PLANIFICACIÓN DE UNIDAD CLASE A CLASE Escuela San Sebastián Pelarco 2019

PLANIFICACION CLASE A CLASE

Profesor(a): Valeska Aravena F. Asignatura: Lenguaje y comunicación.
Unidad: Curso: 2 ° básico Semestre: primero Horas: 72

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O APRENDIZAJES HABILIDAD (ES) ACTITUD(ES)

ESPERADOS DE LA UNIDAD DE LA UNIDAD DE LA UNIDAD
Relacionar aspectos de un texto Demostrar interés y una
Leer independientemente y familiarizarse con unamplio repertorio de
leído y comentado en clases con actitud activa frentea la
literatura para aumentar suconocimiento del mundo y desarrollar su
otros textos leídos previamente. lectura, orientada al disfrute
imaginación;por ejemplo:
de la misma ya la valoración
› cuentos folclóricos y de autor Contestar preguntas que aluden a
del conocimiento que se
› Leyendas› otros. (OA 4) información explícita o implícita.
puedeobtener a partir de ella.
Demostrar comprensión de las narraciones leídas: Hacer un recuento de la historia › Demostrar disposición e
› extrayendo información explícita e implícita oralmente, por escrito o a través de interés por compartirideas,
› reconstruyendo la secuencia de las acciones enla historia imágenes. experiencias y opiniones con
› identificando y describiendo las característicasfísicas y sentimientos otros.
de los distintos personajes Relacionar información que
› Demostrar disposición e
› recreando, a través de distintas expresiones(dibujos, modelos conocen con la que aparece en el interés por expresarsede
tridimensionales u otras), elambiente en el que ocurre la acción texto.
manera creativa por medio
› estableciendo relaciones entre el texto y suspropias experiencias› Relacionar situaciones de sus de la comunicaciónoral y
emitiendo una opinión sobre un aspecto de lalectura. (OA 5) vidas con elementos de las escrita.
Leer independientemente y comprender textosno literarios (cartas, historias leídas. › Demostrar respeto por las
notas, instrucciones y artículosinformativos) para entretenerse y Expresar opiniones y justificarlas, diversas opiniones ypuntos
ampliar suconocimiento del mundo: mencionando información extraída de vista, reconociendo el
› extrayendo información explícita e implícita de textos leídos. diálogo como
› comprendiendo la información que aportan lasilustraciones y los unaherramienta de
símbolos a un texto Explicar con sus propias palabras enriquecimiento personal y
› formulando una opinión sobre algún aspecto dela lectura. (OA 7). el significado de lostérminos social.
desconocidos.
Leer textos significativos que incluyan palabrascon hiatos y diptongos,
con grupos consonánticosy con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-
gui,güe-güi.(OA 1)
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Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresionesque

desconocen y adquirir el hábito deaveriguar su significado.(OA 11)
Comprender textos aplicando estrategias de comprensiónlectora; por
ejemplo:
› relacionar la información del texto con sus experienciasy
conocimientos
› visualizar lo que describe el texto(OA 3).
Escribir artículos informativos para comunicarinformación sobre un
tema.(OA 14)
Escribir correctamente para facilitar la comprensiónpor parte del lector,
usando de maneraapropiada:
› combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,güe-güi
› r-rr-nr
› mayúsculas al iniciar una oración y al escribirsustantivos propios(OA
21)

Participar activamente en conversaciones grupalessobre textos leídos o

escuchados en clases otemas de su interés:
› manteniendo el foco de la conversación
› expresando sus ideas u opiniones
› formulando preguntas para aclarar dudas
› demostrando interés ante lo escuchado
› mostrando empatía frente a situaciones expresadaspor otros
› respetando turnos(OA 25)
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Nº de clase
Tiempo Objetivo de Actividades Evaluación DUA
Fecha y día Aprendizaje (OA)
Aprendizaje
Esperado (AE)
Nº1 Realizar evaluación 1.- Se dan las instrucciones de la evaluación. Evaluación PRINCIPIO 1
2 horas diagnóstica. 2.- Se realiza prueba de manera individual. diagnóstica. 1 2 3 4 5
pedagógicas 3.- Se entrega evaluación. PRINCIPIO 2
Lunes 19 de 1 2 3 4 5
marzo PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5
Nº2 Conocer los contenidos 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad. PRINCIPIO 1
2 horas de la unidad 1. conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas Comprender textos 2.- Realizan lectura de texto de manera individual y PRINCIPIO 2
Martes 20 de leídos en clases y responden preguntas de comprensión. 1 2 3 4 5
marzo conocer el abecedario. 3.- Escriben abecedario en su cuaderno y comienzan a PRINCIPIO 3
memorizar. 1 2 3 4 5
4.- Se revisa y comenta la actividad.

