PRUEBA TEXTOS NARRATIVOS

Nombre_________________________________________________________

La Leyenda El Copihue
(Leyenda mapuche)
Hace ya muchos años, en una aldea mapuche ubicada en los bosques del sur de Chile,
vivía una hermosa niña llamada Rayén. Ella amaba a Nahuel, el guerrero más
valiente y audaz de la tribu; ellos habían sido prometidos en matrimonio por sus
padres cuando eran niños.
Un día de primavera, Nahuel partió con los hombres del pueblo a luchar en una
batalla, a orillas del río Toltén.
Rayén quedó muy triste y decidió treparse a una araucaria, que era el árbol más alto, para
observar a los guerreros en el combate y salir a su encuentro al verlos regresar. Sin
embargo, Rayén no vio nada. Pasaban las horas y en el silencio del bosque solo se
escuchaban los hondos y largos suspiros de la joven mapuche. Cuando se hizo de noche
bajó de la araucaria y, muy preocupada, se fue a descansar a su ruca.
A la mañana siguiente, el grupo estaba de vuelta, pero Nahuel no venía con ellos.
Desesperada, Rayén corrió al bosque a llorar su pena. Sus lágrimas se convirtieron en
copihues, hermosas flores rojas que colgaban de los árboles altos y pequeños, robustos y
débiles.
Desde ese día, florecen los hermosos copihues que recuerdan la tristeza de Rayen y el valor
del guerrero Nahuel.
1.- El texto que acabas de leer es:
a) Una poesía b) Un cuento c) Una noticia d) Una leyenda

2.- ¿Por qué Rayén se separó de Nahuel?

a) Porque Nahuel fue prometido en matrimonio. b) Porque Nahuel fue a luchar en una
batalla.
c) Porque Rayén se subió a una araucaria. d) Porque Rayén se refugió en su
ruca.

3.- En el texto, ¿qué características se destacan de Nahuel?

a) Su valentía y audacia. b) Su belleza y robustez.
c) Su belleza y alegría. d) Su valentía y altura.

4.- Lee el siguiente fragmento:

Cuando se hizo de noche, bajó de la araucaria y, muy preocupada, se fue a descansar a su
ruca
5.-En el texto, ¿qué significa la palabra ruca?
a) Árbol mapuche. b) Familia mapuche.
c) Bosque mapuche. d) Vivienda mapuche

6.- ¿Cuál es el propósito de este texto?

a) Describir el entrenamiento de los guerreros. b) Convencer a los lectores para
visitar el sur.
c) Dar instrucciones para cultivar araucarias. d) Narrar cómo aparecieron los
copihues.

7.- Según el texto, ¿de dónde vienen los copihues?

a) De las araucarias. b) De los suspiros de Rayén.
c) De las lágrimas de Rayén. d) De los árboles pequeños.
Leen atentamente el siguiente texto y luego contestas las preguntas.

La falsa apariencia

Un día, por encargo de su abuelita, Adela fue al bosque en busca de hongos

para la comida. Encontró unos muy bellos, grandes y de hermosos colores. Llenó con
ellos su canasta.
-----Mira, abuelita -----dijo al llegar casa ----he traído los mas hermosos. ¡Mira que
bonito es su color escarlata!
Había otros mas arrugados, pero los he dejado botados.
-----Hija mía -----repuso la anciana -----, esos arrugados son los que yo siempre he
recogido. Te has dejado guiar por las apariencias engañosas y has traído a casa hongos
que contienen veneno. Si los comiéramos, enfermaríamos; quizás algo peor….
Adela comprendió, entonces, que no debía dejarse guiar por el bello aspecto de las
cosas, que a veces ocultan un mal desconocido.

