Segunda Unidad Didactica de Segundo Grado 2018-2019

LOS APRENDIZAJES CLAVE DE LA EDUCACION FISICA SECUNDARIA 2018-2019
PLAN CLASE(Secuencia Didáctica)

SECUNDARIA: GRADO: 2° FECHA
EJE CURRICULAR COMPETENCIA MOTRIZ SESION 1
2da. UNIDAD La asociación de la actividad física con el cuidado de la salud es un tema que ha
DIDACTICA tomado mayor relevancia en la formación integral de los alumnos.
COMPONENTE DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD

PEDAGOGICO
APRENDIZAJE • Relaciona sus desempeños motores con el incremento de su condición física al participar
ESPERADO en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover la
salud.
ORIENTACIONES – Participen en las situaciones motrices planteadas, asociadas con el desempeño motor y la
DIDACTICAS condición física como: • Juegos de persecución que propicien el análisis del desempeño y
su relación con la condición física.
ESTRATEGIA Asignación De tareas, Descubrimiento guiado
DIDACTICA
ACTIVIDADES
1.-Bienvenida y Pase de asistencia
JUGAR A "PASA LA BARRERA".
Formar equipos de quince elementos cada uno, delimitar el área de juego, un
equipo forma una fila (barrera) sobre una línea central, los integrantes de los
equipos restantes, distribuidos en la mitad del área cada uno con una pelota
intentan pasar la barrera sin perder el bote, alternar al equipo que forma la
barrera.
JUGAR A "ARO MOVIL".

Formar equipos de cinco a seis elementos, determinar el área de juego, un
integrante de cada equipo sujeta un aro verticalmente con las manos arriba de la
cabeza y se ubica sobre una línea final del área determinada, los participantes
pueden botar, lanzar, interceptar la pelota; para lograr una anotación la pelota
debe pasar dentro del aro, gana el equipo que logre mas anotaciones.
MATERIAL
Aros, pelotas
ASISTENCIA Y REGISTRO DE OBSERVACION POR (Clase)
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PEDAGOGICO
APRENDIZAJE • Relaciona sus desempeños motores con el incremento de su condición física al
ESPERADO participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo,
para promover la salud.
ORIENTACIONES – Participen en las situaciones motrices planteadas, asociadas con el desempeño
DIDACTICAS motor y la condición física como: • Circuitos de acción motriz con tareas que
requieren desarrollar distintas acciones motrices por un tiempo determinado.
DIDACTICA
ACTIVIDADES
INTEGRAR CUATRO EQUIPOS.
ejecutar las actividades que propone el siguiente circuito.
nombrar un monitor para cada estacion.
ESTACION 1.- de pie con piernas separadas, pasar una pelota con una y otra
mano en forma de ocho, alrededor del tobillo y otras que sugiera el alumno.
ESTACION 2.- colocar la pelota en el suelo y con los pies tratar de levantarla;
luego intentar mantenerla en el aire con suaves toques del empeine y de los
muslos (dominar pelota).
ESTACION 3.- colocarse de pie frente a una pared, a tres o cuatro metros de
distancia, lanzar la pelota contra esta de distintas formas: desde el pecho, sobre
la cabeza, con una y otra mano.
ESTACION 4.- patear la pelota hacia la pared con uno y otro pie, en el mismo
lugar o desplazándose, primero patearla y detenerla al recibirla; luego intentar
regresarla sin detenciones.
MATERIAL
Pelotas
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PEDAGOGICO
salud.
ORIENTACIONES – Participen en las situaciones motrices planteadas, asociadas con el desempeño motor y la
DIDACTICAS condición física como: • Actividades recreativas en las que, al participar de manera
constante y sistemática, los estudiantes reconozcan la mejora en su desempeño y cambios
en su condición física.
DIDACTICA
ACTIVIDADES
Integrar equipos de diez elementos, formados uno atrás de otro, el primero trata de tocar
al último sin soltarse, si lo consigue se recorre un lugar el primero pasa al final y el
segundo es el primero
"BRAZO CONTRA RESORTERA"
se determinar un lugar para realizar los lanzamientos con la resortera, intentando atinarle
al centro de un aro y luego para derribar conos. después de los lanzamientos con la
resortera los harán con las manos como la actividad anterior, para experimentar las
diferencias que existen en la precisión, distancias y fuerza de los lanzamientos con la
resortera y con las manos.
ENCESTES A 5 PUNTOS DE APOYO
cada equipo posee una caja de cartón que coloca en un espacio de la cancha a una
distancia de 3 a 5 metros de cada equipo; alrededor de su caja establece una cerca que
representa un limite de acceso para los demás equipo. los integrantes de cada equipo se
colocan en hilera tomando el pie derecho del compañero, que se encuentra en frente y
colocando su mano izquierda sobre su hombro izquierdo. de esta forma el equipo se
traslada por el lugar de juego sin perder la posición; cada integrante tiene una pelota, e
intenta encestar en las cajas de los demás equipos, sin entrar en la cerca.
MATERIAL
Aros, pelotas, caja de cartón
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PEDAGOGICO
salud.
ORIENTACIONES – Propongan y organicen actividades relacionadas con el fomento de estilos de vida activos
DIDACTICAS y saludables mediante: • Rallies que fomenten la resolución de retos como: completar un
recorrido en el menor tiempo

