Evaluación psicológica y entrevista en la investigación criminal

LA ENTREVISTA E INTERROGATORIO EN LA INVESTIGACION CRIMINAL
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INDICE
INTRODUCCION 5
CAPITULO I Evaluación Psicológica del Acusado
I. Antecedentes Históricos. 7
II. Evaluación Psicológica del Acusado
2.1 Psicología Criminal 8
2.1.1 Retraso Mental 8
2.2 Trastornos de la personalidad. 9
2.2.1 Trastorno Paranoide 11
2.2.2 Trastorno Esquizoide 12
2.2.3 Trastorno Esquizotipico 12
2.2.4 Trastorno Antisocial 12
2.2.5 Trastorno Límite 13
2.2.6 Trastorno Histriónico 13
2.2.7 Trastorno Narcisista 14
2.2.8 Trastorno Por Evitación 15
2.2.9 Trastorno Por Dependencia 15
2.2.10 Trastorno Obsesivo – Compulsivo 16
2.3 Trastornos del control de impulsos. 17
2.3.1 Trastorno Explosivo Intermitente 17
2.3.2 Cleptomanía 17
2.3.3 Piromanía 17
2.3.4 Juego Patológico 18
2.3.5 Tricotilomania 19
2.4 Trastornos mentales orgánicos. 19
2.4.1 Delirium (clasificación) 19
2.4.2 Delirium por Intoxicación por sustancias 19
2.4.3 Delirium por abstinencia de sustancias 20
2.4.4 Delirium debido a múltiples etiologías 20
2.5 Demencia. 21
2.5.1 Demencia tipo Alzheimer 21
2.5.2 Demencia tipo Alzheimer de inicio temprano 21
2.5.3 Demencia tipo Alzheimer de inicio tardío 22
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MARIA ESTHER ARROYO SALCEDO 1
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2.5.4 Demencia Vascular 22

2.5.5 Demencia debida a otras enfermedades medicas 23
2.5.6 Demencia persistente inducida por sustancias 23
2.5.7 Demencia debida a múltiples etiologías. 24
2.6 Trastornos Amnésicos. 24
2.6.1 Trastorno Amnésico Persistente inducido por sustancias 24
2.7 Trastornos Psicóticos. 25
2.7.1 Esquizofrenia 25
2.7.2 Tipo Paranoide 25
2.7.3 Tipo Desorganizado 26
2.7.4 Tipo Catatónico 26
2.7.5 Tipo Indiferenciado 26
2.7.6 Tipo Residual 26
2.7.7 Trastorno Esquizofreniforme 27
2.7.8 Trastorno Esquizoafectivo 27
2.7.9 Trastorno Delirante 27
2.7.10 Trastorno Psicótico breve 28
2.7.11 Trastorno Psicótico compartido 29
2.7.12 Trastorno Inducido por Sustancias 29
2.8 Trastorno del estado de ánimo. 30
2.8.1 Episodios afectivos. 30
2.8.1.1 Episodio Depresivo Mayor 30
2.8.1.2 Episodio Maniaco 30
2.8.1.3 Episodio Mixto 32
2.8.1.4 Episodio Hipomaniaco 33
2.8.2 Trastornos Depresivos. 34
2.8.2.1 Episodio Depresivo Mayor, Episodio Único 34
2.8.2.2 Episodio Depresivo Mayor Recidivante 34
2.8.2.3 Episodio Depresivo Mayor Trastorno Distimico 35
2.8.3 Trastornos Bipolares. 36
2.8.3.1 Trastorno Bipolar I, Episodio Maniaco Único 36
2.8.3.2 Trastorno Bipolar I, Episodio más Reciente Hipomaniaco 36
2.8.3.3 Trastorno Bipolar I, Episodio más Reciente Maniaco 37
2.8.3.4 Trastorno Bipolar I, Episodio más Reciente Mixto 37
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2.8.3.5 Trastorno Bipolar I, Episodio más Reciente Depresivo 38

2.8.3.6 Trastorno Bipolar I, Episodio No Especificado 38
2.8.3.7 Trastorno Bipolar II, Episodios Depresivos
Mayores Recidivantes con Episodios Hipomaniacos. 38
2.8.3.8 Trastorno Ciclotímico 39
2.8.3.9 Trastorno del Estado de Animo Inducido por Sustancias 40
CAPITULO II La Entrevista e Interrogatorio Criminal 42
I. La entrevista. 43
1.1. Concepto de entrevista. 43
1.2. ¿Qué sucede en una entrevista? 43
1.3. Importancia de la entrevista. 44
1.4. Propósito de la entrevista. 44
1.5. El entrevistador. 44
1.6. El entrevistado. 45
1.7. Desarrollo de la entrevista. 46
1.7.1 El Rapport 47
1.8. Tipos de entrevistas. 50
1.8.1 La Entrevista estructurada (EE). 51
1.8.2 La Entrevista Psicológica. 51
1.8.2.1 Tipos de Entrevista Psicológica 51
1.8.3 La Entrevista Cognitiva Reestructurada. 53
II. El Interrogatorio Criminal. 54
2.1. Concepto de interrogatorio. 54
2.2. Objetivos del interrogatorio. 55
2.3. Síndrome General de Adaptación (SGA). 59
III. El interrogatorio Kinésico. 63
3.1 La PNL. 63
3.2 La comunicación no verbal. 64
3.3 Técnicas de Interrogatorio Criminal 71
3.3.1 Técnica Kinesica para detectar mentira. 72
3.3.1.1 Conducta Verbal 72
3.3.1.2 Conducta no Verbal 73
3.3.1.3 Las Micro Expresiones 73
3.3.1.4 Pupilometría 75
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IV. El Interrogatorio de Reid. 76

4.1 Confrontación Positiva 77
4.2 Desarrollo del Tema 77
4.3 Manejo de Negociaciones 77
4.4. Objeciones Inminentes 78
4.5 Atención 78
4.6 Pasividad 79
4.7 Preguntas Alternativas 79
4.8 Detallado de Eventos 79
4.9 Declaraciones Escritas 79
CAPITULO lll Estudio de Caso
I. El interrogatorio en Jalisco 84
II. Opinión de un experto 85
CONCLUSIONES 92
Anexo Proyecto de Investigación 93
Bibliografía 99
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INTRODUCCION
Tal vez hacer la pregunta difícil en una entrevista o interrogatorio sea algo
sencillo. Pero, ¿quién la hace?, ¿cómo la hace?, ¿cómo conseguir que una persona
responda a la pregunta? Y sobre todo, ¿cómo interpretar la respuesta?, puede no ser
tan fácil.
Ese es uno de los desafíos que enfrenta cualquier profesional de la seguridad

pública o privada que trata de obtener información de un testigo o sospechoso en un
asunto de investigación.
La clave para alcanzar resultados exitosos se debe, en principio, a una

adecuada planeación y en siguiente lugar a la aplicación con maestría de técnicas de
entrevista e interrogatorios. Un investigador nunca debería comenzar una entrevista o
interrogatorio sin una estrategia.
Los elementos de una adecuada estrategia incluyen decidir la forma de

acercarse a la persona, estudiar los detalles del caso, establecer el tiempo de
duración apropiado, definir el lugar de la reunión y tener muy claro lo qué se espera
obtener de la entrevista o interrogatorio mediante la realización de una secuencia
específica de preguntas.
A través de los años, se han mantenido dos técnicas conocidas y aceptadas

generalmente para el manejo de entrevistas e interrogatorios: Kinésica y Reid. Las
dos comparten algunos elementos en común, pero también cada una tiene una visión
diferente tanto como maneras de observar las conductas, características de los
sujetos que se comportan engañosamente y enfoque sobre cuál es el método de
manejo de entrevista que trabaja mejor para provocar que se revele la conducta de
culpabilidad de sujetos bajo investigación.
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CAPITULO I
EVALUACION PSICOLOGICA DEL ACUSADO
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ANTECEDENTES HISTORICOS
Como bien se sabe la búsqueda de la verdad y el esclarecimiento de

cualquier hecho delictivo siempre ha sido una necesidad social. Tenemos por ejemplo
que durante la época colonial predominaba este ejercicio con metodologías hasta la
fecha reprobables, pero que en su momento fueron quizá la forma de conseguir un
fin, estamos hablado de la Santa Inquisición. Es bien sabido que en los lugares
donde esta predomino, se aplicaban torturas diversas para lograr una confesión, no
confiable podemos decir, ya que las personas eran torturadas hasta morir y la
mayoría de las ocasiones con tal de no padecer dichos sufrimientos decían lo que el
inquisidor quería escuchar.
En Nueva Inglaterra, la noche siguiente a la muerte de un individuo, los

parientes del muerto se reunían frente a la choza. El sacerdote-hechicero invocaba
en voz alta (para que los presentes escucharan) al espíritu del muerto, preguntándole
quien le asesino, si este no respondía, pronunciaba el nombre de algún sospechoso,
si este tampoco respondía, seguía diciendo nombres hasta que se escuchara un
ruido dentro de la choza o de un caracol que llevaba en sus manos, este constituía
un indicio decisivo.
También algunas tribus africanas interrogaban al muerto para descubrir a su

asesino, y en Europa medieval se creía que el cadáver en presencia de su asesino
volvería a sangrar de nuevo.
El pensamiento mágico ha sido desde siempre utilizado con fines de

investigación criminal, aunque sea de forma primitiva. Una de sus ancestrales
creencias era que el cadáver se vengaba de su asesino. Hoy día, la ciencia forense
nos demuestra que efectivamente el cadáver puede señalar a su asesino, esto se
logra recogiendo indicios, analizando e interpretando los indicios, que conllevan al
esclarecimiento de dicho acto delictuoso.
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II. EVALUACION PSICOLOGICA DEL ACUSADO
2.1 PSICOLOGIA CRIMINAL

Es importante realizar una evaluación psicológica previa del acusado al cual
pretendemos realizarle una entrevista e interrogatorio. Esto debido a que a mayor
conocimiento sobre él, mayores las probabilidades de éxito en nuestro propósito.
Psicología Criminal se define como la ciencia que estudia el comportamiento

humano en relación al delito.
A continuación presentaremos de una forma sintetizada y concreta los tipos

de trastornos y patologías mentales que podrían presentarse en algún acusado, que
deberán tomarse en cuenta para efectuar una mejor estrategia de entrevista e
interrogatorio.
2.1.1 RETRASO MENTAL

Se refiere a un funcionamiento intelectual que se encuentra significativamente
por debajo de la media de la población y que da lugar o se asocia con un deterioro y
que se manifiesta durante el periodo del desarrollo.
Etiología:
Factores prenatales: aberraciones crosómaticas, síndromes provocados por
deficiencias en el metabolismo, infecciones maternas y complicaciones durante el
embarazo.
Factores perinatales: prematurez, anoxia/hipoxia, sufrimiento fetal,
hiperbilirrubinemia, hemorragias intercraneales…
Factores posnatales: infecciones (meningitis, encefalitis), traumatismos
craneoencefálicos, anoxia y epilepsia.
Factores ambientales.
Diagnostico (3 criterios):
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Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio: un CI

aproximadamente de 70 o inferior en un test de CI administrado individualmente.
Déficit o alteraciones concurrentes de la actividad adaptativa actual, en por lo
menos dos de las siguientes áreas: comunicación, cuidado personal, vida doméstica,
habilidades sociales/interpersonales, utilización de recursos comunitarios,
autocontrol, habilidades académicas funcionales, trabajo, ocio, salud y seguridad. El
inicio es anterior a los 18 años.
Niveles de retraso mental:

Leve (CI de 50/55 a 70).
Moderado (CI de 35/40 a 50/55).
Grave (CI de 20/25 a 35/40).
Profundo (CI por debajo de 20/25).
No especificado.
Características clínicas:
Cognitivas: capacidad de almacenamiento de información disminuida,
deficiencia en memoria...
Conductuales: egocentrismo, hiperactividad y distractibilidad, baja tolerancia a
la frustración, baja autoestima....
Socioemocionales (dependen de la etapa de vida).
2.2 TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
Un individuo con un trastorno de la personalidad posee una constelación de

rasgos inflexibles, duraderos e inadaptados que causan deterioro funcional
significativo, angustia subjetiva o una combinación de ambas.
Criterios diagnósticos generales para un trastorno de la personalidad

Un patrón permanente de experiencia interna y de comportamiento que se
aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto. Este patrón se
manifiesta en dos (o más) de las áreas siguientes:
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Cognición (ejem. formas de percibir e interpretarse a uno mismo, a los demás

y a los acontecimientos).
Afectividad (la gama, intensidad, labilidad y adecuación de la respuesta
emocional).
Actividad interpersonal.
Control de los impulsos.
Este patrón persistente es inflexible y se extiende a una amplia gama de
situaciones personales y sociales.
Este patrón persistente provoca malestar clínicamente significativo o deterioro
social, laboral o de otras áreas importantes de la actividad del individuo.
El patrón es estable y de larga duración, y su inicio se remonta al menos a la
adolescencia o al principio de la edad adulta.
El patrón persistente no es atribuible a una manifestación o a una
consecuencia de otro trastorno mental.
El patrón persistente no es debido a los efectos fisiológicos directos de una
sustancia ni a una enfermedad médica.
GRUPO A
Conductas raras o excéntricas:
Paranoide
Esquizoide
Esquizotipico
GRUPO B
Conductas dramáticas, emotivas o inestables:
Antisocial
Límite
Histriónico
Narcisista
GRUPO C
Conductas ansiosas o temerosas:
Evitación
Dependencia
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Obsesivo - compulsivo
2.2.1 TRASTORNO PARANOIDE

Desconfianza y suspicacia general desde el inicio de la edad adulta, de forma
que las intenciones de los demás son interpretadas como maliciosas, que aparecen
en diversos contextos, como lo indican las siguientes características:
 Sospecha, sin base suficiente, que los demás se van a aprovechar de
ellos, les van a hacer daño o les van a engañar.
 Preocupación por dudas no justificadas acerca de la lealtad o la
fidelidad de los amigos y socios.
 Resistencia a confiar en los demás por temor injustificado a que la
información que compartan vaya a ser utilizada en su contra.
 En las observaciones o los hechos más inocentes vislumbra
significados ocultos que son degradantes o amenazadores.
 Alberga rencores durante mucho tiempo, por ejemplo, no olvida los
insultos, injurias o desprecios.
 Percibe ataques a su persona o a su reputación que no son aparentes
para los demás y está predispuesto a reaccionar con ira o a contraatacar.
 Sospecha repetida e injustificadamente que su cónyuge o su pareja le
es infiel.
2.2.2 TRASTORNO ESQUIZOIDE

Un patrón general de distanciamiento de las relaciones sociales y de
restricción de la expresión emocional en el plano interpersonal, que comienza al
principio de la edad adulta y se da en diversos contextos, como lo indican las
siguientes características:
 Ni desea ni disfruta de las relaciones personales, incluido el formar
parte de una familia.
 Escoge casi siempre actividades solitarias.
 Tiene escaso o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra
persona.
 Disfruta con pocas o ninguna actividad.
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 No tiene amigos íntimos o personas de confianza, aparte de los

familiares de primer grado.
 Se muestra indiferente a los halagos o las críticas de los demás.
 Muestra frialdad emocional, distanciamiento o aplanamiento de la
afectividad.
2.2.3 TRASTORNO ESQUIZOTIPICO

Un patrón general de déficit sociales e interpersonales asociados a malestar
agudo y una capacidad reducida para las relaciones personales, así como
distorsiones cognoscitivas o perceptivas y excentricidades del comportamiento, que
comienzan al principio de la edad adulta y se dan en diversos contextos, como lo
indican las siguientes características:
 Creencias raras o pensamiento mágico que influye en el comportamiento
y no es consistente con las normas.
 Experiencias perceptivas inhabituales, incluidas las ilusiones corporales.
 Pensamiento y lenguaje raros.
 Suspicacia o ideación paranoide.
 Afectividad inapropiada o restringida.
 Comportamiento o apariencia rara, excéntrica o peculiar.
 Falta de amigos íntimos o desconfianza aparte de los familiares de primer
grado.
 Ansiedad social excesiva que no disminuye con la familiarización y que
tiende a asociarse con los temores paranoides más que con juicios negativos
sobre uno mismo.
2.2.4 TRASTORNO ANTISOCIAL

Un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los demás que
se presenta desde la edad de 15 años, como lo indican las siguientes características:
 Fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respecta al
comportamiento legal, como lo indica el perpetrar repetidamente actos que
son motivo de detención.
 Deshonestidad, indicada por mentir repetidamente, utilizar un alias,
estafar a otros para obtener un beneficio personal o por placer.
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 Impulsividad o incapacidad para planificar el futuro.

 Irritabilidad y agresividad, indicados por peleas físicas repetidas o
agresiones.
 Despreocupación imprudente por su seguridad o la de los demás.
 Irresponsabilidad persistente, indicada por la incapacidad de mantener un
trabajo con constancia o de hacerse cargo de obligaciones económicas.
 Falta de remordimientos, como lo indica la indiferencia o la justificación del
haber dañado, maltratado o robado a otros.
El sujeto tiene al menos 18 años. Existen pruebas de un trastorno disocial que
comienza antes de la edad de 15 años. El comportamiento antisocial no aparece
exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia o un episodio maníaco.
2.2.5 TRASTORNO LÍMITE

Un patrón general de inestabilidad en las relaciones interpersonales, la
autoimagen y la efectividad, y una notable impulsividad, que comienzan al principio
de la edad adulta y se dan en diversos contextos, como lo indican las siguientes
características:
 Esfuerzos frenéticos para evitar un abandono real o imaginado.
 Un patrón de relaciones interpersonales inestables e intensas caracterizado
por la alternancia entre los extremos de idealización y devaluación.
 Alteración de la identidad: autoimagen o sentido de sí mismo acusada y
persistentemente inestable.
 Impulsividad en al menos dos áreas, que es potencialmente dañina para sí
mismo.
 Comportamientos, intentos o amenazas suicidas recurrentes, o
comportamiento de automutilación.
 Inestabilidad afectiva debida a una notable reactividad del estado de ánimo.
 Sentimientos crónicos de vacío.
 Ira inapropiada e intensa o dificultades para controlar la ira.
 Ideación paranoide transitoria relacionada con el estrés o síntomas
disociativos graves.
2.2.6 TRASTORNO HISTRIÓNICO
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Un patrón general de excesiva emotividad y una búsqueda de atención, que

empiezan al principio de la edad adulta y que se dan en diversos contextos, como lo
 No se siente cómodo en las situaciones en las que no es el centro de la
atención.
 La interacción con los demás suele estar caracterizada por un
comportamiento sexualmente seductor o provocador.
 Muestra una expresión emocional superficial y rápidamente cambiante.
 Utiliza permanentemente el aspecto físico para llamar la atención sobre sí
mismo.
 Tiene una forma de hablar excesivamente subjetiva y carente de matices.
 Muestra auto dramatización, teatralidad y exagerada expresión emocional.
 Es sugestionable, por ejemplo, fácilmente influenciable por los demás o por
las circunstancias.
 Considera sus relaciones más íntimas de lo que son en realidad.
2.2.7 TRASTORNO NARCISISTA

