, destrezas y actitudes necesarias para
modelar y analizar estructuras aplicando métodos matriciales que conduzcan a la
determinación de desplazamientos, momentos máximos en los elementos
estructurales de la estructura en general. Comprende las siguientes unidades
temáticas análisis de resortes, cerchas, vigas y pórticos, mediante el método matricial,
y su comparación con programa computacional de análisis estructural, finalmente se
deberá orientar a los estudiantes a que puedan desarrollar el análisis estructural con
el enfoque de diseño basado por desempeño.

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III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA
ASIGNATURA.
El curso contribuye al logro de competencias, tales como:

3.1. Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.

3.2. Capacidad de análisis y síntesis.
3.3. Capacidad crítica y autocrítica.
3.4. Capacidad de trabajar con un equipo multidisciplinario.
3.5. Comunicación oral y escrita del profesional con especialistas.
3.6. Toma de decisiones.
3.7. Habilidad de gestión de la información.
3.8. Resolución de problemas

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

4.1. Argumenta las características del aprendizaje estratégico del diseño

estructural
4.2. Sistematiza la aplicación de las estrategias estructurales.
4.3. Aplica creativamente las estrategias estructurales estudiadas.
4.4. Diseña y maneja eficazmente recursos didácticos físicos y digitales
aplicables en una estructura.
4.5. Genera propuestas de investigación estructural
4.6. Diseña y ejecuta con eficacia sesiones de aprendizaje.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Unidad 1: Estructuras y Análisis Estructural.
Nº de horas: 05/s.
Semana Nº: 01
Tema: Actividades:
1. Conceptos y generalidades. a. Panel sobre conceptos
2. Análisis estructural dentro del diseño. generales.
3. Métodos del análisis b. Investigación métodos
4. Estabilidad externa de análisis.

Estrategias didácticas a emplear:

- Explicación dialogada
- Panel
- Seminario
Equipos y materiales:

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 Textos de consulta -Proyector multimedia-Diapositivas-Separatas

Unidad 2: Hiperestaticidad y cargas.

Nº de horas: 05/s.
Semana Nº: 02
Tema : Actividades:
1. Hiperestaticidad. 1. Investigación grupal
2. Cargas y su tipología. Estructuras articuladas,
aporticadas y mixtas.
2. Taller de investigación y
lectura
Estrategias didácticas a emplear:
- Panel
- Exposición – dialogada
- Taller
Equipos y materiales:
Textos de consulta- Proyector multimedia – Video-Separata

Unidad 3: Resortes estructurales.

Nº de horas: 05/s.
Semanas Nº: 03 y 04
Tema : Actividades :
1. Qué es un resorte estructural. a- Análisis estructural
2. Comportamiento de resortes. matricial en resortes.
3. Rigidez de resortes. b- Investigación:
4. Desplazamientos en resortes Aplicación de temas
5. Cargas aplicadas a los resortes desarrollados

Estrategias didácticas a emplear:

- Análisis
- Panel
- Taller
Equipos y materiales:
-Textos de consulta-Proyector multimedia-Separata

Unidad 4: Cerchas armaduras.

Nº horas: 05/s.

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Semanas: 05 y 06

Tema: Actividades
1. Conceptos de armaduras - cerchas. a- Panel: Importancia de
2. Análisis matricial en cerchas. análisis matricial en
3. Grados de Libertad en armaduras. armaduras.
4. Desplazamiento en armaduras. b- Taller: aplicación en
software computacional
SAP 2000.
Estrategias didácticas a emplear:
- Panel
- Taller
- Demostración
- Comparación de resultados con programa SAP 2000 y Matlab
Equipos y materiales: Texto de consulta - Proyector multimedia
Diapositivas - Separata

Unidad 5: Barra 1D.