8.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a.- un poema
b.-un noticia
c.-un aviso
d.-un cuento

9.- ¿Para que fue escrito este texto?

a.-informar
b.-entretener
c.-dar instrucciones
d.-explicar

10.- Según el texto, ¿Cómo son los hongos color escarlata para la alimentación humana lo
a.- recomendables
b.- sabrosos
c.- venenosos
d.- amargos

11.- Según el texto, ¿A que salió Adela al bosque?

a.-jugar con los árboles.
b.-buscar flores
c.-ver a su abuela
d.-recoger hongos

12.-En el texto, la frase: “comprendió, entonces, que no debía dejarse guiar por el bello
aspecto de las cosas, que a veces ocultan un mal desconocido” significa que:

13.-a.-las cosas bellas siempre son malas.

b.-las cosas feas siempre son malas.
c.-el aspecto de las cosas puede engañarnos.
d.-el aspecto e las cosas nos dicen como son.

14.- ¿Qué tipo de hongos dice haber recogido siempre la abuela?

a.-Los más hermosos
b.-los de color escarlata
c.- Los más coloridos
d.-Los más arrugados
 "La liebre y la tortuga"

Cierto día una liebre se burlaba de las cortas patas de una tortuga y de su lentitud
al caminar. Pero la tortuga le replicó:
- Puede que seas veloz como el viento, pero yo te ganaría en una competencia.
La liebre, totalmente segura que aquellos era imposible, aceptó el reto y le
propusieron a
la zorra que señalara el camino y la meta.
El día de la carrera, arrancaron ambas al mismo tiempo. La tortuga nunca dejó de
caminar
y con su lento, pero constante paso, avanzaba tranquila hacia la meta. En cambio, la
liebre, que a ratos se echaba a descansar en el camino, se quedó dormida. Cuando
despertó, corrió lo más veloz que pudo, pero vio como la tortuga cruzaba la meta y
obtenía la victoria.
(Esopo)

15.-Enumera según el orden en que suceden los hechos.

___ La liebre aceptó competir con la tortuga y la zorra señaló el camino y la meta.
___ Cuando la liebre despertó, corrió velozmente y vio que la tortuga había ganado.
___ La liebre se burlaba de la lentitud y de las cortas patas de la tortuga.
___ Mientras la tortuga avanzaba lenta, pero constante, la liebre se quedó dormida.

16.- Escribe V si es verdadero y F si es falso.

_____ La liebre se sintió confiada en su victoria.
_____ La tortuga le ganó a la liebre porque era más rápida.
_____ La tortuga ganó por su esfuerzo y constancia.
_____ La liebre perdió por creer que ser rápido era lo más importante.

17.- La fábula cuenta una historia:

Extensa y feliz 18 .- La fábula es un texto:
Breve y ficticia Dramático
Real y extensa. Poético
Todas las anteriores. Narrativo
Informativo

19.- Los personajes de una fábula pueden 20.- La estructura de la fábula es:
ser a) epígrafe, titulo, bajada
Animales y personas b) inicio, desarrollo, desenlace
Sólo animales c) estrofa, verso, rima
Sólo personas

21.- El objetivo de la fábula es:

a.- Informar
b.- Describir
c.- Entregar una enseñanza o moraleja

Ponle a cada palabra su artículo definido.

_________ tomate _________ casa ________ perro _______ lápiz _________ computador
________ amiga _______ niños _________ estrellas ________ _______ luz _________ ojo

Completa el siguiente texto utilizando los artículos definidos (el, la, los, las)

______ verduras. ________ verduras son alimentos muy nutritivos, nos ayudan a crecer

grandes y fuertes. Todos _____días deberíamos comer algunas verduras como:

_______tomate,

______ lechuga, _______zapallo y _____espinaca

Lee y completa, escribiendo un artículo definido a cada palabra

_______ zapallo ______ tomate _____ pimentón _______ manzana _____ pera

_______ repollo

Ponle a cada palabra su artículo indefinido (un, una, unos, unas)

. _________ tomate _________ casa ________ perro _______ lápiz_________ computador

________ amigas _______ niños _________ estrellas ________ _______ luz _________ ojo

________ días