Un patrón general de grandiosidad (en la imaginación o en el
comportamiento), una necesidad de admiración y una falta de empatía, que
empiezan al principio de la edad adulta y que se dan en diversos contextos como lo
 Tiene un grandioso sentido de auto importancia.
 Está preocupado por fantasías de éxito ilimitado, poder, brillantez,
belleza o amor imaginarios.
 Cree que es especial y único y que sólo puede ser comprendido por, o
sólo puede relacionarse con otras personas (o instituciones) que son
especiales o de alto status.
 Exige una admiración excesiva.
 Es muy pretencioso, por ejemplo, expectativas irrazonables de recibir
un trato de favor especial o de que se cumplan automáticamente sus
expectativas.
 Es interpersonalmente explotador, por ejemplo, saca provecho de los
demás para alcanzar sus propias metas.
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 Carece de empatía: es reacio a reconocer o identificarse con los

sentimientos y necesidades de los demás.
 Frecuentemente envidia a los demás o cree que los demás le envidian
a él.
 Presenta comportamientos o actitudes arrogantes o soberbias.
2.2.8 TRASTORNO POR EVITACIÓN

Un patrón general de inhibición social, unos sentimientos de inferioridad y una
hipersensibilidad a la evaluación negativa, que comienzan al principio de la edad
adulta y se dan en diversos contextos, como lo indican las siguientes características:
 Evita trabajos o actividades que impliquen un contacto interpersonal
importante debido al miedo a las críticas, la desaprobación o el rechazo.
 Es reacio a implicarse con la gente si no está seguro de que va a
agradar.
 Demuestra represión en las relaciones íntimas debido al miedo a ser
avergonzado o ridiculizado.
 Está preocupado por la posibilidad de ser criticado o rechazado en las
situaciones sociales.
 Está inhibido en las situaciones interpersonales nuevas a causa de
sentimientos de inferioridad.
 Se ve a sí mismo socialmente inepto, personalmente poco interesante
o inferior a los demás.
 Es extremadamente reacio a correr riesgos personales o a implicarse
en nuevas actividades debido a que pueden ser comprometedoras.
2.2.9 TRASTORNO POR DEPENDENCIA

Una necesidad general y excesiva de que se ocupen de uno, que ocasiona un
comportamiento de sumisión y adhesión y temores de separación, que empieza al
inicio de la edad adulta y se da en varios contextos, como lo indican las siguientes
características:
 Tiene dificultades para tomar las decisiones cotidianas si no cuenta
con un excesivo aconsejamiento y reafirmación por parte de los demás.
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 Necesidad de que otros asuman la responsabilidad en las principales

parcelas de su vida.
 Tiene dificultades para expresar el desacuerdo con los demás debido
al temor a la pérdida de apoyo o aprobación.
 Tiene dificultades para iniciar proyectos o para hacer las cosas a su
manera (debido a la falta de confianza en su propio juicio o en sus
capacidades más que a una falta de motivación o de energía).
 Va demasiado lejos llevado por su deseo de lograr protección y apoyo
de los demás, hasta el punto de presentarse voluntario para realizar tareas
desagradables.
 Se siente incómodo o desamparado cuando está solo debido a sus
temores exagerados a ser incapaz de cuidar de sí mismo.
 Cuando termina una relación importante, busca urgentemente otra
relación que le proporcione el cuidado y el apoyo que necesita.
 Está preocupado de forma no realista por el miedo a que le abandonen
y tenga que cuidar de sí mismo.
2.2.10 TRASTORNO OBSESIVO – COMPULSIVO

Un patrón general de preocupación por el orden, el perfeccionismo y el control
mental e interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la espontaneidad y la eficiencia,
que empieza al principio de la edad adulta y se da en diversos contextos, como lo
 Preocupación por los detalles, las normas, las listas, el orden, la
organización o los horarios, hasta el punto de perder de vista el objeto
principal de la actividad.
 Perfeccionismo que interfiere con la finalización de las tareas.
 Dedicación excesiva al trabajo y a la productividad con exclusión de
las actividades de ocio y las amistades (no atribuible a necesidades
económicas evidentes).
 Excesiva terquedad, escrupulosidad e inflexibilidad en temas de moral,
ética o valores (no atribuible a la identificación con la cultura o la religión).
 Incapacidad para tirar los objetos gastados o inútiles, incluso cuando
no tienen un valor sentimental.
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 Es reacio a delegar tareas o trabajo en otros, a no ser que éstos se

sometan exactamente a su manera de hacer las cosas.
 Adopta un estilo avaro en los gastos para él y para los demás; el
dinero se considera algo que hay que acumular con vistas a catástrofes
futuras.
 Muestra rigidez y obstinación.
2.3 TRASTORNOS DEL CONTROL DE IMPULSOS
2.3.1 TRASTORNO EXPLOSIVO INTERMITENTE

 Varios episodios aislados de dificultad para controlar los impulsos
agresivos, que dan lugar a violencia o a destrucción de la propiedad.
 El grado de agresividad durante los episodios es desproporcionado
con respecto a la intensidad de cualquier estresante psicosocial precipitante.
 Los episodios agresivos no se explican mejor por la presencia de otro
trastorno mental (ejem. trastorno antisocial de la personalidad, trastorno límite
de la personalidad, trastorno psicótico, episodio maníaco, trastorno disocial o
trastorno por déficit de atención con hiperactividad) y no son debidos a los
efectos fisiológicos directos de una sustancia o a una enfermedad médica.
2.3.2 CLEPTOMANÍA
 Dificultad recurrente para controlar los impulsos de robar objetos que
no son necesarios para el uso personal o por su valor económico.
 Sensación de tensión creciente inmediatamente antes de cometer el
robo.
 Bienestar, gratificación o liberación en el momento de cometer el robo.
 El robo no se comete para expresar cólera o por venganza y no es en
respuesta a una idea delirante o a una alucinación.
 El robo no se explica por la presencia de un trastorno disocial, un
episodio maníaco o un trastorno antisocial de la personalidad.
2.3.3 PIROMANÍA
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 Provocación deliberada e intencionada de un incendio en más de una

ocasión.
 Tensión o activación emocional antes del acto.
 Fascinación por, interés en, curiosidad acerca de o atracción por el
fuego y su contexto situacional.
 Bienestar, gratificación o liberación cuando se inicia el fuego, o cuando
se observa o se participa en sus consecuencias.
 El incendio no se provoca por móviles económicos, como expresión de
una ideología sociopolítica, para ocultar una actividad criminal, para expresar
cólera o venganza, para mejorar las propias circunstancias de la vida, en
respuesta a una idea delirante o a una alucinación, o como resultado de una
alteración del juicio (ejem. en la demencia, retraso mental, intoxicación por
sustancias).
 La provocación del incendio no se explica por la presencia de un
trastorno disocial, un episodio maníaco, o un trastorno antisocial de la
personalidad.
2.3.4 JUEGO PATOLÓGICO

Comportamiento de juego que es adaptativo, persistente y recurrente, como
 Preocupación por el juego (ejem. preocupación por revivir experiencias
pasadas de juego, compensar ventajas entre competidores o planificar la
próxima aventura, o pensar formas de conseguir dinero con el que jugar)
 Necesidad de jugar con cantidades crecientes de dinero para
conseguir el grado de excitación deseado.
 Fracaso repetido de los esfuerzos para controlar, interrumpir o detener
el juego.
 Inquietud o irritabilidad cuando intenta interrumpir o detener el juego.
 El juego se utiliza como estrategia para escapar de los problemas o
para aliviar la disforia (ejem. sentimientos de desesperanza, culpa, ansiedad,
depresión).
 Después de perder dinero en el juego, se vuelve otro día para intentar
recuperarlo (tratando de «cazar» las propias pérdidas).
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 Se engaña a los miembros de la familia, terapeutas u otras personas

para ocultar el grado de implicación con el juego.
 Se cometen actos ilegales, como falsificación, fraude, robo, o abuso de
confianza, para financiar el juego.
 Se han arriesgado o perdido relaciones interpersonales significativas,
trabajo y oportunidades educativas o profesionales debido al juego.
 Se confía en que los demás proporcionen dinero que alivie la
desesperada situación financiera causada por el juego.
2.3.5 TRICOTILOMANÍA
 Arrancamiento del propio pelo de forma recurrente, que da lugar a una
pérdida perceptible de pelo.
 Sensación de tensión creciente inmediatamente antes del
arrancamiento de pelo o cuando se intenta resistir la práctica de ese
comportamiento.
 Bienestar, gratificación o liberación cuando se produce el
arrancamiento del pelo.
 La alteración no se explica mejor por la presencia de otro trastorno
mental y no se debe a una enfermedad médica (ejem. enfermedad
dermatológica).
 La alteración causa malestar clínicamente significativo o deterioro
2.4 TRASTORNOS MENTALES ORGÁNICOS
Se han agrupado en tres secciones:

1) Delirium, demencia, trastorno amnésico y otros trastornos cognoscitivos;
2) Trastornos mentales debidos a una enfermedad médica, y
3) Trastornos por consumo de sustancias.
2.41 DELIRIUM (clasificación)
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Delirium debido a (indicar enfermedad médica)

Delirium por intoxicación de sustancias.
Delirium por abstinencia de sustancias.
Delirium debido a múltiples etiologías.
2.4.2 DELIRIUM POR INTOXICACIÓN POR SUSTANCIAS

 Alteración de la conciencia con reducción de la capacidad para centrar,
mantener o dirigir la atención.
 Cambio en las funciones cognoscitivas (como deterioro de la memoria,
desorientación, alteración del lenguaje) o presencia de una alteración
perceptiva que no se explica por una demencia previa o en desarrollo.
 La alteración se presenta en un corto período de tiempo
(habitualmente en horas o días) y tiende a fluctuar a lo largo del día.
o El consumo de medicamentos se estima relacionado
etimológicamente con la alteración.
Nota: Este diagnóstico debe hacerse en lugar del diagnóstico de intoxicación
por sustancias sólo cuando los síntomas cognoscitivos excedan de los que son
propios del síndrome de intoxicación y cuando los síntomas sean de la suficiente
gravedad como para merecer una atención clínica independiente. El diagnóstico debe
hacerse como delirium inducido por sustancias si está relacionado con el uso de la
medicación.
2.4.3 DELIRIUM POR ABSTINENCIA DE SUSTANCIAS

(habitualmente en he o días) y tiende a fluctuar a lo largo del día.
Nota: Este diagnóstico debe hacerse en lugar del diagnóstico de abstinencia
de sustancias sólo cuando síntomas cognoscitivos excedan de los propios del
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
síndrome de abstinencia y cuando los síntomas sean la suficiente gravedad como

para merecer una atención clínica independiente.
2.4.4 DELIRIUM DEBIDO A MÚLTIPLES ETIOLOGÍAS

(habitualmente en horas o días) y tiende a fluctuar a lo largo del día.
 Demostración, a través de la historia, de la exploración física o de las
pruebas de laboratorio, de que el delirium tiene más de una etiología (ejem.
más de una enfermedad médica, una enfermedad médica más una
intoxicación por sustancias o por efectos secundarios de los medicamentos).
2.5 DEMENCIA
Demencia tipo Alzheimer, de inicio temprano.
Demencia tipo Alzheimer, de inicio tardío.
Demencia vascular.
2.5.1 DEMENCIA TIPO ALZHEIMER

La presencia del múltiple déficit cognoscitivo se manifiesta por:
 Deterioro de la memoria (deterioro de la capacidad para aprender
nueva información o recordar información aprendida previamente)
 Una (o más) de las siguientes alteraciones cognoscitivas:
o Afasia (alteración del lenguaje)
o Apraxia (deterioro de la capacidad para llevar a cabo actividades
motoras, a pesar de que la función motora está intacta)
o Agnosia (fallo en el reconocimiento o identificación de objetos, a pesar
de que la función sensorial está intacta)
o Alteración de la ejecución (ejem. planificación, organización,
secuenciación y abstracción)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
El curso se caracteriza por un inicio gradual y un deterioro cognoscitivo

continuo.
El déficit no aparece exclusivamente en el transcurso de un delirium.
2.5.2 DEMENCIA TIPO ALZHEIMER, DE INICIO TEMPRANO

 Su inicio es a los 65 años o antes.
 Con delirium: si el delirium se sobreañade a la demencia.
 Con ideas delirantes: si las ideas delirantes son el síntoma
predominante.
 Con estado de ánimo depresivo: si el estado de ánimo depresivo es
predominante (incluyendo los cuadros clínicos que cumplen todos los criterios
para un episodio depresivo mayor). No debe realizarse el diagnóstico por
separado de trastorno del estado de ánimo debido a enfermedad médica.
 No complicado: si ninguno de los síntomas antes mencionados
predomina en el cuadro clínico actual.
2.5.3 DEMENCIA TIPO ALZHEIMER, DE INICIO TARDÍO

 Su inicio es después de los 65 años.
 Con delirium: si el delirium se sobreañade a la demencia.
 Con ideas delirantes: si las ideas delirantes son el síntoma predominante.
 Con estado de ánimo depresivo: si el estado de ánimo depresivo es
predominante (incluyendo los cuadros clínicos que cumplen todos los criterios
para un episodio depresivo mayor). No debe realizarse el diagnóstico por
separado de trastorno del estado de ánimo debido a enfermedad médica.
 No complicado: si ninguno de los antes mencionados predomina en el cuadro
clínico actual.
 Especificar si: Con trastorno de comportamiento.
2.5.4 DEMENCIA VASCULAR

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________

o Apraxia (deterioro de la capacidad para llevar a cabo actividades
motoras, a pesar de que la función motora está intacta)
o Agnosia (fallo en el reconocimiento o identificación de objetos a pesar
de que la función sensorial está intacta)
o Alteración de la actividad constructiva (ejem. planificación,
organización, secuenciación y abstracción)
Los signos y síntomas neurológicos (exageración de los reflejos tendinosos
profundos, respuesta de extensión plantar, parálisis seudobulbar, anomalías en la
marcha, debilidad de una extremidad) o las pruebas de laboratorio sugerentes de la
presencia de una enfermedad cerebrovascular se estiman etimológicamente
relacionadas con la alteración (infartos múltiples que implican al córtex y a la
sustancia blanca acompañante).
Con delirium: Si el delirium se sobreañade a la demencia.
Con ideas delirantes: Si las ideas delirantes son el síntoma predominante.
Con estado de ánimo depresivo: Si el estado de ánimo depresivo es
predominante (incluyendo los cuadros clínicos que cumplen todos los criterios para
un episodio depresivo mayor). No debe realizarse el diagnóstico por separado de
trastorno del estado de ánimo debido a enfermedad médica
No complicada: Si ninguno de los síntomas antes mencionados predomina en
el cuadro clínico actual.
Especificar si: Con alteración de comportamiento.
2.5.5 DEMENCIA DEBIDA A OTRAS ENFERMEDADES

MÉDICAS
o Apraxia (deterioro de la capacidad para llevar a cabo
actividades motoras, a pesar de que la función motora está intacta)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
o Agnosia (fallo en el reconocimiento o identificación de objetos,

a pesar de que la función sensorial está intacta)
2.5.6 DEMENCIA PERSISTENTE INDUCIDA POR SUSTANCIAS

o Alteración de la actividad de ejecución (planificación,
organización, secuenciación y abstracción)
El déficit no aparece exclusivamente en el transcurso de un delirium y
persisten más allá de la duración habitual de la intoxicación o abstinencia de
sustancias.
2.5.7 DEMENCIA DEBIDA A MÚLTIPLES ETIOLOGÍAS

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________

2.6 TRASTORNOS AMNÉSICOS

Trastorno amnésico debido a (especificar enfermedad médica)
Trastorno amnésico persistente inducido por sustancias.
Trastorno amnésico no especificado.
2.6.1 TRASTORNO AMNÉSICO PERSISTENTE INDUCIDO POR

SUSTANCIAS
 El deterioro de la memoria se manifiesta por un déficit de la capacidad
para aprender información nueva, o incapacidad para recordar información
aprendida previamente.
 La alteración de la memoria provoca un deterioro significativo de la
actividad laboral o social y representa una merma importante del nivel previo
de actividad.
 La alteración de la memoria no aparece exclusivamente en el
transcurso de un delirium o de una demencia, y se mantiene más allá de la
duración habitual de la intoxicación o abstinencia de sustancias.
 Demostración, a través de la historia, de la exploración física o de las
pruebas de laboratorio, de que la alteración de la memoria está relacionada
etiológicamente con los efectos persistentes de la sustancia (ejem. una droga
de abuso, un medicamento).
2.7 TRASTORNOS PSICÓTICOS
2.7.1 ESQUIZOFRENIA
La esquizofrenia es un trastorno psicótico grave. Sus manifestaciones básicas
consisten en una mezcla de signos y síntomas característicos. Los síntomas afectan
a múltiples procesos psicológicos, como la percepción (alucinaciones), ideación,
comprobación de la realidad (delirios), procesos de pensamiento (asociaciones
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
laxas), sentimientos (afecto plano, afecto inapropiado), atención, concentración,

motivación y juicio.
Síntomas característicos:
 Ideas delirantes
 Alucinaciones
 Lenguaje desorganizado (descarrilamiento frecuente o incoherencia)
 Comportamiento catatónico o gravemente desorganizado
 Síntomas negativos, por ejemplo, aplanamiento afectivo y pereza.
2.7.2 TIPO PARANOIDE

Un tipo de esquizofrenia en el que se cumplen los siguientes criterios:
 Preocupación por una o más ideas delirantes o alucinaciones auditivas
frecuentes.
 No hay lenguaje desorganizado, ni comportamiento catatónico o
desorganizado, ni afectividad aplanada o inapropiada.
2.7.3 TIPO DESORGANIZADO
 Lenguaje desorganizado.
 Comportamiento desorganizado.
 Afectividad aplanada o inapropiada.
 No se cumplen los criterios para el tipo catatónico.
2.7.4 TIPO CATATÓNICO

Un tipo de esquizofrenia en el que el cuadro clínico está dominado por al
menos dos de los siguientes síntomas:
 Inmovilidad motora manifestada por catalepsia (incluida la flexibilidad
cérea) o estupor.
 Actividad motora excesiva (que aparentemente carece de propósito y
no está influida por estímulos externos)
 Negativismo extremo (resistencia aparentemente inmotivada a todas
las órdenes o mantenimiento de una postura rígida en contra de los intentos
de ser movido) o mutismo.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
 Peculiaridades del movimiento voluntario manifestadas por la adopción

de posturas extrañas (adopción voluntaria de posturas raras o inapropiadas),
movimientos estereotipados, manierismos marcados o muecas llamativas.
 Ecolalia o ecopraxia.
2.7.5 TIPO INDIFERENCIADO

Un tipo de esquizofrenia en que están presentes los síntomas del Criterio A,
pero que no cumple los criterios para el tipo paranoide, desorganizado o catatónico.
2.7.6 TIPO RESIDUAL

 Ausencia de ideas delirantes, alucinaciones, lenguaje desorganizado y
comportamiento catatónico o gravemente desorganizado.
 Hay manifestaciones continuas de la alteración, como lo indica la
presencia de síntomas negativos o de dos o más síntomas de los
enumerados en el Criterio A para la esquizofrenia, presentes de una forma
atenuada (ejem. creencias raras, experiencias perceptivas no habituales).
2.7.7 TRASTORNO ESQUIZOFRENIFORME

 Se cumplen los Criterios A, D y E para la esquizofrenia.
 Un episodio del trastorno (incluidas las fases prodrómica, activa y
residual) dura al menos 1 mes, pero menos de 6 meses. (Cuando el
diagnóstico debe hacerse sin esperar a la remisión, se calificará como
"provisional".)
2.7.8 TRASTORNO ESQUIZOAFECTIVO

 Un período continuo de enfermedad durante el que se presenta
en algún momento un episodio depresivo mayor, maníaco o mixto,
simultáneamente con síntomas que cumplen el Criterio A para la
esquizofrenia.
Nota: El episodio depresivo mayor debe incluir el Criterio A1: estado de ánimo
depresivo.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
 Durante el mismo período de enfermedad ha habido ideas

delirantes o alucinaciones durante al menos 2 semanas en ausencia de
síntomas afectivos acusados.
 Los síntomas que cumplen los criterios para un episodio de
alteración del estado de ánimo están presentes durante una parte sustancial
del total de la duración de las fases activa y residual de la enfermedad.
 La alteración no es debida a los efectos fisiológicos directos de
alguna sustancia (una droga de abuso o un medicamento) o a enfermedad
médica.
2.7.9 TRASTORNO DELIRANTE

 Ideas delirantes no extrañas (implican situaciones que ocurren en la
vida real, como ser seguido, envenenado, infectado, amado a distancia o
engañado por el cónyuge o amante, o tener una enfermedad) de por lo menos
1 mes de duración.
 Nunca se ha cumplido el Criterio A para la esquizofrenia.
Nota: En el trastorno delirante puede haber alucinaciones táctiles u olfatorias
si están relacionadas con el tema delirante.
 Excepto por el impacto directo de las ideas delirantes o sus
ramificaciones, la actividad psicosocial no está deteriorada de forma
significativa y el comportamiento no es raro ni extraño.
 Si se han producido episodios afectivos simultáneamente a las ideas
delirantes, su duración total ha sido breve en relación con la duración de los
períodos delirantes.
 La alteración no es debida a los efectos fisiológicos
Tipo (en base al tema delirante que predomine):

 Tipo erotomaníaco:
Ideas delirantes de que otra persona, en general de un status superior, está
enamorada del sujeto.
 Tipo de grandiosidad:
Ideas delirantes de exagerado valor, poder, conocimientos, identidad, o
relación especial con una divinidad o una persona famosa.
 Tipo celotípico:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Ideas delirantes de que el compañero sexual es infiel.