Nº de horas: 05/s.
Semanas Nº: 07 y 08

Tema : Actividades
1. Análisis estático Lineal a. Desarrollo de análisis
2. Construir el elemento matricial.
3. Matriz de rigidez b. Investigación Sobre
4. Método directo análisis estático lineal,
ley de Hooke, análisis
estático No lineal.
Estrategias didácticas a emplear:
- Panel
- Taller
- Demostración
- Comparación de resultados con programa SAP 2000 y Matlab
Equipos y materiales:
Textos de consulta- Proyector multimedia- Diapositivas-Separata

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Unidad 6: Barra 2D
Nº de horas: 05/s.
Semana: 09
Tema: Actividades
1. Transformación. a. Dinámica grupal:
2. Matriz de rigidez en 2D. Desarrollo de ejercicios
3. Esfuerzo de elemento. b. Análisis Estructural:
4. Análisis estructural. Análisis en barras 2D .
Estrategias didácticas a emplear:
- Seminario
- Exposición dialogada
- Desarrollo de ejercicios
Equipos y materiales:
Textos de consulta - Proyector multimedia-Video- Separata

EXAMEN PARCIAL. Fecha probable: 18 de octubre.

Unidad 7: Torsión.
Nº de horas: 05/s
Semana: 10
Tema: Actividades
1. Concepto de Torsión a. Investigación: Efectos
2. Características de Torsión de Torsión en las
3. Desarrollo matricial en Torsión estructuras
4. Análisis Matricial. b. Exposición sobre
problemas de torsión en
estructuras.
Estrategias didácticas a emplear:
- Paneles
- Taller
- Demostración
Equipos y materiales: Texto de consulta - Proyector multimedia
Diapositivas – Separata

Unidad 8: Vigas - Conceptos

Nº de horas: 05/s.
Semana: 11

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 Tema: Actividades
1. Concepto de Vigas a. Seminario sobre Vigas.
2. Tipos de vigas. b. Investigación: Deben de
3. Vigas en un sistema estructural. desarrollar investigación
4. Casuística en problemas de vigas. sobre vigas en el
sistema estructural

Estrategias didácticas a emplear :

- Seminario
- Panel
- Casos en proyectos reales
Equipos y materiales: Textos de consulta - Proyector multimedia -
Diapositivas - Separatas

Unidad 9: Vigas desarrollo de tema práctico.

Nº de horas: 05/s.
Semana: 12
Tema: Actividades
1. Análisis matricial en vigas. 1. Taller: Desarrollo de
2. Vigas de concreto en voladizo y con resorte ejercicios con el método
elástico. matricial.
3. Viga de concreto con luces continuas. 2. Taller: Comparación del
4. Viga sobre base elástica. método matricial con
software computacional
SAP 2000 y Matlab

Estrategias didácticas a emplear :

- Taller
- Desarrollo de ejercicios
- Empleo de software computacional
Equipos y materiales:
Textos de consulta - Proyector multimedia-Video - Separata

Unidad10: Pórticos conceptos base teórica.

Nº de horas: 05/s.
Semana: 13
Tema: Actividades

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 1. Concepto de Pórticos. a. Taller:
2. Tipos de pórticos. Conceptualización de
3. Idealización de pórticos. Pórticos
4. Interpretación estructural de Pórticos b. Investigación: Verificar
los tipos de pórticos y
conocer los conceptos de
las curvas de histéresis.

Estrategias didácticas a emplear :

- Aprendizaje colaborativo
- Aprendizaje por proyectos
- Exposición dialogada
- Taller.
Equipos y materiales:
Textos de consulta -Proyector multimedia-Video- Separata-Útiles de oficina

Unidad 11: Pórticos, Análisis matricial.

Nº de horas: 06/s.
Semanas: 14,15 y 16
Tema: Actividades
1. Análisis matricial en pórticos. a- Taller: Análisis
2. Pórtico inclinado con dos elementos y estructural de pórticos
cargas puntuales. con el método matricial
3. Pórtico simple con asentamiento en la base b- Análisis: Análisis
y elemento resorte para controlar derivas. estructural de pórticos
4. Pórtico inclinado con apoyo móvil y carga con el apoyo de software
puntual inclinada. SAP 2000.
5. Pórticos con distintos tipos de cargas

Estrategias didácticas a emplear :

- Desarrollo de ejercicios.
- Interpretación de resultados
- Empleo de programa computacional SAP 20001
Equipos y materiales: Textos - Proyector multimedia - Filmadora

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 Unidad 12: Introducción al diseño basado por desempeño.
Nº de horas: 05/s.
Semana: 17
Tema: Actividades
1. Curva histerética. 1. Taller. Propuestas en
2. Análisis estático no lineal nuevo método de Diseño
3. Técnica Pushover. basado por desempeño
4. Punto de desempeño 2. Investigación: curvas de
5. Curva de desempeño fragilidad y evaluación de
6. Curvas de fragilidad. daños.
Estrategias didácticas a emplear:
- Taller
- Panel
- Exposición dialogada
- Estudio de casos.
Equipos y materiales:
Textos de consulta - Proyector multimedia-Video- Separata

EXAMEN FINAL. Fecha probable: 06 de Diciembre.

