UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

ESPECIALIZACION EN DERECHOS HUMANOS
CURSO DE INICIACIÓN

CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO

EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Alumno:

Daniel Alberto Moutinho Arévalo

C.I. 13.783.289

Barcelona, 24-02-2019
 El actual sistema educativo venezolano está conformado por
subsistemas, niveles y modalidades; y dentro de las modalidades se
encuentra la educación de adultos la cual es una variante que dentro del
proceso educativo desarrolla la educación de personas en edad adulta o
madura, y que presenta una serie de características instruccionales y
curriculares que la diferencian de la denominada educación tradicional del
subsistema de educación básica por su alto carácter de autonomía,
responsabilidad, interacción y andragogía en sus procedimientos didácticos.

La educación de adultos es una modalidad educativa que se

encuentra en constante desarrollo y adaptación a las nuevas exigencias
educativas en relación a su interacción con nuevas estrategias, recursos y
medios instruccionales, lo que la convierte en una modalidad dinámica y
actualizada a las nuevas tecnologías de información y comunicación, y le
permite que sea atractiva y llamativa para los estudiantes en edad adulta, lo
que les permite desarrollarse y actuar educativamente bajo un ambiente
flexible y que se adapte a sus patrones de vida familiar y laboral, pero con
profundos criterios de responsabilidad, motivación y autogestión de los
procesos de aprendizaje.

La educación de adultos comprende las diversas actividades que se

planifican y desarrollan en instituciones de carácter públicas y privadas
teniendo como objetivo primordial la educación y capacitación de las
personas en edad adultas. Dicha educación de adultos busca la preparación
de estos en el diagnóstico, participación y resolución de problemas; así como
su disposición a actividades y estrategias que desarrollen sus inquietudes,
actitudes, comportamientos y expectativas personales tomando en cuenta
los criterios intelectuales y técnicos que se requieren en la sociedad y que
conlleven a su actualización laboral.
 Mediante la educación de adultos el individuo se enfrenta y actualiza
a los constantes cambios y ciclos que se presenta en la sociedad, lo que le
permite adaptarse a nuevas circunstancias en el contexto que lo rodea, y
desde una visión personal le posibilita a acceder a nuevas experiencias
propias y profesionales, lo cual lo actualiza a las dinámicas, complejas y
continuas exigencias del mundo actual.

Para que la educación de adultos cumpla con los fines establecidos

dentro del mundo instruccional, esta se nutre de la andragogía la cual
representa el conjunto de procesos y prácticas educativas dirigidas a las
personas adultas, y que busca crear ambientes educativos que favorezcan el
aprendizaje de las personas adultas tomando en cuenta sus realidades y
condiciones propias.

La angragogía busca comprender a las personas adultas dentro del

ámbito educativo, tomando en cuenta aspectos humanos como un todo que
relaciona lo psicológico, lo biológico y lo social, para así percibir al adulto
según los criterios que califican a su edad y destacando su autoaprendizaje,
autoformación y la autorresponsabilidad. La andragogía establece una serie
de postulados que tienen como finalidad mejorar las metas propuestas de la
educación de adultos:

 El adulto debe reflejar en su proceso de enseñanza-aprendizaje las

experiencias propias que ha vivido en su vida, convirtiendo los hechos
y situaciones vividos en su vida personal, laboral y familiar en un
excelente motivador para realizar los estudios; y marcar las pautas de
organización y planificación basado en lo aprendido durante su vida.
De esta manera, convierte las experiencias de la vida propia en un
catalizador que impulsa los estudios a realizarse bajo la concepción
 personal, intelectual y social.

 Los procesos educativos del adulto deben tener como agente

fundamental la concepción de un aprendizaje propio y autónomo,
donde éste de manera responsable se puede encargar de la
organización y dirección de este proceso. En este caso es el
estudiante adulto el único responsable de darle marcha y continuidad
a sus estudios.

 La aplicación de los contenidos aprendidos se convierte en la única

vía para lograr un aprendizaje completo. Siendo importante la
aplicación de lo aprendido en experiencias personales y colectivas
para la resolución de problemas y planificación de estrategias
educativas.

 Todo proceso de enseñanza-aprendizaje en adultos es de tipo

colectivo y grupal. El estudiante debe buscar las estrategias para
lograr una aprendizaje colectivo y cooperativo que busque la
conformación de grupos de estudios que le ayuden a lograr
experiencias educativas bajo un concepto que incluya todos los
elementos de la realidad social y humana. De esta manera, se logrará
un proceso reflexivo que interrelaciones los diversos miembros del
hecho social.

Dentro de este proceso de estudio de la educación de adultos es

necesario resaltar que el adulto presenta una serie de características que lo
diferencian del resto de las etapas de desarrollo humano. Entre ella
destacan:

 Su elevado grado de motivación para realizar estudios de

 capacitación en las áreas laborales que ejercen, lo que lo impulsan a
ejecutar complejos recursos de aprendizaje los cuales están basados
su experiencias previas de vida, de estudios, laborales o familiares.

 Tienden a utilizar los medios y recursos educativos de una manera

eficiente y eficaz, desarrollando altas competencias de organización y
planificación del tiempo y recursos a utilizar.

 Muestran importantes habilidades de trabajo en equipo donde pueden

demostrar sus actitudes de liderazgo y de trabajo cooperativo donde
desarrollan experiencias integradoras en resolución de problemas y
posibles conflictos.

 Los adultos son aptos al desarrollo del aprendizaje autodirigido en la

cual toman la iniciativa en el estudio de casos mediante el diagnóstico
de problema de aprendizaje, formulación de metas y objetivos,
elección y desarrollo de recursos y medios instruccionales, así como
la selección y aplicación de estrategias instruccionales y medios de
evaluación del aprendizaje adquirido.

 Los contenidos programáticos deben ser atractivos para el estudiante

adulto, ya que estos buscan generalmente actualizarse en el área
laboral que ejecutan, para lo cual se hace importante la constante
revisión de los temas y programas que se imparten, así como de los
medios y recursos instruccionales que se utilizan.

 Son estudiantes que se caracterizan por presentar múltiples

caracteres y aspectos que son propios de su tipo vida, lo cual lo
diferencian del estudiante en edad joven, como es la presencia de un
núcleo familiar, ejercicio de un trabajo estable, presencia de posibles
 problemas de enfermedades relacionados con su edad, las
motivaciones de estudio generalmente son para capacitación o
clasificación laboral, o para satisfacción personal. En todos estos
casos, el estudiante adulto que continúa sus estudios se caracteriza
fundamental por su elevado concepto de responsabilidad, motivación
y autogestión de sus estudios.

La educación de adultos se ha convertido en los últimos tiempos en

una excelente estrategia para continuar estudios superiores y de
capacitación, por la cual se hace importante que sea promovida y
desarrollada en las universidades venezolanas para que pueda llegar a la
mayor cantidad de estudiantes que estén interesadas en ella. Así mismo, se
hace importante que las universidades actualicen sus programas de estudios
a las nuevas exigencias que requiere el campo laboral para que esta
modalidad de estudio sea atractiva para los estudiantes.

Por último, se hace fundamental su relación con las nuevas

tecnologías de información y comunicación para que el estudiante de una
manera flexible y sin necesidad de asistir de manera presencial a un aula de
clases, pueda continuar sus estudios superiores o de capacitación de
manera virtual, pero sin olvidar la calidad educativa que es tan necesaria
para lograr estudiantes críticos, reflexivos y que sean capaces de resolver los
problemas de la vida diaria en beneficio de una mejor vida para la sociedad.