 Tipo persecutorio:
Ideas delirantes de que la persona (o alguien próximo a ella) está siendo
perjudicada de alguna forma.
 Tipo somático:
Ideas delirantes de que la persona tiene algún defecto físico o una
enfermedad médica.
 Tipo mixto:
Ideas delirantes características de más de uno de los tipos anteriores, pero sin
predominio de ningún tema.
2.7.10 TRASTORNO PSICÓTICO BREVE

 Presencia de uno (o más) de los síntomas siguientes:
o Ideas delirantes
o Alucinaciones
o Lenguaje desorganizado (disperso o incoherente)
o Comportamiento catatónico o gravemente desorganizado.
Nota: No incluir un síntoma si es un patrón de respuesta culturalmente admitido.
 La duración de un episodio de la alteración es de al menos 1 día, pero
inferior a 1 mes, con retorno completo al nivel premórbido de actividad.
 La alteración no es atribuible a un trastorno del estado de ánimo con
síntomas psicóticos, a un trastorno esquizoafectivo o a esquizofrenia y no es
debido a los efectos fisiológicos directos de una sustancia o de una
enfermedad médica.
2.7.11 TRASTORNO PSICÓTICO COMPARTIDO

 Se desarrolla una idea delirante en un sujeto en el contexto de una
relación estrecha con otra(s) persona(s) que ya tiene(n) una idea delirante
establecida.
 La idea delirante es parecida en su contenido a la de la persona que
ya tenía la idea delirante.
 La alteración no se explica mejor por la presencia de otro trastorno
psicótico (esquizofrenia) o de un trastorno del estado de ánimo con síntomas
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
psicóticos, y no es debida a los efectos fisiológicos directos de alguna

sustancia (una droga, un medicamento) o a una enfermedad médica.
2.7.12 TRASTORNO PSICÓTICO INDUCIDO POR SUSTANCIAS

 Alucinaciones o ideas delirantes. Nota: No incluir las alucinaciones si
el sujeto es consciente de que son provocadas por la sustancia.
 A partir de la historia clínica, la exploración física o los exámenes de
laboratorio, hay pruebas de 1 o 2:
o Los síntomas del Criterio A aparecen durante o en el mes
siguiente a una intoxicación por o abstinencia de sustancias
o El consumo de un medicamento está etimológicamente
relacionado con la alteración.
 La alteración no se explica mejor por la presencia de un trastorno
psicótico no inducido por sustancias. Las pruebas de que los síntomas no son
atribuibles a un trastorno psicótico no inducido por sustancias pueden ser las
siguientes: los síntomas preceden al inicio del consumo de la sustancia (o al
consumo del medicamento); los síntomas persisten durante un período
sustancial de tiempo (ejem. alrededor de 1 mes) tras la abstinencia aguda o la
intoxicación grave, o son claramente excesivos en relación con lo que cabría
esperar por el tipo o la cantidad de la sustancia utilizada o la duración de su
uso, o hay otros datos que sugieren la existencia de un trastorno psicótico no
inducido por sustancias.
 La alteración no aparece exclusivamente en el transcurso de un
delirium.
Nota: Debe realizarse este diagnóstico en lugar del diagnóstico de
intoxicación por sustancias o abstinencia de sustancias únicamente si los
síntomas son excesivos en relación con los habitualmente asociados al síndrome
de intoxicación o abstinencia y cuando los síntomas son de suficiente gravedad
como para merecer atención clínica independiente.
2.8 TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO
2.8.1 EPISODIOS AFECTIVOS
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
2.8.1.1 EPISODIO DEPRESIVO MAYOR

 Presencia de cinco (o más) de los siguientes síntomas durante un
período de 2 semanas, que representan un cambio respecto a la actividad
previa; uno de los síntomas debe ser 1 estado de ánimo depresivo o 2
pérdidas de interés o de la capacidad para el placer.
Nota: No se incluyen los síntomas que son claramente debidos a enfermedad
médica o las ideas delirantes o alucinaciones no congruentes con el estado de
ánimo.
o Estado de ánimo depresivo la mayor parte del día, casi cada día según
lo indica el propio sujeto (se siente triste o vacío) o la observación
realizada por otros (llanto). En los niños y adolescentes el estado de
ánimo puede ser irritable.
o Disminución acusada del interés o de la capacidad para el placer en
todas o casi todas las actividades, la mayor parte del día, casi cada
día.
o Pérdida importante de peso sin hacer régimen o aumento de peso (un
cambio de más del 5 % del peso corporal en 1 mes), o pérdida o
aumento del apetito casi cada día.
o Insomnio o hipersomnia casi cada día.
o Agitación o enlentecimiento psicomotores casi cada día (observable
por los demás, no meras sensaciones de inquietud o de estar
enlentecido)
o Fatiga o pérdida de energía casi cada día.
o Sentimientos de inutilidad o de culpa excesivos o inapropiados (que
pueden ser delirantes) casi cada día (no los simples autorreproches o
culpabilidad por el hecho de estar enfermo)
o Disminución de la capacidad para pensar o concentrarse, o indecisión,
casi cada día (ya sea una atribución subjetiva o una observación
ajena)
o Pensamientos recurrentes de muerte (no sólo temor a la muerte),
ideación suicida recurrente sin un plan específico o una tentativa de
suicidio o un plan específico para suicidarse.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
 Los síntomas no cumplen los criterios para un episodio mixto.

 Los síntomas provocan malestar clínicamente significativo o deterioro
 Los síntomas no son debidos a los efectos fisiológicos directos de una
sustancia (una droga, un medicamento) o una enfermedad médica
(hipotiroidismo).
 Los síntomas no se explican mejor por la presencia de un duelo
(después de la pérdida de un ser querido), los síntomas persisten durante
más de 2 meses o se caracterizan por una acusada incapacidad funcional,
preocupaciones mórbidas de inutilidad, ideación suicida, síntomas psicóticos
o enlentecimiento psicomotor.
2.8.1.2 EPISODIO MANÍACO

 Un período diferenciado de un estado de ánimo anormal y
persistentemente elevado, expansivo o irritable, que dura al menos 1 semana
(o cualquier duración si es necesaria la hospitalización).
 Durante el período de alteración del estado de ánimo han persistido
tres (o más) de los siguientes síntomas (cuatro si el estado de ánimo es sólo
irritable) y ha habido en un grado significativo:
o Autoestima exagerada o grandiosidad
o Disminución de la necesidad de dormir (se siente descansado tras
sólo 3 horas de sueño)
o Más hablador de lo habitual o verborreico
o Fuga de ideas o experiencia subjetiva de que el pensamiento está
acelerado.
o Distraibilidad (la atención se desvía demasiado fácilmente hacia
estímulos externos banales o irrelevantes)
o Aumento de la actividad intencionada (ya sea socialmente, en el
trabajo o los estudios, o sexualmente) o agitación psicomotora
o Implicación excesiva en actividades placenteras que tienen un alto
potencial para producir consecuencias graves (ejem. enzarzarse en
compras irrefrenables, indiscreciones sexuales o inversiones
económicas alocadas)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
 Los síntomas no cumplen los criterios para el episodio mixto.

 La alteración del estado de ánimo es suficientemente grave como para
provocar deterioro laboral o de las actividades sociales habituales o de las
relaciones con los demás, o para necesitar hospitalización con el fin de
prevenir los daños a uno mismo o a los demás, o hay síntomas psicóticos.
sustancia (una droga, un medicamento u otro tratamiento) ni a una
enfermedad médica (hipertiroidismo).
Nota: Los episodios parecidos a la manía que están claramente causados por
un tratamiento somático antidepresivo (un medicamento, terapéutica electro
convulsiva, terapéutica lumínica) no deben ser diagnosticados como trastorno
bipolar I.
2.8.1.3 EPISODIO MIXTO

 Se cumplen los criterios tanto para un episodio maníaco como para un
episodio depresivo mayor (excepto en la duración) casi cada día durante al
menos un período de 1 semana.
 La alteración del estado de ánimo es suficientemente grave para
provocar un importante deterioro laboral, social o de las relaciones con los
demás, o para necesitar hospitalización con el fin de prevenir los daños a uno
mismo o a los demás, o hay síntomas psicóticos.
sustancia (una droga, un medicamento u otro tratamiento) ni a enfermedad
médica (hipertiroidismo).
Nota: Los episodios parecidos a los mixtos que están claramente causados
por un tratamiento somático antidepresivo (un medicamento, terapéutica
electro convulsiva, terapéutica lumínica) no deben ser diagnosticados como
trastorno bipolar I.
2.8.1.4 EPISODIO HIPOMANÍACO

 Un período diferenciado durante el que el estado de ánimo es
persistentemente elevado, expansivo o irritable durante al menos 4 días y que
es claramente diferente del estado de ánimo habitual.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
 Durante el período de alteración del estado de ánimo, han persistido tres (o

más) de los siguientes síntomas (cuatro si el estado de ánimo es sólo irritable)
y ha habido en un grado significativo:
o Autoestima exagerada o grandiosidad
o Disminución de la necesidad de dormir (p. ej., se siente descansado
tras sólo 3 Horas de sueño)
o Más hablador de lo habitual o verborreico
o Fuga de ideas o experiencia subjetiva de que el pensamiento está
acelerado
o Distraibilidad (ejem. la atención se desvía demasiado fácilmente hacia
estímulos externos banales o irrelevantes)
o Aumento de la actividad intencionada (ya sea socialmente, en el
trabajo o los estudios o sexualmente) o agitación psicomotor.
o Implicación excesiva en actividades placenteras que tienen un alto
potencial para producir consecuencias graves (ejem. enzarzarse en
compras irrefrenables, indiscreciones sexuales o inversiones
económicas alocadas)
 El episodio está asociado a un cambio inequívoco de la actividad que no es
característico del sujeto cuando está asintomático.
 La alteración del estado de ánimo y el cambio de la actividad son observables
por los demás.
 El episodio no es suficientemente grave como para provocar un deterioro
laboral o social importante o para necesitar hospitalización, ni hay síntomas
psicóticos.
sustancia (una droga, un medicamento u otro tratamiento) ni a una
enfermedad médica (hipertiroidismo).
Nota: Los episodios parecidos a los hipomaníacos que están claramente
causados por un tratamiento somático antidepresivo (un medicamento,
terapéutica electro convulsiva, terapéutica lumínica) no deben diagnosticarse
como trastorno bipolar II.
2.8.2 TRASTORNOS DEPRESIVOS
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
2.8.2.1 TRASTORNO DEPRESIVO MAYOR, EPISODIO ÚNICO

 Presencia de un único episodio depresivo mayor.
 El episodio depresivo mayor no se explica mejor por la presencia de
un trastorno esquizoafectivo y no está superpuesto a una esquizofrenia, un
trastorno esquizofreniforme, un trastorno delirante o un trastorno psicótico no
especificado.
 Nunca se ha producido un episodio maníaco, un episodio mixto o un
episodio hipomaníaco.
Nota: Esta exclusión no es aplicable si todos los episodios similares a la
manía, a los episodios mixtos o a la hipomanía son inducidos por sustancias o
por tratamientos o si se deben a los efectos fisiológicos directos de una
enfermedad médica.
2.8.2.2 TRASTORNO DEPRESIVO MAYOR, RECIDIVANTE

 Presencia de dos o más episodios depresivos mayores.
Nota: Para ser considerados episodios separados tiene que haber un intervalo
de al menos 2 meses seguidos en los que no se cumplan los criterios para un
episodio depresivo mayor.
 Los episodios depresivos mayores no se explican mejor por la
presencia de un trastorno esquizoafectivo y no están superpuestos a una
esquizofrenia, un trastorno esquizofreniforme, un trastorno delirante o un
trastorno psicótico no especificado.
 Nunca se ha producido un episodio maníaco, un episodio mixto o un
episodio hipomaníaco.
Nota: Esta exclusión no es aplicable si todos los episodios similares a la
manía, a los episodios mixtos o a la hipomanía son inducidos por sustancias o
por tratamientos, o si son debidos a los efectos fisiológicos directos de una
enfermedad médica.
2.8.2.3 TRASTORNO DISTÍMICO

 Estado de ánimo crónicamente depresivo la mayor parte del día de la
mayoría de los días, manifestado por el sujeto u observado por los demás,
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
durante al menos 2 años. Nota: En los niños y adolescentes el estado de

ánimo puede ser irritable y la duración debe ser de al menos 1 año.
 Presencia, mientras está deprimido, de dos (o más) de los siguientes
síntomas:
o Pérdida o aumento de apetito
o Insomnio o hipersomnia
o Falta de energía o fatiga
o Baja autoestima
o Dificultades para concentrarse o para tomar decisiones
o Sentimientos de desesperanza
 Durante el período de 2 años (1 año en niños y adolescentes) de la
alteración, el sujeto no ha estado sin síntomas de los Criterios A y B durante
más de 2 meses seguidos.
 No ha habido ningún episodio depresivo mayor durante los primeros 2
años de la alteración (1 año para niños y adolescentes); por ejemplo, la
alteración no se explica mejor por la presencia de un trastorno depresivo
mayor crónico o un trastorno depresivo mayor, en remisión parcial.
Nota: Antes de la aparición del episodio distímico pudo haber un episodio
depresivo mayor previo que ha remitido totalmente (ningún signo o síntoma
significativos durante 2 meses).
 Además, tras los primeros 2 años (1 año en niños y adolescentes) de
trastorno distímico, puede haber episodios de trastorno depresivo mayor
superpuestos, en cuyo caso cabe realizar ambos diagnósticos si se cumplen
los criterios para un episodio depresivo mayor.
 Nunca ha habido un episodio maníaco, un episodio mixto o un
episodio hipomaníaco y nunca se han cumplido los criterios para el trastorno
ciclotímico.
 La alteración no aparece exclusivamente en el transcurso de un
trastorno psicótico crónico, como son la esquizofrenia o el trastorno delirante.
sustancia o a enfermedad médica.
 Los síntomas causan un malestar clínicamente significativo o deterioro
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
 Especificar si: Inicio temprano: si el inicio es antes de los 21 años

Inicio tardío: si el inicio se produce a los 21 años o con posterioridad.
Especificar (para los últimos 2 años del Trastorno distímico):
Con síntomas atípicos.
2.8.3 TRASTORNOS BIPOLARES
2.8.3.1 TRASTORNO BIPOLAR I, EPISODIO MANÍACO ÚNICO

 Presencia de un único episodio maníaco, sin episodios depresivos
mayores anteriores.
Nota: La recidiva se define como un cambio en la polaridad desde la
depresión, o como un intervalo de al menos 2 meses sin síntomas maníacos.
 El episodio maníaco no se explica mejor por la presencia de un
trastorno esquizoafectivo y no está superpuesto a una esquizofrenia, un
especificado.
2.8.3.2 TRASTORNO BIPOLAR I, EPISODIO MÁS RECIENTE

HIPOMANÍACO
 Actualmente (o el más reciente) en un episodio hipomaníaco.
 Previamente se ha presentado al menos un episodio maníaco o un
episodio mixto.
 Los síntomas afectivos provocan un malestar clínicamente significativo
o un deterioro social, laboral o de otras áreas importantes de la actividad del
individuo.
 Los episodios afectivos en los Criterios A y B no se explican mejor por
la presencia de un trastorno esquizoafectivo y no están superpuestos a una
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________

MANÍACO
 Actualmente (o el más reciente) en un episodio maníaco.
 Previamente se ha presentado al menos un episodio depresivo mayor
un episodio maníaco o un episodio mixto.
Especificar (para el episodio actual o el más reciente):
Con síntomas catatónicos
De inicio en el posparto

MIXTO
 Actualmente (o el más reciente) en un episodio mixto.
 Previamente se ha presentado al menos un episodio depresivo mayor,
un episodio maníaco o un episodio mixto.
Especificar (para el episodio actual o el más reciente):
Con síntomas catatónicos
De inicio en el posparto

DEPRESIVO
 Actualmente (o el más reciente) en un episodio depresivo mayor.
 Previamente se ha presentado al menos un episodio maníaco o un
episodio mixto.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________


NO ESPECIFICADO
 Actualmente (o en el episodio más reciente) se cumplen los criterios,
excepto en la duración, para un episodio maníaco, un episodio hipomaníaco,
un episodio mixto o un episodio depresivo mayor.
 Previamente se han presentado al menos un episodio maníaco o un
episodio mixto.
 Los síntomas afectivos provocan un malestar clínicamente significativo
o un deterioro social, laboral o de otras áreas importantes de la actividad del
individuo.
 Los síntomas afectivos en los Criterios A y B no son debidos a los
efectos fisiológicos de una sustancia ni a una enfermedad médica.
2.8.3.7 TRASTORNO BIPOLAR II (EPISODIOS DEPRESIVOS

MAYORES RECIDIVANTES CON EPISODIOS HIPOMANÍACOS)
 Presencia (o historia) de uno o más episodios depresivos mayores.
 Presencia (o historia) de al menos un episodio hipomaníaco.
 No ha habido ningún episodio maníaco ni un episodio.
 Los síntomas afectivos en los Criterios A y B no se explican mejor por
social/laboral o de otras áreas importantes de la actividad del individuo.
 Especificar el episodio actual o más reciente:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Hipomaníaco: si el episodio actual (o más reciente) es un episodio

hipomaníaco.
Depresivo: si el episodio actual (o más reciente) es un episodio depresivo
mayor.
2.8.3.8 TRASTORNO CICLOTÍMICO