Nº3 Leer textos narrativos y 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora memorizar el conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica abecedario 2.- Realizan lectura de texto de manera individual y PRINCIPIO 2
miércoles 21 responden preguntas de comprensión. 1 2 3 4 5
de marzo. 3.- Memorizan abecedario. Se realizan interrogación PRINCIPIO 3
voluntaria. 1 2 3 4 5
4.- Ordenan palabras alfabéticamente.
5.- Se revisa y comenta la actividad.

Nº 4 Comprender textos 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora narrativos y memorizar conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica el abecedario. 2.- Realizan lectura de texto de manera individual y PRINCIPIO 2
Jueves22 de responden preguntas de comprensión.
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marzo. 3.- Memorizan abecedario. Se realizan interrogación 1 2 3 4 5

voluntaria. PRINCIPIO 3
4.- Ordenan palabras alfabéticamente. 1 2 3 4 5
5.- Se revisa y comenta la actividad.

N° 5 Conocer las 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas características de las conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas fábulas y reconocerlos 2.- Escriben lo que es la fábula en su cuaderno. PRINCIPIO 2
Viernes 23 de en textos leídos. 3.- Escuchan la lectura de la fábula “La gallina roja”. 1 2 3 4 5
marzo. 4.- Responden de manera individual guía con preguntas PRINCIPIO 3
de comprensión. 1 2 3 4 5
5.- Se revisa y comentan la actividad.

N°5 Leer fábulas de manera 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas independiente y conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas comprenderlos. 2.-Realizan lectura grupal de “La cigarra y la hormiga”. PRINCIPIO 2
Lunes 26 de 3.- Responden de manera individual guía con preguntas 1 2 3 4 5
marzo. de comprensión. PRINCIPIO 3
5.- Se revisa y comentan la actividad. 1 2 3 4 5

N°6 Leer fábulas de manera 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas independiente y conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas comprenderlos. 2.-Realizan lectura individual de “El lobo con piel de PRINCIPIO 2
Martes 27 de oveja”. 1 2 3 4 5
marzo. 3.- Responden de manera individual guía con preguntas PRINCIPIO 3
de comprensión. 1 2 3 4 5
4.- Se revisa y comentan la actividad.
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N°7 Realizar descripciones 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora de personas, cosas, conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica animales y paisajes. 2.-Escriben en su cuaderno lo que es la descripción. PRINCIPIO 2
Miércoles 28 3.- Observan dibujos y los describen. 1 2 3 4 5
de marzo 4.- Se revisa y comentan la actividad. PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5
N°8 Realizar descripciones 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora de personas, cosas, conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica animales y paisajes. 2.-Escriben en su cuaderno lo que es la descripción. PRINCIPIO 2
Jueves 29 de 3.- Observan dibujos y los describen. 1 2 3 4 5
marzo. 4.- los alumnos escriben una palabra que comience con PRINCIPIO 3
cada letra del abecedario. 1 2 3 4 5
5.- Se revisa y comentan la actividad.

N° Feriado religioso.
2 horas
pedagógicas
viernes 30 de
marzo.
N°9 Leer fábulas de 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas manera conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas independiente, 2.-Realizan lectura individual de “El lobo con piel de PRINCIPIO 2
Lunes 2 de
abril comprenderlos y oveja”. 1 2 3 4 5
describir sus 3.- Responden de manera individual guía con preguntas PRINCIPIO 3
de comprensión. 1 2 3 4 5
personajes.
4.- Ordenan palabras alfabéticamente.
5.- Se revisa y comentan la actividad.
N°10 Leer fábulas de 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad. PRINCIPIO 1
2 horas manera conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas
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Martes 3 de independiente, 2.-Realizan lectura individual de “El lobo con piel de PRINCIPIO 2
abril. comprenderlos y oveja”. 1 2 3 4 5
describir sus 3.- Responden de manera individual guía con preguntas PRINCIPIO 3
personajes. de comprensión. 1 2 3 4 5
4.- Ordenan palabras alfabéticamente.
Se revisa y comentan la actividad.