VI. METODOLOGÍA
El acto didáctico será interdinámico con participación activa tanto del docente
como de los estudiantes, las estrategias didácticas programadas para cada
unidad estarán orientadas no sólo a lograr el aprendizaje estratégico de los
temas, sino además a desarrollar diversos tipos de pensamiento, tales como el
pensamiento, creativo, crítico, convergente, divergente, entre otros. Predominarán
las clases prácticas en las que cada equipo al final del trabajo asignado
presentará el producto, el mismo luego será expuesto y sustentado por uno de los
integrantes que será designado por el profesor de la asignatura. Las prácticas no
realizadas por ausencia del alumno, serán irrecuperables.
Asimismo se solicitará a los alumnos elaborar una monografía con la finalidad de
investigar temas de actualidad en análisis estructural, las mismas serán
sustentadas según cronograma. Los estudiantes realizarán investigaciones
relacionados al diseño basado por desempeño como nuevo enfoque del análisis
estructural, en temas de análisis estático No Lineal y análisis dinámico No Lineal.
De otro lado, los exámenes consistirán en desarrollo de ejercicios de análisis
estructural con el método matricial toda vez que este método es el más exacto y
que los programas computacionales de análisis estructural como el SAP 2000,
ETABS, MIDAS, entre otros su programación está desarrollada por matrices.

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 Durante las pruebas escritas podrán usar textos, separatas, pero no laptops,
tablets ni celulares.

VII. EVALUACIÓN:
La evaluación está orientada a reconocer oportunamente las fortalezas de los
estudiantes, así como a superar las debilidades en el conocimiento y manejo de
los contenidos estudiados en la presente asignatura.
El proceso evaluativo será constante y sumativo y comprenderá:

6.1. Criterios
- Capacidad de diseñar y sustentar los trabajos propuestos.
- Eficacia en el diseño estructural.
- Participación oportuna y activa en las sesiones de la asignatura.
- Capacidad de relaciones interpersonales.

6.2. Procedimientos
- Microexposiciones
- Dinámicas grupales
- Diseño y desarrollo de sesiones de microenseñanza.
- Pruebas parcial y final.
- Lecturas selectas.

6.3. Instrumentos
- Informes de prácticas y tareas.
- Monografía de investigación en didáctica.
- Exámenes parcial y final.

Promedio Final.- Se obtendrá en base a los siguientes criterios

ponderados.
Siglas Rubros Peso Porcentual
EP Examen parcial A%
EF Examen final B%
PPC Promedio de Practicas C%
Inv Lectura o Monografias a%
Lab Práctica calificada b%
Gab Práctica dirigida c%
Par Participación en clases d%

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DONDE PROMEDIO DE PRACTICAS ES:
PPC = a%Inv + b%Lab + c%Gab + d%Par

El promedio final de la asignatura se obtiene mediante la siguiente fórmula:

FORMULA : PF = 0.25 EP + 0.50 EF + 0.25 PPC

VIII. BIBLIOGRAFÍA
Fuentes impresas

- Vera, A. (2014)----------------------- Análisis Estructural con matrices.

Ed. Macro.

- TENA, A. (2012)------------- Análisis de Estructuras.

Ed. Limusa S.A..

- BIAGGO, G. (2011)----------------- Análisis Estructural.

Ed. Ciencias SRL.

- MC GUIRE – GALLAGHER - Matrix Structural Analysis – second

ZIEMAN, (2014)------------------- edition

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- ROJAS - PADILLA, Análisis estructural con matrices.
(2009)------------------ Ed. Trillas.

- AGUIAR, R. (2013)--------------- Análisis sísmico por desempeño.

Profesor del curso: MSc. Bendezú Romero Lenin Miguel

Fecha: Lima, 16 de agosto del 2018

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