 Presencia, durante al menos 2 años, de numerosos períodos de
síntomas hipomaníacos y numerosos períodos de síntomas depresivo que no
cumplen los criterios para un episodio depresivo mayor.
Nota: En los niños y adolescentes la duración debe ser de al menos 1 año.
 Durante el período de más de 2 años (1 año en niños y adolescentes)
la persona no ha dejado de presentar los síntomas del Criterio A durante un
tiempo superior a los 2 meses.
 Durante los primeros 2 años de la alteración no se ha presentado
ningún episodio depresivo mayor, episodio maníaco o episodio mixto.
Nota: Después de los 2 años iniciales del trastorno ciclotímico (1 año en los
niños y adolescentes), puede haber episodios maníacos o mixtos
superpuestos al trastorno ciclotímico (en cuyo caso se diagnostican ambos
trastornos, el ciclotímico y el trastorno bipolar I) o episodios depresivos
mayores (en cuyo caso se diagnostican ambos trastornos, el ciclotímico y el
trastorno bipolar II).
 Los síntomas del Criterio A no se explican mejor por la presencia de un
trastorno esquizoafectivo y no están superpuestos a una esquizofrenia, un
especificado.
sustancia (una droga, un medicamento) o a una enfermedad médica
(hipertiroidismo).
2.8.3.9 TRASTORNO DEL ESTADO DE ÁNIMO INDUCIDO POR

SUSTANCIAS
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 En el cuadro clínico predomina una notable y persistente alteración del estado

de ánimo caracterizada por uno (o ambos) de los siguientes estados:
o Estado de ánimo depresivo o notable disminución de intereses o del
placer en todas o casi todas las actividades
o Estado de ánimo elevado, expansivo o irritable
 A partir de la historia clínica, la exploración física o los exámenes de
laboratorio, hay pruebas de que 1 o 2:
o Los síntomas del Criterio A aparecen durante o en el mes siguiente a
una intoxicación o abstinencia
o El empleo de un medicamento está etimológicamente relacionado con
la alteración
 La alteración no se explica mejor por la presencia de un trastorno del estado
de ánimo que no sea inducido por sustancias. Las pruebas de que los
síntomas no son atribuidles a un trastorno del estado de ánimo no inducido
por sustancias pueden ser las siguientes: los síntomas preceden al inicio del
consumo de la sustancia (o al consumo del medicamento); los síntomas
persisten durante un período sustancial de tiempo después del final de la
abstinencia aguda o la intoxicación grave, o son claramente excesivos
respecto a lo que sería esperable dado el tipo o la cantidad de la sustancia
utilizada o la duración de su uso; o hay otros datos que sugieren la existencia
independiente de un trastorno del estado de ánimo no inducido por sustancias
(una historia de episodios depresivos mayores recidivantes).
 La alteración no aparece exclusivamente en el transcurso de un delirium.
 Los síntomas provocan malestar clínico significativo o deterioro social, laboral
o de otras áreas importantes de la actividad del individuo.
Nota: Este diagnóstico debe hacerse en lugar de un diagnóstico de
intoxicación por sustancias o abstinencia de sustancias únicamente si los
síntomas exceden de los normalmente asociados con el síndrome de
intoxicación o abstinencia y cuando son de suficiente gravedad como para
merecer una atención clínica independiente.
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CAPITULO II
LA ENTREVISTA Y EL INTERROGATORIO
CRIMINAL
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I. LA ENTREVISTA
Utilizada en muchos campos profesionales, por lo que se ha utilizado con el
propósito de desarrollar un intercambio de ideas significativo encaminado a una
mutua ilustración.
Es una comunicación interpersonal de carácter formal, circunstancial y

estructurado entre dos o más personas de acuerdo a objetivos concretos.
Debe desarrollarse dentro de condiciones afectivas positivas, en la que el

entrevistador posee los elementos técnicos, así como las destrezas cognitivas,
emocionales, de comunicación y de dirección de la misma.
La herramienta básica y fundamental del investigador, es la entrevista, debido
a que es la clave para la solución de un porcentaje importante de todos los casos si
se lleva a cabo formulando preguntas inteligentes y cuidadosas.
1.1 CONCEPTO DE ENTREVISTA

 El término "entrevista" proviene del francés "entrevoir", que significa "verse
uno al otro".
 Es una forma oral de comunicación interpersonal, que tiene como finalidad
obtener información en relación a un objetivo.
 Es el acto de investigación mediante el cual se obtienen datos, indicios o
información útil a la teoría del caso, mediante la aplicación de técnicas de
investigación.
 Se hace por fuera del juicio oral.
 Puede ser bajo la gravedad del juramento.
1.2 ¿QUE SUCEDE EN UNA ENTREVISTA?

Durante una entrevista se prestan oídos, expresa y activamente, con el
propósito de que la otra persona se manifieste para imaginar sus experiencias y
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descubrir la verdad de lo que nos dice; igualmente se alienta a la comunicación

(verbal y no verbal).
La situación no debe estar influenciada ni por los prejuicios del entrevistador,
ni por la necesidad que siente el entrevistado de causar buena impresión. Cada
persona responderá de acuerdo con su temperamento, personalidad, situación del
momento, costumbres, y todo lo que en él ha influido (sociedad y familia).
1.3 IMPORTANCIA DE LA ENTREVISTA

La entrevista es la clave para la solución e interpretación de los hechos en los
casos, siempre y cuando se formulen preguntas inteligentes y cuidadosas.
Es el método más directo y económico para obtener información
• Se obtiene más información verídica a comparación.
• Se obtiene mayor evidencia que en cualquier otro proceso de investigación.
• Cuando no se resuelven los casos = una mala entrevista.
1.4 PROPOSITO DE LA ENTREVISTA

 Obtener información de las circunstancias y otros efectos
 Obtener una visión interna del sujeto entrevistado.
 Establecer una relación de empatía entre sí.
 Registrar los hechos para que se usen como testimonio más tarde.
 Comprobar los datos o la información que ya esté en su posesión.
 Obtener los medios para lograr los objetivos determinados.
 Determinar la identidad de la víctima y del sujeto activo.
 Obtener una confesión.
1.5 EL ENTREVISTADOR
Un investigador nunca debería comenzar una entrevista o interrogatorio sin
una estrategia.
Los elementos de una adecuada estrategia incluyen esencialmente decidir la
forma de acercarse a la persona, estudiar los detalles del caso, establecer el tiempo
de duración apropiado, definir el lugar de la reunión y tener muy claro lo qué se
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espera obtener de la entrevista o interrogatorio mediante la realización de una

secuencia específica de preguntas.
Los investigadores poco experimentados a menudo comienzan cuestionando
a cada persona que tiene que ver con un incidente bajo investigación. Pero los
profesionales con mayor experiencia tienden a elaborar una lista de personas a
entrevistar.
El entrevistador deberá contar con las siguientes características:

 Cultura general y conocimiento de las leyes.
 Dominio de sí mismo, discreto.
 Facilidad y adiestramiento en la observación de la conducta.
 Vocación y Experiencia.
 Flexibilidad cognitiva.
 Perseverancia.
 Honestidad, humildad y don de gente.
1.6 EL ENTREVISTADO
El representa el rol de informante, testigo, sospechoso. Es muy probable que
presente una personalidad: extrovertida, introvertida, deficiente mental, de estados
alterados. Por lo que se sugiere que la entrevista se maneje con los siguientes
puntos:
 Respeto a la dignidad humana.
 Evitar el pre-juzgamiento.
 Iniciar con preguntas abiertas y terminar con las dirigidas al objetivo.
 Recabar al detalle en asuntos importantes.
 Prometer solo las cosas que se pueden cumplir.
 Comunicación:
ESCUCHAR: no interrumpir, dialogo abierto, contacto visual, mostrar interés,
respetar, explorar.
CLARIDAD DE EXPRESION: se refleja la personalidad y el estado de ánimo.
Distorsiones o fuentes de error en el entrevistado

 Ignorancia.
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 Simulación o disimulación.
 Deseabilidad social.
 Falta de motivación.
 Distorsiones de memoria.
1.7 DESARROLLO DE LA ENTREVISTA

Todo entrevistador debe comenzar con armonía y tratando de complementar o
verificar la historia personal del sujeto; luego en forma progresiva y obvia, se irán
tocando los temas centrales de importancia hasta ir formulando y resolviendo los
requerimientos de acuerdo a los objetivos.
Fases de la entrevista:
 Inicio (manos, miradas, frases hechas)
 Primeras impresiones (formular hipótesis).
 Obtención y verificación de la información.
 Cima de la entrevista.
 Cierre de la entrevista.
 Reporte.
Algunas cuestiones a tener en cuenta:

 Trate que el entrevistado mantenga el contacto ocular durante las preguntas y
respuestas en todo momento.
 Interrumpa el contacto ocular durante las negaciones.
 Evite las expresiones de sorpresa, repugnancia, enojo, escepticismo.
 No mire fijamente.
 Muestre interés en todo momento.
 Tenga presente que el sujeto lo estará estudiando durante la entrevista.
 Nuestras acciones muestran a la gente lo que es importante para nosotros.
 Mantener una entonación de voz suave, sin escepticismo, coloquial.
 Al formular una pregunta, si la sabe la respuesta... formule como si no la
supiera.
 Si no sabe la respuesta... formule la pregunta como si la supiera.
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Los entrevistadores no deben tener temor en tomar notas durante la entrevista

pensando que podrán perder la atención del entrevistado Refiriendo las mismas
notas y documentación del caso incrementa la probabilidad de que los entrevistados
hagan precisiones para darle consistencia a sus declaraciones, además, junto con los
demás preparativos, ayudará a fomentar y a animar a que las personas se
conduzcan con la verdad.
Planteamiento
 Plan escrito y detallado
 Conocimientos preliminares
 Determinación de objetivos
 Alistamiento de recursos
 Listado de temas
Introducción
 De acercamiento
 ¿Cómo se encuentra?
 ¿Cómo lo han tratado?
 Armonía
 Personales
 Confirmar datos personales
1.7.1 EL RAPPORT
La Programación Neurolingüística cuenta con una técnica llamada Rapport
que tiene por objeto crear un ambiente de confianza y cooperación mutua para
entablar una comunicación donde no haya juicios, distorsiones o malos entendidos,
sino una escucha sana.
El Rapport crea el espacio para que una persona se sienta escuchada sin
necesariamente estar de acuerdo con la persona con quien interactúa. Cuando
entras en Rapport con otra persona, tienes la oportunidad de entrar en su mundo y
ver las cosas desde su perspectiva, sentir como sienten, entender mejor de donde
vienen.
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El Rapport, es un término usado para definir la relación que existe entre dos o
más personas que están “sincronizadas”, es decir, sienten familiaridad entre ellos o
se sienten muy cómodos respecto a las otras personas.
La clave para establecer Rapport es la habilidad de entrar en el mundo de la
otra persona asumiendo un estado mental similar. Lo primero que hay que hacer es
ser como la otra persona al imitar (como un espejo) los comportamientos, lenguaje
corporal, tono de voz, lenguaje, etc. Imitar y espejear es una poderosa manera de
apreciar como la otra persona ve o experimenta el mundo.
Una declaración debe protegerse de la misma manera que la escena de un
crimen. Si una declaración se altera, jamás podrá restituirse a su forma original.
El establecimiento del Rapport es esencial, ya que no puede obtenerse del
entrevistado la información necesaria, hasta no haber logrado un ambiente propicio
que disminuya la angustia provocada por la nueva situación.
Para romper el Rapport lo único que tiene que hacer el entrevistador es ir
modificando aquello con lo que esta compenetrado con la otra persona.
Desarrollo de la entrevista:
 Obtención de información requerida
 Organizar o graficar la información obtenida
 Determinar las área de conocimiento
 Elaborar los cuestionarios en forma lógica
 Seleccionar las preguntas básicas en cada área
 Cursos de acción
Preguntas
 ¿Dónde?
 ¿Cuándo?
 ¿Cómo?
 ¿Por qué?
 ¿Quién?
 ¿Para qué?
Características básicas de la redacción de los informes
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 Complejo (datos, doctos., declaraciones, fotos, si algo falta explicar por qué)
 Exactitud (tal como la dio el entrevistado)
 Conciso (sin detalles impertinentes y/o repetitivos)
 Imparcial (libre de prejuicios o teorías preconcebidas o basadas en
suposiciones)
Partes de los informes

 Generalidades
 Datos que lo identifican
 Entidad
 Dirección
 Teléfono
 Fecha y lugar de origen
 Número del informe
 Destinatario
Datos personales del entrevistado

 Nombre
 Edad
 Lugar y fecha de nacimiento
 Alias y/o Apodo (s)
 Domicilio
 Teléfono (s)
 E-mail
 Antecedentes penales
Resumen de la información
 Secuencial
 Cronológico
 Anexos
 Documentos
 Elementos de prueba
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 Cada uno asignado con una letra en orden alfabético y con breve descripción
de su contenido
Tipos principales de entrevista
Por el grado de estructuración

• Propósito:
• Admisión o selección
• Promoción o evaluación
• Consejo
• Confrontación
• Por el grado de estructuración
• Planificada
• Semi-libre
• Libre
• De tensión
• Individual, grupal, panel
1.8 TIPOS DE ENTREVISTAS
DIRIGIDAS
 Rígida
 Plan preciso
 Preguntas directas
 Control del tiempo
 Lista de chequeo
NO DIRIGIDAS
 Rígida
 Plan preciso
 Preguntas directas
 Control del tiempo
 Lista de chequeo
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1.8.1 LA ENTREVISTA ESTRUCTURADA (EE)

Es un protocolo de preguntas ordenadas con una determinada estructura
lógica, permitiendo respuestas más amplias e incluso permite abordar algún punto
que no figure en el protocolo, dentro de un orden.
Ejemplo de una entrevista estructurada EE
 ¿Ha sido arrestado alguna vez? Explique.
 ¿Alguna vez ha recibido una multa de vehículos? Explique.
 ¿Alguna vez ha sido detenido por un agente de la ley? Explique.
 ¿Alguna vez se le ha demandado? Explique.
 ¿Alguna vez ha sido citado o pedido comparecer como testigo de todas
formas? Explicar.
 ¿Alguna vez ha robado? Explique
 ¿Alguna vez ha testificado en cualquier procedimiento formal? Explique.
Además de todo lo revelado anteriormente, nos dicen acerca de los delitos
que han cometido para el que no fueron capturados.
 ¿Alguna vez ha robado en tiendas cualquier cosa, desde una tienda?
Explique.
 ¿Alguna vez ha conducido un vehículo de motor bajo la influencia de alcohol o
drogas?
 ¿Hay algo además de lo que usted ha comunicado que sería de interés o
relevancia para una agencia considerando contratarlo?
1.8.2 LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Es una técnica de evaluación, que utiliza la comunicación verbal, escrita y
gestual para obtener información, analizarla e interpretarla con fines de
asesoramiento, diagnósticos y terapéuticos
1.8.2.1 TIPOS PRINCIPALES DE ENTREVISTA PSICOLOGICA
Por el grado de estructuración

Estructurada:
1. Mecanizada
2. Auto-administrada
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3. Cuestionario guiado por el administrador
Semi-estructurada:
1. Guión previo con cierto grado de libertad para proponer cuestiones apropiadas.
Libre:
1. Se permite hablar al entrevistado en función de sus propias necesidades
2. Preguntas abiertas
3. De amplio espectro
Por la finalidad
• Diagnóstica
Acompañada de otros instrumentos de evaluación
• Consultiva
El objetivo es dar respuesta a un tema específico
• Orientación vocacional
Consiste en orientar qué estudios elegir y/o qué ámbito profesional es el más
idóneo para un sujeto atendiendo a sus capacidades, intereses, valores, etc., sin
desestimar a su vez al contexto social.
• Terapéuticas y de consejo
Tienen por finalidad operar un cambio en una dirección acordado por ambos,
entrevistador y entrevistado.
Objetivos definidos, una temática ya planteada y unas estrategias de trabajo
terapéutico.
• De investigación
Conocer, comprobar, confirmar y abrir nuevas vías de conocimiento de
problemas psicológicos en un sentido amplio.
En función de la temporalidad
• Inicial
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Abre el proceso relacional y que identifica el objeto y objetivos de dicha

reunión encuadrando un tipo de interacción entre entrevistado y entrevistador.
• De información complementaria
Se realizan para conocer más datos o de manera más completa al sujeto con
el que se está trabajando.
• Sobre la biografía del sujeto o anamnesis

Se recorren los hitos evolutivos más significativos del proceso de maduración,
se sigue un esquema ordenado por áreas de desarrollo y organizado
cronológicamente.
• Devolución
En esta entrevista el psicólogo ofrece información elaborada sobre el
diagnóstico, el pronóstico y sobre las estrategias terapéuticas que se plantean
• Alta clínica
El objetivo de la misma es despedir física y administrativamente al paciente y
cerrar el caso
Etapas de la entrevista psicológica

1. Establecer un buen rapport
2. Percibir la conducta total del paciente
3. Escuchar, vivenciar, observar
4. Estimular la expresión verbal
5. Definición operativa del problema
6. Identificar antecedentes y consecuentes del mismo
7. Conocer tentativas de solución
8. Elaborar hipótesis
9. Planificar el proceso de diagnostico
1.8.3 LA ENTREVISTA COGNITIVA REESTRUCTURADA

Es una EE a la que se le aplican los principios teóricos fundamentales que
forman parte de elementos del testimonio como la memoria y la comunicación.
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Se considera que la aptitud de los investigadores policiales para obtener

testimonios, cuantitativa y cualitativamente importantes, es vital para la actividad
policial.
Conceptos de la Entrevista Cognitiva Reestructurada (ECR)

Incrementa la cantidad total de información correcta sin que se incremente el
número de errores o invenciones.
Procesos cognitivos en la ECR: Memoria y Comunicación

• Técnicas de recuperación de la memoria:
1. Reinstauración del contexto (ó mental)
2. Escribirlo todo
3. Recordar el acontecimiento en diferentes órdenes
4. Cambiar de perspectiva
Mediante la ECR se evitan los siguientes errores:
• Se disminuyen los efectos negativos de las preguntas capciosas y/o
engañosas.
• SE previene como proteger el recuerdo original de ser alterado y de que la
nueva información sea almacenada como exacta en sustitución de la anterior.
II EL INTERROGATORIO CRIMINAL
2.1 CONCEPTO DE INTERROGATORIO

