CIF
O La CIF pertenece a la “familia” de
R clasificaciones internacionales
I desarrolladas por la OMS, que pueden
G ser aplicadas a varios aspectos de la
E salud. Esta familia de clasificación
N proporciona el marco conceptual para
codificar un amplio rango de información
relacionada con la salud.
O Brindar un LENGUAJE UNIFICADO Y
B ESTANDARIZADO Y UN MARCO
JI CONCEPTUAL para la descripción de la
salud y los estados “relacionados con la
salud” del “bienestar”
O * Proporcionar BASE CIENTÍFICA para la
B comprensión y el estudio de la salud y
J los estados relacionados con ella, los
E resultados y los determinantes.
T * Establecer un LENGUAJE COMÚN para
I describir la salud y los estados
V relacionados con ella, para mejorar la
O comunicación entre diferentes usuarios,
S tales como profesionales de la salud,
investigadores, diseñadores de políticas
E sanitarias y la pobl gral.
S * Permitir COMPARACIÓN DE DATOS entre
P países, entre disciplinas sanitarias, entre
los servicios, y en dif momentos a lo
largo del tiempo.
* Proporcionar un ESQUEMA DE
CODIFICACIÓN SISTEMATIZADO para
ser aplicado en los sistemas de
información sanitaria.
C Se encuentra dentro de las clasificaciones de
A la OMS. CLASIFICA LOS
R COMPONENTES DE LA SALUD, que
A incluye una lista de FACTORES
C. AMBIENTALES que describen el
contexto en el que vive el individuo.
P
R El CIF y el CIE 10, son COMPLEMENTARIOS
I entre sí, se recomienda la utilización
N conjunta de los dos elementos.
C instituciones gubernamentales,
A Puede aplicarse como herramienta
P ESTADÍSTICA, DE INVESTIGACIÓN;
L como herramienta CLÍNICA, de
I POLÍTICA SOCIAL y como herramienta
C EDUCATIVA.
A También se emplea en otros sectores como
C las COMPAÑÍAS DE SEGUROS,
I SEGURIDAD SOCIAL, SISTEMA
Ó LABORAL, educación, economía,
N desarrollo legislativo y
MODIFICACIONES AMBIENTALES.
O Agrupa sistemáticamente los DOMINIOS DE
R LA SALUD y los “dominios
G RELACIONADOS CON LA SALUD”.
A Dentro de cada componente, los
N dominios se agrupan teniendo en cuenta
I sus características comunes y se
Z ordenan dentro de una PERSPECTIVA
LÓGICA.
C 2 partes, c/u con dos componentes:
R Parte 1: FUNCIONAMIENTO Y
I DISCAPACIDAD
T (a) Funciones y estructuras Corporales
(b) Actividades y Participación
Parte 2: FACTORES CONTEXTUALES
DE (a) Factores Ambientales
(b) Factores Personales
E Cada componente puede ser expresado en
V. términos positivos como negativos.
DSM IV DSM V
En EEUU, se da el impulso inicial para llevar
a cabo una clasificación de los
trastornos mentales. El DSM I,
consistía en un GLOSARIO DE
DESCRIPCIONES de las diferentes
categorías diagnósticas, y fue el primer
manual oficial de trastornos mentales
con utilidad clínica.
Facilitar la INVESTIGACIÓN y mejorar la
COMUNICACIÓN ENTRE LOS
CLÍNICOS E INVESTIGADORES.
* Que sirva de herramienta para la
ENSEÑANZA de la psicopatología y
para mejorar la recogida de datos en la
información clínica.
* Debe poder usarse en diferentes
situaciones: PACIENTES ingresados,
pacientes ambulatorios, hospital de día,
psiquiatría de enlace, consulta privada
y asistencia primaria.
* Ser un instrumento claro para poder llevar
a cabo y dar a conocer ESTUDIOS
ESTADÍSTICOS sobre salud pública.
La utilización de CÓDIGOS
DIAGNÓSTICOS es fundamental para
la recopilación de información médica.
La codificación de diagnósticos facilita
la recogida de datos y la recuperación y
compilación de información estadística.
