RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DOCENTE

Siempre que se hable de reclutamiento nos hacemos a la idea de que hablamos de

la empresa; en el ámbito docente el reclutamiento nos habla de un acopio de
numero de potencial a aspirantes, sucede en dos modalidades pasiva -implica dejar
solicitudes o recomendaciones- activas – producto de convocatorias y concursos de
plazas-.

Los procedimientos de selección y designación le competen a la parte

administrativa, para el caso de particulares:

 Los consejos escolares establecerán criterios de selección.

 Designación a partir de sus cualidades, días de prueba a criterio de docentes
y directivos.
 Formalización del contrato.

Para el caso del sector público, el reclutamiento se da desde el concurso de plazas,

mediante evaluaciones, contratos o solo por ocupar una vacante.

Recursos materiales y apoyos de servicio

Los recursos materiales en centro escolar son todos esos objetos, aparatos y
representaciones de la realidad que forman parte del proceso de enseñanza en el
aprendizaje, por tanto, favorecen el aprendizaje de los alumnos, facilitan la comunicación,
apoya al profesor en la enseñanza. A los recursos materiales también se le llama medios
didácticos, recursos pedagógicos, etc.

También cuenta como recursos de apoyo las tecnologías, computadoras, cañones,

bocinas, televisiones. Estos facilitan también el aprendizaje en el aula. El estado a
de suministrar ciertos materiales, como los son los libros, edificios, entre otros; esto
como base para la escuela, dependerá de la administración de directivos conseguir
el demás apoyo por parte de los padres para que la escuela funcione. El estado
debe:

 Proveer presupuestos a la compra de materiales: proyectores, videos,

ordenadores, herramientas, cintas de video etc.
  Diseño y construcción de centros escolares incluye espacios de usos directo,
bibliotecas, laboratorios, aula de tecnología.
 Acuerdos con empresas que tengan por objeto vender material didáctico o
editoriales que promuevan la compra de libros destinados a la enseñanza.
 Planeación de planes con objetivos.

La función de todo lo anterior tiene como objetivo apoyar a

 la enseñanza: Uso de materiales para quitarle formalidad al proceso de

aprendizaje. soporte del aprendizaje: Uso de libros, imágenes, etc. Haciendo
parte estos elementos como una base de sustento a lo que se enseña.
 Función transmisora: La exposición de argumentos, datos sustentables para
el aprendizaje.
 Función investigadora: que los materiales cubran la necesidad de
información en sus tareas de investigación.

Papel de la Academia en el Sistema

A nivel universitario la academia es un cuerpo colegiado de miembros del personal
académico dedicado al análisis y discusión para el diseño, desarrollo, actualización
y evaluación de una o varias unidades de aprendizaje cuyas competencias
profesionales y contenidos programáticos guarden relación ente sí.

Estos cuerpos colegiados se integran de manera organizada y participativa por los

docentes universitarios, como espacios de análisis y evaluación de su práctica
docente, para coadyuvar al mejoramiento de la calidad académica de la Universidad
en todas las áreas del conocimiento.

La academia impulsa la comunicación y vinculación al interior de la propia academia

y entre las demás existentes el espacio universitario, así mismo consolida el trabajo
interdisciplinario a través de la práctica docente, la investigación para la docencia,
la vinculación con el entorno y la difusión de sus resultados.

Dota de sentido a todo el sistema educativo, es todo ese cuerpo que genera en el
ámbito educativo, la ciencia y los saberes, por así decirlo es un formato que se
ajusta al contexto social y educativo lo que el aprendizaje, generado por docentes y
necesidades del alumnado. La academia dota el sentido científico y practico del
docente hacia el alumno y del alumno al docente.

Bibliográfica

Centro Educativo, Gento Palacios Samuel, pág. 85- 95

http://www.uan.edu.mx/d/a/sd/desacargas/registro_de_academias_2011/guia-
trabajo-academias-profasocia-lic.pdf