Declaración o testimonio que se le solicita a las partes (demandante o
demandado), sobre las circunstancias en que se produjo un hecho delictivo o
accidente y que pueden ser ofrecidas por los testigos, las víctimas y los acusados o
sospechosos.
El interrogatorio es el acto procesal mediante el cual, se formula una serie de
preguntas a testigos que presenciaron, escucharon u observaron un hecho que se
investiga, así como a los peritos que en razón de sus conocimientos especializados,
aportan información relevante con la finalidad de esclarecer el hecho delictivo.
2.2 OBJETIVOS EL INTERROGATORIO
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 Acreditar la confiabilidad y conocimientos del interrogado a fin de que el

juzgador se convenza de que es una persona digna de crédito.
 Conseguir que mediante el interrogatorio se aporte información que
consoliden la teoría de los hechos expuesta ante el juez.
 Incorporar al juicio pruebas materiales y documentales por medio del
testimonio del interrogado.
 Obtener una declaración de una persona de tal forma que desarrolle la
sensibilidad, sea imparcial, y que nos lleve a la verdad, de manera que aporte
una justa y correcta toma de decisiones en los sistemas de justicia criminal.
 Son para evaluar las hipótesis más que para confirmarlas.
 Durante el interrogatorio los interrogadores deben intentar descartar
explicaciones alternativas para las alegaciones.
Conocer y dominar con maestría los detalles que rodean el caso es algo
esencial por varias razones.
Primero, si una persona entrevistada se percata de la falta de conocimiento y
pericia del investigador o lo sorprende en un error de apreciación, la credibilidad del
investigador se verá afectada y una persona culpable tendrá mayor confianza en si
misma y podrá retirarse impunemente sin dar ninguna confesión.
Segundo, cuando un entrevistador esta armado con evidencia corroborada,
tiene mayor margen de maniobra para aprovechar los huecos que deja el
entrevistado y reformular preguntas para conseguir información adicional o la
admisión de culpabilidad.
Tercero, un investigador bien informado tendrá mayor probabilidad en
reconocer cuando una información obtenida durante una entrevista puede ser falsa o
engañosa. Este conocimiento podrá ser utilizado contra la persona entrevistada que
esta mintiendo.
Como parte del proceso de obtención de datos, los investigadores deben
visitar el lugar de los hechos siempre que sea posible. Observar y analizar el lugar de
los hechos dará siempre a los investigadores pequeños detalles y ese conocimiento
puede ser utilizado para demostrar al testigo o sospechoso que está bien
familiarizado con el manejo del caso, circunstancia que ayudará a poner mayor
presión sobre las personas culpables para que hablen con la verdad.
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_____________________________________________________________________________________________________________________
Los investigadores deben también revisar los reportes y otros documentos

relacionados con el asunto que se investiga, examinar evidencias físicas, inferencias,
pruebas circunstanciales y desde luego, obtener información de los antecedentes
personales de los sospechosos.
Las entrevistas generalmente se llevan a cabo para obtener información
básica de hechos y antecedentes de un caso a efecto de realizar un proceso
investigativo. En cambio el interrogatorio esta diseñado para lograr que un
sospechoso confiese su participación o acepte su culpabilidad en los hechos.
Es mejor conducir una entrevista tan pronto como sea posible después del
evento, para aprovechar que los datos a recolectar aún están frescos en las mentes
de las personas a entrevistar. Para un interrogatorio, sin embargo, es mejor no tener
prisa hasta que el interrogador este armado con toda la evidencia o la mayoría de las
pruebas corroboradas.
Un aspecto crítico es dedicar el tiempo suficiente para realizar una entrevista
o interrogatorio. Si una persona a ser cuestionada denota que existe prisa en el
investigador para acelerar o terminar la entrevista, simplemente esperará lo
necesario hasta que el investigador mismo se vea afectado por la propia presión del
tiempo, pero ahora en su contra.
Por ningún motivo, un investigador debe dar la sensación de estar
desesperado y limitado en tiempo para obtener información o la confesión de un
sospechoso. Este tipo de actitudes opera totalmente en contra del investigador y
afecta severamente cualquier caso.
En aquellos casos donde se realizarán entrevistas posteriores con testigos
potenciales, es una buena práctica notificarles de antemano y programar una cita en
los términos más convenientes para el manejo del caso. Una notificación anticipada
al testigo le permite tener tiempo para reflexionar en sus observaciones y
conocimiento de los hechos de tal manera que su declaración o testimonio sea más
razonado.
Más aún, dado que los investigadores a menudo tiene que conducir muchas
entrevistas para un solo caso, debe ser una práctica cotidiana la programación de las
mismas pues son en realidad el único camino asequible para poder realizar su tarea
con varios testigos en forma ordenada y efectiva.
Cada interrogatorio es un proceso de ida y vuelta donde el sospechoso
también esta analizando al interrogador. Las personas sospechosas pueden advertir
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oportunidad y asumir que saldrán bien libradas si perciben incomodidad y falta de

preparación de parte del investigador. Por lo tanto, dentro de los límites legales que
permite la ley, todo aquello relacionado con los interrogatorios, incluyendo el tiempo,
deberán considerarse para dar al interrogador mayor fortaleza y hacer sentir a un
sospechoso que él es el que está en desventaja.
El interrogatorio del primer sospechoso es otro asunto importante. Esto
requiere de una decisión estratégica: si el investigador desea el elemento de
sorpresa de su lado, simplemente debe buscar al sujeto e informarle de la entrevista
sin anticiparle una llamada. Por supuesto, serán necesarios algunos arreglos con el
superior del sospechoso para cubrir la ausencia de éste en sus actividades y no
afectar en demasía en lugar de trabajo.
Algunos investigadores han encontrado, sin embargo, que anticiparle a un
sospechoso que hay una cita para interrogarlo se da cómo consecuencia un
incremento en la presión obligándolo a que "sude" la espera. Se entiende que la
probabilidad de éxito de esta táctica depende del tipo de caso y la personalidad del
sospechoso.
En todas las situaciones, una entrevista debe llevarse a cabo en un lugar
privado para animar la confianza del entrevistado y mantener las distracciones al
mínimo. Los investigadores pueden necesitar hacer arreglos especiales para
proporcionar la atmósfera apropiada, como por ejemplo celebrar la entrevista fuera
del horario de oficina o en un salón privado de hotel o en un restaurante. Incluso,
pueden celebrarse dentro de un automóvil.
Lo que debe observar un investigador en cuanto al sitio y ubicación varia
dependiendo de si se realiza una entrevista o un interrogatorio.
Las entrevistas deberían llevarse a cabo en ambientes amigables, familiares y
confortables que resulten convenientes para la persona que será cuestionada. El
objetivo es colocar al entrevistado en una situación lo más cómoda posible tomando
en cuenta que voluntariamente proporcionará información que puede resultar crucial
para la resolución de un caso.
Por el contrario, un interrogatorio debería desarrollarse en un lugar poco
confortable y donde no pueda sentirse apoyado un sospechoso tanto por otras
personas como por las circunstancias del entorno dando de esta manera ventajas al
investigador.
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El investigador necesita tener control de la situación y por lo tanto hacer sentir

a un sospechosos esta condición. Por este motivo, casi nunca es una buena idea
interrogar a un sospechoso en su domicilio particular o en el lugar de trabajo.
Una sala de dimensiones entre unos 4 y 8 mts.2 sin elementos distractores
(teléfono, cuadros, fotografías, póster, ventanales), pude ser suficiente. Idealmente la
silla del interrogado deberá tener el respaldo recto sin descansa brazos y sin ruedas
o mecanismo para girar sobre si misma.
Es importante, sin embargo, respetar siempre los derechos legales de los
sospechosos. Por ejemplo, para evitar futuras reclamaciones por detenciones
ilegales o alegatos concernientes a una privación legal de la libertad por parte de los
investigadores, la persona interrogada debe sentir que tiene el derecho y facilidad de
dejar la sala de entrevistas en cualquier momento. Por lo tanto, debe existir siempre
una puerta sin cerradura en la sala de entrevistas y no estar bloqueado o impedirse el
paso del sujeto si éste o ésta desean salir.
Es una buena idea tener a la mano una tercera persona como observador
cuando esto sea necesario. Por ejemplo, generalmente un investigador masculino no
debería interrogar solo a una sospechosa. Una situación de este tipo puede prestarse
a que una mujer alegue conducta inapropiada o acoso sexual de parte del
interrogador.
De hecho, una buena estrategia es que sea una mujer investigadora quien se
encargue de todas las entrevistas hacia personal femenino, en cuyo caso un
observador típicamente se hace innecesario.
Otra situación en donde es muy apropiado tener un observador a la mano es
cuando el empleado de una compañía, tal es el caso de un investigador
administrativo, un abogado del departamento legal, un auditor, un ejecutivo de
recursos humanos o un funcionario de seguridad tiene que entrevistar a otro
compañero o colega de la empresa. En tal caso, el observador puede verificar la
información que recolecte de la entrevista y corroborar que el entrevistador actuó con
ética y apegado a las políticas de la organización. A menudo, el personal de recursos
humanos es quien lleva a cabo la función de observador.
Un observador no esta allí como un consejero del sospechoso. En algunos
casos, cuando el sospechoso pertenece a un sindicato, normalmente se hacen
acompañar de un representante de esta organización y esta presente durante el
curso del interrogatorio.
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Antes de entrevistar e interrogar a cualquier trabajador perteneciente a alguna

organización sindical, cooperativa o unión de trabajadores, es conveniente e
importante solicitar la asesoría legal respectiva para asegurar que se tomen los
procedimientos mas apropiados.
Después de todo, decidir acerca de tener un observador durante un
interrogatorio siempre es una cuestión difícil. Generalmente, en el curso de
entrevistas no son invitados observadores pues se trata de reuniones no
confrontacionales, pero si la entrevista en un momento dado se convierte en un
interrogatorio, convendría llamar a una tercera persona para que observe el
desarrollo de los cuestionamientos hacia el sujeto por interrogar y garantizar de esta
manera que escuche, dado el caso, la confesión de culpabilidad.
En muchas ocasiones los investigadores experimentados piden a un colega
que se mantenga próximo a la sala de entrevistas para cubrir la eventualidad de
requerir una tercera persona observadora.
Dicha persona no participa activamente y casi siempre está realizando otras
tareas en el exterior, pero se encuentra justo ahí donde es conveniente y escuchando
discretamente el desarrollo del interrogatorio ya que con este propósito suele dejarse
semiabierta la puerta de la sala de entrevistas.
Aun, si un investigador decide no incorporar al observador hacia el interior de
la sala, éste se encuentra lo suficientemente cerca para corroborar cualquier alegato
que aclare los inconvenientes.
2.3 EL SINDROME GENERAL DE ADAPTACIÓN (SGA)

El Síndrome General De Adaptación (SGA) son los cambios que se van
produciendo en el organismo como consecuencia de la presencia, más o menos
mantenida de un estresor o situación de estrés.
Fase de reacción de alarma

Corresponde a la respuesta de "lucha o huida".
Función: movilizar los recursos del organismo.
Mediante: sistema simpático-adrenal.
Efectos:
 Aumenta la frecuencia cardíaca, la glucogenolisis y la lipólisis.
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 Disminuye: la secreción de insulina y el aumento en la secreción de ACTH, de

hormona del crecimiento, de hormona tiroidea y de esteroides
adrenocorticales
La Fase de Resistencia (Adaptación)

El organismo trata de adaptarse al estrés continúo que lo afecta.
Esta es una etapa de reparación como resultado del deterioro ocurrido en la
primera etapa.
La activación fisiológica disminuye algo, manteniéndose por encima de lo normal.
Esta etapa se caracteriza por manifestaciones clínicas (físicas) y mentales, las
cuales se desglosan a continuación:
Síntomas y signos físicos:

Frecuentes dolores de cabeza.
Tensión y dolor en los músculos (cuello, espalda y pecho).
Molestias en el pecho.
Fatiga frecuente.
Elevada temperatura corporal (manifestada como una fiebre).
Desórdenes estomacales (indigestión, diarrea).
Insomnio y pesadillas.
Sequedad en la boca y garganta.
Síntomas mentales:
"Tics" nerviosos (morder las uñas o un lápiz, halar o torcer un mechón de
cabello, tocarse repetidamente la cara, cabello o bigote, rascarse la cabeza).
Irritabilidad y dificultad para reír.
Ansias de comer algo.
Dificultad para concentrarse y para recordar datos.
Complejos, fobias y miedos, y sensación de fracaso.
Fase de fatiga o desgaste (deterioro)

Ante la incapacidad de afrontar la tensión (estresor) por más tiempo, ocurre
un desbalance homeostático (equilibrio interno) y fisiológico en el cuerpo.
Cambios fisiológicos
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Presión arterial, respiración, sudoración y lagrimas, actividad mental,

dilatación de las pupilas, metabolismo, coagulación en sangre, contracción piel.
Los estados de emoción del interrogado

ENOJO
TEMOR
FRUSTRACION
Mecanismos de defensa y de escape

DEFENSA
Racionalismo
Identificación
Compensación
Proyección
Exhibicionismo
ESCAPE
Reclusión
Fantasía
Negativismo
Retroceso
Represión
Comportamientos típicos del interrogado

Nerviosismo generalizado
Excesiva motilidad, incapacidad para concentrarse, temor y/o reacciones
somáticas generalizadas
Mutismo absoluto
Actitud propia de sujetos fríos, calculadores y con fuerte personalidad,
individuos atemorizados por posibles represalias de sus cómplices
Comportamiento cínico
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Negación de la realidad hasta el absurdo, mediante múltiples actitudes

(hacerse el…), una estrategia que puede confundir al interrogador
Charlatán mentiroso
Habla sin parar, de cualquier cosa aunque no tenga que ver
Fantasma presuntuoso
Pretende vender una doble imagen de señor y peligro para el interrogador, a
quien intenta abrumar con supuestas relaciones e influencias
La pose de convertido
Propia de delincuentes habituales, que buscan sembrar la duda en el
interrogador admitiendo errores de su vida pasada.
El mentiroso desvirtuador de hecho

Pretenderá hacer creer en su inocencia ó si ello no fuera posible, disminuir su
culpa tanto como le sea posible a costa de agravar las responsabilidades de otros
partícipes en el hecho.
El guindón
Intenta engañar en todo momento buscando su oportunidad, aspiran a ganar
tiempo.
El bronquista
Pose típica de delincuentes muy experimentados.
Se manifiesta con amenazas verbales dramáticas acompañada de cicatrices
atribuidas a su cumplimiento.
El llorón adulador
Sujeto que buscará mover la compasión y provocar el sentimiento de
culpabilidad del interrogador, adoptando una actitud supuestamente sumisa.
Falso enfermo
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El fingimiento de enfermedad es bastante común entre los detenidos, que

buscan evitar o suspender el interrogatorio.
Actitud de superioridad
Busca la superioridad psicológica.
El sujeto pactista
Es un comportamiento frecuente en delincuentes profesionales, buscan
intentar rentabilizar su situación al máximo.
El pasota
Actitud de defensa psicológica que suele ser pose cuando el sujeto ya es
adulto, en el adolescente es para responder a su modo de enfrentar la vida.
Reacio o indeciso
Conducta de delincuentes ocasionales, muestran actitud colaboradora,
llevando al interrogador a creer que está a punto de derrote, para en el último
momento fingir que le surgen dudas y miedo que le impiden continuar buscando
tiempo.
III EL INTERROGATORIO KINÉSICO
3.1 LA PNL
La PNL es un modelo formal y dinámico de cómo percibimos, filtramos y
apreciamos el mundo de la realidad. Es un conjunto de herramientas para la
comunicación, el aprendizaje, el crecimiento personal y los procesos de cambio.
¿Qué quiere decir PNL?

P de Programación: Programas mentales, Estrategias.
N de neuro, ligado a los procesos neurológicos. Nuestros 5 sentidos.
L de Lingüística, indica que utilizamos el lenguaje como medio de
comunicación humana.
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¿Qué es la comunicación?
La comunicación es la forma de interacción entre dos o mas personas, ya sea
mediante la palabra hablada o escrita, gestos, ademanes, expresiones emocionales,
etc. En términos generales, comunicación es el proceso de trasmisión y recepción de
ideas, información y mensajes.
Tipos de comunicación
 Verbal
 No verbal
3.2 LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

La comunicación no verbal es una forma de interacción silenciosa,
espontánea, sincera y sin rodeos. Ilustra la verdad de las palabras pronunciadas al
ser todos nuestros gestos un reflejo instintivo de nuestras reacciones que componen
nuestra actitud mediante el envío de mensajes corporales continuos. De esta
manera, nuestra envoltura carnal desvela con transparencia nuestras verdaderas
pulsiones, emociones y sentimientos.
Varios de nuestros gestos constituyen una forma de declaración silenciosa
que tiene por objeto dar a conocer nuestras verdaderas intenciones a través de
nuestras actitudes.
La Comunicación No Verbal ha sido asociada al lenguaje mímico. La palabra
mímica proviene del término mímesis que significa imitación. El lenguaje mímico es
aquel que utiliza diversos gestos o movimientos del cuerpo tratando de imitar, o
representar cosas o acciones, para hacerse entender.
La Comunicación No Verbal son todas las conductas DISTINTAS a las
palabras que forman un código social, usadas por los integrantes de una comunidad
hablante que poseen una interpretación consensual reconocible.
Diversos psicólogos y psiquiatras han demostrado que la forma de moverse
de una persona muestra correlaciones sobre sus emociones y sus reacciones hacia
la gente que lo rodea. Algunas personas, cuando se enteran que la comunicación no
verbal es una vía de comunicación, toman conciencia de sí mismas y esto se
convierte en un problema.
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Knapp sugiere siete dimensiones de conducta no verbal en relación con la

comunicación: Kenéica, Tactésica, Proxéica, Paralingüistica, Características Físicas
del interlocutor, Artefactos y Factores Ambientales.
La kinésica y el paralenguaje constituyen las formas básicas de comunicación
no verbal. Según el lingüista Fernando Poyatos aquella se puede definir como: “los
movimientos y posiciones de base psicomuscular conscientes e inconscientes,
aprendidos o somatogénicos, de percepción visual, audiovisual y táctil o cinestésica
que aislados o combinados con la estructura lingüística y paralingüistica y con otros
sistemas somáticos y objetuales, poseen valor comunicativo intencionado o no”.
El gesto es más rico expresivamente que la palabra, podemos hacer uso del
gesto sin necesidad de las palabras, pero no a la inversa: es prácticamente
impracticable el habla sin el acompañamiento gestual. Esa es una de las razones
mas importantes del porque estudiar el lenguaje no verbal para la realización de una
entrevista e interrogatorio. El inculpado en sus gestos, ademanes, expresiones no
verbales, etc., dirá mucho sin ni siquiera notarlo.
Cuando hablamos con alguien, sólo una pequeña parte de la información que
obtenemos de esa persona procede de sus palabras. La mayoría de lo que
comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no verbal, es decir, gestos,
apariencia, postura, mirada y expresión. Cuando hay contradicciones entre el
lenguaje verbal y el lenguaje no verbal, siempre es más fiable el lenguaje no verbal.
Los investigadores han estimado que entre el sesenta y el setenta por ciento
de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no verbal; es decir, gestos,
apariencia, postura, mirada y expresión.
La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran
variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos,
movimientos corporales, etc.
Características de la comunicación no verbal

 Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse
juntas.
 En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación,
contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.
 Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.
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 Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo

acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.
Componentes de la comunicación no verbal

 Kinestesia
 Posturas
 Gestos
 Expresión facial
 Contacto visual
 Proxémica
 La distancia entre las personas mientras están interactuando
 Paralenguaje
 Dicción
 Tono
 Fluidez
 Ritmo
 Entonación
Canales de acceso según la PNL

Los seres humanos comparten una forma de comunicación. La forma de
como recogemos, almacenamos, codificamos y evocamos la comunicación, se
realiza a través de sistemas de representación.
Sistemas de representación
• Visuales
• Auditivos
• Kinestésicos
VISUALES (V)
Perciben el mundo a través de imágenes. Piensan en imágenes y escenas, a
veces incluso al escuchar música o una conversación. Captan mucha información a
la vez, la cual no la organizan de forma lineal o secuencial, sino más bien como en
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los mapas mentales. Hablan muy rápido, y mueven mucho las manos al expresarse.
Necesitan mantener un contacto visual con la persona con quien hablan.
AUDITIVOS (A)
Perciben el mundo a través de sonidos. Mientras piensan, les vienen
conversaciones, música y sonidos en general. Son metódicos y secuenciales, hacen
una cosa después de haber terminado la otra y no a la vez. Generalmente no captan
la información tan rápido como los visuales pero la tienen más ordenada. Escuchan a
la persona con quien hablan pero a veces sin necesidad de mirarles o de contacto.
KINESTESICO (K)
Perciben el mundo a través de sensaciones. Recuerdan las situaciones
mediante las sensaciones que experimentaban. Perciben mucho la temperatura, el
tacto, el olor, etc. Tienen una memoria más "muscular", son más lentos para asimilar
información, pero una vez que lo consiguen es difícil que se les olvide. Les gusta
tener contacto con quien están hablando.
Visual
SU DERECHA: reconstrucción visual
SU IZQUIERDA: recuerdo visual
Auditiva
SU DERECHA: construcción auditiva
SU IZQUIERDA: recuerdo auditivo
Kinestésico
SU DERECHA: kinestésico
SU IZQUIERDA: dialogo interno
La Kinésica es la principal comunicación humana que toma lugar por medio

del uso de gestos, posturas, posiciones y distancias en comparación cualquier otro
medio.
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Las conductas mentirosas son diagnosticadas en “GRUPOS” y NO

individualmente. Ni una sola conducta Kinésica, Verbal o No Verbal, por sí misma es
una prueba de Veracidad o Mentira.
Paúl Ekman es un psicólogo pionero en el estudio de las emociones y sus
relaciones con la expresión facial. Ekman asume una perspectiva evolutiva, en el
sentido de que el desarrollo de los rasgos y estados del ser humano, en el tiempo, es
el fundamento de sus investigaciones.
Ekman encontró que las expresiones faciales de las emociones no son
determinadas culturalmente, sino que son más bien universales y tienen, por
consiguiente, un origen biológico, tal como planteaba la hipótesis de Charles Darwin.
Las 7 expresiones universales de Dr. Paúl Ekman