N°11 Realizar descripciones 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad.PRINCIPIO 1
1 hora de personas, cosas, conocimientos previos de los alumnos. Lectura de texto 1 2 3 4 5
pedagógica animales y paisajes. 2.-Describen a su compañero, describen a su mamá, a sí narrativo creado.PRINCIPIO 2
Miércoles 4 mismos y a la sala de clases. ¿Qué aprendí hoy?1 2 3 4 5
de abril. 4.-Se revisa y comentan la actividad. PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5
N°12 Realizar descripciones 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora de personas, cosas, conocimientos previos de los alumnos. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica animales y paisajes. 2.-Observan y describen dibujos. PRINCIPIO 2
Jueves 5 de 3.- Ordenan palabras alfabéticamente. 1 2 3 4 5
abril. 4.-Se revisa y comentan la actividad. PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5
N° Realizar evaluación de 1.- Se dan las instrucciones de la evaluación. Prueba de libro. PRINCIPIO 1
2 horas libro “El gorila Razán” 2.- Realizan prueba de manera individual. 1 2 3 4 5
pedagógicas 3.- Entregan evaluación. PRINCIPIO 2
Viernes 6 de 1 2 3 4 5
abril. PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5
N°13 Realizar evaluación de 1.- Se dan las instrucciones de la evaluación. Prueba de unidad. PRINCIPIO 1
2 horas unidad. 2.- Realizan prueba de manera individual. 1 2 3 4 5
pedagógicas 3.- Entregan evaluación. PRINCIPIO 2
Lunes 9 de 1 2 3 4 5
abril PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5
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N°14 Conocer e identificar 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas sustantivos propios y conocimientos previos de los alumnos. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas comunes. 2.- Los alumnos escriben en su cuaderno sobre los PRINCIPIO 2
Martes10 de sustantivos propios y comunes. 1 2 3 4 5
abril. 3.- Identifican en guía sustantivos propios y comunes. PRINCIPIO 3
4.- Se revisa y comenta la actividad. 1 2 3 4 5

N°15 Identificar sustantivos 1.- La docente realiza preguntas para recordar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora propios y comunes, contenidos vistos anteriormente. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica aplicando además 2.- Realizan actividad en donde: reconocen sustantivos PRINCIPIO 2
Miércoles 11 mayúscula cuando lo
necesiten. propios y comunes. 1 2 3 4 5
de abril. 3.- Escriben sustantivos propios y comunes. PRINCIPIO 3
4.- Colocan mayúscula cuando corresponde. 1 2 3 4 5
5.- Se revisa y comenta la actividad.

N°16 Identificar sustantivos 1.- La docente realiza preguntas para recordar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora propios y comunes, contenidos vistos anteriormente. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica aplicando además
2.- Realizan actividad en donde: reconocen sustantivos PRINCIPIO 2
Jueves 12 de mayúscula cuando lo
necesiten. propios y comunes. 1 2 3 4 5
abril. 3.- Escriben sustantivos propios y comunes. PRINCIPIO 3
4.- Colocan mayúscula cuando corresponde. 1 2 3 4 5
5.- Se revisa y comenta la actividad.

N° Participan en
2 horas actividades de
pedagógicas aniversario.
Viernes 13 de
abril.

N°17 Identificar sustantivos 1.- La docente realiza preguntas para recordar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
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2 horas propios y comunes, contenidos vistos anteriormente. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5

pedagógicas aplicando además 2.- Realizan actividad en donde: reconocen sustantivos PRINCIPIO 2
lunes 16 de mayúscula cuando lo propios y comunes.
necesiten.
1 2 3 4 5
abril. 3.- Escriben sustantivos propios y comunes. PRINCIPIO 3
4.- Colocan mayúscula cuando corresponde. 1 2 3 4 5
5.- Se revisa y comenta la actividad.

N°18 Comprender textos 1.- La docente realiza preguntas para recordar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas narrativos e identificar contenidos vistos anteriormente. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas en ellos sustantivos 2.- Realizan actividad en donde: realizan lectura de PRINCIPIO 2
Martes 17 de propios y comunes.
texto y responden preguntas de comprensión. 1 2 3 4 5
abril. 3- Identifican los sustantivos propios y comunes PRINCIPIO 3
presentes en el texto. 1 2 3 4 5
4.- Se revisa y comenta la actividad.

N°19 Identificar sustantivos 1.- La docente realiza preguntas para recordar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora propios y comunes, contenidos vistos anteriormente. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica aplicando además
2.- Realizan actividad en el cuaderno de caligrafix, en PRINCIPIO 2
Miércoles 18 mayúscula cuando lo
necesiten. donde: reconocen sustantivos propios y comunes. 1 2 3 4 5
de abril. 3.- Escriben sustantivos propios y comunes. PRINCIPIO 3
4.- Colocan mayúscula cuando corresponde. 1 2 3 4 5
5.- Se revisa y comenta la actividad.

N°20 Conocer e identificar 1.- La docente realiza preguntas para activar los Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora artículos definidos e conocimientos previos de los alumnos. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica indefinidos. 2.- Los alumnos escriben en su cuaderno sobre artículos PRINCIPIO 2
Jueves 19 de definidos e indefinidos. 1 2 3 4 5
abril. 3.- Leen breve texto e identifican artículos definidos e PRINCIPIO 3
indefinidos. 1 2 3 4 5
4.- Se revisa y comenta la actividad.

