INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR "JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA"

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

1. DATOS DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: Investigación Operativa CÓDIGO: 2016B-ADES-6-005

CARRERA: Administración de Empresas NIVEL: Sexto
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Adaptación e innovación tecnológica
PERÍODO ACADÉMICO: Abr - Agosto 2019 MODALIDAD: Semipresencial
H. prácticas de H. aprendizaje
H. docencia:
Nro. HORAS POR PERÍODO 135 aplicación: autónomo:
54 27 54
Nro. Horas semanales 7.5 3 1.5 3
Nro. Horas Aprendizaje 32
Asistido
Nro. Horas Aprendizaje 22
Colaborativo
Nro. Horas Aprendizaje
asistido en encuentro 24
Presencial (75%)
Nro. Horas Virtual 8

PROFESOR RESPONSABLE: ING. EDISON RODRIGUEZ YAR, MBA.

UBICACIÓN DEL DESPACHO:
TELÉFONO:
CORREO ELECTRÓNICO
HORARIO DE TUTORÍAS
CATEGORÍA DEL DOCENTE:
DIRECCIÓN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
997238790
errodriguez@tecnologicoitca.edu.ec
Viernes de 16h00 a 18h00
TIPO DE
Titular Principal Tiempo Completo
DEDICACIÓN:

DOCENTE EN UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AMÉRICA, UNIVERSIDAD INDOAMÉRICA, UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE,
EXPERIENCIA DOCENTE INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA.

EXPERIENCIA PROFESIONAL: CONSULTOR DE PROYECTOS, CONSULTOR EN EL ÁREA ADMINISTATIVA Y AGROINDUSTRIAL

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La IO utiliza técnicas matemáticas, el desarrollo de la COMPUTACIÓN y sobre todo métodos abreviados de cálculo
numérico, como por ejemplo la programación lineal, que han hecho factibles las soluciones a problemas que hace
unos años se consideraban fuera de nuestras posibilidades. esto permite maximizar o minimizar variables que afectan
a la toma de decisiones.

ADMINISTRACIÓN DE LA
ASIGNATURAS: PRODUCCIÓN
PRE - REQUISITOS
CÓDIGOS: 2016B-ADES-4-006
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR

ASIGNATURAS:
CO - REQUISITOS
CÓDIGOS:

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

La asignatura de Investigación Operativa, contribuye para que el estudiante de la Tecnología Superior en
Administración, al término de su colegiatura, tenga la "Capacidad para mejorar los procesos administrativos de la
empresa".

OBJETIVO DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

Objetivo General
Al término de la asignatura, el estudiante debe:
Utilizar modelos matemáticos, estadística y algoritmos para maximizar los beneficios o minimizar el uso de recursos
empresariales, para aportar al proceso de toma de decisiones

RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

LOGRO O RESULTADO DE APRENDIZAJE Tipo de Contribución

(Corresponde a los objetivos específicos, directamente relacionados con lo que el
estudiante sea capaz de hacer al término de una unidad académica) resultado/objetivo
Alto/Medio/Bajo

1. Describe las variables que intervienen en el modelo matemático para la Cognitivo Media
solución de problemas.

2. Utilizanda la programación lineal para solución de problemas de

maximización de utilidades y minimización en el uso de recursos Procedimental Alta
empresariales.

3. Aplica el método simplex para la optimización de utilidades y minimizar Procedimental Alta

recursos empresariales.

4. Emplea el modelo de redes para descubrir la ruta crítica en la Procedimental Alta

administración de proyectos.