DIDACTICA
ACTIVIDADES
"Cálculo dificultoso".
- Todos los alumnos se desplazan corriendo en círculo, uno detrás de otro y cantando en voz alta
cada uno el
número que le corresponda. Al pronunciar el número establecido de antemano o un múltiplo de
dicho número,
todos los alumnos cambiarán de dirección o sentido de marcha.
- Por ejemplo se anuncia como número clave el 3. Mientras los alumnos se desplazan, uno grita
en voz alta
"¡uno!", luego el de delante "¡dos!", y cuando el siguiente diga "¡tres!" todos los alumnos
cambiarán de dirección
de carrera, y continúan con la numeración. Cuando se llegue al 6 se volverá cambiar de dirección,
luego
al 9, al 12… Pasado un rato, el profesor dirá otro número.
MATERIAL
Sin material
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PEDAGOGICO
salud.
ORIENTACIONES – Propongan y organicen actividades relacionadas con el fomento de estilos de vida activos y
DIDACTICAS saludables mediante: • Actividades de expresión corporal relacionadas con percusiones
corporales, representaciones y bailes como alternativas para el aprovechamiento del tiempo
libre.

DIDACTICA
ACTIVIDADES
CANGUROS RECEPTORES
Cada equipo hace de 40 a 50 pelotas de papel. un integrante del equipo se aleja a una distancia
de 5 metros y sujeta una caja de cartón con la cual recibe el mayor numero de pelotas. se
intercambian opciones entre los equipos que consigan el mayor numero de encestes. se efectúan
cambios de roles.
SORTEANDO MI SENDERO
Se divide al grupo en dos equipos, uno se organiza en parejas y serán los obstáculos dentro del
área de juego. el equipo de pareja toma el material disponible y se coloca en filas utilizando los
implementos en la creación y construcción de obstáculos, a manera de realizar un terreno de
aventuras (camino con pruebas) ej: una pareja toma un aro y lo coloca de forma vertical
simulando un agujero, otros tienen una cuerda que sitúa a una altura de la pantorrilla para
esquivarla con pecho tierra o saltando, etc. el otro equipo por turnos cruzara esquivando de
distintas formas los obstáculos que el otro equipo a colocado después de pasar 2 o 3 veces
cambiar los roles.
MATERIAL
Pelotas de papel
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PEDAGOGICO
salud.
DIDACTICAS saludables mediante: • Talleres de iniciación deportiva que favorezcan la participación de
todos al considerar sus gustos, intereses y motivaciones, así como la adaptación de las
condiciones de juego

