DAYANNA MICHELLE BUSTAMANATE RODRIGUEZ

JHON MAURICIO CUELLAR CARDENAS

CATEDRA UNADISTA
UNIDAD 2: RETO 3 APRENDIZAJE UNADISTA

TUTOR
SANDRA PATRICIA GONZALEZ

CURSO: INGENIERIA INDUSTRIAL

BOGOTA-2019

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CUENTO

Había una vez un par de hermanitas, sus nombres eran Michelle y Johana, Michelle
era la mayor de las dos, tenía 11 años de edad y Johana 9 años, se encontraban
en quinto y tercero de primaria, a Johana le iba un poco mal en el colegio, lo
contrario de su hermana, ella veía que a su hermana le iba un poco mejor en el
colegio entonces decidido pedirle ayuda, Michelle acepto y empezaron a conversar
a diario sobre el tema, ella se dio cuenta que su hermana era una persona muy
inteligente, que le podría ayudar en un futuro, juntas podían ser un excelente equipo
pero el único inconveniente que se presenta era que Johana era desorganizada
tanto en sus trabajos como en su tiempo y en lo demás, ella le dio tics para arreglar
ese problema y empezó con el aprendizaje autónomo, colaborativo, los procesos
de pensamientos y las estrategias de aprendizaje Ya que cada uno de estos
aprendizajes además de ayudarle con su problema de alguna manera también le
daría a Johana nuevas herramientas para aprender cosas nuevas y poderse
desenvolver mucho mejor.

Al poco tiempo Johana junto con Michelle estaban en clase de lectura crítica un
curso en el cual decidieron entrar juntas, les asignaron un trabajo grupal donde cada
grupo se tenía que estar conformado por 4 integrantes, durante el desarrollo de la
actividad que les había correspondido noto Johana que su hermana Michelle no
participaba participación en la actividad, como buena hermana le pregunto y ella de
respondió que era pena, entonces Johana le empezó a hablar sobre el trabajo en
equipo, resolución de problemas, pensamiento crítico. Para que se diera cuenta que
no tenia de que preocuparse.

Otro día como cualquiera en la escuela el profesor de lectura les empezó a explicar
sobre los procesos de pensamiento que se utiliza para Percibir cuando recibes y
elaboras los datos proporcionados por los órganos de los sentidos. Es decir, es la
información que se recibe a través de los cinco sentidos. Observar es prestar
atención y vigilancia a lo que ve, siente, huele o gusta, interpretar, explicar el
significado que se tiene de una experiencia, analizar es cuando se distribuye y
separa las partes de un rompecabezas hasta conocer sus componentes, elementos,
asociar es relacionar una cosa con otra y vincular conceptos,

unir varias cosas entre sí, clasificar que es organizar elementos y agruparlos de
acuerdo a sus principios y categorías, para sacar conclusiones de la experiencia,
comparar es establecer relaciones, diferencias y /o semejanzas entre dos o más
situaciones, cosas, personas, relacionar es cuando establezco vínculos entre cosas
o situaciones de igual forma es poder expresar y manifestar de forma oral, escrita,
artística, entre otros y , empleando la imaginación y la iniciativa por ejemplo, hacer
un resumen de un tema, evaluar, hacer juicios basados en criterios, , detectar
inconsistencias, determinar si una teoría es precisa o no .
Y así Johana y Michelle empezaron a pensar que entonces cada día de la vida
utilizamos los pensamientos cuando utilizamos los cinco sentidos como miramos las
cosas que nos gusta, cuando nos gusta alguna cosa o el simple hecho de oler las
rosas o unirse como un equipo, cuando están haciendo tareas e investigan para
aprender más, vieron lo importante que es cada proceso de pensamiento y de
aprendizaje, así pasaron muchos años aprendiendo cosas nuevas. Hasta que
salieron de bachillerato y empezó la universidad. A Johana se le hizo muy fácil
ingresar a la universidad pues sus padrinos le pagaron todo en cambio a Michelle
se le hacía más difícil ingresar a ella pues sus padres no poseían el mismo dinero
para apoyarla en sus estudios entonces Michelle empezó a pensar en el aprendizaje
autónomo, donde ella misma lucharía por sus sueños y así poder ingresar a la
UNAD, después de mucho esfuerzo trabajando y estudiando otras diciplinas, logro
ingresar a la universidad , así valoro su trabajo y sabe que cumplió una de sus
mayores metas en su vida. Que solo dependía de ella.

Tiempo después que ingreso a la universidad le dijeron que dentro del aula virtual
que cada uno tomaba sus propias decisiones relacionadas con su aprendizaje ósea
cada quien dirige, controla, regula y evalúa su forma de aprender de manera
consciente e intencionada y utiliza estrategias para alcanzar los objetivos de
aprendizaje, cuando le dijeron eso se puso muy feliz ya que iba a tener más tiempo
para dedicarle a su familia , al trabajo para seguirse pagando su carrera y además
de eso iba a aprender cosas nuevas que era lo que más le gustaba. Y así se dio
cuenta de lo importante que eran todos los aprendizajes, lo importante que es saber
que los usamos a diario y que todo y cada cosa depende de cada uno.

Después de tanto esfuerzo y conocimientos Michelle se gradúa de la universidad de

su carrera favorita, cumple prácticamente su sueño y junto con su hermana,
comparten su alegría y así van por conocer cosas nuevas por el mundo recordando
siempre que nada es imposible, por más duro que parezca al final si lo queremos
podemos hacerlo y debemos crecer como persona cada día que pase.
FIN
 BIBLIOGRAFIA

 Información (OVI) Unidad 2: Aprendizaje Unadista, este es la

base para desarrollar las actividades propuestas.
 https://www.estilosdeaprendizaje.org/
 https://www.youtube.com/watch?v=pD2N-pQVZgs
 Quijada, M. V. D. C. (2014). Aprendizaje virtual. Retrieved from https://ebookcentral-
proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co

 Ortiz, O. A. L. (2009). El aprendizaje profesionalizado. Retrieved from

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 Hernández, M. A., & Olmos, M. S. (Eds.). (2011). Metodologías de aprendizaje

colaborativo a través de las tecnologías. Retrieved from https://ebookcentral-proquest-
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 Collazos, C. A., & Mendoza, J. (2009). Cómo aprovechar el “aprendizaje colaborativo”

en el aula. Retrieved from https://ebookcentral-proquest-
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