5. Acepta la necesidad de optimizar los recursos empresariales para Actitudinal Media

generar empresas eficientes.
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PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

COMPONENTE DE DOCENCIA (54 horas) H. H.

prácticas COMPONENTE DE PRÁCTICAS aprendiz
SEMA RESULTADOS DE DE APLICACIÓN Y
CONTENIDOS de aje
NA APRENDIZAJE H. aplicació EXPERIMENTACIÓN DE LOS autóno
H. Actividades de aprendizaje APRENDIZAJES (27 horas)
Colaborativ Actividades de aprendizaje n: mo:
Asistido asistido colaborativo
o

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE
1. Describe las variables que OPERACIONES (IO)
1. Clases presenciales Taller: Identificación de
1,2,3 intervienen en el modelo 1.Introducción a la Investigación Operativa 7 2. Orientación para estudio de 2 Resolución de caso: Modelo de 4.5 variables y cosntrucción del 9
matemático para la solución 2. Variables básicas y función objetivo caso operaciones de la guardia costera modelo matemático genérico.
de problemas. 3. Restricciones o limitaciones
4. Construcción del modelo matemático

2. Utilizanda el método PROGRAMACIÓN LINEAL (PL)

gráfico y la programación 1. Conceptualizaciones Básicas 1. Sistematización del proyecto de
4,5,6,7 lineal para solución de 2. Objetivos y aplicaciones
3. El problema general de la PL 10 Clases presenciales
práctica
8 2. Resolución de ejrcicios
Proyecto de aula: Maximización
9 o minimización en una empresa 18
,8,9 problemas de maximización 4. Maximización y Minimización planteados de PL , en grupos de local, utilizando la PL
de utilidades y minimización 4. Problemas de PL trabajo.
de recursos empresariales. 5. El método grafico

EL METODO SIMPLEX
1. Introducción
2. Procedimiento general
3. Aplica el método simplex 3. Maximización mediante Simplex
10,11, para la optimización de 4. Introducción de la variable de holgura
5. Generación de la solución Básica 7 clases presenciales
Resolución de ejercicios de
5 maximización y minimización 6 Taller: Proceso de aplicación del 12
12,13 utilidades y minimizar 6. Proceso Iteractivo utilizando el método simplex. método simplex.
recursos empresariales. 7. Generación de ls nuevas tablas
7. Diagrama de flujo
8. Minimización con simplex
9. Diagrama de flujo.
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COMPONENTE DE DOCENCIA (54 horas) H. H.

SEMA RESULTADOS DE prácticas COMPONENTE DE PRÁCTICAS aprendiz
DE APLICACIÓN Y
CONTENIDOS de aje
NA APRENDIZAJE H. aplicació EXPERIMENTACIÓN DE LOS autóno
H. Actividades de aprendizaje APRENDIZAJES (27 horas)
Colaborativ Actividades de aprendizaje n: mo:
Asistido asistido colaborativo
o

EL METODO PERT-CPM
1. Conceptos básicos
2. Metodología PERT-CPM
4. Emplea el modelo de 3. Determinación y cómputo de tiempo en Taller: Utilización del PERT
14,15, redes para descubrir la ruta PERT Resolución de ejercicios :
6 TIEMPO y COSTO en un
8 Clases presenciales 4 construcción de red pert, ruta 12
16,17 crítica en la administración 4. Holguras crítica y holgura. proyecto consultado por el
de proyectos. 5. Camino crítico estudiante.
6. PERT - Costo
7. Asignación de recursos en PERT

5. Acepta la necesidad de Exposición de los resultados del

Taller: Análisis asociado al uso
optimizar los recursos Interpretación asociada de uso de taller: Análisis asociado al uso de
1.5 de los métodos de
18 0 3 los métodos de maximización de 3
empresariales para generar la PL, SIMPLEX utilidades y minimización de maximización de utilidades y
empresas eficientes. minimización de recursos
recursos

32 horas 22 horas
TOTAL 27 HORAS 54
54 HORAS

HORAS PRESENCIALES 24
HORAS VIRTUALES 8
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ÓN DE LA ASIGNATURA

COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (54 horas)

Lectura: Introducción a la IO Capítulo

1, libro base.

1. Generación de datos para la

aplicación en problemas de PL. para
proyecto de aula.
2. Resolución de ejercicios de PL con
solver de excel.