 Tristeza
 Ira
 Felicidad
 Miedo
 Disgusto
 Sorpresa
 Pena / tristeza
Muy duradera. Caen los párpados superiores y se angulan hacia arriba las
cejas. Además, el entrecejo se arruga y los labios se estiran horizontalmente.
Felicidad/ alegría
Contracción del músculo cigomático (que va del pómulo al labio superior) y del
orbicular que rodea al ojo. Las mejillas se elevan y surgen “patas de gallo”.
Ira
La emoción más peligrosa para los demás, porque puede generar violencia.
Mirada fija, ojos feroces, cejas juntas y hacia abajo y tendencia a apretar los dientes.
Sorpresa
Es la emoción más breve y puede fundirse con otras. Los párpados superiores
suben, pero los inferiores no están tensos. La mandíbula suele caer.
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Asco/ disgusto
Ligera contracción del músculo que frunce la nariz y estrecha los ojos. El
gesto de la nariz arrugada es simultáneo al de la elevación del labio superior.
Miedo
Sucede (sigue) a la sorpresa. Párpados superiores elevados al máximo e
inferiores tensos. Las cejas levantadas se acercan. Los labios se alargan hacia atrás.
Desprecio
Es una expresión parecida al asco, porque la acción sólo se produce a un
lado de la cara. La comisura del labio está más tensa y algo elevada.
Estas expresiones son tan comunes que las reconocemos inconscientemente,

ya que se reflejan constantemente en las personas con las cuales nos relacionamos
o conocemos. Podemos determinar en qué grado emocional se encuentran estas
personas.
La sonrisa falsa
Ponernos una máscara es la mejor forma de ocultar una emoción y la mejor
mascara es una emoción falsa que desconcierta y actúa como camuflaje. La máscara
más utilizada es la sonrisa porque forma parte de los saludos convencionales, resulta
agradable y se emplea en la mayoría de los intercambios sociales.
Los siete tipos de sonrisa

 Sincera
 Amortiguada
 Falsa
 Burlona
 Triste
 Temerosa
 Desdeñosa
Sincera
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Dura más cuando los sentimientos positivos son muy intensos. Participa el
músculo cigomático. Se elevan las mejillas y salen patas de gallo.
Amortiguada
Sentimientos positivos aunque disimulando la intensidad. Se aprietan los
labios, salen patas de gallo y se estiran las comisuras de los labios.
Falsa
Su fin es camuflar, convencer al otro de que se siente una impresión positiva,
contradice la emoción interior. De todas, es la única sonrisa mentirosa.
Las sonrisas falsas son más asimétricas que las auténticas.
Una sonrisa falsa no estará acompañada nunca de la acción de los músculos
orbiculares de los párpados.
El tiempo de desaparición de la sonrisa falsa parecerá notablemente
inapropiado.
Burlona
Llamada también de Chaplin, poco corriente. Los labios se elevan en un
Angulo muy pronunciado, insolente, se alegra del mismo hecho de sonreír.
Desdeñosa
Contracción del músculo orbicular de los labios, protuberancia entrono a las
comisuras y, a veces, hoyuelo. Se confunde con una autentica.
Temerosa
No hay expresión positiva. El músculo risorio tira de los labios hacia las orejas
y los labios quedan en posición rectangular.
Triste
Muestra emociones negativas. Sin querer ocultar la desdicha. Es asimétrica y
prolongada. Habitualmente implica que la persona no va a quedarse.
Culpa, Vergüenza y turbación

Vergüenza
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Turbación del ánimo, que suele encender el color del rostro, ocasionada por
alguna falta cometida, o por alguna acción deshonrosa y humillante. La verdadera
vergüenza se asocia con el deshonor, la desgracia o la reprobación.
Culpa
Acción u omisión que provoca un sentimiento de responsabilidad por un daño
causado. La culpa es un autocastigo por no haber estado lo suficientemente alertas y
no habernos esforzado por tener el control.
Es importante mencionar que para el Dr. Paúl Ekman la culpa no es una
emoción básica y no tiene un micro expresión característica, por lo que no es
universal y sí puede presentarse de diferentes formas, en diferentes culturas.
Quizá la forma más sutil de la culpa (y que no es fácilmente manipulable) la
encontramos en la frecuencia del parpadeo.
La culpa sólo dará indicios cuando quien nos engaña siente que está
actuando en contra de sus valores.
Culpa vs. vergüenza

Culpa
El sentimiento de culpa por engañar se refiere a una manera de sentirse
respecto de las mentiras que se han dicho.
Vergüenza
La vergüenza es otro sentimiento vinculado a la culpa, pero existe entre
ambos una diferencia cualitativa. Para sentir culpa no es necesario que haya nadie
más, no es preciso que nadie conozca el hecho, porque la persona que la siente es
su propio juez. No ocurre lo mismo con la vergüenza.
3.3 TECNICAS DE INTERROGATORIO CRIMINAL

generalmente para el manejo de entrevistas e interrogatorios: Kinésica y Reid.
Las dos comparten algunos elementos en común, pero también cada una
tiene una visión diferente tanto como maneras de observar las conductas,
características de los sujetos que se comportan engañosamente y enfoque sobre
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cuál es el método de manejo de entrevista que trabaja mejor para provocar que se
revele la conducta de culpabilidad de sujetos bajo investigación.
Un investigador debiera conocer, aprender y aplicar elementos de las dos
técnicas. Mejor aún, aprender otras disciplinas además de Kinésica y Reid e
identificar cuál de todas estas herramientas le acomoda mejor y desarrollar un propio
estilo combinando todas las técnicas desde una perspectiva ecléctica.
3.3.1 TECNICA KINESICA PARA DETECTAR LA MENTIRA

La entrevista kinésica reconoce e interpreta un amplio rango de conductas
concientes e inconcientes, verbales y no verbales que exhiben típicamente las
personas cuando son sometidas a interrogatorios.
Mientras más definido sea el patrón de conducta que se observa en una
persona, mayor seguridad podrá tener un interrogador respecto a si dicha persona se
esta conduciendo evasivamente o con falsedad.
Es importante destacar que un principio básico de la técnica kinésica
establece que ningún síntoma o signo conductual por si sólo indica una prueba
absoluta de que alguien esta mintiendo.
Un interrogador podría inferir frecuentemente situaciones de engaño poniendo
atención a los elementos que se leerán a continuación:
3.3.1.1 CONDUCTA VERBAL

La conducta verbal incluye no sólo cómo las palabras son utilizadas en la
dicción, sino también la forma de hablar, por ejemplo la vacilación, el quedarse
callado repentinamente, el exceso de camaradería en el discurso y el entusiasmo por
querer cooperar en una investigación.
Incluye también la naturaleza de la comunicación, tal es el caso de responder
una pregunta con otra pregunta, responder repitiendo la misma pregunta recibida, o
tratando de mostrar credibilidad invocando a Dios o a la religión ("Lo juro por Dios").
También los lapsos reales o de aparente pérdida de memoria durante un
interrogatorio quedan comprendidos dentro de la conducta verbal.
Respuestas divergentes.
Las respuestas dadas en una entrevista ya sea por personas culpables o por
personas inocentes entran en dos distintos tipos de patrones conductuales. Cuando
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se pregunta por ejemplo, ¿Puede usted explicar porqué sus huellas digitales fueron
encontradas en el escritorio donde se perdió el dinero? la persona inocente
probablemente diría algo parecido a, "Eso no es posible porque sencillamente yo no
lo hice". Una persona culpable, por el otro lado, probablemente ofrecería algún tipo
de excusa por haber tocado el escritorio, como por ejemplo, "Necesité una pluma y
así fue que abrí el cajón para ver si hallaba alguna"
3.3.1.2 CONDUCTA NO VERBAL

Tomando en cuenta el amplio espectro del lenguaje corporal, la conducta no
verbal usualmente se manifiesta por si misma como una reacción hacia una dificultad
o a una pregunta directa que pretende extraer la verdad.
Los entrevistadores siempre deben poder mucha atención al lenguaje
corporal.
Si una persona se sienta en una posición erguida y relajada al principio de
una entrevista, pero cruza sus brazos cada vez que se le hace una pregunta
relevante o provocativa puede tratarse de un signo indicativo de engaño.
O, si una mujer se frota la nariz cada vez que ella dice "No, yo no lo hice" y
este gesto sucede solamente en el transcurso de la entrevista y en preguntas
incisivas, se trata entonces también de una persona que probablemente esté
mintiendo.
La esencia para identificar signos reveladores de la conducta no verbal es
observar el patrón de comportamiento de una persona y cómo ella responde y
reacciona a las preguntas relevantes en comparación a cómo responde a preguntas
normales o no amenazantes durante el transcurso del interrogatorio. Como contraste,
un sujeto que se frota la nariz raramente puede indicar que solo tiene comezón.
3.3.1.3 LAS MICRO EXPRESIONES

Las micro expresiones son expresiones emocionales que abarcan todo el
rostro y duran apenas una fracción de lo que duraría la misma expresión en
condiciones normales, como si se la hubiese comprimido en el tiempo; son tan
veloces que por lo general no se las ve.
Tipos de micro expresiones
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Expresiones simuladas: Cuando una micro-expresión no esta acompañada

por una expresión facial genuina
Expresiones Neutralizadas: Cuando una expresión genuina es suprimida y la
cara se quede neutral
Expresiones enmascaradas: Cuando una expresión genuina es
completamente enmascarada por una expresión falsificada
Según Ekman existe una séptima micro expresión esta no es una emoción y
es unilateral, es decir, que aparece en un solo lado de la cara a diferencia de todas
las demás. Contempt por su nombre en ingles, tiene que ver con la represión de
emociones, con arrogancia o un sentimiento de superioridad moral (depende del
contexto).
Si el profesional no conoce la anatomía que se relaciona con la expresión
emocional, no reconocerá tampoco a que emoción hace referencia la mímica del
rostro. Alguien que está mintiendo trata de sonreír, parpadea lentamente, baja las
manos, en sí, muestra el conjunto de reacciones del que oculta algo (en rostro y
ademanes).
La exhibición de las palmas de las manos se suele relacionar con la
sinceridad, pero aunque la persona que engaña enseñe las palmas de las manos y
sonría mientras cuenta una mentira, serán sus MICRO-EXPRESIONES las que
acabarán delatándola.
Normalmente, en una persona que está mintiendo, sus micro expresiones
reflejarán tensión emocional, o preocupación. Suelen aparecer en forma de cejas
levantadas que causan que la piel de la frente se arrugue.
Quien miente, suele tocarse la nariz mucho más a menudo que quien dice la
verdad. Esto es debido a que la adrenalina aumenta, y al llegar a los capilares en la
nariz, causan picor.
Las personas también tienden a parpadear más rápido cuando están diciendo
una mentira. Otra indicación de mentira puede ser frotarse los ojos, pero más en
hombres que en mujeres.
Las personas sudamos más cuando estamos mintiendo. De hecho, medir la
transpiración de la piel es una de las pruebas del polígrafo para detectar una mentira.
De nuevo, no se debe tomar este indicador como definitivo por sí solo. Algunas
personas sudan más de lo normal porque están nerviosas, porque son tímidas, o por
las condiciones ambientales.
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Este es un indicador que debe ser acompañado de otros signos de mentira,

como temblor, rubor, y dificultad para tragar saliva.
Una persona que miente, quizá esté intentando lubricar su garganta
constantemente, tragando o carraspeando. Mentir provoca un aumento de adrenalina
en el cuerpo, lo que hace que se segregue mucha saliva al principio y después no se
segregue suficiente saliva.
Observa sus manos, brazos y piernas. En una situación normal, las personas
tienden a sentirse cómodas, y a aprovechar el espacio alrededor realizando
movimientos y ademanes amplios, como cuando se extienden las piernas.
La voz puede ser un excelente indicador de veracidad o mentira. Él, o ella,
pudiera empezar a hablar más deprisa, o más despacio, de lo normal, o la tensión
pudiera provocar que su voz sea más aguda o tiemble. Tartamudear, o balbucear
pudieran ser señales de una mentira.
Sólo es posible atrapar a los mentirosos que, cuando mienten, saben que
mienten.
Si bien un parpadeo más intenso y la dilatación de las pupilas indican que el
individuo está movido emocionalmente, no revelan de qué emoción se trata. Pueden
ser signos de excitación entusiasta, rabia o temor. Sólo son autodelatores válidos
cuando la manifestación de una emoción cualquiera trasluciría que alguien miente, y
el cazador de mentiras puede desechar la posibilidad de estar ante el temor de un
inocente a ser juzgado erróneamente.
Las expresiones de larga duración (sin duda las que se extienden por más de
diez segundos, y normalmente también si duran más de cinco segundos) son
probablemente falsas.
Algunos aspectos importantes a tener en cuenta en la entrevista en relación a
ciertas actitudes dudosas del entrevistado:
 Un sujeto mentiroso utilizará técnicas de estancamiento o pausas, a fin de

organizar sus pensamientos y elaborar una respuesta posiblemente
ensayada.
 Tamborilear con los dedos.
 Tronarse los nudillos.
 Golpetear con los pies.
 Risa inapropiada constantemente.
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 Hace como si quitara pelusa de su ropa o se acicalara.
3.3.1.4 PUPILOMETRIA
La pupilometría es el estudio de los factores psicológicos que afectan la
respuesta pupilar.
Se ha encontrado que las personas que se interesan en un tema o un
estimulo tienden a dilatar sus pupilas mientras este está presente, como estímulos
visuales. Incluso elementos como alimentos, procesos mentales y personajes de la
política tienen efectos en la respuesta pupilar (dilatación y contracción).
Sanpaku (tres blancos)

Es una palabra japonesa que describe una condición del organismo humano,
en la cual el blanco del ojo se hace visible bordeando el iris por tres lados cuando la
persona mira directamente de frente.
Sanpaku superior
Los globos oculares contraídos, que son normales en los bebés y en los
niños, producen sanpaku superior.
Sin embargo, si este estado continúa más allá de la primera infancia, o
empieza en una edad posterior, constituye un signo de mentalidad y comportamiento
anormales, que incluye la agresividad, la violencia y las pasiones incontroladas.
El sanpaku yang revela un desequilibrio interno que suele ser agresivo, un
trastorno que puede ser violento. Cuando una persona levanta el mentón en exceso
para mirar a alguien “hacia abajo”, es posible que esté pensando en hacerle daño de
alguna forma.
Sanpaku inferior
Indicando que todo el metabolismo físico y mental se ha lentificado o
debilitado.
Importante
 Cuando aparece el sanpaku es un importante indicativo de estrés.
 Un psicótico parpadea cada 5 o 10 minutos.
 El parpadeo normal se presenta cada cuatro segundos.
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IV. EL INTERROGATORIO DE REID

La técnica siempre comienza con una entrevista no acusatoria y cuando es el
momento apropiado se orienta la sesión hacia un interrogatorio. La etapa del
interrogatorio esta basada en nueve componentes.
Esos nueve componentes, en forma abreviada son los siguientes:
4.1 CONFRONTACION POSITIVA

El interrogador primero adopta una posición acusatoria dominante asumiendo
confiadamente que el interrogado es culpable y esperando la reacción del sujeto para
evaluarla. Entonces el interrogador utiliza lo que en la técnica Reid se conoce como
una "declaración de transición" para conseguir que el sujeto admita la culpa.
Una declaración de transición es una razón articulada (inferencia consistente)
por el investigador a efecto de orientar el interrogatorio hacia su terreno.
Una vez que el interrogador ha manifestado su certidumbre sobre la
culpabilidad de un sujeto, debe necesariamente continuar con otras inferencias que
permitan explicar y probar el porqué y el cómo es que el interrogado cometió un
delito.
4.2 DESARROLLO DEL TEMA

El investigador ayuda a que el interrogado desarrolle aspectos temáticos que
minimicen o justifiquen el motivo de un delito apelando a aquellas circunstancias que
el interrogador crea más apropiadas en función del tipo de personalidad del sujeto.
De esta forma, una persona culpable ya habrá racionalizado la conducta cometida y
las posibilidades de que admita su responsabilidad pueden haberlo dejado preparado
para confesar.
Algunos temas específicos, de acuerdo a Reid, incluyen decirle al sujeto que
otras personas habrían hecho lo mismo que él bajo las misma circunstancias,
reduciendo de esta forma la gravedad del delito y sugiriendo por ejemplo que el
"dueño de la empresa puede aceptar algunos incidentes de robo dependiendo de la
situación".
4.3 MANEJO DE NEGOCIACIONES
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Aquí el interrogador intenta persuadir al sujeto de que no es conveniente para

él negar su implicación en los hechos. Los indicadores no verbales que suelen
aparecer durante una posible negación incluyen la inclinación hacia delante en la silla
donde se ubica el individuo como deseando retirarse, extender la mano tratando de
llamar la atención y captar la mirada del interrogador, o abrir la boca dando la
impresión de querer hablar. También, un indicador verbal sobre este punto es la
petición de querer hablar por parte de un inculpado.
Después de escuchar la petición de hablar por parte del interrogado, por
ejemplo, un interrogador debería atajar la solicitud y expresar un comentario que
desapruebe el intento de negación
4.4 OBJECIONES INMINENTES

Como lo define Reid, una objeción es una declaración realizada por un sujeto
como una excusa o razón del porqué una acusación es falsa, tal como afirmar que no
se poseía un arma de fuego cuando se cometió un robo con violencia.
Los investigadores deben desechar generalmente este tipo de objeciones. Si
por ejemplo, una persona expresa no haber cometido un robo porque no tiene un
arma propia, dicha objeción puede ser manejada en la forma siguiente: "Me agrada
que digas eso José, porque eso me aclara que no fue tu idea meterte en este asunto,
que uno de tus conocidos te involucró dándote el arma y entonces toda esta bronca
por eso pasó.
Como ves José, si tú tenías el arma y la llevabas esa noche lista para usarla y
matar a alguien que se cruzara en tu camino, eso es una cosa. Pero si el otro tipo te
la puso en tus manos para usarla sólo para espantar, eso es otra cosa también".
4.5 ATENCION
Captar y mantener la atención de un sospechoso es también un aspecto
clave. Un interrogador debe reconocer el punto donde el sospechoso esta
psicológicamente seguro de si mismo para superar un interrogatorio, de tal manera
que en determinado momento el investigador utilice técnicas invasivas de
acercamiento físico y técnicas verbales para dominar y controlar la atención del
sujeto.
Mantenerse quieto y evitar el contacto visual son dos signos de que el sujeto
esta en otro asunto. El rostro de la persona no reflejará emociones y comenzará a
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cruzar las piernas. Las técnicas para recuperar la atención incluyen que el
investigador mueva su silla más cerca del sujeto de una manera gradual y sin
obstrucciones. Al mismo tiempo, el interrogador puede moverse dentro de la línea de
visión de la persona para restablecer el contacto visual.
4.6 PASIVIDAD
El investigador debe saber como manejar la conducta pasiva de un
sospechoso, al tiempo que esta actitud puede tratarse de un indicador de que la
persona esta lista para admitir su culpabilidad. En estas circunstancias el interrogador
debería hacer un resumen del porqué la persona cometió el delito, observando
atentamente las reacciones ya sea que el sujeto acepte o rechace las razones que
manifestó el investigador.
4.7 PREGUNTAS ALTERNATIVAS