N°21 Comprender textos e 1.- La docente realiza preguntas para que los alumnos Revisión de actividad PRINCIPIO 1
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2 horas identificar artículos recuerden los contenidos vistos anteriormente. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas definidos e indefinidos. 2.- Leen breve texto e identifican artículos definidos e PRINCIPIO 2
Viernes 20 de indefinidos. 1 2 3 4 5
abril. 3.- Completan oraciones con artículos definidos e PRINCIPIO 3
indefinidos. 1 2 3 4 5
4.- Se revisa y comenta la actividad.

N°21 Comprender textos e 1.- La docente realiza preguntas para que los alumnos Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas identificar artículos recuerden los contenidos vistos anteriormente. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas definidos e indefinidos. 2.- Leen breve texto e identifican artículos definidos e PRINCIPIO 2
Lunes indefinidos. 1 2 3 4 5
23 de abril. 3.- Completan oraciones con artículos definidos e PRINCIPIO 3
indefinidos. 1 2 3 4 5
4.- Se revisa y comenta la actividad.

N°22 Comprender leyendas y 1.- La docente realiza preguntas para que los alumnos Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas extraer información recuerden los contenidos vistos anteriormente. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas explícita.
2.- Leen leyenda de manera grupal. PRINCIPIO 2
Martes 24 de 3.- Responden preguntas de comprensión y extracción 1 2 3 4 5
abril. de información. PRINCIPIO 3
4.- identifican artículos y sustantivos. 1 2 3 4 5
5.- Se revisa y comenta la actividad.

N°23 Trabajar caligrafía con 1.- La docente realiza preguntas para que los alumnos Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora artículos definidos e recuerden los contenidos vistos anteriormente. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica indefinidos utilizando 2.- trabajan en el cuaderno de caligrafix en donde: PRINCIPIO 2
Miércoles 25 concordancia numérica
y de género. copian oraciones, y escriben utilizando concordancia 1 2 3 4 5
de abril. numérica y de género. PRINCIPIO 3
3.- Se revisa y comenta la actividad. 1 2 3 4 5

N°24 Comprender leyendas, 1.- Recuerdan las características de la leyenda. Revisión de actividad PRINCIPIO 1
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1 hora extraer información 2.- Realizan lectura de leyenda de manera individual. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica explícita. 3.- Responden preguntas de comprensión, extracción PRINCIPIO 2
Jueves 26 de de información. 1 2 3 4 5
abril 4.- Se revisa y comenta la actividad. PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5
N°25 Comprender leyendas, 1.- Recuerdan las características de la leyenda. Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas escribir y reconocer 2.- Realizan lectura de leyenda. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas palabras y su función 3.- Inventan un final para el texto.
gramatical.
PRINCIPIO 2
Viernes 27 de 4.- Responden preguntas de comprensión. 1 2 3 4 5
abril. 5.- Identifican sustantivos y artículos. PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5
N°26
2 horas
pedagógicas
Lunes 30 de
abril.
N°27 Feriado Legal.
2 horas
pedagógicas
Martes 1 de
mayo.

N°28 Leer y comprender 1.- Recuerdan las características de la leyenda. Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora leyendas y escribir de 2.- Leen, comprenden y completan leyenda en el ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica manera clara y cuaderno de caligrafix.
ordenada.
PRINCIPIO 2
Miércoles 2 1 2 3 4 5
de mayo. PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5
N°29 Escribir texto narrativo a 1.- Recuerdan las características de la leyenda. Revisión de actividad PRINCIPIO 1
1 hora partir de video visto. 2.- Observan video de leyenda. ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógica 3.- Escriben partes del video visto como narración (¿qué PRINCIPIO 2
Jueves 3 de pasa al inicio, en el desarrollo y en el final? 1 2 3 4 5
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mayo. 4.- Se revisa y comenta la actividad. PRINCIPIO 3

1 2 3 4 5
N°30 Realizar evaluación 1.- Se dan a conocer las instrucciones de la evaluación. Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas unidad 2. 2.- Los alumnos realizan evaluación de unidad de ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas manera individual. PRINCIPIO 2
Viernes 4 de 3.- Entregan evaluación. 1 2 3 4 5
mayo. PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5
N°31 Realizar evaluación de 1.- Se dan a conocer las instrucciones de la evaluación. Revisión de actividad PRINCIPIO 1
2 horas libro “La bruja bella y el 2.- Los alumnos realizan evaluación de libro de manera ¿qué aprendí hoy? 1 2 3 4 5
pedagógicas solitario”.
individual. PRINCIPIO 2
Lunes 7 de 3.- Entregan evaluación. 1 2 3 4 5
mayo. PRINCIPIO 3
1 2 3 4 5