Lectura y Resolución de
autoevalución del capitulo III (El
Método simplex) .
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COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (54 horas)

1. Lectura: Redes PERT

2. Busqueda de datos para el taller.

Lectura y revisión de trabajos

similares utilizando la red web: Tema:
uso de los métodos de maximización
de utilidades y minimización de
recursos

HORAS

RESULTADOS DE
SEMANA
APRENDIZAJE
1 Evaluación diagnóstica
1. Describe las variables que
intervienen en el modelo
2 Escala de valoración
matemático para la solución
de problemas.
2. Utilizanda la programación
lineal para solución de
problemas de maximización
6 de utilidades y minimización
en el uso de recursos
empresariales.
2. Utilizanda la programación
lineal para solución de
problemas de maximización
7 de utilidades y minimización
en el uso de recursos
empresariales.
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS Y NIVELES DE INSTRUMENTO DE TIPO DE 1ra 2da EXAMEN
TAREA GENERADA
LOGRO EVALUACIÓN EVALUACIÓN PARCIAL PARCIAL FINAL
Diagnóstica
Informe del taller: Organización del trabajo
Identificación de variables y Coherencia en la redacción
Formativa 10
cosntrucción del modelo Fuentes de consulta
matemático genérico Conclusiones
Organización del trabajo
Fuentes de consulta
Prueba escrita Calidad de la investigación Prueba de desarrollo Formativa 10
Entrega oportuna
Organización del trabajo
Resolución de ejercicios Proceso de resolución
planteados en clase Respuesta Escala de valoración Formativa 10
Entrega oportuna

RESULTADOS DE
SEMANA
APRENDIZAJE
2. Utilizanda la programación
lineal para solución de
problemas de maximización
8 minimización en una
de utilidades y minimización
en el uso de recursos
empresariales.
9 PARCIAL
3. Aplica el método simplex
para la optimización de
12
utilidades y minimizar
recursos empresariales.
4. Emplea el modelo de redes
para descubrir la ruta crítica
16
en la administración de
proyectos.
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CRITERIOS Y NIVELES DE INSTRUMENTO DE TIPO DE 1ra 2da EXAMEN
TAREA GENERADA
LOGRO EVALUACIÓN EVALUACIÓN PARCIAL PARCIAL FINAL
Informe del proyecto de Organización del trabajo
práctica : Maximización o Fuentes de consulta
Proyecto Formativa 10
empresa local, utilizando la Calidad de la investigación
Conclusiones
PL
EVALUACIÓN PRIMERA
Prueba objetiva Sumativa 10
Resolución de problemas
de maximización y Proceso de resolución
Escala de valoración Formativa 10
minimización utilizando el Respuesta
método simplex.
Informe de taller:
Organización del trabajo
Utilización del PERT Valores calculados
TIEMPO y COSTO en un Escala de valoración Formativa 10
proyecto consultado por el Análisis de resultados
Obtención de datos
estudiante.
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RESULTADOS DE CRITERIOS Y NIVELES DE INSTRUMENTO DE TIPO DE 1ra 2da EXAMEN

SEMANA TAREA GENERADA
APRENDIZAJE LOGRO EVALUACIÓN EVALUACIÓN PARCIAL PARCIAL FINAL

4. Emplea el modelo de redes Estructura de la red PERT

para descubrir la ruta crítica Proceso de cálculo de la ruta
17 en la administración de
Evaluación escrita crítica. Prueba de desarrollo Formativa 10
Respuesta del cálculo de
proyectos. laholgura

5. Acepta la necesidad de Informe del taller: Análisis

optimizar los recursos asociado al uso de los Organización del trabajo
17 métodos de maximización Coherencia en la redacción Escala de valoración Formativa 10
empresariales para generar de utilidades y Conclusiones
empresas eficientes. minimización de recursos

EVALUACIÓN SEGUNDA
18 PARCIAL Prueba objetiva Sumativa 10

EXAMEN FINAL DE
18 LOGROS DE Prueba objetiva Sumativa 10
APRENDIZAJE

PROMEDIO 10 10 10
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MÉTODOS Y TÉCNICAS DEL APRENDIZAJE

MÉTODOS:
La metodología utilizada para el desarrollo de la asignatura, se basa en la aplicación de estrategias que conllevan a la
construcción del aprendizaje a través del uso de los enfoques educativos que se encuentran declarados en el modelo
pedagógico institucional: Aprendizaje basado eninvestigación (ABI), enfoque basado en proyectos, método de caso, enfoque
centrado en problemas y aprendizaje colaborativo. Además se utilizará estrategias que combinan diferentes técnicas en la
aplicación del trabajo cooperativo, práctico y autónomo.