Para obtener una admisión de culpabilidad, el interrogador hace una pregunta
con sólo dos posibles respuestas, ambas incriminatorias. Un ejemplo es, "¿Tomas el
dinero cada vez que te encuentras trabajando o sólo cuando realmente lo
necesitas?". Otra pregunta sería, "¿Gastaste todo el dinero en diversiones o
solamente utilizaste parte de él para pagar tus deudas?".
4.8 DETALLADO DE EVENTOS

El investigador debe obtener los detalles incriminatorios del sujeto para
establecer una admisión de culpabilidad completa e identificar las discrepancias y la
falta de concordancia en la historia que expresa el interrogado.
Los métodos para lograr este propósito deben utilizar palabras que eviten
dramatizar y exagerar los hechos. En tal sentido un interrogador puede preguntar
"¿Cómo cuántas veces usaste el cuchillo?" en lugar de "¿Cuántas veces la
acuchillaste?"
4.9 DECLARACIONES ESCRITAS

En esta etapa un interrogador debe convertir una confesión oral en una
confesión escrita. Se trata de un aspecto vital que las declaraciones sean
estructuradas de tal manera que soporten la admisión de culpabilidad verdadera del
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sospechoso y una voluntad natural de expresar la confesión. Revisar las

declaraciones escritas por testigos a menudo son rechazadas por los propios
demandantes argumentando que éstas no fueron escritas por ellos o que lo
declarado obedece a palabras que les fueron dictadas. Por esta sencilla razón es
imperativo que un sospechoso incluya en su confesión escrita los detalles del delito
que solamente él puede conocer de los hechos realmente sucedidos.
Aunque las técnicas Kinésica y Reid son ampliamente conocidas en el medio

de la seguridad pública y privada como efectivas, no siempre sólo con una de éstas
técnicas puede tenerse una solución completa para el manejo de las entrevistas e
interrogatorios.
Cada persona, cada investigación, cada entrevista o interrogatorio es único y
mientras el investigador conozca y domine varias herramientas metodológicas, tendrá
mayores posibilidades de resolver un caso.
En cualquier investigación, el investigador debe aplicar un repertorio personal
de habilidades de entrevista e interrogatorio que le resulten apropiadas y efectivas.
Existen muchos otros tipos de técnicas para analizar el lenguaje verbal y
corporal que son utilizadas por los entrevistadores. Varias de estas técnicas incluyen
la aplicación incremental de la presión psicológica hacia el sujeto.
El proceso de interrogatorio descansa en la premisa de que, bajo situaciones
de estrés, alguien que esta mintiendo o reservando información de un caso tenderá a
experimentar algún tipo de desorden interno y este conflicto psicológico se
manifestará por si mismo en una serie de signos verbales y no verbales.
Un entrevistador efectivo sabe como aumentar el nivel de presión sobre una
persona para que seguidamente se incrementen los indicadores verbales y no
verbales que habrá de interpretar en su momento.
Los interrogadores deben tener siempre presente que están utilizando una
herramienta poderosa pero imprecisa dentro del proceso de cuestionamiento a
cualquier persona, así que deben conducirse con responsabilidad y aplicar este
recurso cuando lo demanden las circunstancias.
Un buen interrogador puede conseguir que una persona inocente admita
alguna culpabilidad manejando indiscriminadamente la presión psicológica. Sin
embargo, el objetivo final de una entrevista e interrogatorio es descubrir la verdad de
los hechos y no la de obtener una falsa admisión a cualquier costo.
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Con esto en mente, se enuncian brevemente otras técnicas:
Silencio
Esperar a que el sospechoso hable. La mayoría de la gente se incomoda con
el silencio y comienza a hablar solamente para romper la tensión. Conseguir que un
sospechoso diga algo es mejor que el silencio, ya que podrá revelar nueva
información o parafrasear algo que dijo anteriormente y que podrá aclarar el
significado de lo declarado.
Empatía
Empatizar con el sospechoso, tal vez compartiendo una experiencia personal.
El objetivo es minimizar el sentimiento de culpa o la pena por una conducta ilícita
cometida para que le resulte menos difícil emitir una confesión. El interrogador podría
decir algo como, "Cualquier persona en tu misma posición seguramente habría hecho
lo mismo". Un tono y trato gentil tocando amablemente el brazo o la espalda de la
persona ayudaría a reforzar la actitud de empatía por parte del entrevistador.
Apelar a las emociones y a la espiritualidad

A menudo las personas responsables de un delito están desesperadas en
descargar su culpa porque les causa una gran peso en su "alma", de tal manera que
un investigador puede proceder apelando a las emociones del sujeto como la religión,
la espiritualidad, la ética o la moral. Por ejemplo, "Yo sé que esto te está afectando
porque eres una buena persona. Si te libras de esa carga te sentirás mejor".
Señalar signos de culpabilidad

Otro camino para incrementar la presión en un sospechoso es decirle
abiertamente que esta manifestando síntomas típicos de culpa. Ejemplo, "Tu boca
parece muy seca y mantienes cruzados los brazos cada vez que te pregunto sobre el
dinero perdido. Eso esta indicando que no estás diciendo la verdad".
Estar listo para el golpe

Buscar la admisión de culpabilidad cuando el sospechoso manifiesta buena
disposición para cooperar o parece estar listo para confesar. Un signo efectivo que
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denota que el sujeto está en esta situación es cuando pregunta, "¿Qué le pasará a la
persona que hizo esto?" En este caso, el interrogador puede responder, "¿Estas
diciendo que tu lo hiciste?" O, utilizar también el camino de la empatía puede ser muy
efectivo, aquí el interrogador podría decir "Eso depende, porque esto parece haber
sido un error cometido por una buena persona".
Transmitir que se sabe todo

Después de hacer una pregunta, destacar que se sabe la respuesta. Para
ilustrar: "Hemos entrevistado a un número importante de personas sobre este asunto
y tenemos demasiada información y pruebas. Así que quiero que pienses con
cuidado lo que vas a contestar".
Ofrecer una oportunidad para mentir

Dar al sospechoso una posibilidad de mentir, sugerir un escenario que se
sabe es incorrecto y escuchar si el sospechoso concuerda.
Quitar la mira del sospechoso

Otra táctica efectiva es preguntar al sospechoso que externe su opinión del
delito. Esto incluye preguntarle cómo él podría haber cometido el delito o porqué
alguien habría de cometerlo. También se le podría preguntar qué debería sucederle a
la persona culpable del crimen.
Una persona inocente generalmente dirá que castiguen con toda la ley al
responsable mientras que alguien culpable recomendará cierta indulgencia.
Usar el engaño con moderación

Es legalmente aceptable proporcionar falsa información o sugerir que se tiene
evidencia que no existe. La clave aquí es ser muy cuidadoso para no perder
credibilidad ante el sospechoso mencionando algo que él sabe no es cierto o
provocar con la mentira que una persona inocente confiese algo que no cometió.
Algunas veces los entrevistadores omiten otras fuentes de información para
ampliar el análisis de un caso, confiando en que pueden obtener lo que necesitan
directamente de las entrevistas. Esto es un grave error.
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Virtualmente, cada investigación requiere de entrevistas e interrogatorios.

Dominar las técnicas para cada caso es un camino indiscutible en el descubrimiento
de la verdad.
Los investigadores comúnmente llevan a cabo entrevistas convencionales y

confrontaciones más intensas como los interrogatorios, llamados también en el
campo corporativo, "entrevistas adversariales". Estas actividades son parte de un
mismo proceso de búsqueda de la verdad pero utilizan diferentes tipos de
aproximaciones hacia los sospechosos y también sirven a diferentes propósitos.
Las entrevistas generalmente se llevan a cabo para obtener información
básica de hechos y antecedentes de un caso a efecto de realizar un proceso
investigativo. Esto involucra buscar a testigos y otras personas que pueden tener
información útil relacionada con el caso. Otra razón para manejar una entrevista es
obtener información de antecedentes acerca de procesos y procedimientos.
Una entrevista efectiva se lleva a cabo en un ambiente amistoso con cierto
tono formal. No es adversarial o confrontacional, al menos en el principio.
Es sencillamente una forma de obtener información haciendo preguntas a
personas con buena disposición. Además, en las entrevistas comúnmente se
identifica a otras personas que serán entrevistadas donde se observarán sus
reacciones y se buscarán signos de ocultamiento de datos o de malas
interpretaciones acerca de un caso. Las personas que se ajusten a esto último serán
candidatos para ser interrogadas.
Teóricamente, al menos, nadie es considerado sospechoso en el comienzo de
un caso, aunque muchos investigadores creen saber quién es el culpable aun antes
de desarrollar la primera entrevista.
Un interrogatorio, a diferencia de la entrevista, esta diseñado para lograr que
un sospechoso confiese su participación o acepte su culpabilidad en los hechos.
Es la naturaleza no cooperativa de las personas la que permite establecer a
quién se entrevistará o interrogará. Los interrogatorios no solo se aplican a
sospechosos de un delito, sino también a quien esta ocultando información.
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CAPITULO III
ESTUDIO DE CASO
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I. EL INTERROGATORIO EN JALISCO
En los procesos penales, al igual que en todos los juicios se debe justificar
hechos, por tanto la materia prima de todo juicio, es la prueba y al remitirnos al
código procesal penal del Estado de Jalisco, se encuentra dentro del capítulo de las
pruebas y nos enumera la confesión, los testimonios, los careos, la confrontación,
pericial, inspección y reconstrucción de hechos, documental, indicios y presunciones,
sin que se contemple el interrogatorio.
Se afirma que el interrogatorio no es un medio de prueba, sino un medio de

defensa, acepción jurídica que debemos diferenciar de los recursos, y de las
pruebas; además de que con el interrogatorio, no se puede probar nada, por si solo
no puede ser valorado, es decir, en el caso en que se interrogue a un inculpado, con
el resultado del interrogatorio, se puede decir que la confesión es incongruente, o
inverosímil, o no esta corroborada.
Bajo ese contexto, se puede afirmar, que, si durante la etapa de averiguación

previa el agente del ministerio público encargado de la integración de la averiguación,
recaba la prueba testimonial a cargo de un sujeto que imputa la comisión de un delito
a X y dicha imputación es falsa, pues X como justiciable, tendrá como medio de
defensa en contra de esa imputación, el careo, la confrontación o el interrogatorio.
Al realizar una lectura al código de procedimientos penales, se podrá advertir

que no se otorga valor probatorio a dichas diligencias, de ahí que se afirme que al
igual que el interrogatorio no son pruebas, sino medios de defensa. Lo que se valora
es la testimonial, y se puede concluir entonces con el resultado del careo, de la
confrontación o del interrogatorio, que el testimonio, es falso, incongruente,
inverosímil, de complacencia, etc., y se deduce con el resultado del medio de
defensa, que el testimonio, no reúne las requisiciones de fondo que requisita el
numeral 264 del enjuiciamiento penal para el Estado de Jalisco, haciéndolo ineficaz.
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El interrogarlo en el Estado de Jalisco mayormente es realizado por policías,

los cuales en muchas ocasiones no cuentan con la capacitación tanto técnica como
psicológica para este tipo de recursos. Lo que conlleva a un interrogatorio deficiente.
II. OPINION DE UN EXPERTO
Se realizo entrevista con un experto para conocer su opinión sobre la

entrevista e interrogatorio criminal. La Licenciada en Psicología Georgina Edith
Quezada Gutiérrez, perito de PGR Jalisco nos comento lo siguiente:
La Psicología Criminal es la psicología de un criminal, una persona que

delinque. Obviamente estamos basándonos nada más en el estudio desde lo que es
la infancia hasta el acto criminal y posterior al acto criminal, estamos hablando de la
conducta de esta persona no mas allá de alguien que en dado caso no infringe la ley,
estamos hablando de un crimen como tal.
Para sacar un perfil nosotros nos basamos en la aplicación de una serie de

pruebas psicométricas de acuerdo a lo que vamos a dictaminar, en este caso si es
perfil psicológico hay una serie de batería especifica para poner nosotros apoyarnos
y poder dar elementos de una dinámica de personalidad.
Para nosotros manejar un perfil tenemos que tener en cuenta tres ámbitos
principales: coeficiente intelectual del sujeto, un posible daño orgánico y la dinámica
de personalidad, para lo cual existen diferentes tipos de pruebas psicométricas, la
aplicación de las pruebas se va a calificar, interpretar y se va a correlacionar con la
historia de vida, que es esto, nosotros entrevistamos como psicólogos entrevistamos,
no interrogamos, quien maneja el interrogatorio es posiblemente un abogado, un
ministerio publico o incluso un policía y en estos casos un poligrafista. El poligrafista
interroga.
En un interrogatorio uno va preguntando directamente ¿Es blanco? ¿Es

negro? Son preguntas cerradas completamente. Nosotros no interrogamos hacemos
una entrevista, manejamos diferentes rubros, les comentamos que es una entrevista
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psicológica con orientación forense profunda, la cual no puede durar una hora ni dos,
usualmente nos tardamos alrededor de cuatro horas, porque tenemos que abarcar
toda la vida del sujeto, obviamente vamos a tomar lo básico y lo que esta para
nuestro interés.
Durante la entrevista vamos a preguntarle sobre su núcleo familiar primario,

mama, papa, hermanos, ¿Como se llevaba? La relación ¿A donde iba? ¿Había
preferencias?; todo lo que nos pudiera dar información en relación del núcleo familiar
primario. Hablaríamos sobre el ámbito de salud, desde que recuerda hasta el
momento de la evaluación, ¿Que si era enfermizo? ¿Que si tuvo operaciones? ¿Qué
si se golpeo la cabeza? ¿Qué si perdió el conocimiento? Tratamientos médicos, etc.
toda la información que pudiera proporcionar del ámbito de salud, si fue incluso un
niño deseado o fue el pilón, eso también nos da elementos.
Hablamos también sobre escolaridad, desde el kinder lo que recuerda hasta el

último grado de estudios, ¿Si le gustaba o no? ¿Si la escuela estaba cerca? ¿Si
había los recursos para llevarla a cabo? Todo lo que se refiere a promedios, ¿Si
trabajaba en equipo?, ¿Se hacia las pintas? ¿Que materias le gustaba? ¿Que
materias no le gustaba? ¿Era conflictivo? ¿Le entendía a las materias? todo. De ahí
vamos a pasar a lo que es el área laboral, igual desde su primer empleo a lo mejor
como cerillito hasta lo último.
Hablaríamos también sobre el ámbito de las emociones, como es que expresa

las emociones, como el se identifica que expresa hacia los demás las emociones,
sobre sus relaciones interpersonales, ¿Quiénes son sus amigos? ¿Qué es un amigo?
¿Qué es un compañero? ¿Quiénes son sus vecinos? ¿Cómo se llevan? Todo lo
relacionado a esta facilidad o dificultad para entablar relaciones interpersonales.
Se habla también sobre el autoconcepto, cuál es la concepción sobre si

mismo, no como la tienen los demás, sino el como persona como se ve, es como yo
siempre les manejo, haga de cuenta usted mírese en un espejo en este momento y
dígame ¿Qué ve? ¿Qué persona ve ahí? ¿Como se puede usted describir? Virtudes,
defectos, como guste, es importante saber cual es la concepción real que tiene la
persona de si misma.
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Hablamos también lo que son hábitos y costumbres, o conductas antisociales

o parasociales, que ¿Si fuma y bebe? ¿A que edad? ¿Quién lo invito? ¿Cuánto
ingiere? A lo mejor si consume algún tipo de droga, ¿Qué si usa tatuajes? ¿Qué si
tiene perforaciones? ¿Qué si perteneció algún grupo delictivo?
Un punto importante que se les tiene que referir es que se les va hablar del
ámbito sexual, esto es sus relaciones sexuales, ¿A que edad empezó la actividad
sexual? ¿Si se sabe cuidar? ¿Si tenía conocimiento de todo lo que conlleva la
responsabilidad de tener relaciones sexuales? ¿Si sus relaciones sexuales son
placenteras o tiene algún tipo problema o dificultad? En si es una entrevista bastante
amplia y larga.
Nosotros como también tenemos el objetivo de una versión de hechos de

acuerdo al evento que se esta denunciando, pues le pedimos que nos narre cual es
el evento que sucedió, haciéndole la observación que obviamente no es una
declaración simplemente es parte del cuerpo del dictamen.
Terminamos de calificar y calificamos nuestros tres proyectivos que son los

que utilizamos algunos para lo que es la personalidad, tenemos otro que nos grafica
ya escalas de patologías y empezamos a lo mejor con algunos suplementarios, por
ejemplo, cuando están simulando ya algún tipo de sintomatología, lo empatamos,
revisamos que tipo de coeficiente intelectual tiene y si presenta algún tipo de daño
orgánico. Empezamos a revisar este tipo de cuestiones de interpretación con la
historia de vida. Dentro de la misma entrevista se genera una empatía. Somos muy
sutiles para poder sacar la información y nos den elementos para conformar un perfil.
Los criminólogos a lo que yo tengo entendido se basan en los reportes de

medicina, de psicología, de trabajo de social, del área de seguridad, hablando nada
más del ámbito penitenciario para poder dictaminar o referir posible nivel de
peligrosidad, estado de peligrosidad y si es un riesgo para la institución, entonces
ellos conjuntan y analizan todas las demás áreas. Psicología nos vamos meramente
a lo que nos da el evaluado, es como nosotros trabajamos.
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La Kinesica no es un entrenamiento que nos dan como tal específico, porque

dentro de la formación que nosotros tenemos vemos de una manera pintadita y
dentro de la misma experiencia vamos como que afianzando. Hay otras personas
que se especializan en diplomados de kinesica, en diplomados de detección de
mentiras mediante las micro expresiones; si nos ayudan obviamente, pero tenemos
que saber leer bien lo que es el lenguaje corporal, porque muchas veces hay gente
que confunde.
Cuando hay una pregunta en la cual se le incomoda a la otra persona, no

sabe que decir, no tiene una respuesta, tiene que estructurar, obviamente empieza a
correr mayor sangre, se empieza a dilatar y en la nariz tenemos muchos vasitos
sanguíneos en la nariz por ello da picazón, por los nervios; pero aun con esto,
tenemos ir calibrando a la persona, porque a lo mejor tiene una alergia o esta
enferma.
Joe Navarro nos habla sobre diez mandamientos que tenemos que tomar en
cuenta para un adecuado lenguaje e interpretación no verbal del sujeto, que es entre
ellos eliminar todo tipo de tics, todo tipo de costumbres. Hay gente que se agarra el
cabello, pero es porque toda su vida se ha agarrado el cabello, no significa que este
nervioso. Nosotros no nos basamos al cien por ciento en el lenguaje no verbal,
porque el lenguaje no verbal, si nos da elementos, pero tenemos que confrontarlo
ante la autoridad correspondiente y esto queda plasmado.
El lenguaje no verbal lo tendríamos que grabar y muchas veces obviamente