Se requiere que los códigos que faciliten la
comunicación de datos diagnósticos a
terceras partes interesados, incluyendo
aseguradoras privadas y la OMS.
Se aplica a las MANIFESTACIONES
ACTUALES del sujeto y no acostumbra
utilizarse para denotar diagnósticos
anteriores de los que el individuo ya
está recuperado.
Una vez establecido el diagnostico, puede
aplicarse las siguientes
ESPECIFICACIONES INDICADORAS
DE GRAVEDAD Y CURSO evolutivo:
leve, moderado, grave, en remisión
parcial, en remisión total e historia
anterior.
Describe trastorno según epígrafes:
-CARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS
-SUBTIPOS Y/O ESPECIFICACIONES
-PROCEDIMIENTO DE TIPIFICACIÓN
-SÍNTOMAS Y TRASTORNOS ASOCIADO
-SÍNTOMAS DEPENDIENTES DE LA
CULTURA, EDAD Y SEXO
-PREVALENCIA
-CURSO
-PATRÓN FAMILIAR
-DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL.
Implica una evaluación en varios ejes:
Eje I: Trastornos CLÍNICOS/ Otros
problemas que pueden ser objeto de
atención clínica.
Eje II: Trastorno de la PERSONALIDAD/
RETRASO MENTAL.
Eje III: Enfermedades MÉDICAS.
Eje IV: Problemas psicosociales y
ambientales.
Eje V: Evaluació de la ACTIVIDAD GLOBAL.
Es una actualización del DSM IV. El re análisis
de datos ha hecho posible la confección de
diversos tipos de criterios, probados
posteriormente en el campo. El DSM V,
aporta NUEVOS MODELOS Y MEDIDAS
DE EVALUACIÓN, formulación y
entrevistas adaptadas a otras culturas.
Ayudar a profesionales de la salud en el
DIAGNÓSTICO de los trastornos mentales
de los pacientes y poder elaborar un plan
de TRATAMIENTO perfectamente
documentado para cada individuo.
* Pretende que sea un RESUMEN DE LOS
SÍNTOMAS CARACTERÍSTICOS, con los
signos y síntomas que apuntan hacia un
trastorno subyacente, con una historia del
desarrollo característica, unos factores de
riesgos biológicos y ambientales, una
correlación neuropsicológica y fisiológica, y
un curso clínico típico.
* Facilitar la EVALUACIÓN DEL PACIENTE y
ayudar en el proceso de formulación del
caso en forma integral.
* Se utiliza como referencia en los JUZGADOS/
tribunales y por los abogados para evaluar
las consecuencias forenses de los
trastornos mentales.
* Satisfacer NECESIDADES EN LOS
CLÍNICOS, LOS PROFESIONALES DE LA
SALUD PÚBLICA, Y LOS
INVESTIGADORES.
Aporta NOVEDADES CON RESPECTO A LA
CODIFICACIÓN, CLASIFICACIÓN Y
DIAGNÓSTICO de los trastornos mentales,
que tienen amplios efectos sobre muchas
especialidades.
Ofrecen al clínico una PEQUEÑA Y PRACTICA
GUÍA DE REFERENCIA RÁPIDA. Contiene
todos los códigos CIE-9-MC y CIE-10- MC.
Se aplica al ESTADO ACTUAL que presenta el
individuo en ese momento; los diagnósticos
anteriores de los cuales el individuo ya se
ha recuperado se deben identificar como
tales
-ENUNCIA LOS TRASTORNOS
-realiza una DESCRIPCIÓN y da los
CRITERIOS diagnósticos para poder
ejemplificarlos
-suele agregar si es necesario ESPECIFICAR O
NO LA GRAVEDAD ACTUAL (leve,
moderado, grave, profundo) y su código
correspondiente.
Los criterios diagnósticos se plantean como
directrices para establecer un diagnóstico,
su utilización debe estar presidida por el
juicio clínico.
Una vez hecha la evaluación de los criterios
diagnósticos, será el medico quien decida
sobre la aplicación de los subtipos y/o
especificadores de la gravedad y del curso
para definir el estado actual del individuo.