DIDACTICA
ACTIVIDADES
Balón-pie por parejas: En un campo de fútbol sala, sin importar número de

jugadores en total, se formarán dos equipos que colocados por parejas y cogidos
por la mano intentarán meter gol en la portería contraria, sin que puedan
desunirse. Solo el portero estará sin compañero/a.
“CORTAR EL BALON”
Integren equipos de diez elementos formando un circulo, dos alumnos en el
centro tratan de interceptar una pelota cuando este en el aire cruzando de un
extremo a otro.
Balón conquistado Se formarán dos equipos de niños/as. Cada equipo tendrá un

balón que pasarán de uno a otro. Algunos miembros del equipo tratarán de tocar
el balón del equipo contrario mientras los demás impedirán que sea tocado el
suyo. Cada vez que se toque el balón del equipo contrario se pondrá un punto
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Balones
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PEDAGOGICO
salud.
DIDACTICAS saludables mediante: • Clubes que posibiliten la enseñanza y participación en diferentes
deportes alternativos para que los estudiantes reconozcan sus características, elaboren los
objetos e implementos de juego
DIDACTICA
ACTIVIDADES
"Atrapa-atrapa botando".
- En una zona delimitada, como por ejemplo medio campo de balonmano, el alumno que la liga se
desplazará
botando un balón de baloncesto tratando de tocar con la mano libre a cualquiera de sus
compañeros. Quien
sea tocado deberá coger el balón convirtiéndose en perseguidor. Transcurrido un tiempo, el
profesor proporcionará
al grupo más balones y de esta manera podrá haber en la pista varios perseguidores al mismo
tiempo.
* Anotaciones y consejos.
- Hay que aclarar al comienzo del juego que no vale lanzar el balón al perseguido, hay que tocarle
con la mano
libre.
* Variantes.
- Los alumnos que huyen deben desplazarse en parejas o tríos agarrados de la mano.
- Los alumnos que persiguen, al tocar a sus compañeros van formando una cadena. Con 3
balones, el juego
termina cuando las cadenas han pillado a todos los compañeros de la clase.
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Balones
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PEDAGOGICO
APRENDIZAJE • Relaciona sus desempeños motores con el incremento de su condición física al participar en
ESPERADO actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover la salud.
DIDACTICAS saludables mediante: • Torneos deportivos en los que los alumnos participen organizando,
implementando y evaluando las actividades propuestas, el desempeño manifestado y la
manera en que estas inciden en la condición física.
DIDACTICA
ACTIVIDADES
JUEGOS ORGANIZADOS DIFERENCIACION Y ADAPTACION
Formar equipos de 6 a 8 integrantes cada uno con una botella de plástico, cuerda y un lápiz,
amarrado este a un extremo de la cuerda, sujetando el otro extremo para introducirlo en la
botella con la mano derecha, izquierda, boca, etc. una vez que lo realice correr a depositar la
botella a al otro extremo de la cancha, el equipo que termine primero gana el reto.
caminar libremente por la cancha llevando la botella en una sola mano, con la cabeza, hombros,
etc.
amarrar la botella a un extremo de la cuerda y por el otro al tobillo de un pie y hacerla girar
saltando la cuerda con un pie libre.
JUEGOS ORGANIZADOS “PASAR LAS BOTELLAS”

