República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Instituto universitario Politécnico Santiago Mariño
Barcelona- Estado Anzoátegui

ESCALA DE MEDICION

BACHILLER
Diego Abreu
 La estadística es una técnica especial apta para el
estudio cuantitativo de los fenómenos de masa o
colectivo, cuya mediación requiere una masa de
observaciones de otros fenómenos más simples
llamados individuales o particulares". (Gini, 1953).
 La investigación estadística es una actividad que
apela a diversas técnicas con el propósito de llegar a la
esencia de la realidad. El proceso de la investigación
estadística implica una serie de pasos; pues lanzarse a
investigar sin un criterio previo o preparación adecuada
puede demandar más tiempo del programado.
La medición puede definirse como la asignación de
números a objetos y eventos de acuerdo con ciertas
reglas; la manera como se asignan esos números
determina el tipo de escala de medición (Stevens, 1946;
Cohen y Cohen, 1975; Saris y Stronkhorst, 1984).
 ESCALA ORDINAL
Las clases en las escalas ordinales no
solo se diferencian unas de otras
(característica que define a las escalas
nominales) sino que mantiene una
especie de relación entre sí.

ESCALA NOMINAL
No poseen propiedades cuantitativas y sirven
únicamente para identificar las clases.
ESCALA DE RAZÓN
Constituye el nivel óptimo de medición, posee un cero
verdadero como origen, también denominada escala
de proporciones.

ESCALAS DE MEDICIÓN
La escala de medida de una característica tiene
consecuencias en la manera de presentación
de la información y el resumen
 APLICACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
ESTADÍSTICA.

Otros ejemplos de lo que se puede calcular y medir con la estadística en la industria

y la razón para hacerlo son:
 Ensambles por minuto de un obrero promedio: Para tener un control y ver en qué
se puede mejorar para reducir tiempos.
 Edad de operarios: Para saber que operarios ya podrían retirarse y considerar la
necesidad de contratar nuevo personal.
 Número promedio de hijos de los trabajadores: Datos como estos son necesario a
la hora de asegurarlos o para ciertas prestaciones.
 Experiencia laboral o escolaridad de los empleados.
 Gastos en mantenimiento por mes: Para ver si puede haber un ahorro.
 Inasistencias al trabajo y causas: Para buscar bajar la tasa de inasistencias.
 Consumo de un recurso durante la fabricación de un lote: Para control y buscar
mejoras o disminución de desperdicio.
 COMO Y CUANDO APLICAR ESCALAS DE
MEDICIÓN

Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente

¿CÓMO RECOLECTAR DATOS?
vinculadas entre si:
Una vez que seleccionamos el diseño de a. Seleccionar un instrumento de medición de los disponibles en
investigación apropiado y la muestra adecuada de el estudio del comportamiento o desarrollar uno (el
acuerdo con nuestro problema de estudio instrumento de recolección de los datos). Este instrumento
e hipótesis, la siguiente etapa consiste en debe ser válido y confiable, de lo contrario no podemos
recolectar los datos pertinentes sobre basarnos en sus resultados.
las variables involucradas en la investigación. b. Aplicar ese instrumento de medición. Es decir, obtener las
observaciones y mediciones de las variables que son
de interés para nuestro estudio (medir variables).
c. Preparar las mediciones obtenidas para que puedan
analizarse correctamente (a esta actividad se le llama
codificación de datos).
 CONCLUSION

• Recolectar los datos implica seleccionar un instrumento de medición

disponible o desarrollar uno propio, aplicar el instrumento de medición y
preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse
correctamente.
• La confiabilidad se refiere al grado en que la aplicación repetida de un
instrumento de medición al mismo sujeto u objeto, produce iguales
resultados. La validez refiere al grado en que un instrumento de medición
mide realmente la(s) variable(s) que pretende medir. Se pueden aportar
tres tipos de evidencia para la validez: evidencia relacionada con el
contenido, evidencia relacionada con el criterio y evidencia relacionada
con el constructo.
 BIBLIOGRAFIA

• http://ww2.educarchile.cl/portal.herramientas/sitios_edu
cativos/Estadistica/cb_esc_medic.htm

• https://es.wikipedia.org/wiki/Nivel_de_medida