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Salvador
2017
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIJORGE...... Pela Portaria Ministerial nº.... de .....
D.O.U. .... - CNPJ ......Rua..., nº ... – Salvador/BA CEP: ... – tel.: (71).... WWW.umijorge.edu.br
APRESENTAÇÃO
O Estágio Supervisionado Obrigatório é uma das mais eficientes formas de
propiciar ao estudante a complementação profissional, pois este permite que o
aluno entre em contato direto com a realidade do mercado de trabalho e com
os mais diversos problemas vivenciados no contexto escolar. Ressalta-se
ainda, que o estágio é o momento também em que o aspecto humano-social é
aprimorado, uma vez que presente na Instituição, o estagiário estará em
contato real com os problemas sociais e culturais e que se apresentam no
ambiente de trabalho. O Estágio Supervisionado Obrigatório faz parte da
formação acadêmica, tomando por base a noção entre o pensar e o agir. Ele é
capaz de conduzir ao entendimento desta atividade como momento privilegiado
do processo de ensino-aprendizagem, apresentando-se como um importante e
indispensável instrumento de integração do tripé: teoria, prática e formação
profissional.
O presente Manual de Estágio Supervisionado foi elaborado para o Curso de
Licenciatura em Letras Vernáculas com Inglês, do Centro Universitário
UNIJORGE, com o objetivo de orientar alunos e professores sobre a
sistemática de realização de estágio curricular. Nele, serão apresentadas, de
forma resumida, as normas e diretrizes que devem orientar a realização dos
estágios curriculares dos alunos. Além desses aspectos normativos e
regulamentadores, aqui estão estabelecidas as competências e atribuições dos
estagiários, da coordenação e da supervisão de estágio, bem como a
operacionalização e a sistemática de estágio implantada pelo Centro
Universitário UNIJORGE. O Estágio Curricular Supervisionado -amplamente
definido como: atividade acadêmica componente da estrutura curricular do
curso, a ser desenvolvida segundo os parâmetros das demandas institucionais,
legais e pedagógicas, se constituindo ao mesmo tempo numa oportunidade
para o aluno aplicar, em situações parametrizadas pela realidade das
instituições, habilidades, capacidades e conhecimentos teóricos, conceituais e
instrumentais aprendidos no curso - constitui disciplina obrigatória para o Curso
de Licenciatura em Letras, abrangendo 400 (quatrocentas) horas para a
licenciatura Língua Inglesa e ___horas em Língua Portuguesa. Obrigatório
para todos os alunos do Curso de Letras Português/Inglês, sendo realizado na
comunidade em geral, junto às escolas e outras instituições. De acordo com a
LDB nº 9394/96, um dos fundamentos do Ensino Superior, especificamente o
da formação de profissionais da educação, é a íntima associação entre teorias
e práticas. Essa atividade pedagógica está sob a responsabilidade da
Coordenação de Curso, da Coordenação de Estágio e do Professor da
disciplina, através do acompanhamento gerencial e didático-pedagógico aos
alunos do Curso de Letras Português/Inglês.
OBJETIVOS
O estágio supervisionado tem o objetivo geral de integrar atividades
curriculares obrigatórias de tratamento da práxis, integrando o conteúdo
curricular com as diversas áreas de atuação profissional do acadêmico, em
termos de treinamento prático, de aperfeiçoamento técnico-cultural,
pedagógico, científico, social, educacional, jurídico e de relacionamento
interpessoal e de formação profissional e visando ao aprimoramento da
aprendizagem, profissionalização e crescimento intelectual do acadêmico, por
meio dos seguintes objetivos específicos:
a) Instrumentalizar o acadêmico para que se qualifique à inserção no mundo do
trabalho;
b) Possibilitar ao professor em formação a reflexão sobre o cotidiano escolar, a
análise dos pressupostos teóricos estudados e sua prática, a fim de que possa
assumir posicionamento crítico aliado à competência técnica e compromisso
político do seu papel na sociedade;
c) Incentivar a análise de casos e situações reais nas instituições em geral,
utilizando-se de metodologias adquiridas no decorrer de sua formação
acadêmica;
d) Propiciar vivências para a aquisição de habilidades na operacionalização de
saberes teórico-metodológicos, na elaboração, organização e avaliação de
projetos pedagógicos alternativos;
e) Aprimorar hábitos e atitudes profissionais.
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL
Estagio I - Este estágio tem como finalidade que o aluno conheça a estrutura
escolar, tanto física como Pedagógica, o relacionamento professor-aluno,
família -escola entre outras questões relativas. Sua estrutura está dividida em
três partes: planejamento (atividades e miniaulas) , observação das práticas
pedagógicas e a confecção do relatório final de estágio / portfólio virtual, com
descrição de todas as etapas.