Integrar equipos de 8 a 10 integrantes en posición de sentados y formando un circulo, a la
indicación del profesor, pasaran las botellas de plástico de una en una hasta completar tres
rotaciones completas, ganara el equipo que termine primero.
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y música
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PEDAGOGICO
salud.
ORIENTACIONES En la implementación de la unidad didáctica, aliente la interacción entre los alumnos, así
DIDACTICAS como el intercambio y la reflexión respecto a: • Las experiencias que tienen sobre
promoción, cuidado y preservación de la salud
DIDACTICA
ACTIVIDADES
JUEGOS ORGANIZADOS “UN GOLPE UN REBOTE”
En parejas y luego en equipos de cinco, golpear la pelota en posición de recepción, la
pelota dará un bote en el suelo y luego la golpeara el siguiente integrante del equipo y asi
sucesivamente hasta acumular 30 golpes sin interrupción.
JUEGOS ORGANIZADOS “SEXTO GOLPE”
En equipos de de seis integrantes, volear la pelota nombrando el numero de golpes que
ejecuta cada jugador, a quien le toque el sexto golpe acumulara un punto, gana quien
acumule más puntos.
REALIZAR UN TORNEO DE “UN GOLPE UN REBOTE”
Amarrando una cuerda grande sobre los tubos de volibol, organizar equipos de cinco
integrantes a tres puntos para que participen los otros equipos que esperan turno.
COMENTAR LA IMPORTANCIA DEL EJERCICIO FISICO PARA LA SALUD
Breve charla sobre ejercicio y salud
MATERIAL
y música
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PEDAGOGICO
salud.
ORIENTACIONES En la implementación de la unidad didáctica, aliente la interacción entre los alumnos, así
DIDACTICAS como el intercambio y la reflexión respecto a: La acciones relacionadas con la mejora de su
condición física.
DIDACTICA
ACTIVIDADES
JUEGOS ORGANIZADOS
en equipos de 10 y ubicados en círculo, pasar tres aros de un extremo al otro, el
equipo que termine primero ganara el reto.
JUEGOS ORGANIZADOS
En equipos de 10 y ubicados en filas y cada quien con un aro, pasaran saltando
uno y por adentro otro, al finalizar el recorrido se recorrerán un aro a su derecha
hasta pasar todos los integrantes del equipo.
JUEGOS ORGANIZADOS “EL ARO MOVIL”

Formar equipos de 5 a 6 elementos, determinar el área de juegos, cada equipo
trata de meter la pelota en el aro contrario que se estará moviendo en la cancha
contraria, aplicar las mismas reglas del basquetbol. el aro será movido por un
jugador o estará colgado de un tablero.
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Aros, pelotas
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PEDAGOGICO
APRENDIZAJE • Relaciona sus desempeños motores con el incremento de su condición física al
ESPERADO participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo,
para promover la salud.
ORIENTACIONES En la implementación de la unidad didáctica, aliente la interacción entre los
DIDACTICAS alumnos, así como el intercambio y la reflexión respecto a: La participación en
mesas de diálogo en las que aborden qué actividades hacen en su tiempo libre
DIDACTICA
ACTIVIDADES
“MIL USOS”
Sentados en un círculo, pasara de uno en uno a tomar el bastón y a interpretar alguna
acción con este, puede hacer ruidos con la boca pero no puede decir palabra alguna, los
demás tendrán que adivinar, el niño que no pase o que repita la acción será descalificado
del juego.
“ADIVINA ADIVINADOR”
Ubicados en un solo circulo, elaborar tarjetas donde tengan acciones como la de: un niño
juega con la pelota en la sala de su casa y rompe algo, saliste a dar un paseo por la
colonia y pisaste algo. vas manejando tu coche, te distraes y pasas un tope
inesperadamente, etc.
JUEGOS ORGANIZADOS “CARAS Y GESTOS”

Ubicados en círculo, pasaran en equipos de tres integrantes a interpretar algunas
acciones de películas, deportes, caricaturas o alguna escena de la historia de México.
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PLAN CLASE(Secuencia Didáctica)

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JUGAR A "ARO MOVIL".

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Balón-pie por parejas: En un campo de fútbol sala, sin importar número de

Balón conquistado Se formarán dos equipos de niños/as. Cada equipo tendrá un

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JUEGOS ORGANIZADOS “CARAS Y GESTOS”

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