Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Tarea 1 – Diseño bi-tridimensional.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción al Diseño
Código del curso 218001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Númer
Tipo de o de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 5
actividad: seman
as
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
miércoles, 27 de marzo de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
 El estudiante identifica, comprende, conceptualiza y aplica los
principios de composición morfológica bi y tri-dimensional asociados a
la actividad de diseñar, a través de ejercicios de síntesis y descripción
de sus principales aspectos.

 El estudiante reconoce, comprende y relaciona las dimensiones y

elementos del lenguaje formal, simbólico, funcional, técnico,
ambiental y antropológico, que enmarcan el diseño de un producto, a
través del análisis de las relaciones y mensajes implícitos en uno.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 1. Principios de composición básica en el diseño y los
conceptos del lenguaje morfológico. /1.1. Expresividad de los
elementos formales en el campo visual: Punto, Línea, Plano, Textura y
color. /1.2. Símbolos, signos y señales. 1.3. Dimensión Sintáctica. /1.4.
Dimensión Pragmática. /1.5. Dimensión Semántica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 1 - Diseño bi-tridimensional
Actividades a desarrollar
Pre tarea:
1. Realizar de forma individual una propuesta de cronograma y la presenta
como imagen en el foro.
2. Revisión comprensiva del contenido de los entornos de conocimiento y
de aprendizaje practico de la unidad 1.
3. Realizar un mapa mental en el aplicativo online sugerido GoConqr, a a
partir de los contenidos de la unidad 1 debe de sintetizar los principios
de composición morfológica bi y tri-dimensional y los las dimensiones y
elementos del lenguaje formal, simbólico, funcional, técnico, ambiental
y antropológico, que enmarcan el diseño de un producto. Cada concepto
en el mapa debe de estar relacionado con la fuente que lo origino.
Ciclo de tarea:
4. A partir de la bibliografía del entorno de conocimientos selecciona dos
(2) elementos de diseño y tres (3) parámetros de composición.
5. A partir de la bibliografía del entorno de conocimientos elabora una
matriz explicando los dos (2) elementos de diseño y los tres (3)
parámetros de composición seleccionados.
6. Usando los dos elementos de diseño y los tres de composición
seleccionados en el ítem 4, elabora una composición bidimensional, la
cual tendrá las siguientes características; será elaborada manualmente
en un formato de papel Durex blanco A4, se elaborará en color negro
(lápiz, micropunta, rapidografo, etc.), no se deben de repetir los
ejercicios de los libros
7. A partir del módulo usado para la composición bidimensional, debe de
crear una composición tridimensional aplicando alguno de los conceptos
indicados en la bibliografía de Wong o de Navarro.
8. El estudiante selecciona un objeto cotidiano y elabora una ficha donde
desarrolla un análisis de sus parámetros compositivos de acuerdo a
Wong y Navarro y de relaciones semióticas de acuerdo a Espinel y
Mondragon, no se deben de repetir los ejercicios de los libros, debe de
documentar con fotografías el objeto, resaltando cada factor analizado.
Post tarea:
9. Cada participante elabora un compilado de sus aportes, el cual debe de
publicar en el entorno de evaluación de la unidad en la fecha estipulada
en la agenda.
Especificación del informe: Formato: PDF Denominación: de acuerdo
a la siguiente estructura: Curso_Periodo_Nombre_Apellido_Tarea XX /
Contenido: Portada / Objetivos / Introducción / Cronograma / Mapa
mental / Matriz de composición formal/Parámetros de composición. /
Evidencia de elaboración de la Composición formal bidimensional. /
Evidencia de elaboración de la Composición formal tridimensional. /
Ficha de análisis de parámetros compositivos de un objeto cotidiano. /
Conclusiones / Referencias en normas APA.
 Entorno Conocimiento donde identificara el syllabus y
fuentes documentales
Entornos
 Entorno aprendizaje colaborativo en el foro
para su
presentan y retroalimentación las propuestas
desarrollo
 Entorno de seguimiento y evaluación Espacio subir el
producto entregable
Productos individuales en foro colaborativo:

A. Control de lectura de contenidos unidad 1.

Aportar en el foro colaborativo una imagen legible del mapa
mental junto a el enlace que se genera al publicarlo. El mapa
debe sintetizar los contenidos de la unidad 1 y debe de estar
marcado con una fotografía del estudiante, nombre, curso,
grupo y periodo. (20 pts.)

Productos B. Matriz de composición formal/Parámetros de

a entregar composición.
por el Presenta en el foro como imagen legible la matriz de
estudiante composición formal/Parámetros de composición. (20 pts.)

C. Composición formal bidimensional.

Presenta en el foro 3 evidencias de la elaboración de la
composición formal bidimensional con las siguientes
características: Compendio fotográfica o video del proceso de
elaboración. / Fotografía de la composición y el autor. /
Fotografía de la composición. (20 pts.)
D. Composición formal tridimensional.
Presenta en el foro 3 evidencias de la elaboración de la
composición formal tridimensional con las siguientes
características: Compendio fotográfica o video del proceso de
elaboración. / Fotografía de la composición y el autor. /
Fotografía de la composición. (20 pts.)