Os anexos são:
Carta apresentada à instituição em duas vias, uma da escola outra
para a UNIJORGE;
> TCE
> Ficha de frequência e atividades desenvolvidas devidamente
preenchida, assinada e carimbada;
> Projeto ou sequência didática (plano de aula) feito pelo aluno;
> Ficha de acompanhamento e avaliação do (a) estagiário (a)
devidamente preenchida e assinada pelo professor regente. / Parecer do
professor regente;
> Fichas que constam no Manual;
>Planos de aula com as atividades propostas (Projeto na íntegra);
>Atividades desenvolvidas em sala/ produções dos alunos / materiais /
Listas dos alunos (Diário Classe) / Entrevistas e questionários realizados
/ Fotos / Avaliações.
_____________________________
________________________________
Coordenador (a) do Curso de Letras
____________________________________
Coordenador (a) do Núcleo de Estágio
ANEXOS
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......Rua..., nº ... – Salvador/BA CEP: ... – tel.: (71).... WWW.umijorge.edu.br
ANEXO I – INSCRIÇÃO DE ESTÁGIO
NOME DO ESTAGIÁRIO:
CURSO/SEMESTRE: Letras Vernáculas com Inglês / ...º
SITUAÇÃO ATUAL DO ALUNO: ESTAGIÁRIO (X) FUNCIONÁRIO ( )
PROPRIETÁRIO ( ) NOME DA EMPRESA: Secretaria da Educação Estado da Bahia
– Escola...........
Venho, através deste, solicitar ao coordenador do Departamento de Estágios da
UNIJORGE, minha inscrição no PROGRAMA DE ESTÁGIO CURRICULAR, e, declaro
estar ciente da obrigatoriedade da leitura e cumprimento das normas contidas no
REGULAMENTO DE ESTÁGIO e do MANUAL DE ORIENTAÇÃO DO RELATÓRIO
FINAL ESTÁGIO, observando ainda que o processo compreende três etapas, a
comprovação documental das horas cumpridas, a confecção do relatório e da
observância e cumprimento dos prazos de entrega.
Início de Estágio:
( ) ciência do Regulamento de estágio e anexos;
( ) orientação e acompanhamento de estágio pelo professor orientador;
( ) formulário preenchido de inscrição de estágio;
( ) Termo de Convênio com a Empresa ou Instituição que irá realizar o estágio;
( ) TCE - Termo de Compromisso de Estágio;
( ) Elaboração do Plano de Estágio
Acompanhamento de Estágio:
( ) Orientações periódicas com o professor de estágio;
( ) Relatório semestral descritivos das atividades realizadas no local de estágio;
Documentos Finais de Estágio:
( ) Relatório final de estágio
( ) Ficha de Avaliação de Estágio;
( ) Atestado de Estágio;
O não cumprimento das etapas acima até a data estabelecida de cada curso,
impedirá automaticamente ao aluno colar grau junto com sua turma, ficando obrigado
a efetuar matrícula para disciplina de estágio em semestre subsequente. Estando
ciente que todos os documentos a serem entregues no departamento de estágio
deverão ser autênticos, bem como o seu conteúdo verdadeiro, sob penas previstas
nos crimes de falsidade Documental, constantes no Capítulo III do Título X do Código
Penal Brasileiro. Atenciosamente.
__________________________________.
Assinatura do Estudante Data ..............
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MODELO Ofício nº /
Ilma. Senhora Profª ........... Diretora da
Atenciosamente,
____________________________________________________
___________________________
Local e data
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______________________________
Assinatura do Diretor Carimbo da escola
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Nome:___________________________________________
Formação: _________________
1. Quanto tempo em sala de aula o Sr(a) possui?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Como é o processo de escolha para assumir sua função? É por indicação?
É por concurso? Existe um tempo determinado para estar na função de
coordenação pedagógica?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________
Nome do estagiário
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FICHA DE ACOMPANHAMENTO
(Preenchida pelo (a) professor (a) regente da Instituição do Estágio)
Local do
estágio:____________________________________________________
Professor (a)
regente:________________________________________________ Estagiário
(a):_____________________________________________________ Duração
do estágio: _____/_____/2014 a _____/_____/2014
Horário das _______h às _______horas.
Carga horária total: _______horas.