que por derechos humanos, el sujeto no lo permite. Es muy importante que la
persona sepa en que va a versar toda la evaluación, cuanto tiempo aproximadamente
nos vamos a tardar y la disponibilidad del tiempo que tenga, en ese sentido.
Debemos evitar dentro de una entrevista que la persona se sienta observada, se
sienta analizada, porque no nos va a dar las mismas respuestas que nosotros
pudiéramos esperar de un momento en el que exista un buen rapport una buena
empatía.
A nosotros como peritos nos interrogan después de un dictamen, la defensa

puede citar a al perito para ampliar el dictamen. Tenemos que contestar cualquier
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pregunta, no se si es una prueba pero estamos obligados a contestar después de un

dictamen cualquier cosa del mismo que nos interroguen. El interrogatorio es para
aclarar, por ello es muy importante para nosotros utilizar un lenguaje no tan técnico,
entendible pero que también no vulgar ni común.
Las etapas de interrogatorio son: la confrontación inicial, desarrollo de tema,

controlar las negativas, las objeciones, punto de quiebre, preguntas opcionales. La
finalidad de un interrogatorio es obtener una confesión. Para ello se tiene que tomar
en cuenta el entorno social de la persona que estamos evaluando, porque va ser muy
diferente un delincuente de cuello blanco a un delincuente de tipo Tepito, en este
caso hay un contexto sociocultural diferente pero que ambos tenían una misma
motivación, porque sus rasgos de personalidad iban a cometer el crimen, eran
puntuales para tener un final así.
Se tienen que tomar muchas cosas en cuenta desde el ámbito de la

psicología, desde cual es el objetivo de que tu entrevista sea semiestructurada, ya
que al final de cuentas uno la va dirigiendo, y así obtener la información que
requerimos, más rasgos, la resolución de problemas, etc. para nosotros es mejor la
entrevista que el interrogatorio. En un interrogatorio tienes que estar muy atento a las
expresiones y las reacciones corporales. En EUA graban los interrogatorios para
poder analizar estas reacciones. En México no se hace, desde mi punto de vista no
les proporcionan a los peritos de la defensa un lugar adecuado.
Yo no voy a basar un dictamen en un lenguaje corporal, porque es de manera

subjetiva hasta cierto punto, yo necesito corroborarle a la autoridad correspondiente y
basándome en pruebas que son medibles, las características de personalidad que
tiene, y si al momento de que se están haciendo determinadas preguntas reacciona,
pues hay que revisar su discurso, para eso existe la psicología del testimonio y se
pueda manejar una evaluación sobre la veracidad del testimonio, que es una técnica
que ya se trabaja desde hace mucho tiempo en España, para saber o no si existe
veracidad en el testimonio.
Entonces, yo me baso en algo mas científico, pero no descarto el lenguaje

corporal, porque eso es el día a día, el movimiento de su cuerpo, de las manos, de
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los pies, hacia donde se están dirigiendo al momento de la entrevista, todo eso
tenemos nosotros que observarlo de una manera discreta, y que no se nos escape
nada.
Desde mi punto de vista basarse en un interrogatorio y dar la opinión

meramente con lenguaje no verbal, yo no lo haría. Nosotros tenemos que hacer un
estudio y comprobarle a la autoridad que se esta comprobando con una metodología.
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CONCLUSIONES
Realizar un perfil psicológico de una persona a la que se le pretende

entrevistar e interrogar, nos dará panorama mas amplio de conocimientos para lograr
nuestros objetivos, ya sea para obtener únicamente información o para conseguir una
confesión.
En Jalisco el interrogatorio criminal es realizado por policías, lamentablemente

no se cuenta con las instalaciones adecuadas para realizarlas, como tampoco se
graban dichos interrogatorios. Lo que no permite un adecuado análisis de la
comunicación no verbal del sujeto, únicamente lo que el interrogador al momento del
interrogatorio pueda captar, es lo que podrá usar para presionar y obtener una
confesión.
Los peritos en psicología no basan sus dictámenes en la conducta no verbal,

sino en una entrevista semiestructurada, además realizan un estudio con una
metodología, basada en la aplicación de una serie de pruebas psicométricas de
acuerdo a lo que van a dictaminar, en este caso si es perfil psicológico hay una serie
de baterías especifica para poner apoyarse y de esta forma, dar elementos de una
dinámica de personalidad.
Por todo lo anterior se concluye que la comunicación no verbal es una técnica

importante para un interrogador, mas sin embargo, no se debe basar un interrogatorio
en dicho comportamiento no verbal, sino en las preguntas y métodos aplicables para
lograr su objetivo que es la confesión.
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ANEXO
PROYECTO DE INVESTIGACION
DELIMITACION:
VISTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Tal vez hacer la pregunta difícil en una entrevista o interrogatorio sea algo
sencillo. Pero, ¿quién la hace?, ¿cómo la hace?, ¿cómo conseguir que una persona
responda a la pregunta? y sobre todo, ¿cómo interpretar la respuesta?, puede no ser
tan fácil.
Ese es uno de los desafíos que enfrenta cualquier profesional de la seguridad

pública o privada que trata de obtener información de un testigo o sospechoso en un
asunto de investigación.
La clave para alcanzar resultados exitosos se debe, en principio, a una

adecuada planeación y en siguiente lugar a la aplicación con maestría de técnicas de
entrevista e interrogatorios. Un investigador nunca debería comenzar una entrevista o
interrogatorio sin una estrategia.
Los elementos de una adecuada estrategia incluyen decidir la forma de

acercarse a la persona, estudiar los detalles del caso, establecer el tiempo de
duración apropiado, definir el lugar de la reunión y tener muy claro lo qué se espera
obtener de la entrevista o interrogatorio mediante la realización de una secuencia
específica de preguntas.

generalmente para el manejo de entrevistas e interrogatorios: Kinésica y Reid. Las
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dos comparten algunos elementos en común, pero también cada una tiene una visión
diferente tanto como maneras de observar las conductas, características de los
sujetos que se comportan engañosamente y enfoque sobre cuál es el método de
manejo de entrevista que trabaja mejor para provocar que se revele la conducta de
culpabilidad de sujetos bajo investigación.
JUSTIFICACION:
Un interrogatorio, a diferencia de la entrevista, esta diseñado para lograr que
un sospechoso confiese su participación o acepte su culpabilidad en los hechos.
Es muy importante el buen interrogatorio de un criminal para poder llegar a la

confesión del mismo, para ello el entrevistador debe contar una serie de
conocimientos sobre psicología criminal y diferentes tipos de técnicas de
interrogación. Si una persona entrevistada se percata de la falta de conocimiento y
pericia del investigador o lo sorprende en un error de apreciación, la credibilidad del
investigador se verá afectada y una persona culpable tendrá mayor confianza en si
misma y podrá retirarse impunemente sin dar ninguna confesión.
Si el interrogador esta bien preparado con técnicas especializadas, podrá

realizar un buen interrogatorio y obtener excelentes resultados del mismo. Una
técnica que se considera muy importante es la entrevista Kinesica ya que reconoce e
interpreta un amplio rango de conductas concientes e inconcientes, verbales y no
verbales que exhiben típicamente las personas cuando son sometidas a
interrogatorios.
El proceso de interrogatorio descansa en la premisa de que, bajo situaciones

de estrés, alguien que esta mintiendo o reservando información de un caso tenderá a
experimentar algún tipo de desorden interno y este conflicto psicológico se
manifestará por si mismo en una serie de signos verbales y no verbales.
Con este estudio considero serán beneficiados organismos policiales en el

Estado de Jalisco, ya que la detección de la verdad será más clara, más concisa,
utilizando métodos avanzados que les permitirán llegar a la confesión de una persona
culpable. Esto consentirá procesos penales más rápidos y confiables, aportando
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información que consolide la teoría de los hechos expuesta ante el juez e

incorporando al juicio pruebas materiales y documentales por medio del testimonio
del interrogado.
OBJETIVOS GENERALES:
 Identificar y desarrollar una estrategia de interrogatorio, basada en el tipo de
personalidad del sujeto, conducta y patrones de pensamiento.
 Identificar y responder de forma precisa a los cambios cognitivos y
emocionales del sujeto durante la entrevista y/o el interrogatorio.
 Identificar las conductas Kinesicas de Veracidad y Mentira en los sujetos.
 Identificar en el sujeto su tipo de personalidad y características.
 Reconocer y controlar los estados de respuesta al estrés en el sujeto.
 Obtener una admisión legal y/o confesión, utilizando las estratégias de
interrogatorio de motivaciones del sujeto.
 Deshabilitar las respuestas negativas del sujeto y dirigirlo hacia la Aceptación
o Admisión y Confesión.
 Realizar un interrogatorio criminal exitoso utilizando la observación de
conducta verbal y no verbal del criminal (kinésica) así como de métodos
psicológicos para lograr un buen interrogatorio y conseguir la confesión del
inculpado.
OBJETIVOS PARTICULARES:
 Aprender sobre la entrevista Kinesica.
 Conocer mejor a las personas cuando mienten o dicen la verdad.
 Realizar un buen proyecto de investigación, que pueda servirme en mi
vida cotidiana.
HIPOTESIS
Si el entrevistador realiza un correcto interrogatorio basado en la personalidad
previamente estudiada del inculpado, entonces conocerá a través de sus expresiones
verbales y no verbales la culpabilidad o la inocencia del mismo.
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Si una persona entrevistada se percata de la falta de conocimiento y pericia

del investigador o lo sorprende en un error de apreciación, entonces la credibilidad
del investigador se verá afectada y una persona culpable tendrá mayor confianza en
si misma y podrá retirarse impunemente sin dar ninguna confesión.
Si un entrevistador esta armado con evidencia corroborada, entonces tiene
mayor margen de maniobra para aprovechar los huecos que deja el entrevistado y
reformular preguntas para conseguir información adicional o la admisión de
culpabilidad.
Si un investigador esta bien informado, entonces tendrá mayor probabilidad

en reconocer cuando una información obtenida durante una entrevista puede ser
falsa o engañosa.
MARCO TEORICO
La comunicación es la forma de interacción entre dos o mas personas, ya sea
mediante la palabra hablada o escrita, gestos, ademanes, expresiones emocionales,
etc.
La comunicación no verbal es una forma de interacción silenciosa,

espontánea, sincera y sin rodeos. Ilustra la verdad de las palabras pronunciadas al
ser todos nuestros gestos un reflejo instintivo de nuestras reacciones que componen
nuestra actitud mediante el envío de mensajes corporales continuos. De esta
manera, nuestra envoltura carnal desvela con transparencia nuestras verdaderas
pulsiones, emociones y sentimientos. Varios de nuestros gestos constituyen una
forma de declaración silenciosa que tiene por objeto dar a conocer nuestras
verdaderas intenciones a través de nuestras actitudes.
La Comunicación No Verbal ha sido asociada al lenguaje mímico. La palabra

mímica proviene del término mímesis que significa imitación. El lenguaje mímico es
aquel que utiliza diversos gestos o movimientos del cuerpo tratando de imitar, o
representar cosas o acciones, para hacerse entender.
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Según Judee Burgoon, Comunicación No Verbal son todas las conductas

DISTINTAS a las palabras que forman un código social, usadas por los integrantes
de una comunidad hablante que poseen una interpretación consensual reconocible.
Diversos psicólogos y psiquiatras han demostrado que la forma de moverse

de una persona muestra correlaciones sobre sus emociones y sus reacciones hacia
la gente que lo rodea. Algunas personas, cuando se enteran que la comunicación no
verbal es una vía de comunicación, toman conciencia de sí mismas y esto se
convierte en un problema.
Knapp sugiere siete dimensiones de conducta no verbal en relación con la

comunicación: Kenéica, Tactésica, Proxéica, Paralingüistica, Características Físicas
del interlocutor, Artefactos y Factores Ambientales.
La kinésica y el paralenguaje constituyen las formas básicas de comunicación

no verbal. Según el lingüista Fernando Poyatos aquella se puede definir como: “los
movimientos y posiciones de base psicomuscular conscientes e inconscientes,
aprendidos o somatogénicos, de percepción visual, audiovisual y táctil o cinestésica
que aislados o combinados con la estructura lingüistica y paralingüistica y con otros
sistemas somáticos y objetuales, poseen valor comunicativo intencionado o no”.
El gesto es más rico expresivamente que la palabra, podemos hacer uso del
gesto sin necesidad de las palabras, pero no a la inversa: es prácticamente
impracticable el habla sin el acompañamiento gestual. Esa es una de las razones
mas importantes del porque estudiar el lenguaje no verbal para la realización de una
entrevista e interrogatorio. El inculpado en sus gestos, ademanes, expresiones no
verbales, etc, dirá mucho sin ni siquiera notarlo.
Cuando hablamos con alguien, sólo una pequeña parte de la información que
obtenemos de esa persona procede de sus palabras. La mayoría de lo que
comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no verbal, es decir, gestos,
apariencia, postura, mirada y expresión. Cuando hay contradicciones entre el
lenguaje verbal y el lenguaje no verbal, siempre es más fiable el lenguaje no verbal.
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La psicología criminal es la ciencia que estudia el comportamiento humano en

relación al delito. La Evaluación Psicológica del acusado orientara al entrevistador
sobre las preguntas correctas que deberá realizar y la forma de idónea de abordar al
acusado. Cualquier tipo de trastorno psicológico es importante y sugiere atención en
un interrogatorio criminal.
La entrevista es el acto de investigación mediante el cual se obtienen datos,

indicios o información útil a la teoría del caso, mediante la aplicación de técnicas de
investigación. Por su parte, el interrogatorio es un conjunto de preguntas que debe
realizar en forma técnica y sistemática el funcionario encargado de la averiguación
previa a cualquier sujeto que pueda proporcionar información útil para el
conocimiento de la verdad de los hechos que se investigan.

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BIBLIOGRAFIA
 Otin, del Castillo, José María, Psicología Criminal, técnicas

aplicadas de intervención e investigación criminal, Lex Nova,
Valladolid, 2009, 199 pp.
 Poyatos, Fernando, La comunicación no verbal. Tomo I. Ediciones
Itsmo, Madrid, 1994, 297 pp.
 Poyatos, Fernando, La comunicación no verbal. Tomo II. Ediciones
Itsmo, Madrid, 1994, 337 pp.
 Ovejero Bernal, Anastasio, Fundamentos de Psicología Jurídica e
Investigación Criminal, Universidad Salamanca, España, 2009, 338 pp
 Ibáñez Peinado, José. Psicología e investigación criminal: el
testimonio, Dykinson, Madrid, 2009, 377 pp.
 CEDE. Diplomado en interrogatorio criminal, Cedejal, 2013. 91 pp.
 Ekman, Paúl, Como detectar mentiras, Paidos Ibérica, Madrid, 2009,
336 pp.
 Ekman, Paúl, El rostro de las emociones, RBA Libros, Madrid, 2012,
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RECURSOS ELECTRONICOS
 Investigación Discovery, Técnicas del Interrogatorio Policial,

http://id.tudiscovery.com/tcnicas-del-interrogatorio-policial/ 11mayo2014.
 Cruz Vélez, Ana Paula, La Prueba y las Técnicas del Interrogatorio,
*file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis
%20documentos/ESCUELA/METODOLOGIA/La-Prueba-y-Tecnicas-de-
Interrogatorio-..pdf 11mayo2014.
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Evaluación psicológica y entrevista en la investigación criminal

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LA ENTREVISTA E INTERROGATORIO EN LA INVESTIGACION CRIMINAL

2.5.4 Demencia Vascular 22

2.8.3.5 Trastorno Bipolar I, Episodio más Reciente Depresivo 38

IV. El Interrogatorio de Reid. 76

Ese es uno de los desafíos que enfrenta cualquier profesional de la seguridad

La clave para alcanzar resultados exitosos se debe, en principio, a una

Los elementos de una adecuada estrategia incluyen decidir la forma de

A través de los años, se han mantenido dos técnicas conocidas y aceptadas

EVALUACION PSICOLOGICA DEL ACUSADO

Como bien se sabe la búsqueda de la verdad y el esclarecimiento de

En Nueva Inglaterra, la noche siguiente a la muerte de un individuo, los

También algunas tribus africanas interrogaban al muerto para descubrir a su

El pensamiento mágico ha sido desde siempre utilizado con fines de

II. EVALUACION PSICOLOGICA DEL ACUSADO

2.1 PSICOLOGIA CRIMINAL

Psicología Criminal se define como la ciencia que estudia el comportamiento

A continuación presentaremos de una forma sintetizada y concreta los tipos

2.1.1 RETRASO MENTAL

Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio: un CI

Niveles de retraso mental:

2.2 TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

Un individuo con un trastorno de la personalidad posee una constelación de

Criterios diagnósticos generales para un trastorno de la personalidad

Cognición (ejem. formas de percibir e interpretarse a uno mismo, a los demás

2.2.1 TRASTORNO PARANOIDE

2.2.2 TRASTORNO ESQUIZOIDE

 No tiene amigos íntimos o personas de confianza, aparte de los

2.2.3 TRASTORNO ESQUIZOTIPICO

2.2.4 TRASTORNO ANTISOCIAL

 Impulsividad o incapacidad para planificar el futuro.

2.2.5 TRASTORNO LÍMITE

2.2.6 TRASTORNO HISTRIÓNICO

Un patrón general de excesiva emotividad y una búsqueda de atención, que

2.2.7 TRASTORNO NARCISISTA

 Carece de empatía: es reacio a reconocer o identificarse con los

2.2.8 TRASTORNO POR EVITACIÓN

2.2.9 TRASTORNO POR DEPENDENCIA

 Necesidad de que otros asuman la responsabilidad en las principales

2.2.10 TRASTORNO OBSESIVO – COMPULSIVO

 Es reacio a delegar tareas o trabajo en otros, a no ser que éstos se

2.3 TRASTORNOS DEL CONTROL DE IMPULSOS

2.3.1 TRASTORNO EXPLOSIVO INTERMITENTE

 Provocación deliberada e intencionada de un incendio en más de una

2.3.4 JUEGO PATOLÓGICO

 Se engaña a los miembros de la familia, terapeutas u otras personas

2.4 TRASTORNOS MENTALES ORGÁNICOS

Se han agrupado en tres secciones:

2.41 DELIRIUM (clasificación)

Delirium debido a (indicar enfermedad médica)

2.4.2 DELIRIUM POR INTOXICACIÓN POR SUSTANCIAS

2.4.3 DELIRIUM POR ABSTINENCIA DE SUSTANCIAS

síndrome de abstinencia y cuando los síntomas sean la suficiente gravedad como

2.4.4 DELIRIUM DEBIDO A MÚLTIPLES ETIOLOGÍAS

2.5.1 DEMENCIA TIPO ALZHEIMER

El curso se caracteriza por un inicio gradual y un deterioro cognoscitivo

2.5.2 DEMENCIA TIPO ALZHEIMER, DE INICIO TEMPRANO

2.5.3 DEMENCIA TIPO ALZHEIMER, DE INICIO TARDÍO

2.5.4 DEMENCIA VASCULAR

o Afasia (alteración del lenguaje)

2.5.5 DEMENCIA DEBIDA A OTRAS ENFERMEDADES

o Agnosia (fallo en el reconocimiento o identificación de objetos,

2.5.6 DEMENCIA PERSISTENTE INDUCIDA POR SUSTANCIAS

2.5.7 DEMENCIA DEBIDA A MÚLTIPLES ETIOLOGÍAS