E. Ficha de análisis de parámetros compositivos de un

objeto cotidiano.
Presenta en el foro como imagen legible la Ficha de análisis de
parámetros compositivos de un objeto cotidiano. (10 pts.)

Productos individuales en entorno de evaluación:

F. Informe compilatorio de la unidad 1.

Presentar un informe en formato PDF según especificaciones
dadas en esta guía en el numeral 8 de la sección actividades
a desarrollar. (10 pts.)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el
No aplica
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida
des para la
producción de No aplica
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
Uso de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
referencias
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?o
ption=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
Políticas de
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagio
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración Valoración e
Valoración alta
media baja
El estudiante,
asimila los
contenidos del
entorno de
conocimientos y los
recopila en un mapa
mental en el El estudiante,
aplicativo indicado, asimila los
cumpliendo con las contenidos del
siguientes entorno de
condiciones: 1) conocimientos y
A. Control de Compila todos los los recopila en un El
lectura de contenidos mapa mental en el estudiante, no
contenidos especificados en la aplicativo indicado asimila los
unidad 1. guía de la tarea 1, presenta y los contenidos y/o 20
2) Se identifica la publica en el foro no elabora ni
subordinación de colaborativo, pero presenta el
ideas, 3) Está no cumple con mapa mental
marcado con todos una o varias de
los datos solicitados las condiciones
en la guía de tarea establecidas para
1, 4) publica en el obtener una
foro colaborativo de valoración alta.
forma oportuna una
imagen del mapa
mental, la cual es
legible, y un enlace
al aplicativo, el cual
funciona.
 (Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
propone
parámetros y
elementos de
Elabora una matriz
composición El estudiante
de parámetros y
formal pero el no propone
elementos de 20
desarrollo de las parámetros y
B. Matriz de composición formal
relaciones elementos
composición en la que evidencia
compositivas compositivos y
formal/Paráme la comprensión de
entre los mismos no desarrolla la
tros de estos conceptos y el
no son coherentes matriz de
composición. desarrollo conceptos
con la relaciones.
compositivos.
comprensión de
los lineamientos y
objetivos
propuestos.
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
La composición realiza una
bidimensional está composición
El estudiante no
bien presentada y bidimensional
da evidencia de
argumentada, pero no
haber realizado
cumple argumenta de
una
C. Composición satisfactoriamente manera suficiente
composición
formal con los parámetros y o coherente la
bidimensional 20
bidimensional elementos de aplicación de los
de acuerdo a
composición formal parámetros y
los
y da cuenta de la elementos de
lineamientos.
comprensión de los composición
conceptos. previamente
propuestos
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
D. Composición La composición El estudiante El estudiante no
formal tridimensional está realiza una da evidencia de
tridimensionale bien presentada y composición haber realizado 20
s. argumentada, tridimensional, a una
 cumple partir de la composición
satisfactoriamente composición tridimensional
con los parámetros y bidimensional ya de acuerdo a
elementos de realizada, pero no los
composición formal argumenta de lineamientos.
y da cuenta de la manera suficiente
comprensión de los o coherente la
conceptos. aplicación de los
parámetros y
elementos de
composición
previamente
propuestos.
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
realiza una ficha
descriptiva de un El estudiante
El estudiante realiza
objeto pero la presenta una
una ficha descriptiva
identificación y ficha
de un objeto
análisis de los insuficiente en
cotidiano en el que
elementos la descripción y
E. Ficha de identifica y analiza
semánticos y los análisis de los
análisis de satisfactoriamente
elementos elementos
parámetros los diferentes
formales no se semánticos y 10
compositivos mensajes y
expresan de compositivos y
de un objeto elementos
manera clara y por tanto no da
cotidiano. semánticos y los
coherente de cuenta de la
elementos formales
acuerdo a los comprensión y
con que estos se
lineamientos y los aplicación de los
expresan y perciben.
conceptos conceptos.
estudiados en la
unidad temática.
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El participante
F. Informe presenta un informe presenta el no presenta el
compilatorio de en el entorno de informe en el informe en el 10
la unidad 1 evaluación entorno de entorno de
cumpliendo con las evaluación, pero evaluación
 siguientes no cumple con dentro de los
condiciones: 1) Lo una o varias de plazos
hace dentro de los las condiciones establecidos o
plazos establecidos establecidas para no cumple con
en la agenda del obtener una los
curso, 2) contiene valoración alta lineamientos.
todos los elementos
solicitados en la guía
de la pre tarea 3) la
ortografía y la
redacción son
apropiadas para el
nivel de formación
4) se encuentra
adecuadamente
referenciados todos
los contenidos con
normas APA. 5) El
archivo presentado
esta en formato pdf
y ha sido llamado
con la estructura
indicada en la guía
de la tarea 1.
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 100