_______________________________
Assinatura do Docente Carimbo da
Instituição
PLANO DE AULA
Aluno:_____________________________________________________
Curso:____________________________________________________
Regente de sala:____________________________________________
Disciplina:__________________________________________________
Série/ano:__________________________________________________
Tema:____________________________________________________
Objetivos:
Geral:_____________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Específicos:________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Conteúdo:__________________________________________________
__________________________________________________________
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Recursos Didáticos:_________________________________________
Metodologia:________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Referências:________________________________________________
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Observações: _____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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Profª. Orientador: Gina Maria Imbroisi Teixeira
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIJORGE...... Pela
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Documentos entregues:
( ) Acordo de Cooperação (Termo de Convênio)
( ) Termo de Compromisso de Estágio
( ) Ficha presencial de Estágio
( ) Outros:
especifique:________________________________________________
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FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO
NOME DO ALUNO:_________________________________________
ANO DE INGRESSO:________________________
TURMA:______________________ CURSO: ___________________
PROFESSOR-TITULAR:_____________________________________
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO:______________________________________
ATUAÇÃO
PROFISSIONAL:____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________
PERÍODO DE ATUAÇÃO EM DOCÊNCIA:______________________
(tempo de experiência em docência):
PARTE I :
01. Quanto aos planos de aula
a) Os planos foram apresentados e desenvolvidos a cada aula? ( ) Sim (
) Não Avaliação: Planos ( ) Aprovados ( ) Não aprovados
b) A metodologia aplicada foi adequada ao conteúdo ministrado? ( ) Sim
( ) Não Avaliação: Metodologia ( ) Aprovados ( ) Não aprovados
c) Os conteúdos dos planos foram determinados pelo: ( ) Professor-
titular ( ) Estagiário Justificativa:
__________________________________________________________
_____________
__________________________________________________________
_____________
__________________________________________________________
_____________
d) A abordagem dada aos conteúdos segundo as orientações dos
parâmetros curriculares para a disciplina? ( ) Sim ( ) Não Justificativa:
__________________________________________________________
_____________
__________________________________________________________
_____________ e) A metodologia apresentou inovações em relação ao
enfoque da interdisciplinaridade ( ) Sim ( ) Não De que
forma____________________________________________________
__________________________________________________________
____________
f) A metodologia apresentou coerência quanto aos objetivos propostos?
( ) Sim ( ) Não g) Os recursos de ensino utilizados apresentaram:
Qualidade ( ) Sim ( ) Não Variações ( ) Sim ( ) Não Coerência ( )
Sim ( ) Não
Comentários:
__________________________________________________________
Em_____ de ______________de 20_______.
____________________________________________________
Assinatura do Professor-regente
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
PROJETO GERAL DE TRABALHO
INTRODUÇÃO........................................................................................03
1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO...........................................................04
4-ATIVIDADES DOCÊNCIA...................................................................06
5-CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................08
6- REFERÊNCIAS BILIOGRÁFICAS......................................................09
INTRODUÇÃO
Vale ressaltar...
4 - ATIVIDADES DE DOCÊNCIA
Durante o período em que permaneci na escola, realizei atividades
em salas de aula...
Em sala de aula pude participar ativamente...
[...]procurando sempre colaborar no processo ensino-aprendizagem,
tendo como referência o interacionismo e o respeito à autonomia do
educando, como frisa sabiamente FREIRE (1996, p.59) “O respeito à
autonomia e à dignidade da cada um é imperativo ético e não um
favor que podemos conceder uns aos outros”.
Pude perceber que as mudanças que tem ocorrido no contexto social
e escolar...
No decorrer do Estágio Supervisionado...
A disciplina de Didática me fez colocar em prática tudo o que fora discutido
em sala de aula na Faculdade, principalmente nas metodologias abordadas
e a individualidade da cada educando.
Atender necessidades singulares de
determinados alunos é estar atento à
diversidade: é atribuição do professor
considerar a especificidade do indivíduo,
analisar suas possibilidades de aprendizagem e
avaliar a eficácia das medidas adotadas.[...] , a
atuação do professor em sala de aula deve levar
em conta fatores sociais, culturais e a história
educativa de cada aluno, como também
características pessoais de déficit sensorial,
motor ou psíquico, ou de superdotação
intelectual. Deve-se dar especial atenção ao
aluno que demonstrar a necessidade de resgatar
a auto-estima. Trata-se de garantir condições de
aprendizagem a todos os alunos, seja por meio
de incrementos na intervenção pedagógica ou
de medidas extras que atendam às necessidades
individuais.
(PCN- Introdução, 2001, PP.96, 97)
Tudo fora de suma importância, pois trata-se de....
5 - CONSIDERAÇÕES FINAIS
6 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FREIRE, Paulo. 1996. Pedagogia da Autonomia : Saberes necessários à
pratica educativa. São Paulo : Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura).
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais:
Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 2001