TÉCNICAS:
Se utilizará las técnicas que conlleven al aprendizaje significativo, colaborativo y cooperativo.

RECURSOS NECESARIOS:

Los materiales didácticos que servirán al docente para mediar el aprendizaje de los estudiantes en la asignatura son: Pizarra,
textos guía y complementario, Aula Virtual, internet, TIC`s, material digital e impreso.

EVALUACIÓN DEL CURSO

La evaluación del aprendizaje se realiza a través de: Examen de logros de aprendizaje, pruebas de desarrollo, Exámen
bimestral y tareas asignadas en cada unidad. Para lo cual se diseñara los intrumentos respectivos y se asignará la escala de
valoración-evaluación.

COMPROMISOS ACORDADOS ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES:

1
Se considera atraso, llegar con 10 minutos después de la hora establecida, en tal medida el estudiante no podrá ingresar hasta la
finalización de las horas asignadas en el calendario académico. Si es el profesor los estudiantes se harán presentes en el aula e ingresarán a
la misma sin salir hasta que terminen las horas clase, realizando tareas pertinentes o pendientes de la asignatura.

2
El desarrollo de las tareas, consultas académicas y demás trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de
autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.

3
Las pruebas y exámenes se rendirán en las fechas establecidas por los docentes, o en cuyo caso por el calendario académico; y sólo se
aplazarán por situaciones ajenas a los aspectos académicos o de fuerza mayor que no estén en control del área académica.

4 Todo trabajo, consulta, informe de investigación, estudio de casos, talleres y demás trabajos académicos se entregarán durante las horas de
clase, y no podrá entregar o recibir fuera de las mismas.

5 Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de
tiempo, caso contrario se sancionará a docentes y estudiantes.

6 El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones.

7 Una vez devueltos a los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc. Se tiene únicamente el plazo de 8 días calendario para cualquier
tipo de corrección o recalificación, posterior a esta fecha la nota no podrá ser modificada.
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8
Si un/a estudiante no está atento a las clases, o está interfiriendo el buen desenvolvimiento del trabajo del docentes y de los demás
alumnos, el docente podrá separar a dicho estudiante del aula hasta que terminen sus horas académicas, y contará en la hoja de asistencia
como falta injustificada el alumno; con la disposición de que el estudiante ingrese para los próximos encuentros académicos.

9 Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes.

10 En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su uso.

11
Si existieran inconformidades entre docente y estudiantes, se comprometen a dar solución entre las partes, para llegar a un entendimiento,
sino se llegara a una solución, se comprometen a buscar asesoramiento de las autoridades de orden superior.
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TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

TEXTOS PRINCIPALES DE CONSULTA

AÑO CIUDAD -
AUTOR PUBLICACIÓN TÍTULO DEL LIBRO BASICO PAÍS EDITORIAL
Anderson, D. y 2011 Métodos Cuantitativos para los México THOMSON
otros negocios
AÑO CIUDAD -
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO SECUNDARIO EDITORIAL
PUBLICACIÓN PAÍS
HAMDY A. 2012 Investigación Operativa México PEARSON
TAANA

SITIOS DE INTERNET
FECHA
AUTOR TÍTULO DE LA PÁGINA DIRECCIÓN URL
ACTUALIZACIÓN
CHUY2970 18 de febrero YOU TUBE: ANTECEDENTES DE https://www.youtube.com/watch?v=vIAwGovEFeI
de 2012 LA IO
webcyldigital 30 DE ENRO DE
2018 YOU TUBE: SOLVER EXCEL 2016
https://www.youtube.com/watch?v=eGSPy5dVuPo
www.freelibros.com https://jrvargas.files.wordpress.com/2009/01/investigaci

REALIZADO POR: VTO. BNO.

ING. EDISON RODRIGUEZ YAR, MBA.

DOCENTE COORDINADOR/A DE LA CARRERA